小学德育工作论文(中年级小学生教育德育论文).docx

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小学德育工作论文（中年级小学生教育德育论文）

　　小学美术德育研究论文艺术实践是学生学会用美丽的眼睛观察世界、认识生活、理解艺

　　术学习价值的重要途径。

实践课不仅要教会学生如何制作，还要培养学生热爱艺术、劳动和集体的高尚情操。

我们学校每年都会举办孔庙活动。

我借此机会组织和引导学生参加活动，让学生了解儒家所强调的义、名、位、物的思想感情。

体现在建筑布局上，是方正、方正、庄重、工整、对称、整齐和追求直线形象，摒弃歪斜和弯曲的形象和朝向。

　　第一，在欣赏孔庙中自然渗透德育我在《恭城孔庙》班的时候，打破了以老师为中心的欣赏教学模式，让学生提前查找资料和图片。

在阅读材料和欣赏图片时，学生学习到艺术家创作的每一件艺术作品不仅通过完美的外部形式提示特定的主题，而且具有更深的内涵和隐藏的意义，是文化和精神的要求和体现，是艺术作品的最高价值，是时代、社会和民族精神的写照。

　　通过欣赏和讨论，学生潜移默化地受到传统艺术的影响，进一步认识到中国传统文化的博大精深，惊叹人类的智慧和智慧，更加热爱人类创造的建筑艺术。

之后让同学们欣赏恭城的“三庙一堂”，感受偏远的瑶乡民族文化与中原文化的融合，寻找历史发展的痕迹，欣赏多彩的宫廷文化、民俗风情和传统艺术，感受古代劳动人民的智慧之美。

在欣赏艺术作品时，要注意设计一些学生愿意参与的活动，让他们达到欣赏的目的————在一个活泼轻松的环境中体验画家的情感。

比如欣赏夫子庙，就要进行“听音乐”、“听孔子的故事”、“听恭城保护夫子庙的故事”等活动，而不是教师的空洞讲解。

最后，让学生知道恭城孔庙是中国传统文化的瑰宝。

恭城夫子庙的建筑不仅以气势恢宏、构思巧妙、地理环境神奇、阴阳八卦结构显示了孔子儒家文化的突出地位，而且以因地制宜的多样方法和融合瑶汉文化的多样化风格显示了中国传统文化的一面。

这样可以激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，更好地渗透德育。

　　第二，在画孔庙时渗透情感德育我让同学们有计划有目的的去恭城考察夫子庙，做一个简单的记录。

比如观察材料。

），造型，建筑年限和建筑结构，从而加深对建筑的认识。

然后，通过学习画孔庙的一些部位，如斗拱、柱梁、屋脊、屋檐、窗沿等。

可以了解恭城夫子庙与其他古建筑的不同魅力。

通过对古建筑的调查和绘画，学生不仅培养了自己的建模能力，而且加深了对古建筑的理解和猜想。

他们经历并体会到工匠们是如何想象和构思、勾画和建造古建筑的，体会到家乡的夫子庙是古代劳动人民智慧的结晶。

然后讲解人们别出心裁保存下来的孔庙历史典故，培养和提升学生对家乡文化遗产的热爱。

这节课的学习不仅让学生更好地了解家乡的历史知识，而且感受到了艺术的魅力，受到了美的影响。

　　第三，德育在孔庙手工作品中的灵活渗透手工美术是小学美术课程的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课。

它直观、生动、灵活，对培养学生的实践能力和创新精神起着非常重要的作用。

我们可以通过精心挖掘手工课中德育J的教学因素，培养他们积极、踏实、勤奋的生活态度。

比如《恭城孔庙》第二节课，我采用先讨论后小组合作的方法，展示了孔庙仿照的无用的包装盒和一次性筷子。

经过他们的小手，使用他们的形状和颜色，经过巧妙的加工和创造，他们将成为美丽的形状和实用价值的艺术作品。

学生从艺术和实践的角度理解它们，不仅培养了环保意识，而且培养了变废为宝和艺术创作的能力，体现了艺术、人文和科学相结合的现代艺术新的教育精神。

　　第四，在参观实践中有意识地渗透德育是，也包括中间的位置；是，也包含了正直的意思。

儒家强调人要诚实守信，“言必信，行必果”。

这些传统道德观念在当今社会的学生行为中也起到了很好的教育作用，让学生知道人应该诚实守信。

　　每一个不同的建筑都有不同的功能和造型特征，其文化内涵也是不同的。

夫子庙是祭祀孔子的地方。

作为中国古代的思想家、教育家和儒家学派的创始人，他的教育思想鞭策和启发了我们的教育家，他的智慧之光影响了我们一代又一代的恭城学者。

夫子庙的存在，让恭城成为了一座优秀的城市！

这是恭城人都骄傲的地方。

总之，将恭城孔庙文化与小学美术德育紧密联系起来，会起到“润物细无声”的神奇作用。

所以在美术教学中，要全方位渗透德育，让学生在品味上得到培养，在道德上得到熏陶，在心灵上得到启迪，让德育的花朵越来越美丽！