幼儿园中班安全教案公开课25篇.docx
《幼儿园中班安全教案公开课25篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班安全教案公开课25篇.docx（50页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿园中班安全教案公开课25篇
幼儿园中班安全教案（公开课25篇）
《幼儿园中班安全教案（公开课25篇）》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）中班安全公开课教案《我会安全过马路》含反思预设目标
1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。
活动准备
1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。
2.多媒体课件。
3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
预设过程
（一）设置悬念，激发兴趣。
1.师：
今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?
为什么会被车撞呢?
小朋友可以自己一个人过马路吗?
（幼儿讨论）
2.认识"斑马线"和"红绿灯"。
师：
原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。
那什么是斑马线?
你们认识吗?
（1）认识斑马线。
（出示斑马线）这是什么?
斑马线有什么作用?
小结：
斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。
当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。
（2）认识红绿灯。
（出示红绿灯）孩子们，你们看!
这是什么呀?
红绿灯是干什么用的?
小结：
红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。
（二）安全过马路的方法
1.看一看人们过马路的情景图片师：
"刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗?
"来;自.屈;老师;教.案;让我们一起去看看吧!
"（出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考：
图片上有谁?
他们在干什么?
你觉得他们这样过马路好吗?
会发生什么事?
让孩子说一说不安全的地方。
2.说一说过马路的正确做法师：
"那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?
"（出示正确过马路的图片）小结：
在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。
一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。
要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。
3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。
（三）游戏--看图片说对错交代玩法：
幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。
教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的?
哪些是错误的?
以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒!
（四）呼应身边人--遵守交通规则小结：
刚刚小朋友表现的真棒!
老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。
不管是大人，还是小朋友。
我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!
延伸活动：
与幼儿一起玩"交通"游戏。
（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。
（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。
（一个管行人，一个管汽车）
（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。
（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单?
你违反了什么交通规则?
（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。
活动反思：
三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。
教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。
整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。
遵循了层层递进、环环相扣的原则。
活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。
活动设计的两大亮点：
1.体现幼儿的认知特点。
从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。
活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
2.呈现趣味性、综合性。
借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，
执教过程中的不足之处：
1.教师的回应不够及时
当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。
2.细节处理欠妥
游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。
因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。
（2）中班安全公开课教案《我的小眼睛》含反思活动背景：
4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。
由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：
“萧萧的眼睛怎么了?
”“他以后会看不见吗?
”“结膜炎是什么病呀?
”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的。
活动目标：
1、认识眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。
2、启发幼儿绘画人的不同表情。
活动准备：
小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸若干，水彩笔若干
活动过程：
1、认识眼睛，知道自己眼睛的用途。
2、认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。
（怎么保护我们的眼睛?
我们的眼睛都能看到什么呀?
什么样的小动物有眼皮?
什么样的小动物没有眼皮?
没有眼皮的小动物怎么睡觉呀?
）
3、引导幼儿观察周围自然环境，感受自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。
;.教.案来自:
快思老.师教.案网;
4、鼓励幼儿保护自己的眼睛，增强幼儿自我保护意识。
（观察图片及模型，认识眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。
通过启发幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛的模型，幼儿十分感兴趣的了解眼睛。
）
5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探索科学知识的欲望。
6、利用儿歌，巩固幼儿对表情中眼睛的认识。
7、游戏：
《美丽的大眼睛》每人一个小镜子，观察自己的眼睛。
幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。
8、教师操作眼睛的模型，进一步启发幼儿观察眼睛。
幼儿观察发现每个人的眼睛都不一样。
9、绘画游戏：
《笑比哭好看》知道眼睛能传达感情。
引导幼儿绘画不同的表情通过游戏，幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。
（游戏：
《美丽的大眼睛》每人一个小镜子，观察自己的眼睛。
幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛，还看着同伴的眼睛。
）
10、复习儿歌：
《表情歌》
附儿歌：
我笑、我笑，我的眼睛象小船;
我哭、我哭，我的眼睛在下雨;
我气、我气，我的眼睛象皮球;
我困、我困，我的眼睛是一条线;
我怕、我怕，我的眼睛睁的大又大。
活动反思：
教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。
本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：
孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。
在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。
（3）中班安全公开课教案《我认识的安全标志》含反思设计意图
日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。
活动目标
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
活动准备
1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。
2、各种标志、图片若干。
3、布置好的“安全标志图片展览”
4、音乐磁带。
活动过程
一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。
（评析：
幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。
参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”）
二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。
师：
你刚才看见了哪些标志?
幼：
注意安全标志、防火标志、公用电话标志。
师：
它们是什么颜色?
幼：
有红的、有黑的、有蓝的。
师：
它们各表示什么意思?
幼：
安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。
师：
你以前还见过那些标志?
幼：
我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。
（）
（评析：
幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。
）
三、引导幼儿认识几种主要安全标志。
1、出示饮用水的标志，师：
小朋友们看，这张标志上有什么?
幼：
是水杯。
师：
那你猜一下是什么意思。
幼：
是不是喝水的意思?
师：
你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。
贴有这个标志的水是能喝的水。
2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：
这张标志上有什么?
幼：
有一只手，还有一个冒热气的东西。
师：
那你猜一下是什么意思。
幼：
是不是表示这个东西很热;
幼：
会烫伤吧!
师：
又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。
家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。
3、出示小心楼梯的标志，师：
这幅图上有什么?
幼：
一个人，还有一个台阶。
师：
这个人在干什么?
幼：
他想上台阶。
师：
他上去了吗?
幼：
好像是要摔倒。
师：
这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。
4、师：
你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么?
幼：
一个箭头。
幼：
像是闪电。
师：
这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。
贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。
（评析：
教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。
）
四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。
1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。
比一比谁得的星最多。
2、出示各种场所图，如：
电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。
让幼儿为其贴上相应的标志。
比一比谁贴得又对又快。
（评析：
竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。
）
五、活动延伸。
组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。
（评析：
活动延伸的进行，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意安全）。
活动反思
这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。
从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。
孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。
（4）中班安全公开课教案《不乱吃东西》含反思活动目标
1、通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
3、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备
1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》
2、图片：
（老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
过期的食物。
腐烂变质的食物。
假冒、劣质的食物。
没洗干净的食物）
3、每组一小筐（内有图片如：
幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等）
4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。
活动过程
一、激发兴趣
1、播放120急救录音，教师紧张提问：
发生什么事啦?
（幼儿相互猜测）
2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：
“要想知道发生什么事?
还要从这个小小的铁制五角星说起。
”
二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入
教师讲解：
这是一个真实的故事：
一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。
（教案出自：
快思老师教案网）爸爸妈妈担心死了。
着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。
经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。
医生告诉龙龙说：
“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。
”
讲述完后提问：
1、龙龙的身体好受吗?
2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
3、医生从他气管里取出了什么?
为什么会这样?
4、医生对龙龙说了什么?
5、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?
教师感慨：
当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。
希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
三、观看课件、情景表演深入
1、课件《进餐时》
内容：
幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
教师和幼儿一边观看一边讨论：
小朋友这样做，对吗?
为什么?
教师参与发言：
人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。
所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
2、课件《肚子为什么疼》
内容：
一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。
冬冬马上吃了。
冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：
“冬冬，等洗干净了再吃。
”“我不怕脏”冬冬吃了很多。
夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?
说一说，你是怎样做的?
观看图片：
（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
（2）过期的食物。
（3）腐烂变质的食物。
（4）假冒、劣质的食物。
（5）没洗干净的食物。
分析比较：
这些东西你吃过吗?
说一说，这些东西为什么不能吃?
小结：
大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。
吃水果之前一定要洗干净。
买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。
一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
3、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》
内容：
今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。
做了一道好吃的葱油鲤鱼。
明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：
明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。
妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：
（1）明明应怎样吃鱼?
（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办?
孩子共同总结：
小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
四、游戏“判断对错”渐入
分组进行游戏：
1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
（用课件显示动画的儿童专家提醒：
）不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。
而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
（用课件显示动画的儿童专家提醒：
）小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?
果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。
特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
（用课件显示动画的儿童专家提醒：
）夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
（用课件显示动画的儿童专家提醒：
）玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
五、操作活动巩固
1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：
小朋友一边走一喝水，容易呛到。
2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论，主动操作。
六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙
1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。
（配上轻音乐）
2、教师在一旁鼓励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。
3、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。
4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。
如：
请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。
请家长和老师共同关注小朋友的安全。
小朋友不带危险东西入园。
午睡上床前，兜里无异物。
小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
活动反思
本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。
通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。
用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。
整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。
当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。
本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的师幼互动，较好的贯彻了《新纲要》。
（5）中班安全公开课教案《不跟陌生人走》含反思活动目标
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备
1、排练情景表演：
小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：
自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿讨论：
小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?
并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，（快思老师.教案网出处）幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?
如果有人强迫你走，你该怎么办?
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?
你该怎么办?
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：
对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
如不动电、不动气等。
陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。
在超市和父母走丢怎么办?
有陌生人来接怎么办等。
在活动中，幼儿知道求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。
幼儿都能掌握。
（6）中班安全公开课教案《注意交通安全》含反思活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
教学过程
（一）展开联想，揭示活动主题
1、师：
同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。
我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗?
2、在活动之前，请同学先看大屏幕。
课件出现：
各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师：
刚才你们看到了什么?
听到了什么?
[快思老师.教案网出处]想到了什么?
生1：
我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：
我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：
我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师：
是啊!
多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全
（二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性
1、师：
孩子们，看看我们坐的队形像什么?
生：
我们坐的队形像十字路口。
2、师：
十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出两个司机，（教案出自：
教案网）两个骑车的以及三个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他同学仔细观察，看看会发生什么事情?
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
3、师：
同学们，刚才你们看到了什么?
你们想说什么?
生1：
我看见走路的人和自行车撞在了一起。
生2：
我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
生3：
我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
4、师：
是啊!
如果生活中也是这样可不行啊!
为什么会发生这种情况呢?
生1：
我觉得是他们不懂规矩。
生2：
我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师
升级会员 