高中：地理教研组工作计划.docx

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高中：

地理教研组工作计划

　　高中：

地理教研组工作计划

　　一、指导思想：

以推进中学地理素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践

　　指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。

用党的先进性理论指导工作作风。

　　以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的生机与活力。

成为全娄底市，乃至全省、全国有名的地理教研组。

　　二、重点工作：

　　加强教研组建设

　　1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：

每月召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

　　2、强化备课组长的责任意识：

在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

具体安排为：

　　高一：

吴伯平高二：

石振欢高三：

李建雄

　　3、加强教师教学基本功培训

　　以备课组为单位提高教师基本功。

　　带好青年教师，建立师徒对子：

胡跃军——吴伯平老师带教

　　教研组长组织骨干教师，配合教务处加强地理课堂教学的检查与督促。

　　加强对本组教学科研课题的研究及管理

　　1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。

　　有位教育名家说：

我常常想两个问题：

第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？

所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。

　　“有追求”还意味着不断拜师求学，不断地接受新知。

　　地理教师应该是一个有激情的，而又见多识广的人。

很难设想一个埋头苦干，不举动接受新知识的人，能够在讲气象灾害时联想到9月2日的美国“卡特里娜”飓风给美国带来的250亿美元的损失，激情缘起于新闻。

紧跟时代，走进学生的心灵，把学生感兴趣的引入课堂，让课堂充满生机和活力。

　　一伟人说过：

　　“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇。

人因思想而伟大。

”教师首先是知识分子，地理教师更应该以知识分子为荣，因为古时就有“上知天文，下知地理”来形容一个人的渊博知识。

而知识分子的特点是富有社会责任感，而且善于独立思考。

　　教师应当读四类书：

一是经典教育理论，二是教育报刊，三是科技博览，四是写中学生或中学生写的书。