社会心理学试题和答案0924224107.docx

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社会心理学试题和答案0924224107

一、单项选择题（在每题的四个备选答案中，选出一个正确

答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每题

1分，共

10分）

1.通俗心理学的关键是〔〕。

A.确定其他人的一致的、根本的心理倾向的能力

B.确定其他人的不变的、根本的心理倾向的能力

C.确定其他人的一致的、不变的心理倾向的能力

D.确定其他人的一致的、一般的心理倾向的能力

2在1966年，布雷姆提出了〔〕。

A.对抗理论

B.去个体化理论

C.个性理论

D.群体压力理论

3群体内聚力与群体绩效间的关系受到〔〕的影响。

A.社会关系

B.群体任务

C.群体规模

D.群体标准

4带领的应变理论是由〔〕提出来的。

A.菲德勒

B.坎贝尔

C.亚当斯

D.斯托纳

5〔〕把掉去控制的概念应用于拥挤。

A.奥尔特曼

B.罗廷

C.谢罗德

D.格林伯格

6.从沟通的方式，可以把沟通分为〔〕。

A.直接沟通和间接沟通

B.口头沟通与书面沟通

C.当面沟通与非当面沟通

D.单向沟通与双向沟通

7.个体偏离群体的程度将受到〔〕的影响。

A.个体本身的特点

B.群体本身特点

C.社会因素

D.信息因素

8.贝克威茨在1965年提出了〔〕理论。

A.侵犯激起理论

B.社会学习理论

C.侵犯诱因理论

D.挫折—侵犯理论

9.〔〕是归因治疗的一个根底。

A.凯利的归因模型

B.自我障碍模型

C.习得无望模型

D.自我效劳模型

10.社会标准与角色的区别在于〔〕。

A.社会性

B.遍及性与特殊性

C.社会学不雅点

D.行为性

二、多项选择题（在每题的五个备选答案中，选出二至五个正

确的答案，并将正确答案的序号别离填在题干的括号内，多项选择、

少选、错选均不得分。

每题2分，共10分）

1.社会心理学成为一门尝试科学的标记是〔

A.开始运用尝试

〕。

B.依靠生活经验

C.从描述现象转向揭示和操纵规律

D.不再依赖神秘的不雅念

E.用数量阐发补充对现象的质量阐发态度形成的条件是

〔〕。

A.社会性

B.需要

C.外界环境

D.社会实践

E.社会化社会标准理论认为，与利他行为有关的社会标准主

要有〔〕。

A.酬报标准

B.模仿标准

C.回报标准

D.社会世界标准

E.社会责任标准通常群体对偏离者的反响有〔

A.影响偏离者

〕。

B.拒绝偏离者

C.任由偏离者

D.采纳偏离者的不雅点

E.改变目标影响遵从的个体特点有〔〕。

A.个体的能力

B.个体对将来的期望

C.个体在群体中的地位

D.文化差别

E.个体的常识程度

三、名词解释（每题4分，共20分）

1.角色冲突态度归因群体目标过程损掉

四、简述题（每题6分，共30分）

1.比拟程度与选择比拟程度的异同。

操纵消极情感来转变态

度时要注意什么问题?

弗斯汀格和卡尔斯密斯的研究的结论是什

么?

詹姆士、沙赫特和辛格对情绪归因的不雅点有哪些?

对拥挤解释

的超载理论要点。

五、阐述题（每题10分，共30分）

1.影响人际吸引的主要因素是什么?

阐发其原因。

习得的无

望如何影响心理健康的，应如何防治?

群体内聚力的影响因素，

并举例说明如何增强群体的内聚力?

社会心理学试题参考答案

一、单项选择题（每题1分，共10分）B2345

678910

二、多项选择题（多项选择、错选、漏选均不给分，每题2分，

共10分）2345

三、名词解释（每题4分，共20分）

（1）当一个人拥有好几

个位置时，而这些位置又彼此不一致（重叠角色）时，或者当一个

人只拥有一个位置，而角色期望又互相矛盾时，就会发生角色冲

突。

（2）一个人不克不及同时满足由两个角色发生的期望，这便是由

重叠角色引起冲突的一例。

这种冲突叫角色间冲突。

（3）一个人在同一位置上由于不同期望而引起的冲突，称角

色内冲突。

（1）态度是个体对特定的人、不雅念或事物的安定的，

（2）由认知、情感和行为倾向三个成份组成的，

（3）心理倾向。

（1）一个不雅察者按照外在的行为

（2）作出有关步履者或他本人的内部状态的。

（3）推论过程。

（1）群体目标指的是群体成员共同努力

（2）追求所要完成或但愿到达的成果。

（1）过程损掉是群体潜

在绩效同实际绩效的差距。

（2）过程损掉是由于群体成员之间交互作用的缺乏效用引起

的。

四、简述题（每题6分，共30分）

（1）比拟程度指的是，个

体从必然的关系中所感觉到的应该获得的成果，这种成果的值受

到该个体所了解到的所有成果的影响，与对于交往成果的对劲程

度有关。

（2）在决定个体是否继续交往时，个体的选择比拟程度也是

重要的。

选择比拟程度的值依赖于他认为他能从目前可供选择的

最正确交往关系中所获得的成果。

选择比拟程度决定了这个个体是

否继续交往。

（3）比拟水安然平静选择比拟程度，对于我们阐发群体中的成员

关系有着十分重要的意义。

例如，一位成员对目前的群体关系不

对劲，他还是继续呆在该群体里，留在这种交往关系中，因为交

往的成果低于比拟程度但高于选择比拟程度。

（1）社会心理学家

遍及认为，要发生最大程度的态度改变，某种程度的恐惧

（消极

情感）是必需的，恐惧和态度改变之间的真实关系是倒置的

U型

关系。

（2）当恐惧从低程度向中等程度加剧时，态度改变增加了。

但太大的恐惧也可能拔苗助长。

因为太大的恐惧会对人们采纳行

动的能力起着干扰作用，并引起个体的自我防卫。

（3）说服性的沟通还须指出一种应付的方法，它能减少恐惧，

只有这时，态度改变才会增加。

我们从弗斯汀格和卡尔斯密斯的

研究中可以得到以下两点结论：

（1）第一，行为可以影响态度，与一个人的态度相矛盾的行

为可以改变态度。

（2）第二，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度改变

的程度之间存在着一个相反的关系。

当诱因增加时，态度改变减

少了。

或者说，当完成一个行为的正当理由或诱因减少时，态度

改变的程度增加了。

（1）詹姆士他认为情绪能分成两个局部—情

感的和认识的。

在一个情绪反响中第一件发生的事是对生理反响

的一种体验。

然后，这个人用获得的认知或者信息去加以解释。

（2）沙赫特和辛格认为情绪有两个因素组成：

①生理上的激

起；②认知标签。

他俩与詹姆士不同之处在于他认为标签并不必

然来自于我们的行为，它们也可以来自情景中其他人所提供的线

索，情绪状态的归因与加在激起上的认知标签有密切关系。

奥尔特曼按照超载理论开展了一个详细的拥挤模型。

（1）

（2）他注重了人们独处的标准。

他认为当独处机制不克不及有效

地阐扬功能以及个体被迫进行不但愿的大量社交时，拥挤就发生

了。

（3）如果个体认为所获得的独处程度与但愿的程度不一致，

他就会操纵言语的和非言语的行为来获得得当的平衡。

如果这些

方式不克不及获得所但愿的独处，那末，个体就会发生心理紧张，从

而体验到拥挤。

五、阐述题（每题10分，共30分）

（1）类似性导致吸引。

这是建筑在对称理论根底之上的。

这就是说，人们与我们相似，

我们为了保持一种对称的关系，就会喜欢他们。

类似性对友好关

系的影响是十分广泛，并且意义重大。

人们都强烈倾向喜欢那些

和他们相似的人。

（2）互补性。

这是由于双方在气质上，性格上都各有长处和

错误谬误，彼此之间可以取长补短，互相满足对方的需要。

由此可见，

互补性也是形成人们之间良好关系的一个重要因素。

（3）物理距离的接近。

两人间物理距离的增加，必然增加他

们可能偶然接触的数量，当这些接触增加时，他们彼此认识，了

解以及最终互相喜欢的概率增加了。

（4）交往的频率交往的频率会影响人际关系。

因为人们彼此

之间交往的次数越多，越容易形成共同的体验，共同的话题和共

同的态度。

（5）表面吸引力在有关表面引力问题上，我们并不总是以理

性的，不管对方的春秋或性别，我们倾向于更喜欢表面有吸引力

的人，不仅我们更喜欢他们，并且，我们对于他们行为的评定也

不同。

（1）习得的无望使人们在心理上发生三个问题。

第一个问

题是动机上的，无望的人不再努力采纳必要的步调来改变这种结

果；第二个问题是认知上的，无望的人不再学习能有助于摆脱不

良成果的反响；第三个情绪上的，习得的无望能发生轻微的或严

重的忧郁症。

（2）三个归因维度是重要的，即内在—外在、不变—不不变、

遍及—不遍及。

内在的归因会导致自尊的更大伤害，遍及的归因

会发生更广泛的抑郁，不变的归因会发生更持久的抑郁。

这样，

内在的、遍及的、不变的归因相结合会发生最深远的抑郁症。

（3）归因治疗法。

操纵认知从头评价策略进行干预。

第一，

可引导他改变对成果的估价。

第二，改变认知指向性。

第三，能

改变一个人的期望，使之从不成控的期望，改变为对可控的期望。

第四，能改变一个人对掉败作的归因，将对内部的、遍及的、稳

定的归因改变为对外部的、特殊的、不不变的因素的归因。

（1）

群体内聚力指的是群体对其成员吸引力、成员愿意留在该群体内

以及成员间互订交往的程度。

影响群体内聚力的因素主要有：

（2）规模。

如果其他条件不异的话，较小规模的群体与较大

规模群体比拟，前者更容易形成较高程度的内聚力。

（3）外界环境：

A.外界对群体具有威胁，或与其他群体的竞争会增强群体的

内聚力。

B.孤立。

当一个群体脱离了其他群体，在地舆环境上处于孤

立状况，那么，群体内聚力就会得到加强。

（4）同质性。

群体成员在某些心理维度上具有类似性会有助

于内聚力。

价值不雅的类似性是此中最关键的因素。

（5）成员依赖模式。

当成员为了到达某些重要的成果而互相

依赖时，群体会具有较高的内聚力。

（6）带领方式。

群体的带领方式对群体的内聚力有着不同的

作用。

例如，在“民主〞的带领方式下的群体要比其他两个组的

群体更具有内聚力。

（7）成功。

群体在到达它的重要目标方面是否取得了成功，

同样会影响群体的内聚力。

成功地到达目标的群体，要比在到达

目标方面持续掉败的群体更具有内聚力。