人教版一年级下册课时作业.docx
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人教版一年级下册课时作业
人教版一年级下册课时作业
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识字1
学生姓名家长签名
一、听写。
二、连字组词。
复雪争柳
泉水歌鸣
冰苏绿舞
三、比一比，再组词。
万（ ） 白（ ） 东（ ）
力（ ） 百（ ） 冬（ ）
方（ ） 自（ ）
四、补充词语。
春（）（）地（）物复苏泉水（）（）
（）花（）放（）（）争鸣
1柳树醒了
学生姓名家长签名
一、听写。
二、连字组词。
苏雷软头
春醒梳了
洗枝树耍
柳澡玩梢
三、按原文填空。
春雷跟柳树（）了，（）着（）着，小柳树呀，醒了。
（）给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
（）给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。
柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，（）们，（）了……
四、照样子，说句子。
1.春天来了，柳树醒了。
春天来了，醒了。
2.春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树醒了。
春天跟___________说话了，说着说着，_____________________了。
2春雨的色彩
学生姓名家长签名
一、听写。
二、比一比，再组词。
红（ ） 们（ ）花（）草（）
绿（ ） 门（ ）化（）早（）
三、连字组词。
防趣颜滴
争底洒菜
有线雨色
问论油笑
到题欢水
四、按课文内容填空。
小燕子说春雨是色的。
麻雀说春雨是 色的。
小黄莺说春雨是黄色的。
其实，春雨是色的，它给我们带来五彩缤纷的世界。
五、照样子，写句子。
例：
小草绿了，柳枝也绿了。
了，也了。
3邓小平爷爷植树
学生姓名家长签名
一、听写。
二、我会连。
茁壮的站着
满意的风景
美丽的日子
难忘的笑容
笔直地树苗
三、补充词语
万里（）云（）（）拂面引（）注（）
四、根据课文内容填空。
读了《邓小平爷爷植树》的故事，我知道了邓爷爷是个
的人。
今天，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。
这风景美在。
五、照样子，写句子。
例：
邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
亲手。
4古诗两首
学生姓名家长签名
一、听写。
二、连字组词。
古闻两人
睡诗到学
见眠村首
居忙醉子
儿住散处
赶童
三、按原文填空。
春晓村居
孟浩然高鼎
（）眠（）觉晓，（）（）莺（）（）（），
（）（）闻啼（）。
拂堤杨柳醉（）烟。
夜（），（）童散学归（）早，
（）落（）。
（）趁（）（）放纸鸢。
这两首诗都是描写 （季节）的古诗。
语文园地一
学生姓名家长签名
一、想一想，连一连。
花局低头
邮线底下
毛钱轿车
二、补充词语
（）暖（）开（）（）拂面花（）柳（）
三、我会写。
chūntiānláile，huāhónɡcǎolǜ
（,。
）
四、按课文内容填空。
春天，（）树（）（）（）。
我（）村成（）（）园。
秋天，（）（）熟了。
我（）村成（）（）园。
识字2
学生姓名家长签名
一、听写。
二、扩词。
真（）（）（）认（）（）（）
三、读一读、连一连。
尊庭院心意夸
懂碗筷态度听
洗礼貌认真好
扫长辈人人诚
四、按课文内容填空。
父母教，（），做错事，（）。
长辈错，（），态度好，（）。
5看电视
学生姓名家长签名
一、听写。
二、读一读、连一连。
听京剧
看频道
换电视
唱音乐
三、按课文内容填空。
1.学完了课文，我知道了课文中每个人心中的秘密是（）
2.通过观察，我发现我的爸爸爱看（）节目，妈妈爱看（）节目。
6胖乎乎的小手
学生姓名家长签名
一、听写。
二、照样子写词语。
胖乎乎____________________________
三、大显身手。
我替爸爸（）。
我给妈妈（）。
我帮老师（）。
我为大家（）。
7棉鞋里的阳光
学生姓名家长签名
一、听写。
二、读一读、连一连。
睡午觉暖和的球赛
合棉鞋精彩的棉花
晒眼睛洁白的棉鞋
脱棉被温暖的阳光
三、按课文内容填空。
早晨，（）照到了阳台上，妈妈给奶奶晒（），小峰给奶奶晒（），我们要学习小峰（）的品质。
8月亮的心愿
学生姓名家长签名
一、听写。
二、读一读，连一连。
照顾眼睛漂亮的点心
离开妈妈好吃的窗户
合上公园明亮的背包
三、照样子，填一填。
商量商量商量打扫___________
学习_____________休息___________
四、按课文内容填空。
当月亮知道明天孩子们去郊游时，它的心愿是让明天（）。
当月亮见一个小女孩正在照顾生病的妈妈，不能去郊游时，它的心愿是让明天（）。
语文园地二
学生姓名家长签名
一、把下面的字加上偏旁，变成另外的字。
元：
（）（）马：
（）（）工：
（）（）
二、想一想，连一连。
喜动精妙
摆爱奇彩
改顾欢乐
照变变化
三、按课文内容填空。
（）（）（）（）的鞋，
像是（）（）（），
依偎在一起，
（）（）（）（）的见闻。
四、照样子，写句子。
例：
大大小小的鞋，就像大大小小的船。
⑴闪闪的星星，就像________________________。
⑵___________，就像_______________________。
识字三
学生姓名家长签名
一、听写。
二、填字成词。
（）清（）秀（）紫（）红
和（）细（）（）语（）香
三、照样子，写对子。
1.天对地
2.白天对黑夜
四、脑筋转转转。
同学们，在我们的生活中还有哪些词语是相对的呢？
请大家在课后多收集，也来编成对子歌。
9两只鸟蛋
学生姓名家长签名
一、听写。
二、按原文填空。
我从树杈上取下（）鸟蛋，（）鸟蛋凉凉的，拿在（）真好玩。
妈妈看见了，说：
“两只鸟蛋就是（）（），鸟妈妈这会儿（）焦急不安！
”我（）地捧着鸟蛋，连忙（）树边，轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见（）的（），抬起头来，把目光投向（）的蓝天。
三、读一读，说一说。
鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
（）红红的红红的（）
柳枝（）（）柳枝
小路长长的长长的小路
大海（）（）大海
10松鼠和松果
学生姓名家长签名
一、听写。
二、照样子，写一写。
例：
个一个个一个个可口的松果
棵
三、写出下列汉字的笔画。
（1）“以”的第二笔是（），第四笔是（）。
（2）“后”的第三笔是（）。
（3）“更”的第六笔是（）。
四、请把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，看谁讲得最好。
11美丽的小路
学生姓名家长签名
一、听写。
二、根据课文内容填空。
鸭先生推来（）小车，拿来（）扫帚，（）地清扫（）上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。
（）提着洒水壶，给（）浇浇水，给（）洗洗澡。
没过（），一条（）的小路又出现了。
三、给下面的句子加上合适的标点符号。
1.星期天上午我和爸爸妈妈要到公园去玩
2.去年冬天为什么这么冷呢
3.春天真美丽呀
四、实践活动：
说一说我们周围的垃圾是从哪里来的呢？
这些垃圾到哪里去了呢？
你为美化环境做了哪些事？
12失物招领
学生姓名家长签名
一、听写。
二、比一比，组词。
人（）合（）土（）向（）
队（）各（）工（）同（）
三、在括号里填上合适的量词。
一（双）眼睛一（）小嘴几（）同学
一（）草地一（）小车一（）小路
四、填空。
学习了课文，我明白我们要做一个的孩子。
当我看到教室里有废纸时，我会；当有人在草坪上玩耍时，我会。
语文园地三
学生姓名家长签名
一、想一想，填一填。
（）＋取＝趣（）＋干＝赶（）＋方＝仿
活＝（）＋舌题＝（）＋页张＝（）＋弓
禾＋火＝（）禾＋少＝（）火＋丁＝（）
二、仿写词语。
花花绿绿干干净净高高兴兴
三、把音节和词语连起来。
奇怪cōnɡmínɡ冰凉bāowéi
聪明qíɡuài赶快bīnɡliánɡ
活泼huópo包围ɡǎnkuài
四、按课文内容填空。
（）（），（）（），你轻轻地跳，（）栽的（）树，它还太（）太（）。
（）（），（）（），你轻轻地跳，可爱的（）树，它还在睡觉。
（）（）你轻轻地跳啊，再轻一点儿，好不好，跳来跳去的（）（）。
识字4
学生姓名家长签名
一、听写。
二、连一连，你最棒。
zhīzhūqiūyǐnkēdǒuzhǎnchìqīnɡtīnɡ
蝌蚪展翅蜘蛛蜻蜓蚯蚓
三、连一连，再读一读。
蜻蜓房前捉迷藏
蚯蚓池中展翅飞
蚂蚁地上造宫殿
蜘蛛土里运粮食
蝴蝶花间游得欢
蝌蚪半空结网忙
13古诗三首
学生姓名家长签名
一、听写。
二、按原文填空。
1.小荷（）露尖尖角，（）（）蜻蜓（）（）（）。
2.牧（）骑（）（），歌（）振（）樾。
意欲捕鸣蝉，忽然（）（）（）。
三、一字组多词。
林：
、立：
、
闭：
、童：
、
14荷叶圆圆
学生姓名家长签名
一、听写。
二、读一读，连一连，再填一填。
小鱼儿的凉伞
小青蛙的摇篮
荷叶是小水珠的停机坪
小蜻蜓的歌台
（）（）
三、照样子，写词语。
很美很美很很很很
亮晶晶
15夏夜多美
学生姓名家长签名
一、听写。
二、我会填。
一（）蚂蚁一（）水草
一（）萤火虫一（）花坛
三、读一读，写一写。
青青的假山青青的
绿绿的草坪绿绿的
弯弯的小路弯弯的
四、根据课文内容写话。
当小蚂蚁遇到困难时，是睡莲、小蜻蜓、萤火虫帮助了他。
想一想，小蚂蚁会对它们说些什么？
16要下雨了
学生姓名家长签名
一、听写。
二、按课文原文填空
（）（）说：
“要（）（）（）。
（）（）闷得很，我们到（）面（）（）透透气。
（）（）兔，你快（）家（），（）（）淋着雨。
”
三、加标点。
1、啊□多美的夏夜呀□
2、蜻蜓在空中展翅飞行□
3、蚂蚁的家在哪里呢□
4、蝌蚪在水池中游得多欢啊□
四、读一读，写一写。
李老师正忙着改作业呢！
正忙着！
正忙着！
17小壁虎借尾巴
学生姓名家长签名
一、听写。
二、根据课文内容填空。
小壁虎因为被咬住了尾巴，它只好挣断尾巴逃走。
它向、、借尾巴，都没借到。
最后。
三、照样子写一写。
例：
游来游去
来去来去
来去来去
四、读一读，选一选。
（填序号）
①掌握方向②保护自己③拨水④赶蝇子
（1）鱼用尾巴。
（2）燕子用尾巴。
（3）牛用尾巴。
（4）壁虎用尾巴。
语文园地四
学生姓名家长签名
一、写出带有下列偏旁的字并组词。
月（）（）（）
扌（）（）（）
二、给下列加点的多音字选择合适的读音。
（填序号）
lèyuèzhǎnɡhào
hǎo
（1）爷爷顽皮起来像一个长（）不大的孩子。
（2）我喜欢音乐（）课，因为唱歌让我们很快乐（）。
（3）爷爷是一个好（）老头，就是平时好（）管闲事。
三、读一读，连一连。
美丽的球赛闷热的问题
精彩的花朵有趣的天气
透明的松果亮晶晶的荷叶
可口的翅膀绿油油的眼睛。
识字五
学生姓名家长签名
一、听写。
二、连一连
互相感动左绿
令人无云红右
万里透明水后
纯净尊重前火
三、比一比，再组词。
跟（）怕（）量（）令（）
很（）拍（）最（）今（）
四、填一填。
团结起来（），
人多（）不离群。
18四个太阳
学生姓名家长签名
一、听写。
二、连一连。
金黄的水果熟冷
多彩的阳光热生
温暖的季节温暖凉爽
香甜的落叶苦甜
三、按原文填空。
我画了个（）的太阳，照亮（）。
（）温暖着（）冻僵的（）。
四、照样子说一说。
例：
我画了个彩色的太阳，因为春天是个多彩的季节。
我画了个金黄的太阳，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19乌鸦喝水
学生姓名家长签名
一、听写。
二、选择正确的读音，连一连。
ｋěpínɡjiànhēyā
瓶喝渴鸦渐
三、按原文填空。
乌鸦看见旁边有（），想出（）。
乌鸦把小石子（）地放进瓶子里。
瓶子里的水（），乌鸦就喝着（）。
四、照样子，说句子.
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
▁▁▁▁渐渐▁▁▁▁▁▁▁。
20司马光
学生姓名家长签名
一、
听写。
二、照样子填空。
例：
一（只）乌鸦
一（）石头一（）水缸一（）假山
几（）小朋友一（）落叶一（）瓶子
三、按原文填空。
别的小朋友都慌了，有的（），有的（）喊着，跑去找（）。
司马光（）慌，他举起一块（），使劲砸那口缸，（）就把缸砸（）。
三、照样子，做一做。
司司机公司
别（）（）
叫（）（）
慌（）（）
21称象
学生姓名家长签名
一、听写。
二、照样子写一写。
例：
又高又大又▁▁又▁▁又▁▁又▁▁又▁▁又▁▁
三、按原文填空。
曹冲先把大象赶到一艘（），看船身下沉多少，就在船舷上画（）。
再把大象（），往船上装（），装到船下沉到划线的地方为止。
然后，称一称船上的（）。
（）有多重，（）就有多重。
四、照样子，说一说。
官员们一边看一边议论。
我们一边唱歌一边跳舞。
▁▁一边▁▁▁一边▁▁▁。
语文园地五
学生姓名家长签名
一、写出遇下列词语相对的词的。
矮（）暗（）瘦（）假（）熟（）
丑（）闲（）旧（）甜（）先（）
二、扩词
打（）（）（）
别（）（）（）
使（）（）（）
三、在“——”写出相应的大写字母。
ɑ▁▁d▁▁e▁▁f▁▁ɡ▁▁h▁▁
i▁▁m▁▁q▁▁r▁▁t▁▁
四、按课文内容填空。
人有两件宝，（）和（）。
（）会做工,大脑会（）。
一切创造靠（），劳动要用（）。
识字6
学生姓名家长签名
一、听写。
二、连一连。
一只 军舰 一畦稻田
一片 海鸥 一方秧苗
一艘 沙滩 一块果园
一条 帆船 一座鱼塘
一道 石桥 一面欢笑
一群 飞鸟 一把队旗
一竿 翠竹 一群铜号
一孔 小溪 一片“红领巾”
三、想一想：
“红领巾”指的是。
22吃水不忘挖井人
学生姓名家长签名
一、听写。
二、根据课文内容填空。
由于村子里（），吃水要到（）的地方去挑，（）就带领乡亲们挖了（），乡亲们为了感谢（），在井旁的石碑上刻了（，）两句话。
三、照样子把下面的句子补充完整。
例：
吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！
（ ）不忘（ ），时刻想念（ ）。
23王二小
学生姓名家长签名
一、听写。
二、根据课文内容填空。
儿童团员王二小常常一边（），一边（）。
有一天，敌人来扫荡，（）机智的把敌人带进了八路军的埋伏圈，敌人被消灭了，可是，他却英勇的牺牲了。
三、照样子把下面的句子补充完整。
例：
（1）王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
（2）敌人把王二小杀害了。
王二小被＿＿＿＿＿。
（3）敌人被八路军消灭了。
八路军把＿＿＿＿＿。
四、写一写。
一边……一边……：
24画家乡
学生姓名家长签名
一、听写。
二、按课文填空。
山山的家乡在（）（），他画的（）那么（），水那么（），房（）屋（）都是（）（）（）（）的树，画上的山山，提着（）（）篮，正要到树林里去采蘑菇呢！
三、读读写写。
他画的海那么蓝，那么宽。
那么，那么。
25快乐的节日
学生姓名家长签名
一、听写。
二、一字组多词。
祝：
祝愿祝福祝贺
国：
（）（）（）
三、按课文填空。
（）（）在前面带路，（）（）吹着我们。
我们像（）（）一样，来到（）（）里，来到（）（）上。
感谢（）（）的祖国，让我们（）（）地成长。
我们像（）（）一样，等身上的（）（）长得丰满，就勇敢地向着（）（）飞翔，飞向我们的（）（）。
语文园地六
学生姓名家长签名
一、我会变。
“令”减一笔，变成（）；“主”减一笔，变成（）；
“日”加一笔，变成（）（）（）。
“口”加两笔，变成（）（）（）。
二、我会连。
总zhǒnɡ师shī出cū
种zǒnɡ丝sī粗chū
三、按原文填空。
（）（）安岭，（）（）（）（）（）舞，
（）（）两岸，柳枝已经发芽。
（）南岛（），（）（）盛开着鲜花。
我们的祖国（）（）（）（）。
识字7
学生姓名家长签名
一、听写。
二、连一连，组成词语。
骄得
诚心
虚实
赢傲
三、写出意思相反的词。
甜——（）熟——（）
合——（）马虎——（）
四、填一填。
是对（），长对（）。
虚心对骄傲，（）对（）。
虚心使人（），骄傲使人（）。
26小白兔和小灰兔
学生姓名家长签名
一、听写。
二、连一连，组成词语。
施肥
挑着
浇水
时候
三、根据课文内容填空。
小灰兔收下了老山羊送给他的一车_______，过了些日子，白菜。
小白兔向老山羊要了一包_______，种到地里。
因为他知道“只有__________，才有__________的菜。
”
四、照样子，写一写。
例：
把地翻松把白菜吃完
27两只小狮子
学生姓名家长签名
一、听写。
二、照样子写词语。
例：
慢吞吞懒洋洋
三、根据课文内容填空。
这篇课文通过和的对比，告诉我们
。
四、照样子，把下列词语补充完整。
例：
懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说
懒洋洋地慢吞吞地
懒洋洋地懒洋洋地
28小伙伴
学生姓名家长签名
一、听写。
二、连一连，组成词语。
糟管
保糕
丢餐
午失
三、根据课文内容填空。
当小伙伴们发现不吃午餐时，都，只有给了实际的帮助。
三、读句子，用加点的词语造句。
维加一边大口大口的吃着面包，一边说：
“真糟糕！
”
29手捧空花盆的孩子
学生姓名家长签名
一、听写。
二、连一连，组成词语。
规布
盛熟
宣定
煮开
三、根据课文内容填空。
手捧空花盆的孩子是，国王因为他 ，所以选他当。
四、给加点的词语换上一个合适的词，意思不变。
1.他十分用心地培养花种。
（）
2.他立刻举起双手。
（）
语文园地七
学生姓名家长签名
一、我会填。
（加一个偏旁变出很多字）
少工气羊
（）
二、给带点的字选择正确的读音。
（只写序号）
①fā②fà
出发（）头发（）发（）现
三、照样子，写一写。
冷（热）慢（）闲（）长（）冷淡（）
四、填一填。
1.只有，才有吃不完的菜。
只有，才。
2.的本领，的狮子。
才能
识字八
学生姓名家长签名
一、听写。
二、按原文填空。
朝看太阳辨（）（），夜望北斗知（）（）。
蜻蜓低飞（）（）畔，即将（）（）在眼前。
三、你还知道哪些谚语？
（3-5则）
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30棉花姑娘
学生姓名家长签名
一、听写。
二、根据课文内容填空。
燕子只会捉（）的害虫，啄木鸟只会捉（）的害虫，青蛙只会捉（）的害虫，（）捉蚜虫。
三、照样子，说一说。
碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的
雪白雪白的棉花雪白雪白的
31
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