英语暑期培训学习心得5篇.docx

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英语暑期培训学习心得5篇

　　英语教学要充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能通常情况下，刚开始，学生对这一学科都具有浓厚的兴趣，可随着课程的不断深入，要求记忆的词汇量逐渐增大。

大多学生在单词的记忆上都感觉很难，而且，有的学生因此而产生厌学情绪。

针对英语教材设置特点，如何使学生对英语学习有兴趣?

仔细阅读了《疑难问题解答》中的部分章节，对自己有了更深的触动。

　　“兴趣是最好的老师。

”因此，在课堂如何提高学生的学习兴趣，是我首先应该考虑的问题。

在教学中我常遵循以下的教学方法，并收到了一定的效果。

　　1、第一时间教会学生一些日常用语。

　　初学英语时，学生都感到有一种神秘感，想尽快说一些英语。

我选择一些耳熟能详的口语，尽快教会学生，能极大地激发他们的学习热情。

如：

Hello.Good

　　morning.Good

　　night.Thank

　　you.Bye.Happy

　　Birthday.等一些在电视或日常生活中能听到学到的英语。

　　2、以有趣的方式教学在课堂英语教学，要使教学生动活泼，气氛热烈，就要形式多样。

　　例如：

教动物单词，可以通过动物的叫声引出各个单词，以孙悟空、唐老鸭、米老鼠等动画巩固单词，再形象地利用动物的动作，学生一边做动作，一边学习monkey，duck，mouse等单词，滑稽的动作表演引来学生一阵阵笑声。

最后，教师利用多媒体动画片把学生带到动物园，复习巩固单词。

　　3、多创造表演的机会在新教材里，Let′s

　　talk.Let′s

　　do.的内容非常适合学生表

　　演，我就鼓励学生到讲台上说英语，或分组表演，既锻炼了学生的口语能力，又可以使学生产生一种成就感。

这种成就感使学生产生了自信心，一个人有了自信心，就能使自己不屈不挠地继续学习，从而提高了学习的兴趣。

　　4、尽量帮助学生减压、多多创造成功机会学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于学生能否获得成就感。

所以，利用多种方式，从多方面为学生创造成功机会，才能诱导学生参与学习活动，产生成功体验，从而激发形成自我学习的内部动力机制。

对学生的表现采取欣赏鼓励的态度，对学生的错误采取宽松包容的态度，就不会伤害学生的学习积极性。

学生受到的压力越小，学习的兴趣就越高。

比如，在提问学生时，当她/他不能回答问题时，建议她/他“拨打”求助“热线”，请自己的好友帮助回答，也可以允许学生要求提示或去掉错误答案。

只要回答正确，都给予他们热情的鼓励和夸张的语言表扬，让他们充满自信心，感觉英语没有什么了不起，自己一定能学好它，从而树立起英语学习的心理优势。

　　5、小组活动有利于学生掌握词汇，使学生感觉英语学习不难。

　　英语的一大特点——词汇量大，要求记忆的内容多。

通常的教学方法是，教师教读几遍，然后让学生读来背。

有的学生经过不断的机械记忆，能够记住几个单词;可有的甚至根本不会读。

照这样下去，学生会感觉学英语很难，这导致了大多学生不喜欢英语。

对此，我采取小组活动的形式，更有利于学生掌握。

即把全部学生分成几个小组，每一组里进行手拉手帮扶活动。

首先，会读的同学帮助不会读的同学，让不会读的同学也变得会读。

因为学生与学生之间更好交流，所以，记单词也有一定效果，而且还可用学过的单词说话。

这样，不但使学生很快掌握枯燥的词汇，还增进了同学间的友谊，有利于学生社会协作能力的培养。

可是一星期三节英语课，学生上完课后根本没时间进行小组活动，多数时间都是用在写语文和数学作业中，没有足够的时间去练是根本达不到学英语的目的的。

这也是我们英语老师目前感到最头痛的事。

　　6、鼓励关照落后学生，共同完成教学任务教学中我一方面指导和帮助较差学生，另一方面鼓励和要求学困生尽最大努力去完成教学任务。

利用课间午休和托管时间帮助后进生学习基础知识，并协调好班主任和家长的工作，以利于自己工作的进行。

　　通过上课、辅导、观察，我得出这样一个结论，一是自己在课堂教学中还需变换多种方式保持学生学习兴趣，二是学生学习英语一定要有好的习惯。

学习英语和学语文一样，都是学语言的，要求语文大声朗读，因此英语更要朗读，甚至比语文读得还要多;课后及时复习相当重要，学生在课堂上学得快，忘得也快，如果不及时复习就无法跟上下节课的新授知识;掌握单词的发音规则，自己能试着读出并根据发音写出单词的拼写。

功夫用在平日，这点对自己和对学生都非常重要。

　　461460英语暑期培训心得4怀着愉悦的心情，10月13日早上10点，我们准时乘坐高铁出发到北京西站，晚上6点我们安全抵达首都。

　　作为一名新教师，在刚刚工作一个月的时间，就有机会到外地学习，给自己充电，这是一个多么难得的机遇啊。

对于此次机会，我是万分的期待以及渴望。

　　我们学校攀登英语项目是这个学期才开，我觉得我自己跟攀登英语非常有缘分。

对于开发区第二小学来说，我和攀登英语都是同一时间加入二小这个大家庭。

我极度希望，我和攀登英语都能给我们学校注入新血液，给其贡献自己的力量。

　　10月14日到10月17日，我们进行了为期4天半的学习培训。

　　其中包括到北京的城区小学以及农村小学听课观摩、教学模拟、专家讲座，这些等等的学习模式都让我受益匪浅。

我从对攀登英语摸不着头脑的感觉，到现在总算找到了一点思路，并且在这次培训当中，一些非常实际而有实用的方法我都学习到了。

在观摩中，我发现课堂上，授课的教师教态落落大方，笑容甜美，课堂用语简洁明了，多媒体操作熟练，学生激情洋溢，气氛活跃，在这里我们每一个人都能感受到攀登英语的魅力。

学生们对攀登英语教学流程也很熟悉，时而一边做着动作一边唱着歌，时而练习着日常对话，配合得很是默契。

我自己的学习计划和培训达到的目的都达到了，真的是不枉此行。

在议程当中，我们还安排的课堂模拟，我们借此机会讲述了我们在攀登英语教学中存在的困惑，先批的学校和北京两个区的教研员给我们分享了攀登英语的学习理论，结合实际的教学，不断的解决我们攀登英语教学中存在的困惑。

其中让我印象最深的是在北京师范大学的专家讲座，我们全区5省6区的攀登英语实验教师欢聚一堂，共同学习交流，在这里我学习到了其他区域攀登英语实验的经验分享和总结。

还很幸运的看到了我们负责攀登英语的王文静院长，她给予我们一种非常亲切、和蔼可亲的感觉。

后来我们了解到她就是那位接待过我们的院长，我就更加感觉到荣幸了，她多次传达让我们做人民满意的教育这一目标精神，我今后一定谨记着句话，做一名让人民满意的教师，从攀登英语做起。

　　另外，最重要的还是落实到自己的教学当中。

看到那么优秀的老师上如此惟妙惟肖和生动的课堂展示之后，顿感自己的课堂与其相差甚远，其实说实话会有一点压力，不过我相信自己在学习过之后，用心付出，而且还有我们结对子学校的帮助，加上家长的大力支持，一定会有所进步和收获的。

让我们不断完善自我，努力学习，共同培养这朵攀登之花。

　　习过之后，用心付出，而且还有我们结对子学校的帮助，加上家长的大力支持，一定会有所进步和收获的。

让我们不断完善自我，努力学习，共同培养这朵攀登之花。

　　#474284英语暑期培训心得5智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。

通过培训，使自己有了不少的收获：

一、提高了自己的师德水准在培训过程中，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。

通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人，教师应具有奉献精神，有建功立业的热情。

奉献是一种美德，是教师的天职。

教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。

老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。

我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。

学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。

教育的真谛是爱，最终目的是促进学生化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。

　　二、教育观念得到更新此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。

通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。

　　三、教育教学理论掌握得更为系统教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。

美国心理学家波斯纳认为：

没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。

他提出了教师成长的公式：

成长=经验+反思。

他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。

那么，即使是有20年的教学经验，那也许只是一年工作的20次重复。

平时忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。

几天的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;

　　使我对教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

　　四、合作学习、共同成长学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。

学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。

培训结束，就是我们新的合作开始，回来工作之后，我们仍然互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。

随着课程改革的不断深入，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。

课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。

课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。

为了不断提高自己的专业水平，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。

我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学中，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和为展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力;加强平时的学习，我一定将学到的知识运用于教育、教学实践中去，我相信只要我加倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上开创一片新天地。

　　英语培训感悟