中考名著导读整理之《繁星春水》定稿.docx
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中考名著导读整理之《繁星春水》定稿
《繁星》﹒《春水》名著导读
【概览】
总结一下，读者必须熟记以下八点常识：
1、冰心，原名谢婉莹，是福建长乐人。
主要作品有：
诗集《繁星》、《春水》。
她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。
2、诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。
3、《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：
一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。
三是对人生的思考和感悟。
4、《繁星》、《春水》诗集表现了：
母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
5、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
6、冰心是小诗派的代表诗人，这些诗的特点是：
短小；形式自由；富含哲理。
7、艺术特色：
兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。
语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
内容精要
《繁星》是诗集，由164首小诗组成。
冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。
在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。
她最热衷于赞颂的，是母爱。
除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。
她爱自己的三个弟弟。
她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。
冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。
歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题
《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。
同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。
在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。
她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。
时代背景
冰心作为五四时代的著名诗人，她的诗名是和《繁星》、《春水》连在一起的。
《繁星》共164首，《春水》182首，主要发表于1922年的《晨报副刊》上，小诗均无单独标题，只按序号编排。
1923年两组诗歌先后结集，分别由商务印书馆和新潮社出版。
在当时引起了强烈的反响。
冰心的小说和散文已经赢得了广泛的读者和众多的赞誉，人们已经注意到，这个文坛新秀具有诗人的天份。
而她自己立意做诗，还是因为受到了《晨报副刊》的记者孙伏园的鼓励。
他把冰心一篇饶有诗趣的杂感，分行放在诗栏里，使冰心受到极大鼓舞，决心打开自己心中文栏与诗栏的界线，专门做起了诗人，用诗的形式釆探索人生。
冰心在后来回忆了自己当初写诗时的情景。
在她求知欲最旺盛的时候，课上课下贪婪地读着各种书报，遇到自己喜欢的句子，就三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本的眉批上，这样做惯了，有时也把自己随时随地的杂感和回忆写上去，日子多了，数量也就相当可观。
虽然大致不过三五行，但这三五行背后，总有些与亲身经历有关的事，看到这些字，便想起很亲切很真实的情景，舍不得丢掉。
这时她偶然在一本什么杂志上，看到郑振铎译的泰戈尔的《飞鸟集》连载，都是充满诗意和哲理的三言两语。
她心里一动，觉得自己记在笔记本眉批上的那些三言两语，也可以整理一下，抄录出来。
在抄的时候，她选择那些更有诗意的，更含蓄一些的，放在一起，因为是零碎的思想，就选了其中的一段，以繁星两个字起头的，放在第一部，命名为《繁星》。
当时的许多评论家也认为，冰心受了泰戈尔的影响。
但也许说她在泰戈尔的启示下，发现了自己的诗才更准确些，真正的源头还在于她自己那些“零碎的思想”。
郑振铎的看法更全面一些，他认为，除了泰戈尔以外，冰心还受到了古典诗词上绝句、小令的影响。
冰心10岁的时候就读了《论语》、唐诗，“发疯似的爱了诗”，看诗韵，学对对联，还在课外做了两首七绝，执拗地送给先生“改削改削”，深厚的诗词功底是她成功地创作小诗的原因之一。
另外当年周作人翻译的日本短歌俳句，流传极广，对冰心的影响也不少。
《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛的认识和理解，包含着丰硕的哲理。
捕捉灵感的闪光，凝成短诗，这就是《繁星》和《春水》。
作者生平
冰心，原名谢婉莹，祖籍福建省长乐县。
从小喜欢读书识字，阅读了大量中国古典小说，这为她以后创作打下了坚实基础。
1918年中学毕业，考入北京协和女子大学。
“五四”运动爆发后，积极参加这一反帝反封建爱国民主运动，开始了以社会、家庭、妇女为主题的“问题小说”创作。
1919年9月发表第一篇小说<两个家庭），第一次用“冰心”笔名。
1923年，第一本诗集《繁星》出版，它是中国小诗最初之作，也是影响最大之作。
同年又出版第一个散文小说集《超人》，第二个诗集《春水》。
在美国留学期间，写了二十九篇通讯集《寄小读者》。
1926年回国，先后在燕京大学、清华大学女子文理学院任教。
抗日战争期间，以“男士”为笔名，写了一组以妇女为题材的散文，结集为《关于女人》。
1946年赴日，1951年回国后，一面热情参加各种社会活动，一面继续从事创作。
先后出版了《归来以后》、《我们把春天吵醒了》、《再寄小读者》、《小桔灯》等，除创作外，还从事外国文学的翻译工作。
早期的冰心受出身和家庭的教养及基督教义和泰戈尔哲学的影响，把“爱”作为人生的最高理想。
在“爱”的思想指导下，其作品歌颂母爱、童真、自然、人类爱。
文笔清新秀丽，委婉柔美，但题材较狭隘，时代气息不够强烈。
建国后，冰心散文创作呈现了新的思想风貌，歌颂劳动人民，歌颂日新月异、欣欣向荣的祖国，充满爱国主义激情，如《印度之行》、《樱花颂》等。
在风格上既保持了过去委婉含蓄，清新优美的特点又充满了战斗的激情，呈现出明朗欢快的基调。
1999年冰心在北京逝世，度过了99个美丽的春秋。
阅读指导
冰心写作《繁星》和《春水》的时候，正值“五四”新文学活动的高潮期至高潮刚刚过去之后。
几年前，李大钊、胡适、陈独秀、鲁迅等人，刚刚发表过“思想启蒙”和“文学革命”等主张。
冰心比他们年轻，“五四”运动爆发时还是一名学生，她的家庭环境优裕，就读的又是教会学校。
所以，她与当时活跃于思想界的男性作家们不同，她接受的思想除了爱国主义、民主主义之外，还有基督教教义和爱的哲学。
在当时那种文学社团如雨后春笋般涌现的社会环境里，冰心成了文学研究会中的一员。
文学研究会的“为人生”的创作主张，在冰心的“问题小说”里也得到了充分的体现。
然而，只有组诗《繁星》和《春水》，才能更直接地反映冰心这位青年知识女性内心的感触和情思。
冰心坦诚她的《繁星》和《春水》是接受了泰戈尔诗作的影响，这是她最早的两本诗集，也是“五四”时期出现较早的诗歌作品。
《繁星》最初在《晨报副镌》与读者见面时，被认为是开一代诗风的郭沫若的《女神》刚刚出版5个月。
然而，《繁星》和《春水》的艺术风格，却与《女神》的狂飚突进有着极大的差异。
冰心的诗作温柔，细腻，微带着忧愁，微含着哲理，有一种超凡脱俗的韵味。
冰心既是一位小说家，又是一位诗人，还是一位散文家。
她一生勤于写作，关心祖国和人民，是中国现代文学史上最著名的女作家。
她的早期诗作《繁星》和《春水》，不仅是冰心诗歌的代表作，也是中国现代诗作的代表性作品，被一代又一代的读者所熟知。
一、填空题
1、冰心于l923年发表的两部诗集是______、________，创作上受到印度诗人___________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。
2、冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：
“言论的花开得愈大，_____________”。
3、“春江水暖鸭先知”是_______朝______________的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：
“人在廊下，书在膝上，_____________。
”
4、冰心在《繁星》里回忆童年的美好：
“童年啊，_________，___________，__________。
”
5、冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_________!
然而当初她的芽儿，___________，洒遍了牺牲的血雨。
”
6、冰心的小诗创作源于印度诗人_______的《____________》。
7、《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于________、________、________的见解。
8、诗集《繁星》的书名内涵是，《春水》的书名的内涵是。
9、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬“________”著称。
10、冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“________”、“________”
答案：
1、繁星；春水；泰戈尔2、行为的果子结得愈小3、宋；苏轼；拂面的微风里，知道春来了4、是梦中的真；是真中的梦；是回忆时含泪的微笑5、人们只惊慕她现时的明艳；浸透了奋斗的泪泉6、泰戈尔；飞鸟集7、母爱；童真；自然8、繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中9、爱的哲学10繁星格；春水体
二、中考阅读题
（一）
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
1、“心中的风雨”比喻人生中的困难、挫折、打击、痛苦、折磨等。
2、作者还有另一首小诗“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。
答：
两首诗歌都运用了运用比喻，都突出表现了母爱的伟大
（二）
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了!
1．“孤芳自赏”的意思是比喻自命清高，自我欣赏。
2．这首诗的构思十分独特，讲的是_作者与“墙角的花傾心絮语，劝勉不要“孤芳自赏”，否则“天地便小了”。
3．这首诗以花喻人，寓理于物，给我们什么启迪？
告诉人们做人处世要谦虚，切勿骄傲，不要缺乏自知之明，孤芳自赏。
只有胸襟开阔，虚怀若谷，才能不断进取，在他面前展开一片无限的“天地”。
（三）
阳光穿进石隙里
和极小的刺果说：
“借我的力量伸出头来罢
解放你幽囚的自己！
”
树干儿穿出来了
坚硬的磐石
裂成两半了
1、揣摩这首诗歌的含义，你能为它拟一个题目吗？
题目：
解放自己
2、这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调，颂扬了一种什么精神？
给你怎样的启发？
颂扬了敢于反抗、勇于斗争的精神。
我的启发：
不要向恶劣的环境屈服，不要丧失希望和进取，只要抓住机遇，努力向上，就会有惊天动地的壮举。
（四）
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
1、这首诗表达了一个什么道理?
道理：
不要只看到并惊慕别人成功时得到的荣誉，而要了解成功的背后所蕴含的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验。
2、诗人把人生事业的成功比喻为“花”，把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽”，把奋斗的辛苦比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”。
（五）
（A）言论的花儿/开的愈大/行为的果子/结的愈小
（B）空中的鸟/何必和笼里的同伴争噪呢/你自有你的天地
（C）墙角的花！
/你孤芳自赏时/天地便小了
（D）创造新陆地的/不是那滚滚的波/却是他底下细小的泥
1、仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点（至少2点）
①形式短小；②语言自然清新；③富含哲理
2上面几首小诗你最喜欢哪一首？
请说出你喜欢的理由
我最喜欢第一首，因为它运用比喻的修辞手法和对比的表现手法，形象有力地阐明了少说空话多干实事的道理
（六）
A
经验的花
结了智慧的果
智慧的果
却包着烦恼的核！
B
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。
1、AB两首诗都写到了“花”，二者指代的内容一样吗？
为什么？
Ａ指经验；Ｂ指孤芳自赏者
2、B中“天地便小了”一句有何深刻含义？
一方面，表面上说“墙角的花”生活在狭小的角落里，那里缺少阳光雨露；另一方面，实际上是说“墙角的花”如井中之蛙，局限于狭小的视野，而看不到广阔的天地。
3、你从AB两首诗中分别得到了怎样的启示？
A很多智慧其实是在解决烦恼的过程中形成的；
B这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。
生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。
一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。
（七）
当青年人肩上的重担
忽然卸去时，
他勇敢的心，
便要因着寂寞而悲哀了！
1、诗歌出自《春水》，作者是冰心
2、这首诗歌告诉我们了一个怎样的道理？
答：
这首诗歌告诉我们：
人不仅需要勇往直前的勇气，而且前进的人必定是有一种重担担在肩上的道理。
（八）
故乡的海波呵!
你那飞溅的浪花
从前怎样一滴一滴的敲我的盘石
现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦
造物者
倘若在永久的生命中
只容有一次极乐的应许，
我要至诚地求着：
“我在母亲的怀里，
母亲在小舟里，
小舟在月明的大海里。
”
1、第一首小诗的主题是对美好自然的礼赞，同时也表达了作者的思乡之情
2、第二首诗集中表达了冰心诗歌的主题，把母爱、自然童真、之美融为一体。
（九）
青年人呵！
为着后来的回忆
小心着意的描你现在的图画
1、这首诗告诉我们什么？
诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。
2如何理解“小心着意的描你现在的图画”中的“小心”？
一个“小心”，用词精妙，无限关爱，叮咛之情力透纸背
（十）
（A）小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默，母亲呵，你是那春光么？
（B）母亲呵！
天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1、这两首诗表达了怎样的主题？
这两首诗都歌颂和赞美了母爱
2这两首诗抒发感情的方法有什么不同？
前者以比喻的手法，用普照和滋润万物生长的春光喻指母爱的无私和伟大；后者由物及人，将母亲的怀里当作生命中所有痛苦遭遇的安顿之所。
（十一）
小小的花
也想抬起头来
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈
反使他终于沉默
母亲啊！
你是那春光么
1．这首诗选自中国现代著名作家_冰心____的诗集《繁星·春水》___。
（2分）
2、这首诗主要表达什么样的主题。
请根据诗集的内容，说说该诗集主要包括哪三方面的内容。
（4分）
①本诗主题：
抒发儿女对慈母的眷眷依恋之情，唱出对慈母的爱的赞歌。
②全集包含三方面的内容：
对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。
3．在作家的《荷叶母亲》中也有一首小诗：
“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我再无遮拦的天空下的隐蔽？
”从这两首小诗中，你感受到作家的小诗有什么特点？
（4分）
答：
短小精练，富有哲理性。
善用象征手法，形象生动。
（十二）
万顷的颤动——
漆黑的岛边
月儿上来了
生之源
死之所！
1、以上文字选自冰心写的《繁星·春水》
2诗中画线句子表达了作者怎样的思想？
作者想表达的是一种轮回的思想，世间万物都有这个规律，从哪里开始到哪里结束，都是轮回的
3请以选段的语句为例，简析这部作品在语言上的一个特点
恬淡而自然的语言饱含深情，不追求晦涩深奥，不粗俗不生硬，像春天的微风一样，明白清爽，洒脱自然。
（十三）
造物者——
倘若在永久的生命中
只容有一次极乐的应许
我要至诚地求着：
“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在明月的大海里”
1、有人评价这是冰心小诗中最美的篇章之一，为什么？
说说你的理解
这首诗把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪
2仿照画线句子写一个句子
玉兔在嫦娥怀里，嫦娥在月亮里，月亮在浩瀚的宇宙里
3你觉得这首诗意境美吗？
值得把它向别人推荐吗？
说说理由
我觉得这首小诗很美。
它把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，而且诗风清新明丽，含蓄隽永，富有诗情画意，格调自然柔和，所以我觉得应把它推荐给别
（十四）
（a）聪明人！
在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
（b）小孩子！
你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。
（c）母亲呵!
撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
1、这个诗集的诗有什么特点？
请结合上面三首诗来谈一谈。
这本诗集的特点是表诉口语化。
从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出
2、上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么?
我最喜欢第一首。
诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。
（十五）
（a）母亲呵!
我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。
（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？
。
1、结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？
主题：
歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。
2、写法上有什么突出特点？
写法上突出的特点是：
用了比喻和夸张。
将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法。
将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法。
（十六）
小弟弟呵！
我灵魂中的三颗光明喜乐的星。
温柔的，
无可言说的，
灵魂深处的孩子呵！
1、小诗以“小弟弟呵！
”作为开头，表达了诗人什么样的感情？
表达了作者对小弟弟的喜爱之情。
2、从修辞手法的角度赏析诗中画线的句子。
运用了比喻的修辞手法，把三个弟弟比作三颗星星，生动形象地写出了小弟弟美好、可爱，给人带来欢乐的特点。
3、结合《繁星》《春水》两部诗集的主题思考：
本诗中，冰心赞美小弟弟其实是为了赞美什么？
赞美童真。
（十七）
春水！
又是一年了，
还这般的微微吹动。
可以再照一个影儿么？
春水温静的答谢我说：
“我的朋友！
我从来未曾留下一个影子，
不但对你是如此。
”
1、这首诗主要运用了什么表现手法？
有什么作用？
借景抒情。
诗歌借春水抒发了对大自然的热爱之情，使小诗感情有所依附，更有感染力。
2、诗中画线句描绘了一幅怎样的画面？
又是一年的春天了，在春风的吹拂下，水面荡起层层鱼鳞般的波纹，春水清澈见底，鱼儿欢快追逐，这么美好的景色，真想在春水中照个影儿啊！
3、这首诗主要写了什么内容？
诗人通过对春水的摹写，展现出春水的可爱和美好，表达了对大自然的喜爱和赞美之情。
（十八）
嫩绿的芽儿，
和青年说：
“发展你自己！
”
淡白的花儿，
和青年说：
“贡献你自己！
”
深红的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己！
”
1、诗人在诗中用“深红”来形容果儿，写出了果儿的什么特点？
果儿已经成熟；果儿很美丽。
2、诗中写了芽儿、花儿、果儿三个意象，这三个意象的顺序能否调换？
为什么？
不能。
这样排列，写出了果树从芽儿到花儿再到果儿的生长过程，符合植物的生长规律。
同时，和人生的少年、青年和老年的发展阶段相照应，如果调换，就破坏了事物内在的逻辑规律。
3、这首诗主要运用了哪些修辞手法？
请任选一种说明其作用。
排比、拟人、反复。
如排比，本诗用排比的手法表现果树在不同时期对人的谆谆告诫，句式工整，颇有气势，给人留下深刻印象。
（十九）
A
母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。
B
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲啊！
你是那春光吗？
1、A中加点的“只有”能否删去？
为什么？
不能。
“只有”是“唯一、仅有”之义，这里表明母亲的怀抱是唯一能使诗人心灵得到慰藉的地方，高度赞美了母爱，突出了母爱的伟大。
删去就没有这种表达效果了。
2、B运用了什么表现手法？
有何作用？
象征（或答“借景抒情”），“小小的花”象征孩子，“春光”象征母亲，具体形象地写出了母爱的博大无边。
3、AB两首诗都表达了诗人什么样的思想感情？
都抒发了儿女对母亲的眷恋和诗人对母爱的赞颂。
（二十）
A
修养的花儿
在寂静中开过去了，
成功的果子
便要在光明里结实。
B
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
1、在AB两首诗中，诗人认为怎样才能“成功”？
Ａ中诗人认为成功需要耐得住寂寞，Ｂ中诗人认为成功需要奋斗和牺牲。
2、B中，如果把“惊慕”改为“羡慕”好不好？
为什么？
不好。
“惊慕”比“羡慕”多一层惊叹的意味，更能突出成功之花的明艳，更能表现“人们”对“成功之花”之所以成功的原因的不够理解。
3、AB两首诗都运用了象征手法，请说说A中“修养的花儿”和B中“她的芽儿”分别象征什么。
A“修养的花儿”象征有修养的人；B中“她的芽儿”象征一个未成功的人。
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