管理学原理实验教育教学指导书.docx

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管理学原理实验教育教学指导书

管理学原理实验教学指导书

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【商学院】实践教学指导书

JiujiangUniversity

《管理学原理》

实践教学指导书

学年2011-2012

学期II

适用专业金融学

班级商A1141—4

指导教师聂金荣

2012年2月10日

实验须知

1、实验室是进行实验教学活动的重要场所。

学生应积极参加教学计划规定的各项实验，服从实验指导教师的指导，严格遵守实验室的各项制度和操作规程,室内保持肃静、整洁，不准吸烟，不准高声谈话和乱丢纸屑杂物。

2、有特殊要求的实验室，学生进入时，应按规定穿戴工作衣帽，着装整洁、大方.

3、实验前对实验内容进行认真预习，明确实验的目的、要求、方法和步骤及观察内容。

4、实验时应按要求规范操作,仔细观察实验现象，详细记录实验结果。

5、实验中不得随意动用与规定实验无关的其它仪器、设备、工具、文件与材料，不得使用其它组的仪器设备及材料，不得随意做规定以外的其它实验.

6、实验后，要认真分析实验结果及内容，按时按要求完成实验报告，交指导教师批阅，不得无故不写或不交实验报告.

7、自觉爱护室内的一切仪器设备和其它财产，不得将实验室物品乱拿、乱用、乱拆、乱装或私自带出室外。

8、要注意安全，节约水、电、材料，遇到事故立即切断电源、火源，并向指导教师报告，采取紧急措施。

9、实验完毕,须经指导教师检查仪器、工具及实验记录，并整理好实验用品，搞好环境卫生后，方可离开实验室。

商学院实验教学中心

实验一案例分析---牛根生访谈录

【实验目的】

通过该案例的讨论让学生理解组织这一章中集权与分权、参谋与直线之间如何进行分配，让学生体会集权和分权的技巧和主要问题所在，参谋与直线之间各自职责所在，出现矛盾如何恰当处理.

【实验条件】

在本门课程正常上课的多媒体教室，供学生开展讨论.

【知识准备】

本实验需要的管理学有关的管理思想与理论及组织这一章等知识.

【实验内容与步骤】

1、上本次实验课前把理论知识讲解完，然后安排这次实验任务,并把学生分组。

2、布置学生课外阅读牛根生访谈录或是有关描写牛根生的书籍.

3、阅读之后在班上读出每个学生写出心得体会。

【实验报告要求】

实验报告以书面形式提交，字数1000字以上.

实验报告主要内容:

根据案例来分析和谈体会。

【考核标准】

报告评分采用百分制，总分100分,各部分权重分别为：

1、报告整体外观形象（字体美观度、卷面整洁度、整体布局结构等）:

5分

2、实验目的明确.

3、学生确实阅读了相关书籍，分析透彻，体会有实感。

实验报告

院（系）:

课程名称：

日期：

班级

学号

实验室

专业

姓名

计算机号

实验名称

所用软件

教师评阅意见

成绩评定

教师签名

实

验

目

的

或

要

求

实验步骤、心得体会

（写不完时,可转至下一页）

备注：

本实验报告用于各学科与计算机应用相关课程的实验，务必按时完成。

不交此报告者,本次实验为“不合格".

实验二案例分析——海尔现象

【实验目的】

通过海尔的质量管理掌握质量管理的核心；通过海尔的产品管理，了解该管理的关键点所在；通过海尔的市场维护掌握产品市场建立和维护的重要性和主要内容;通过海尔的人事管理掌握人力资源管理的精髓，通过海尔的创新表现理解创新对企业管理的重要性，创新为什么会成为管理的第六大职能。

【实验条件】

在本门课程正常上课的多媒体教室，供学生开展讨论。

【知识准备】

本实验需要学生已学过管理学的管理思想、管理理论、领导与激励这几章的内容.

【实验内容与步骤】

1。

讨论前一周把案例发给学生,学生按宿舍分组讨论，课堂上首先每组派一个人讲述该组对该案例的分析理解，接受其他组同学的提问，所有组讲述完毕.

2.第二轮老师根据每组讲述和回答问题情况打分；

3.课堂讨论结束后，每一个同学上交一份纸质稿案例分析结果。

【实验报告要求】

实验报告以书面形式提交,字数800字以上。

实验报告主要内容：

根据案例来分析和谈体会.

【考核标准】

报告评分采用百分制：

1、报告整体外观形象（字体美观度、卷面整洁度、整体布局结构等）。

2、实验目的明确。

3、学生确实阅读了相关案例，分析透彻,体会有实感。

实验报告

院（系）：

课程名称:

日期：

班级

学号

实验室

专业

姓名

计算机号

实验名称

所用软件

教师评阅意见

成绩评定

教师签名

实

验

目

的

或

要

求

实验步骤、心得体会

（写不完时，可转至下一页）

备注：

本实验报告用于各学科与计算机应用相关课程的实验，务必按时完成。

不交此报告者，本次实验为“不合格”。

实验三模拟讲课——沟通

【实验目的】

1。

学生自己根据自己的经历和理解，讲述沟通章节的基本理论，包括沟通的意义，重要性；提高沟通的技巧；沟通的障碍及其破除；如何提高沟通效果等,现身说法，灵活讲述,来掌握理解沟通的精髓，运用沟通的理论来解决现实中自己的问题。

2。

理解如何提高沟通效果，如何消除沟通障碍。

【实验条件】

在本门课程正常上课的多媒体教室，供学生开展讨论.

【知识准备】

学生上大学以来听过老师讲课后，学会总结老师授课的教学方法、教学内容设置、教案如何编写，然后学生进行现场演练。

【实验内容与步骤】

1.上课前一周把任务分给学生,学生分组准备，课堂上每组派一到两个人讲授，再由老师评价。

2.课堂演练结束后,每一个同学要上交一份纸质稿教学教案。

【实验报告要求】

实验报告以书面形式提交,字数800字以上。

【考核标准】

1、报告整体外观形象（字体美观度、卷面整洁度、整体布局结构等）。

2、根据学生在教学内容、教学态度、教学方法、教学案例方面的设置及现场演练的水平给分。

实验报告

院（系）:

课程名称：

日期:

班级

学号

实验室

专业

姓名

计算机号

实验名称

所用软件

教师评阅意见

成绩评定

教师签名

实

验

目

的

或

要

求

实验步骤、心得体会

（写不完时，可转至下一页）

备注:

本实验报告用于各学科与计算机应用相关课程的实验,务必按时完成。

不交此报告者，本次实验为“不合格"。

实验四调研报告--——以九江学院周边商圈为对象

【实验目的】

学生对九江学院周边商圈进行走访调查，设计调查问卷或设定调查目标进行调查。

根据调查结果，总结出在九江学院各有关商店周边如何进行经营。

【实验条件】

在本门课程正常上课的多媒体教室，供学生开展讨论。

【知识准备】

本实验需要学生已学过管理学的管理思想、战略性计划、人力资源管理等章节的内容。

【实验内容与步骤】

3.讨论前一周把任务安排给学生,学生分组讨论，课堂上每组派一个人讲述该组的总结报告，接受老师和其他组同学的提问，所有组讲述完毕。

4.第二轮是每组回答问题，在此期间老师根据每组讲述和回答问题情况打分。

5.课堂讨论结束后，每一个同学上交一份纸质稿.

【实验报告要求】

实验报告以书面形式提交，字数1000字以上。

实验报告主要内容：

根据调查结果来写。

【考核标准】

报告评分采用百分制：

1、报告整体外观形象（字体美观度、卷面整洁度、整体布局结构等）.

2、学生确实进行了社会调查，调查情况内容真实，结论有实感。

实验报告

院（系）：

课程名称：

日期：

班级

学号

实验室

专业

姓名

计算机号

实验名称

所用软件

教师评阅意见

成绩评定

教师签名

实

验

目

的

或

要

求

实验步骤、心得体会

（写不完时，可转至下一页）

备注：

本实验报告用于各学科与计算机应用相关课程的实验,务必按时完成.不交此报告者，本次实验为“不合格”.