8格高韵远的北宋词一 三课时.docx
《8格高韵远的北宋词一 三课时.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《8格高韵远的北宋词一 三课时.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
8格高韵远的北宋词一三课时
“格调高远”的北宋词
(一)·第一课时
课时编号:
023复备时间:
上课时间:
教学目标
1、掌握晏殊词所运用的白描手法。
2、体会《踏莎行》中所表现的天涯游子的离愁别恨。
3、初步了解北宋初期词作“格调高远”的特点。
教学重点
掌握两手词作的艺术特色及表达的情感。
教学难点
初步初步了解北宋初期词作“格调高远”的特点。
教学媒体
教学过程
复备栏
一、导入新课。
王国维在《宋元戏曲考》的自序中指出:
“凡一代有一代之文学。
楚之骚,汉之赋,六代之骈语,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者也。
”词作为一种文体,产生于唐代,繁盛于宋代,北宋初期以晏殊和欧阳修为代表的婉约词,有何特点,应作何评价呢?
今天,我们共同研究探讨北宋初期的晏欧词。
二、研习晏殊《破阵子》。
(一)、对照注释了解作者。
(二)、讨论翻译大意,字句质疑。
(三)、品读与探讨。
1、讨论作品中的意象以及表达效果。
提示:
燕子、梨花、碧苔、黄鹂、柳絮——色彩缤纷,充满生机;笑声——轻松欢快。
展示了少女身上特有的青春活力。
2、这首词主要运用的表现手法。
提示:
白描手法,展示了少女的纯洁心灵。
3、本词如何体现“格调高远”的北宋词特点?
明确:
格调高远,指北宋词的内容和形式在唐五代词基础上的发展。
写女子是承袭唐五代词“艳词”之风,写清新活泼的采桑女是发展创新,体现格调高远。
三、研习欧阳修《踏莎行》
(一)对照注释了解作者。
(二)学生自读,对照注释掌握大意,质疑疑难字句,
并概括上下篇的内容。
上片:
写游子远去。
下片:
写闺妇怀人。
(三)小组讨论。
1、简要分析这首词上下片的描写的抒情主人公。
明确:
这首词上片写行者的离愁,下片写行者的遥想即思妇的别恨,从游子和思妇两个不同的角度深化了离别的主题。
2、上片起三句描绘了一幅什么样的画面?
请结合下文说说这样写的好处。
明确:
描绘了一幅清新的郊外游子图,于梅残柳细、草薰风暖之时,信马徐行,何等自在。
而紧接两句却写了离愁。
以乐景衬哀情,其景愈乐,其情愈哀。
3、“春水”的比喻好在何处?
“春水”比喻愁情,承袭“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的写法,以形象表现抽象,也是以乐写哀。
“离愁渐远渐无穷”和“迢迢不断”为比喻作了两层铺垫,很是自然。
4、下片最后两句“平芜尽处是春山,行人更在春山外”是传唱久远的名句,试作简要赏析。
斜阳已远,而芳草更在斜阳之外;春山已远,而行人更在春山之外。
情景交融,在想象中将怀人之情更进一层。
四、拓展延伸。
《浣溪沙》晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
思考问题:
1、“夕阳西下几时回”一句寓情于景,请简要分析此句抒发了什么样的情感?
2、“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”为人传诵,请作欣赏。
教后反思
“格调高远”的北宋词
(一)·第二课时
课时编号:
024复备时间:
上课时间:
教学目标
1、体会欧阳修词景深、情深、境也深的特点。
2、体会范仲淹《苏幕遮》“以秋景写秋心”的特点。
3、通过两首词进一步体会北宋词格调高远的特色。
教学重点
掌握两首词的写作特色以及所表达的情感。
教学难点
进一步体会北宋词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的特点。
教学媒体
教学过程
复备栏
一、研习欧阳修《蝶恋花》。
(一)对照注释,小组讨论,翻译词意。
(二)小组合作探究以下问题。
1、李清照《词序》:
“欧阳公作《蝶恋花》有‘庭院深深深几许’之句,予酷爱之。
”试赏析此句。
明确:
“深深”二叠字本已写出庭院的幽深、空旷,再用一个“深”字的设问,让庭院的“深”“旷”得到深入和强化。
暗示了女主人公孤身独处的深沉心事和怨恨莫诉之情。
借景抒情,情景交融。
2、赏析“堆”字。
明确:
写出了杨柳之密,雾气之浓,阻碍了女主人公远望丈夫的视线,传达出深居闺中的孤独凄苦之情。
3、女主人公如何孤寂凄苦的原因何在呢?
明确:
“玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路”,原来丈夫正乘坐着豪华的车骑,在温柔富贵乡里尽情享乐呢。
与闺妇的处境形成对比,既点出了女子怨恨的原因,也传达出“楼高不见章台路”的怨恨之情。
4、“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。
”表达了闺妇怎样的愁思?
明确:
在猛烈的风雨之中,春天将去,一天又逝,黄昏时独自掩门,人既未归,又无计留春,将无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄苦表达得深沉感人。
(三)拓展延伸:
词文集评。
1.李清照《词序》:
欧阳公作《蝶恋花》有“庭院深深深几许”之句,予酷爱之,用其语作庭院深深数阕。
2.俞陛云《唐五代两宋词选释》:
此词帘深楼迥及“乱红飞过”等句,殆有寄托,不仅送春也。
二、研习范仲淹《苏幕遮》。
(一)走近作者,对照注释和资料了解。
他和包拯同朝,为北宋名臣,少年家贫但好学,当秀才时就常以天下为己任,有敢言之名。
曾多次上书批评当时的宰相,因而三次被贬。
他工于诗词散文,所作的文章富政治内容,文辞秀美,气度豁达。
他的《岳阳楼记》一文中的“先天下人之忧而忧,后天下人之乐而乐”两句,为千古佳句。
也是他一生爱国的写照。
朱熹称他为有史以来天地间第一流人物!
千载迄今,各地有关范的遗迹始终受到人们的保护和纪念。
(二)学生读作品,了解大意,力争背诵。
(三)合作探究问题。
1、上片所描写的秋天景色有什么特点?
寥廓苍茫,迷蒙凄清,萧索冷落。
2、下片“夜夜除非,好梦留人睡”的含义是什么?
这样表情达意的特点是什么?
除非好梦才能使诗人入睡,否则乡思旅愁萦绕在心头无法入眠。
这里的“好梦”是指梦中返乡与亲人团聚。
体现了范仲淹词含蓄委婉的特点。
3、上片的写景和下片的写情是如何有机结合的?
提示:
上片写景,下片抒情本是词中常见的结构和情景结合方式。
这首词的特殊性在于丽景与柔情的统一,即阔远之境、秾丽之景与深挚之情的统一。
写乡思离愁的词,往往借萧瑟的秋景来表达,这首词却反其道而行之,景色写得阔远而秾丽。
它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱,反过来衬托了离情的可伤,另一方面又使下片所抒之情显得柔而有骨,深挚而不流于颓靡。
4、赏析“山映斜阳天接水。
芳草无情更在斜阳外”两句使用的实虚结合的手法
“山映斜阳天接水”写远观的实景,而“芳草无情,更在斜阳外”是虚景,即想象之景,实虚结合,将读者的情思引向更加渺远的故乡,使思乡之情得以深化
教后反思
“格调高远”的北宋词
(一)·第三课时
课时编号:
025复备时间:
上课时间:
教学目标
1、体会张先词中的优雅空灵的春恨,并思考词人是如何表现春恨的。
2、理解词人的思乡之情,丰富学生的情感世界。
3、感受形象,领会意境。
教学重点
在朗读中体味词情,赏析作品语言。
教学难点
教学媒体
教学过程
复备栏
研习张先《天仙子》:
(一)结合注释了解作者。
张先作品多写诗酒生涯及男女之情,言语工巧,风格含蓄,韵味隽永,长于锤炼字句,因善用“影”字而被称为“张三影”。
(二)互动探究,研习词作。
1、结合词序内容说说张先不赴府会的原因是什么?
明确:
一是位卑,二是老病。
表现了位卑老病的感叹。
2、这首词所写内容时间跨度:
从中午到夜晚。
3、体会上阕所表达的情感。
明确:
“送春春去几时回”,表面上是问自然界的春天,实际上是问自己生命中的青春几时再回来,字里行间充满对生命之春的留恋。
所以才会对着明镜,为流水般消逝的光景伤心(“临晚镜,伤流景”)。
作者回首过去,则往事成空,瞻望将来,则后期无定,流光堪悲,人事就更堪悲了。
“空记省”,想也无益。
4、王国维《人间词话》说:
“‘云破月来花弄影’著一‘弄’字而境界全出矣。
赏析“弄”字的妙处。
明确:
与上句动静结合,用拟人手法,既写出了月下花儿被风吹时的舞动之态,也写出了花儿似乎顾影自怜的人性美。
研习柳永《八声甘州》:
方法:
互动探究。
1、自由诵读,思考全词主要表达什么感情,从哪里看出来?
思乡——“望故乡渺邈,归思难收”
怀人——“想佳人妆楼顒望,误几回、天际识归舟”
2、词的上片主要是写景,你认为这些景象有什么特点?
联系全词想想上片写景的作用?
衰败、凄清
描写衰残之景渲染凄清的氛围,烘托人之离愁。
3、“惟有长江水,无语东流。
”一句放在上片的结尾有何作用?
“长江水”一句,词人的视野转向远处,景中见情,暗示美好事物的逝去,为下片抒情进行过渡。
4、下片描写了哪些事?
主要采用的表现手法是什么?
1游子登楼眺望,忧思百端;
2设想对方盼望自己之景;
主要采用的表现手法是虚实结合。
先写自己望乡怀人,是实写;再从对方入手,想象佳人切盼自己回去,是虚写;最后又回到自己这边。
表达了词人对佳人的无限思念。
小结:
这首词抒写了被萧瑟秋景所触发的羁旅之愁与思乡之情,曲折地透露出词人矛盾痛苦的内心,从一个侧面表现了封建时代中下层知识分子的生活和情绪。
此词为双调。
上阕写景,下阕抒情。
写景层层铺叙,融情入景,情景交融;抒情细腻深婉,穿插想象,曲折有致。
教后反思
晏殊《破阵子》欧阳修《踏莎行》导学案
一、走近作者。
晏殊,字同叔,北宋前期婉约派词人之一。
汉族,抚州临川文港乡人。
十四岁时就因才华洋溢而被朝廷赐为进士。
之后到秘书省做正字,北宋仁宗即位之后,升官做了集贤殿学士,仁宗至和二年,六十五岁时过世。
性刚简,自奉清俭。
能荐拔人才,如范仲淹、欧阳修均出其门下。
他生平著作相当丰富,计有文集一百四十卷,及删次梁陈以下名臣述作为《集选》一百卷,一说删并《世说新语》。
主要作品有《珠玉词》。
二、研习词作
A:
研习《破阵子》
1、讨论作品中的意象以及表达效果。
2、这首词主要运用的表现手法。
B:
研习《踏莎行》
1、简要分析这首词上下片的描写的抒情主人公。
2、上片起三句描绘了一幅什么样的画面?
请结合下文说说这样写的好处。
3、“春水”的比喻好在何处?
4、下片最后两句“平芜尽处是春山,行人更在春山外”是传唱久远的名句,试作简要赏析。
四、拓展延伸,背诵。
《浣溪沙》晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
欧阳修《蝶恋花》范仲淹《苏幕遮》导学案
一、走近作者
范仲淹(989-1052),字希文,汉族,苏州吴县(今属江苏)人。
唐宰相履冰之后。
北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家,祖籍邠州(今陕西省彬县),后迁居苏州吴县(今江苏省吴县)。
他为政清廉,体恤民情,刚直不阿,力主改革,屡遭奸佞诬谤,数度被贬。
1052年(皇佐四年)五月二十日病逝于徐州,终年64岁。
是年十二月葬于河南洛阳东南万安山,谥文正,封楚国公、魏国公。
有《范文正公集》传世,通行有《四部丛刊》影明本,附《年谱》及《言行拾遗事录》等。
二、预习讨论,解决以下问题。
A:
《蝶恋花》
1、这首词表达了词人什么情感?
2、过片三句婉曲幽深,耐人寻味,请作简要分析。
3、清人毛先舒评曰:
“‘泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去’,此可谓层深而浑成。
”(王又华《古今词论》引)意思是说语言浑成与情意层深往往是难以兼具的,但欧词这两句却把它统一起来。
试作简要分析这两句话中抒情主人公的情感层次。
B:
研习《苏幕遮》
1、上片所描写的秋天景色有什么特点?
2、下片“夜夜除非,好梦留人睡”的含义是什么?
这样表情达意的特点是什么?
3、这首词上片的写景和下片的写情是如何有机结合的?
张先《天仙子》柳永《八声甘州》导学案
一、结合注释了解作者。
张先作品多写诗酒生涯及男女之情,言语工巧,风格含蓄,韵味隽永,长于锤炼字句,因善用“影”字而被称为“张三影”。
二、互动探究,研习词作。
A:
《天仙子》
1、结合词序内容说说张先不赴府会的原因是什么?
2、这首词所写内容时间跨度?
3、体会上阕所表达的情感。
4、王国维《人间词话》说:
“‘云破月来花弄影’著一‘弄’字而境界全出矣。
赏析“弄”字的妙处。
B:
研习《八声甘州》:
1、自由诵读,思考全词主要表达什么感情,从哪里看出来?
2、词的上片主要是写景,你认为这些景象有什么特点?
联系全词想想上片写景的作用?
3、“惟有长江水,无语东流。
”一句放在上片的结尾有何作用?
4、下片描写了哪些事?
主要采用的表现手法是什么?
《“格调高远”的北宋词
(一)》巩固案
一、名句默写及词语解释。
1、破阵子春景
_______________,__________。
______________,___________,____________。
巧笑东郊女伴,采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢,笑从双脸生。
注释:
巧笑:
逢迎:
2、踏莎行
_____________,_____________。
草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷____________。
寸寸柔肠,盈盈粉泪,________________,平芜尽处是春山,__________________。
注释:
征辔:
盈盈:
3、蝶恋花
庭院深深深几许?
__________,___________。
玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮。
门掩黄昏,无计留春住。
_____________,____________。
注释:
游冶:
4、苏幕遮怀旧
_______,_______。
__________,_________。
__________。
芳草无情,更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。
明月楼高休独倚。
酒入愁肠,化作相思泪。
注释:
黯乡魂:
追旅思:
5、八声甘州
对潇潇、_____________,_____________。
__________________,_____________,_____________。
____________________,________________。
惟有长江水,无语东流。
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。
叹年来踪迹,何事苦淹留?
想佳人、_____________,____________,_________________。
争知我、倚阑干处,正恁凝愁!
注释:
潇潇:
是处:
冉冉:
颙望:
二、字词注音
莎草( )征辔( )雨横( )小倅( )记省( )颙望( )
三、诗歌鉴赏
1、阅读下面一首宋词,然后回答问题。
玉楼春[宋祁]
东城渐觉风光好,毂皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?
为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。
(1)“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句,而其中的“闹”用得尤为精妙,为什么?
(2)下阕即景抒情,“为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照”运用什么修辞手法?
表达作者怎样的思想感情?
2、阅读下面一首宋词,然后回答问题。
浣溪沙[晏殊]
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
(1)“夕阳西下几时回?
”一句寓情于景,请简要分析此句抒发了什么样的感情。
(2)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
”这两句看似写实,其实实中有虚,有情有理。
请问是什么情、什么理?
(3)“小园香径独徘徊”与词中的哪一句相呼应?
3、阅读下面一首宋词,然后回答问题。
蝶恋花[苏轼]
花褪残红青杏小。
燕子飞时,绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人,墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
(1)“绿水人家绕”中的“绕”字,有的版本写作“晓”。
你认为哪个更恰当?
为什么?
(2)俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价:
“絮飞花落,每易伤春,此独作旷达语。
”你同意他的看法吗?
为什么?
请结合词的内容简要赏析。