专业教师工作室建设方案最终.docx

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专业教师工作室建设方案最终

孝感市高级技工学校

示范校建设专业教师工作室建设方案

第一部分建设内容目标和配置

一、建设内容和目标

根据示范校《建设方案》和《任务书》的要求，师资队伍建设中，需建设“5.专业教师工作室”一项任务，三个重点专业建设内容如下：

1、数控技术应用专业

实施专业教师工作室建设，工作室由2～5人组成，1人为主要负责人。

通过两年建设，把数控技术应用专业教师工作室成员打造成一流的教学和科研团队。

开展教学研究，为理实一体化的顺利推进提供智力支持；培养青年教师，培训大赛选手；制定教师工作室建设方案、教师工作室管理制度等，将设备、工卡量夹具等均划归工作室管理，有效解决设备管理的漏洞和工卡量夹具易损坏易丢失的问题；教师在本工作室中进行教学，便于掌握设备状况，有利于课程建设的顺利进行。

2、电子技术应用专业

成立电子技术应用专业教师工作室，指导研究实践，指导人才培养模式与课程体系改革，探索校企合作与工学结合运行机制建设机制，交流研究成果，展示优秀案例。

3、计算机应用专业

成立计算机应用专业教师工作室指导研究实践，指导人才培养模式与课程体系改革，探索校企合作与工学结合运行机制建设机制，交流研究成果，展示优秀案例。

二、专业教师工作室配置

1、建设地点和原则

经请示校领导和教务科综合研究，三个专业教师工作室合建在306教室，遵循实用、够用、不重复配置、资源共享、利于搬迁的原则。

2、专业教师工作室配置

根据具体需要，同时数控技术应用专业配备工具准备间、电子技术应用专业配备电子竞赛准备间、计算机应用专业配备计算机维修间。

3、预算

序号

名称

第一期基本建设预算（元）

任务书预算（万元）

1

专业教师工作室

158050

数控

13

2

数控技术应用专业工具准备间

2080

电子

11.5

3

电子技术应用专业电子竞赛准备间

25280

计算机

23

4

计算机应用专业计算机维修间

9880

合计

195290

47.5

306教室教师工作室平面布置图

表一306教室教师工作室配置清单

序号

名称

规格/单位

数量

单价

总价

用途

1

展示陈列柜

个

6

500

3000

教科研成果展示

2

资料柜

个

6

500

3000

资料放置

3

办公桌椅

套

6

1000

6000

办公用

4

研讨会议桌椅

套

1桌10椅

3000

3000

一体化教学环境、教学准备、教学实施、教学评价、数控技术应用交流和教研、科研以及数控大赛选手培训，兼职教师技能交流与培训青年教师

5

活动白板

块

2

300

600

科学研究、交流

6

工作台

个

2

300

600

科研交流

7

工作电脑

套

3

5000

15000

办公用

8

固态硬盘

块

2

500

1000

数据收集保存

9

惠普激光打印机

个

2

1000

2000

资料打印

10

佳能IX6580彩色A3喷墨打印机

台

1

2000

2000

资料打印

11

索尼CX610E摄像机

台

2

4000

8000

课程录像

12

SurfacePro3

台

1

8000

8000

项目展示、记录、成果展示、数据交流

13

佳能70D单反数码相机

台

3

6000

18000

资料摄像留存

14

录音设备

套

1

2000

2000

三维图形制作、视频和课件制作

15

投影仪及配套设备（包括电脑）

套

2

10000

20000

一台固定，一台可移动。

学术研究、项目开发、创新活动、技能培训、学习深造、培养青年教师，培训大赛选手

16

计算机专业书籍及资料

套

1

2000

2000

资料阅览

17

电子专业书籍及资料

套

1

2000

2000

资料阅览

18

数控专业书籍及资料

套

1

2000

2000

资料阅览

19

网站建设

套

1

30000

30000

教科研成果网络展示平台

20

工作室名牌

块

1

50

50

标识

21

工作室管理制度及成果展板

块

3

100

300

教研、科研成果和成就展板

22

专业教师工作室博客网站

-

3

1000

3000

交流与成果展示

23

保险柜

2

500

1000

保存照相机、录音摄像机等贵重物品

24

办公室环境

2500

2500

窗帘、电源、门窗、防盗

25

立式空调

台

1

3000

3000

26

网站建设

套

1

20000

20000

教科研成果网络展示平台

合计

158050元

表二计算机应用专业维修间配置清单

序号

名称

规格/单位

数量

单价

总价

用途

1

电脑维修工作台

个

4

-

使用刚退换下来的办公桌

电脑维修

2

防静电台垫

块

4

200

800

防静电

3

储物柜

个

4

800

3200

电脑部件分类放置

4

收纳箱

个

8

60

480

临时用放置电脑部件

5

维修工具

套

3

800

2400

维修

6

挂式空调

台

1

3000

3000

电脑维修环境

合计

9880元

表三电子技术专业竞赛准备间配置清单

序号

名称

规格/单位

数量

单价

总价

用途

1

工作台

个

2

-

使用刚退换下来的办公桌

操作平台

2

储物柜

个

2

800

1600

电子零器件分类放置

3

收纳箱

个

8

60

480

临时用放置电子零器件

4

维修工具

套

3

500

1500

维修工具

5

锂电池组

组

2

2000

4000

电子实验、开发使用

6

太阳能电池片

组

1

1000

1000

研开LED等新型能源、电子电工实验

7

DC/DC升压板

块

10

100

1000

300-600W，提供实验用各类电压电源

8

逆变器套件

只

6

100

600

12-48-220，提供实验用各类电压电源

9

省市电子技能大赛套件样品

组

4

2000

8000

竞赛培训操作

10

电子管功率放大器

台

1

2500

2500

带读卡器，开发电子产品

11

1-2KW变频发电机

台

1

3000

3000

开发电子产品

12

电子电焊机

套

1

1000

1000

含组件，实验用工具

13

手持切割机

只

2

150

300

含切割片，实验用工具

14

手电钻

只

2

150

300

实验用工具

合计

25280元

表四数控技术应用专业工具准备间

序号

名称

规格/单位

数量

单价

总价

用途

1

工作台

个

1

-

使用刚退换下来的办公桌

操作平台

2

储物柜

个

2

800

1600

数控刀具工具分类放置

3

收纳箱

个

8

60

480

临时用放置刀具工具

合计

2080元

第二部分各专业教师工作室建设方案

第一章数控技术应用专业教师工作室建设方案

一、专业教师工作室指导思想

教师专业成长是现代职业教育发展的要求和必然趋势。

教师培训是教师专业成长的重要途径。

本工作室根据骨干教师培训培养体系的精神，紧紧围绕职业教育改革和骨干教师专业化成长为目标任务，通过“培训、跟岗、研究、实践、反思”和“行动研究”等方式，提高骨干教师培训的质量和效益，促进教师的师德水平、学科素养和一体化教育教学专业能力的提高，使之形成鲜明的教学特点和教学风格，成为我省名教师、名专家的后备梯队。

通过名教师、骨干教师的示范作用，更好地带动本地区教师队伍的整体素质和能力水平的提升。

二、专业教师工作室的定位

以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以一体化教学为主阵地，融科学性、实践性、研究性、培训于一体的研修教师团队。

随着我校示范校建设的实施及一体化教学在我校各专业推行，在校领导的指导下，从数控、计算机、电子三个专业选聘优秀教师组建专业教师工作室，前期做了很多大量的工作，我校专业教师在教育教学中已有很好的基础。

组建专业教师工作室，激励教师不断进取，不断创新、不断发展、搭建有利于骨干教师发展的新平台，打造一流的教师团队，使专业教师工作室成为研究的平台、成长的示范、凝聚的核心、辐射的窗口。

三、专业教师工作室的目标

专业教师工作室将珍惜市人社局和校领导给予的契机，工作室以三年为一个周期进行工作计划实施。

在这三年的工作周期内，有效推动工作室成员的专业成长，力争取得高质量、实效性的研究成果，并使成果顺利推广，在教育实践中发挥作用。

力争成为在市内有较大影响的数控技术应用专业一体化教学的骨干教师群体。

分目标如下：

1、具有较高的个人师德修养，能够积极投身于数控技术应用教学的科研工作，以科研成果为桥梁，引领我校专业建设和一体化教学特色。

通过专业建设推进学校的内涵发展，推进职业教育教学的有效实施。

2、具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，具有熟练的操作技能，个人或指导学生参予各级竞赛活动，并能取得较好名次。

3、主持的课题能够顺利结题并获得好评；每年至少有1篇论文在省、市级以上刊物发表。

4、工作室成员能够成为一体化教学的主力军，每人能承担一门课程的一体化教学任务。

5、有计划地编写一体化教材，促进本专业一体化教学的实施，在二年内完成二门专业课程的一体化教材的校本教材。

6、有计划完成社会人才培养的目标。

7、以专业教师工作室为核心阵地，研究科研骨干教师成长的规律，培养教育科研骨干力量。

并通过以点带线，以线拓面的示范和带头的作用，鼓励更多的教师加入到科研队伍中，形成浓郁的科研氛围。

8、以教育实践为平台，让研究成果能够造福学生。

职业教育的核心理念在润物细无声中渗透到专业建设中，能够更多地为学生生存发展提供可持续的动力，实现职业教育的现代化要求，协助学生实现美好人生的愿景。

四、专业教师工作室的主要任务

工作室以《国家中等职业学校改革与发展》及《示范校建设》为载体和依托，推进一体化教学的开展，立足教学，努力提高个人的教学与教研水平。

主要任务如下：

1、带一支团队通过培养计划的实施，有效推动专业教师成长。

力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验。

实现骨干教师和工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领我校专业一体化教学，努力提高个人的教学与教研水平。

2、抓一个项目在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，传播一体化教育教学思想，推动一体化教学实践，探索一体化教学环境、教学准备、教学实施、教学评价、教学资源包研究及数控技术应用交流和教研、科研。

探寻教研教改的新思路、新方法，以中职数控骨干教师专业发展为研究方向，在实践探索中总结中职数控骨干教师专业发展的有效策略，促进骨干教师的一体化教学准备、教学实施。

3、开展一批培训培训数控技能大赛选手，兼职教师技能交流与培训青年教师。

服务地方经济，开展企业职工职业培训，开设公开课、现场指导、讲座、职工培训。

4、做一次展示引领中职