《友善从微笑开始》班会方案.docx
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《友善从微笑开始》班会方案
《友善,从微笑开始》班会方案
篇一：
“一切从友善开始”主题班会教案
“一切从友善开始”主题班会教案
【活动目的】
1.使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道；
2.培养学生关于“友善”的良好品格；
3.使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
【活动形式】
班主任主持，全体学生积极参与。
以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。
采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。
【活动过程】
活动时间：
2014年10月17日星期五
活动地点：
商贸艺术部14物流
（1）班教室
活动人员：
14物流
（1）班全体同学
一、看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。
通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。
二、情景一：
早晨的校园宁静清新。
操场上、教室里还没有什么人来。
只有你在树荫下看书。
这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你）……
这时候你会怎么做？
为什么？
思考、讨论…...
引出：
友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。
三、小品《绊倒了》
通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。
引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。
四、小品《撞了》
引发学生的思考：
怎样做才是友善的？
友善的人应具备哪些品格？
五、“友善的星星“悬挂在星空下
引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。
六、独唱《兄弟难当》
七、游戏《收获惊喜》
通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。
八、总结
从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。
九、合唱《左手右手》。
篇二：
《友善在我心》主题班会
《友善在我心》主题班会活动目的：
如今的学生，是家庭的小“宝贝”，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中
心，吃、玩都得到了最大限度的满足，没人争，没人抢，大多养成了“唯我独尊”的性格。
通过本次班会，让学生了解什么是友善，认识到友善在生活中的重要性，学会友善对待同学，同时懂得友善也是有原则的，从而颂扬生活中美好的一面，践行社会主义核心价值观。
活动目标：
1.情感、态度价值观目标：
懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是
一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。
2.知识目标：
了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目标：
学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。
活动过程：
一、谈话导入。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生
活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？
这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善，明白什么是友善。
请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
故事分享：
风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：
“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”
说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外
套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：
“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。
乔治．波尔特的故事
一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：
“让我来想想办法?
?
”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：
“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。
”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。
第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：
“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。
祝你们旅途愉快！
”
原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。
两位老人十分感动，老头儿说：
“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。
”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。
没想到有一天，侍者收到一封信，里面是一张赴纽约的单程机票并附有简短留言，聘请他去做另一份工作。
他乘飞机来到纽约，按信中所标明的路线来到一个地方，抬眼一看，一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。
原来那个深夜，他接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。
富翁为这个侍者买下这座酒店，深信他一定会管理好它。
这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。
听了这个故事，你能说说“友善”是什么吗？
小结：
友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。
宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人,这些都是友善。
二、第一站善待同学
1、友善互助
“同学们，把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。
”我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。
在一个集体当中，我们常常会发生下列不良行为。
出示图片想一想：
生活中还存在哪些影响团结的不良行为？
自我检查一下，自己身上是否也存在上述不良行为？
（指名回答）
在一个集体中如果有这些影响团结的行为的话，无论对集体还是对个人都是不利的。
人们都生活在与他人连接的网络中，是相互影响的，因此，人们对他人的关心、热爱和帮助是会传递开的，我们要形成一个温暖的共同体，一个温暖的集体。
我们正是在友爱互助中共同前进的。
自我检查一下，这里有没有你？
1、歧视同学甚至戏弄同学的
2、上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的
3、做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的
4、同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的
5、从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己
回想一下啊，身边的同学都为你做过些什么？
你想对这些同学说些什么呢？
小建议：
如何增强团队凝聚力？
小结：
愿友善互助之花在心中开放！
2、谦恭礼让
提问：
我们今后在乘车和上下楼梯时应该怎么做？
指名回答
小结：
上下楼梯注意事项：
①课间、午间不在楼梯上、转弯处打闹、做游戏等。
②上下楼梯靠右走，不拥挤，不碰撞，不吵闹，不推搡、不疯打、不乱跑、不逗留、不搞恶作剧，不一步跨两个台阶，不两人勾肩搭背地走，不倚着楼梯扶手向下滑行。
情境表演：
我们班上的那些事
（1）早操铃声响了，同学们纷纷跑出教室到操场集合，楼梯上十分拥挤，动也动不了。
在大家十分着急的时候，你准备怎么办？
A、顺着大家，慢慢的向前移动B、往右靠，主动让一让C、像小泥鳅那样向前钻你会怎么做？
（2）一天下大雨，地面很滑，小明急着往厕所跑?
?
“嘭~~~”两人撞在一起。
“哎哟，”捂住头，一掌打在对方肩膀上。
“你打我！
”推对方。
于是两人打在一起。
（3）还有一次，大家在玩游戏：
两人跳绳。
小明：
我不想玩跳绳，我要玩踢球。
小方：
我不玩踢球。
小明：
就是要玩踢球。
小方：
就不玩踢球。
小明：
那我就要捣乱，大家都玩不成。
于是两人吵了起来。
议一议：
遇到这种事，你会怎么做？
学生表演后采用小组交流，集体研讨的方法，让同学们来帮帮他们。
争取让每一个学生都有交流的机会。
三、第二站感恩老师
师：
在学校里我们离不开同学的帮助，更离不开老师的谆谆教导，在你身上有没有发生这样的事情？
请看图片，你有过对老师不尊敬的行为吗？
你今后准备怎么做？
四、第三站孝顺父母
师：
在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母，是父母给予了我们生命，是父母辛勤的养育着我们，父母的亲子之爱只能用两个词来形容——无私、伟大。
说说你今后准备怎么孝顺父母？
、
五、第四站友善社会
出示图片：
看到这样的场景，你会如何选择？
六、拓展延伸。
出示友善倡议书
同学们：
在经济高速发展的今天，在社会转型价值观呈现多元发展的今天，在个性凸现的今天，我们没有理由将我们高贵的尊严和崇高的信念束之高阁，因为在我们的文化中，在我们的血液里，浸染着的、流敞着的是“友善”的拥有几千年文明的民族精华。
人最重要的素质是友善！
一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，他必定是一个友善的人。
为此，我们郑重向全体四年级同学发出倡议：
认真学习《小学生日常行为规范》，勇于向陋习
开战，从身边小事做起，养成对人友善的习惯；勇于同各种有违道德规范的行为做斗争，增强自己行为举止的自觉性和意志力，创建文明校园，使自己真正成为一个和谐发展的人。
在校园里，我们是友善的学生；在家庭中，我们是友善的孩子；在社会上，我们就是友善的使者、遵守社会公德的模范公民。
一、明理诚信1、求学明理，尊敬师长。
2、文明用语，言行谦虚礼让。
多讲“谢谢”、“对不起”、“您”、“请”?
?
3、文明礼仪，公共场合（在校）着装大方、得体，男生不留长发、女生不染发、不戴首饰。
4、诚实守信，杜绝考试作弊。
踏踏实实做事，真诚友善待人。
5、爱护公共设施，保持校园美好环境，不乱扔果皮纸屑。
6、遵守公共道德，不在公共场合大声喧哗，不在教室、宿舍楼道内吵闹、打球。
二、团结友善1、热爱集体，团结同学，互助互爱，共同进步。
2、积极参与学校的各项活动。
培养良好的团队协作能力、活跃的思维和敏锐的观察力，为成才夯实基础。
3、严于律己、宽以待人。
4、珍惜身边的同学、朋友，不要因为自己的鲁莽或任性给对方造成伤害。
5、学会感恩。
我们应当怀有一颗感恩的心，珍惜身边的每一位亲友，向需要帮助的人给出鼓励的微笑、贴心的话语或用实际行动支持他们。
三、勤俭自强1、自尊、自爱、自信、自立、自强。
2、勤俭节约，量入为出，不浪费，不攀比，不贪图享乐。
为创建节约型社会贡献自己的力量。
3、尊重、珍惜他人的劳动成果。
快行动起来吧，从现在做起，从我们自身做起，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，以实际行动构筑道德文明，让高尚的道德这面大旗树得更稳，扬得更有力、更长久。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”向往崇高，崇尚道德，我们完全可以做得更好!
结束语：
生活是一面镜子。
当你面带友善走向镜子时，你会发现镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
做一个友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。
因此，我希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。
篇三：
友善主题班会
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第七届全国中小学（含职中）
主题班（团、队）会课展示、研讨大会
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友善伴我成长
友善伴我成长友善伴我成长班会活动方案
活动目标：
1、通过此次主题班会活动，使学生了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。
2、加强学生之间的沟通与交流，体会友善在生活中的作用。
3、学会友善交往的技巧，并能够在日常生活中实际运用。
活动准备：
1、视频资料
2、多媒体课件
3、音乐资料
活动过程：
一、引入活动课题。
老师：
同学们，2012年11月8日，党的十八大在北京胜利召开，在十八大报告明确提出了社会主义核心价值观，（幻灯出示）那就是
富强、民主、文明、和谐。
自由、平等、公正、法治。
爱国、敬业、诚信、友善
学校围绕社会主义核心价值观开展了一系列丰富多彩的活动，今天我们继续讨论相关话题。
老师给大家带来了一段故事，请大家认真听，然后大家交流一下想法。
古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。
有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。
谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。
海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。
海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：
“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！
它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！
师：
大家听得真仔细，这个故事告诉我们“友善”在我们的生活中是多么的重要，今天的班会课就围绕“友善”展开。
（板书“友善”二字）。
师：
“友”可以组成哪些词语？
（友谊、友好、友爱、朋友、）师；“友”字可以和这么多的汉字交朋友，它可真了不起!
你们知道“友”字是怎么演变来的吗？
老师查阅了大量的资料，愿意同大
家一起分享，请看大屏幕?
?
解说：
“友”指朋友，就好像两个人伸出的两只手，表示以手相助。
学生分别观看甲骨文、金文、篆书。
“善”字又怎么理解呢？
“善”的羊字头，表示“吉祥”。
善字上的两点表示眼睛，表示眼神安祥温和，在新华字典中“友善”指朋友之间亲近和善。
通过刚才的学习，你们对“友善”一词已经有了初步的了解。
（一）谈友善
师：
刚才老师给大家讲了友善有关的知识，其实友善离我们并不遥远，它就在我们的身边，（出示友善行为的图片）
我们在生活中应该怎样做呢？
大家交流一下吧！
生1：
我认为同学之间互相帮助就是友善。
生2、我认为友善就是同学不小心摔倒了，我会主动扶她。
生3、课间活动时，当我们发现有同学被欺负时，我们应该主动的制止。
生4、上学乘车的时候，我们应该主动给老人让座。
生5、上美术课时，同学没有带水彩笔，我会主动的借给他。
师：
你们明白了友善在我们生活中的含义了吧！
下边请听一个小故事《太阳和北风》。
师：
这个故事，告诉了我们一个什么道理？
学生交流后教师总结：
友善的动力来自于内心的仁爱。
请听诗朗诵《友善之歌》
（二）学友善
师：
友善在社会生活中发挥着这么重要的作用，你们愿不愿意做一个友善的小精灵呢？
那我们先来观看我们四年五班茶艺队的精彩表演，掌声有请他们闪亮登场。
（茶艺表演《娇女诗》）
师：
请三位同学为我们师范生活中的礼仪。
1、站姿。
女生左脚和右脚成丁字步，男生双脚分开，与肩宽面带微笑。
2、坐姿。
正确规范的坐姿要求端庄而优美，自然大方。
3、交谈。
与人谈话时眼睛要注视对方，音调平和，面带微笑。
师：
让我们再一次把掌声送给他们，感谢他们教会了我们这么多的知识。
师：
文明友善就是从身边的小事做起，从平时的一言一行做起、刚才同学们通过游玩，学会了一些基本的文明友善礼仪，接下来一起找找身边的好朋友吧请欣赏舞蹈《找朋友》
（三）赏友善
师：
友善也许是人与人之间的互相关心，友善也可能是当别人遭
遇困难的时候真诚的帮助，请看大屏幕（视频：
汶川地震的画面）观看后教师总结：
这些平凡的人，来自祖国各地，他们向灾区人民伸出友善之手，为他人撑起了一片生命的大伞。
他们用爱谱写了一曲中华儿女友善的赞歌。
师：
党的十八大报告倡导全国人民践行社会主义核心价值观，社会主义核心价值观内容是什么？
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公平、法制
爱国、敬业、诚信、友善
同学们，今天的班会课开得非常成功，你们的表现非常出色。
友善是什么？
友善就是同学之间的互相帮助、朋友之间的互相关心、人
人之间的互相尊重、来瞧瞧我们校园里的友善行为吧。
（播放图片）
1、扶受伤的同学进学校。
2、帮生病的同学背书包。
3、为老师问好。
4、主动捡起垃圾。
5、为灾区捐款。
友善离我们并不遥远，友善就在我们身边！
愿友善的种子在你们心中生根、发芽，绽放友善之花永远留存在你们的心中！
播放歌曲《感恩的心》，师生同做手语操。
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