三年级下语文课后习题答案教材.docx
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三年级下语文课后习题答案教材
人教版小学语文三年级下册课后练习题参考答案
第 一 组
燕子
２、我们来讨论讨论；课文写了燕子的哪些特点
［答］介绍了燕子外形上（外形美、飞行美、停歇美）小巧灵活；飞行时轻快、灵活的特点；停歇中静态美。
３、“横掠过湖面”的“掠”用得真好，我们一起体会：
燕子飞行快速轻盈。
［答］文中除了“掠”字以外，还有“凑成”、“聚拢”、“掠”“沾”、“痕”、“多么像五线谱啊”等词句用得非常好。
“聚拢”：
聚集，多指人集合起来。
这里用拟人的写法，把“草”、“叶”、“花”当作人来写，也像人们赶集一样聚集在一起，展现了生动活泼的春天的景象。
“多么像五线谱啊”：
用“五线谱”打比方，作者在赞美活泼可爱的小燕子，表达了他对春天的热爱之情。
４、课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来。
［答］
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
2 古诗两首
２、让我们用自己的话说说下面诗句的意思。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦：
高高的柳树，长满了翠绿色的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样，从树上垂下来无数条好像绿色丝带一样的柳条来。
等闲识得东风面，万紫千红总是春：
人们寻常中都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象之后。
3 荷花
２、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画呢”？
［答］ 用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
３、我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花会看到、听到、想到些什么？
［答］（１）蝴蝶飞过来，告诉我夏天的美丽。
（２）青蛙跳过来，告诉我昨天为人类朋友做了多少好事。
（３）小鸟飞过来，告诉我农民伯伯正在辛勤劳动。
（４）小蜜蜂飞过来，告诉我花粉的甜蜜。
４、作者把荷花写得多美啊！
我也要写写写自己喜欢的花。
［答］月季花开了不少了。
绿叶挨挨挤挤的，像碧玉妆扮成似的。
鲜红的花朵在这些碧玉中冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了。
有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。
语文园地一
２、我的发现。
［答］每个词中两个字的意思相反。
３、我会填。
［答］一首歌曲；一身羽毛；一对翅膀；一幅画面；一阵微风；一眼清泉；一束金光；一串珍珠。
４、读读背背。
［答］花草类、日月类、山峦类。
第 二 组
５、翠鸟
２、从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？
［答］（１）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。
（２）它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
（３）它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
（４）我们真想捉一只翠鸟来饲养。
（５）我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
３、我们交流交流，下面每组中的两个句子更好，好在哪儿？
［答］ 第一组，“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞”这一句好，这一句形象、生动地写出了翠鸟叫、飞的特点。
第二组，“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”这一句好。
这一句用了比喻修辞手法，形象、具体地写出翠鸟飞行的速度和神态。
６、燕子专列
２、我们来读读下面的句子，说说从带点的词语中体会到什么？
［答］ “纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
３、我想对贝蒂说几句话，再写下来。
［答］我想对贝蒂说：
“ 你真是个有爱心的好姑娘，为了保护受伤的燕子，把自己的脸冻红了，手冻得僵硬，你却一点都不在乎。
你的这种保护动物的精神，值得我们每一个人学习。
７ 一个小村庄的故事
2.我们讨论讨论：
小村庄发生了什变化，为什么会发生这么大的变化？
［答］小村庄的变化：
村庄周围是郁郁葱葱的森林——出现裸露的土地——裸露的土地不断扩大——什么都没有了。
小村庄变化的原因：
人们过度地砍伐树木，使环境遭到极大破坏，山坡上的土地裸露，导致它失去了保护植被的能力，使雨水不受任何阻挡地直接冲向小山村，毁灭了了村庄。
２、我们来找出含意深刻的句子。
［答］（１）“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
”两个“谁”、写出人们没有将砍树当作一回事。
“就这样，山坡上出现了裸露的土地”。
“出现”和“裸露”，表明这是向着环境恶化开始的第一步，如果人们没有注意的话，环境的破坏将无法避免。
（３）“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”两个“不断”，它们表明了对森林的破坏还在继续。
（４）“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
”深刻地表达出了对人们的错误行为的一种遗憾和谴责。
（５）“不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
”“还”字是对人们行为的否定。
（６）“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
”人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。
语文园地二
范文
我的家乡变了
我的家乡在山区。
家乡以前山清水秀，鸟语花香，自然资源丰富，人们过着虽不富裕却很快乐的日子。
近些年来，人们喜在心头，以为日子越过越好了。
可怎么也没有想到，一只只恶魔般的大手向我们伸了过来，风沙、冰雹、泥石流、干旱等自然灾害相继出现。
走在路上，到处尘土飞扬，刮得人睁不开眼睛；河水由于过多的污水排入，变得浑浊不堪，刺鼻难闻；夏季常常发生特大旱灾，冰雹袭击，暴雨连连；原来山上成片树木也变成了一根根光秃秃的树桩……这一系列的惨状都是人类自己造成的，大自然不得不向人类亮出了“红牌”。
就在这时，国家提出了“西部大开发”的战略方针，这一方针的重点首先是“退耕还林”。
看，那光秃秃的山上有许多人在植树、种草，农民、工人、干部，甚至是小学生，也积极地加入到这一保护家园的行列之中。
现在，风沙不怎么大了，旱灾没那么久了，空气也新鲜多了，我想这就是“西部大开发退耕还林、还草”带来的好处。
人们对环保的认识也更深了，不再只为了个人利益而肆无忌惮地破坏各种自然资源了。
生态平衡了，人们富裕了，不但可以回到原来山清水秀的生活中去，而且还能使我们的科技向着更高层次发展。
那时，我们祖国的大好河山该是多么壮美，人民的生活该是多么幸福啊！
西部大开发是一首美妙的乐章，我的家乡明天一定更美好！
［讲评］习作中巧用了对比手法，写出了“西部大开发”带来的可喜变化，随着人们环保意识的增强，原先被破坏的环境正在逐渐改变，字里行间流露出作者对家乡的热爱之情，对“西部大开发”正确方针的赞美之情。
１、我的发现。
每组的第二句是比喻句，第二句比第一句表达得更具体、形象。
２、照样子写一写。
“读读认认”反义词。
［答］ 浊——清、罪——功、偏——正、罚——奖、劣——优、勤——懒
３、背背填填。
古诗佳句有关描写景色的诗句。
［答］万壑树（参天），（千山）响杜鹃。
唐朝王维
漠漠（水田）飞白鹭，阴阴（夏木）啭黄鹂。
王维
（雨里鸡鸣）一两家，（竹溪村路）板桥斜。
唐朝王建
穿花蛱蝶（深深见），（点水晴蜓）款款飞。
唐朝杜甫
（池上）碧苔三四点，（叶底）黄鹂（一两声）。
宋朝晏殊
第三组
９ 寓言两则
１、我们来朗读课文，再用自己的话用自己的话讲讲这两个寓言故事。
《亡羊补牢》
复述：
一天早上，牧羊人去羊圈放羊，发现小羊都钻出来在旁边的草地上吃草，仔细一看，原来羊圈破了一个很大的洞。
他连忙数了数，发现最大的那只羊不见了，地上有不少血迹，看来，羊是被狼叼走了。
邻居们看到了，劝他说：
“你赶紧修好羊圈、堵上那个洞，要不然，狼又会钻进来吃羊的。
”牧羊人：
“羊已经被狼吃掉了，就算补好了，那只羊也不会回来啊！
还修它干什么？
”大家都劝导他，可他就是不听，邻居们只好走了。
第二天早上，他去放羊时，发现狼又从那个洞里钻进来，把羊又叼走了一只。
这时，他才着急起来，心想：
“邻居们说的没错，要是再不把羊圈修好，狼天天会从破洞里钻进来，会把我的羊吃完的。
我真是不应该啊，要是昨天把羊圈修好了，这只羊就不会再丢了啊！
”。
于是，他赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
《南辕北辙》复述：
一个有钱人坐着马车在路上飞快地奔驰。
路上，他的朋友看见了，拦住他问：
“朋友，你跑得这么快，有急事吗？
要不要帮忙啊？
”
有钱人说：
“不用的，我要到楚国去！
”
“那你走错了，楚国在南边，你怎么在往北走啊？
”朋友疑惑地说。
有钱人说：
“没关系！
我的马可是千里马，跑起来非常快的！
”
“可是你走的方向错了啊！
”朋友诚肯地说。
有钱人说：
“没关系！
我的车夫赶车技术特别好！
”
朋友纠正道：
“那你不是离楚国更远了吗？
”
有钱人还是固执地说：
“没关系！
我带了很多路费的！
”
朋友无可奈何地叹了口气，说：
“那你永远到不了楚国啊！
”
２、我们交流一下从这两则寓言中懂得了什么。
［答］《亡羊补牢》这个寓言告诉我们：
一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
《南辕北辙》常用来比喻行动与目的相反，也就是“背道而驰”的意思，含有讽刺、批评的意味。
10 惊弓之鸟
２、我们讨论讨论：
更羸看到大雁后做出什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？
［答］ 更羸看到大雁后作出判断：
“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
”
更羸的判断：
“飞得慢”——“它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛”。
“叫得悲惨”——“它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
”
受过箭伤的鸟，是被弓箭吓怕了的鸟，听到拉弦声会害怕；害怕了就要逃，那就会拼命往上飞；拼命往上飞就要用力，用力了会使伤口裂开；伤口裂开了，大雁就飞不动了，那就得掉下来。
３、我要把喜欢的词语抄下来。
［答］惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、孤单失群、能手。
11.画杨桃
2.默读课文，我们来交流一下，读后会想到什么？
［答］（１）看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
（2）无论做什么事或看问题，应该实事求是；坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。
３、课文中有些句子意思深刻，我想抄下来。
［答］提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
语文园地三
范文 我的自画像
我，已是三年级的学生了。
不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。
一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下面，有着一张樱桃小嘴。
我的脾气与众不同。
高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。
我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。
为这，妈妈不知批评过我多少次了。
我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。
上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。
在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。
我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。
所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。
我想长大后用英语同外商谈生意呢。
别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。
我把自己的房间收拾得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。
每次，妈妈总竖起大拇指对我说：
“我的玲儿长大了。
”
我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。
这就是我的自画像，你们对我有好感吗？
希望我们能成为好朋友。
［讲评］ 习作以充满稚气的语言介绍了自己的年龄、相貌、脾气、爱好和自己的缺点。
“八岁上三年级”“爱好很广”“帮妈妈干活”虽然写得简略，却让我们感到了小主人公的可爱。
写人时比喻的运用，使文章更加生动了。
１、我的发现。
反问句和陈述句。
２、读读记记。
比喻的修辞方法。
学过的还有以下的比喻句：
［答］一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。
多像一串串彩色的珍珠啊！
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
３、背背填填。
谚语。
［答］绳在（细处）断，（冰在）薄处裂。
（亲身下河知深浅），亲口尝梨知酸甜。
莫看江平如镜，（要看水底万丈深）。
（花盆里长不出苍松），鸟笼里飞不出雄鹰。
（日日行），不怕千万里；（常常做），不怕千万事。
第 四 组
13和时间赛跑
２、课文中有一些含义深刻的语句，有关珍惜时间的格言。
［答］①所有时间里的事物，都永远不会回来了。
②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
③光阴似箭，日月如梭。
④假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
⑤虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
⑥虽然知道人永远跑不过时间，但是可以比原来中我快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
⑦那几步虽然很小，用途却很大很大。
14 检阅
我有一些问题想和在家讨论：
观众为什么说“这个小伙子真棒！
”“这些小伙子真棒！
”
观众夸他们棒是因为他们没有歧视残疾人，有美好善良的心灵。
３、我想对博莱克说几句话:
［答］ ①博莱克，你太棒啦!
你在困难面前永不退缩，而且还克服了困难，与队员们保持一致。
我要向你学习在困难面前永不退缩、克服困难的精神。
②博莱克你真棒，因为你是残疾人，能和全队保持一致，像一个正常孩子。
我要向你学习。
15争吵
课文的对话比较多，我们来分角色读一读。
课文主要角色有三个“我”（安利柯）、克莱谛、父亲。
２、默读课文，我们再来评一评“我”和克莱谛争吵前后的表现.
［答］从起因上看：
这次争吵错误的是安利柯，因为他是为了报复克莱谛故意碰他的。
而克莱谛是不小心碰的，而且也道歉了。
从最后处理上看：
克莱谛做得好，他主动与“我”和好。
安利柯心里想着是“防御”，行动上却先举起了戒尺。
３、我要把父亲的话抄下来，再体会体会。
［答］ ①应该知错认错。
②要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。
③既然你错了，就应该第一个伸过手去请他愿谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。
父亲的话主要说了四方面的意思：
要懂得什么是正确的，什么是错误的，做到是非分明；要勇于承认错误，“第一个伸过手去”，请求对方原谅；要是错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了；你错了，别人没有打你，你不应该“举起尺子”防御。
小练笔。
学了课文后，我也写和同学之间发生的事:
今天，我差点就失去了我多年的友谊。
早晨，我和同学范祺华还好好的，没想到第一节课下课，我去找他玩，他就不理我了。
我不断地问他为什么，他只是说：
“不是，不是……”我感到一阵酸楚。
中午，没想到他为了躲避我的追问，叫别人去抬汤。
我又去问他为什么，范祺华说：
“这是你的性格，无法改正的。
”邓宇轩在旁插嘴：
“除非你做一百个下蹲”我为了知道真相，真的做起了下蹲，刚做了二十个，范祺华说：
“算了，你的错误是，一、你让我讨厌的人帮你捡钢笔。
二、你有时为了学习不和我们玩游戏，有时为了不出汗解散我们。
这次就原谅你了，但下次就不行了。
”
这也能算错误吗？
我感到十分委屈。
但我转念一想，我们三年建立起来的珍贵友谊是多么不容易啊！
我不想失去这份友谊，我想让他们知道真正的友谊应该是互相帮助，互相宽容，互相理解。
［讲评］“做一百个下蹲”中，我们可以看出小作者非常珍惜友情，但小伙伴们还不懂什么是真正的“友情”，他们错误地理解为“一起玩才是好朋友”。
看了“我不想失去这份友谊，我想让他们知道真正的友谊应该是互相帮助，互相宽容，互相理解。
”这句话，我们相信，小作者会带动朋友们一起努力学习，共同前进的。
语文园地四
范文 我学会了洗衣服
在学校里，老师经常教育我们，要帮妈妈爸爸干些力所能及的活。
在假期里的一天，妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。
妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：
“媛媛，妈妈教你洗衣服呀！
”我毫不犹豫地说：
“太好了！
”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡如水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。
按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两只小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。
我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两只手掌都红了，而且还痒痒的。
妈妈看见了，心疼地说：
“要不今天别洗了！
”我坚决地说：
“不！
我一定能行！
你不是常说做事不能半途而废吗？
”妈妈一听还真高兴：
“媛媛真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。
”我继续洗前片，然后再洗后片，每一处我洗得都很仔细。
我觉得洗的挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。
妈妈又帮我把脏水到掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。
把衣服拧干晾上，我已大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感到特别高兴。
我可以骄傲地说：
“我学会洗衣服了！
”
［讲评］ 全文层次清楚，语句通顺，把学洗衣服的过程写具体，并能写出洗衣服时的心理感受，最后点明中心，照应题目。
２、日积月累。
光彩夺目的（春天）、光彩夺目的（珍珠）、光彩夺目的（彩虹）、光彩夺目的（宝石）
清澈见底的（河水）、清澈见底的（湖水）、清澈见底的（小溪）、清澈见底的（泉水）
弯弯曲曲地（延伸）、弯弯曲曲地（伸向远方）、弯弯曲曲地（流向远方）、弯弯曲曲地（伸展）
和颜悦色地（说）、和颜悦色地（问）、和颜悦色地（拍拍我的肩）、和颜悦色地（拉着我的的手）、和颜悦色地（批评）、和颜悦色地（点点头）
鲜花开得（真艳）、鲜花开得（非常美丽）、
时间过得（真快）、时间过得（太慢了）、时间过得（好快）
［讲评］“的”后面一般填名词。
“地”后面一般填动词。
“得”后面填动词、形容词组成的补语成分。
3、我的发现。
每组中两个词语中带点的字读音完全相同。
4、背背填填。
12个成语，都是有关读书、治学的
博览（群书） 孜孜（不倦） 勤学（苦练）学而（不厌）（坚持）不懈 脚踏（实地）
业（精）于勤 专心（致志）聚精（会神）废寝（忘食）竭尽（全力）锲（而不）舍
17可贵的沉默
２、我们来讨论讨论，为什么说孩子这种沉默是可贵的？
［答］ 沉默显示了孩子们当时内心的内疚与后悔；孩子们内心里产生了要回报父母亲之爱的朦胧意识，知错就改的精神是可贵的。
３、我要把自己喜欢的词句抄下来。
祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受、稚拙、体贴、赦免、沉默、蕴藏、霎时、索性、七嘴八舌、四面八方、寂然无声。
4、说说以后自己用什么行动来回报父母的爱。
亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说：
“看到妈妈头上少许的白发，我想说声对不起，是您太劳累了，再加上我惹您生气；每当摸到下巴的疤痕，我就想起是爸爸妈妈把我抱医院去的；想起今年看舞蹈龙灯的时候，妈妈抱着沉重的我，手都在发抖，但是我还是要求看完舞龙灯。
我以后要做个听话的好孩子，不再惹你们生气了。
”
亲爱的爸爸妈妈，我想对您们说：
“我要好好读书，考出一百分，等到爸爸妈妈生日的时候，为你们祝贺，好好孝敬您们。
”
18她是我的朋友
２、我们来找一找描写阮恒表情、动作的句子，说一说他当时是怎么想的？
［答］ ①一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下来，然后又举起来。
想法：
沉默时，阮恒在思考、犹豫；“颤抖”“放下去”是因为对献血、对死亡很害怕；“又举起来”是虽然害怕，但为了救朋友的生命，仍坚持要献血。
②抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
想法：
在献血时因特别害怕而紧张，但他强忍着不表现出来。
③他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。
想法：
他忍不住害怕，怕自己会死去，但为了不影响献血，又竭力掩饰自己的害怕与痛苦。
④但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
想法：
一想到自己会死，他又害怕痛苦得哭了，但为了挽救朋友的生命，他仍竭力掩饰。
⑤接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
想法：
随着抽血的进行，阮恒以为自己的血一定快抽完了，自己也快要死了，他越来越无法掩饰，但为了朋友，他拼命忍住。
⑥男孩立刻停止了哭泣，好像什么事也没有发生一样。
当阮恒知道献血没有生命危险，他非常坦然、平静，还可能为自己刚才的表现感受到有点不好意思。
６、小练笔。
［第37页第６题］
［点拨］ 医生“用轻柔的声音安慰他”，他“立刻停止了哭泣”，医生会说什么？
你不会死的，我只是抽了你身体里的一小部分血，过几天你就会恢复健康的。
等小姑娘也恢复健康之后，你们又可以在一起玩耍了。
你真是一个勇敢、坚强、有爱心的孩子。
19 七颗钻石
２、让我们默读文，再一起讨论讨论：
从水罐的一次次变化中体会到什么？
［答］ ①“空木水罐”到“有水木水罐”：
为母亲找水喝，孝心感天动地。
②水罐掉在地上端端正正，水依然是满的：
孝心的力量。
。
③水罐变成银的：
关爱小动物，善良如银。
④水罐变成金的：
母亲宁愿自己死了也要把水让给女儿喝，母爱似金。
⑤跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流：
把水让给陌生人，等于把生存的希望让给别人，舍己为人。
３、这个故事真神奇，我要展开想象讲这个故事。
①原来那过路人原来是一个神仙，小女孩看见那个过路人变成神仙了，她非常惊奇。
那个仙人说：
“我可以帮你实现三个愿望。
”小女孩说：
“我想让世界变回原样，让世界充满爱，让我的母亲好起来。
”然后，一束光冲上天空，那个神仙不见了，接着大地变回了原样，人们都有一颗爱心，她的妈妈也好了起来。
②从此以后，那个小女孩和她的母亲和乡亲们一起过着美好的生活。
③后来，那七颗星星变成了那个小姑娘的“许愿星”。
小姑娘每天都许下一个愿望。
她的第一个愿望是：
让世界恢复原来的样子。
第二个愿望是：
让所有被渴死的人复活。
她的话音刚落，这些人们就都复活了。
第三个愿望是：
让她的母亲的病好起来；第四个愿望是：
让人们有足够的水喝……
她一共许下了七个愿望，那七颗星星达成了她的愿望后又升到了宇宙上，化成了“北斗七星”。
从此，世界上就有“星期”了。
七颗钻石跳出来那一刻，小姑娘顿时惊讶得说不出一句话出来，好一会才回过神来。
等小姑娘再看过路人的时候，过路人已经不见了。
小姑娘想：
过路人可能已经走了吧。
小姑娘连忙接了一罐水跑回房子里给妈妈喝，一边告诉妈妈:
“过路人已经走了，水罐里跳出七颗钻石，升到天上，变成了七颗星星了。
而且，水罐里不停地流着水。
”妈妈激动地回答:
“哦！
快！
孩子，你去向那七颗星星许个愿望，一定会成功。
你要想好了，只能许一个愿望，妈妈相信你一
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