小学二年级班主任经验交流材料4篇.docx

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小学二年级班主任经验交流材料4篇

　　小学二年级班主任经验交流材料第1篇各位领导、各位老师:

大家好！

今天,我们坐在一起参加这次班主任经验交流会,我感到非常高兴.我作为我们学校的一位新班主任,并没有什么经验可谈,要说经验,我还得向多年从事班主任工作的老师们请教.下面,我就将我这一学期中所做法说给大家听.

　　一、为人师表,做好学生的榜样班主任宇学生接触的机会最多,对学生的影响最深.班主任一举一动,一言一行都起到潜移默化的作用.最为班主任,我深知创建优良班集体的重要性.身教胜于言教,有什么样的班主任就有什么样的学生.所以,我接班开始,我就把在学生心目中树立起我的形象作为工作的重要一环.平时,凡是我要求他们做到得,我首先做到:

要求他们不要浪费,我首先从不乱扔粉笔头,每天都在放学时拔掉饮水机上的插头；要求学生不迟到,我往往早到；要求学生不乱扔纸屑,我从不乱扔纸屑,发现地上纸屑,马上弯腰捡起来.在开学初的一天课间操后,我去教室里看学生们在干什么,在教室的后墙边看到一个小纸团,当时我也没多想就随手把它捡起来,课时没想到正是这个不在意的行为却打动了孩子.接下来的一段时间,我就发现只要看到有脏东西,班里总会有孩子去把它捡起来,扔进垃圾箱.我突然发现,也许正是老师那个不经意的行为感染了学生,所以从此我只要发现班里卫生部够好时,总是亲自弯下腰去,捡起赃物,或是干脆拿起扫把,将地面清扫干净.时间长了,更多的孩子向我学习了,他们更自觉的维持班级卫生,看到赃物也会主动捡起了.

　　二、用爱心培育迟开的花朵对于教育者来说,师爱是一个永恒的主题,教师对学生的爱是一种吧全部心灵和才智献给孩子的爱.这种爱是深沉的,它蕴含在位所有学生所做的一切事情中,使学生无论在任何时候都感觉到这种爱是真诚的.我班学生张震是一个差生,原来是实验小学的一名小学生,因成绩特别差,家长感觉到在那儿再也呆不下去了,于开学初转入我校.经测试成绩只有40来分.看到这种情况,我从多方面找原因,走访家长.原来其母是一个家庭妇女,从小家境贫寒,姊妹多没上过学,在家也只能是塔的勤务员.对于学习帮不上什么忙.他爸爸也没有固定职业,为了生活每天早出晚归,没有时间过问他.他本人脑子也不算伶俐.面对这种情况,我就主动关心她,关注他.上课时,多给他回答问题的机会,作业没有完成,放学后把它留下来看着他写,还把它的座位调到王美慧同学身边,让王美慧影响他,帮助他督促他,这样时间长了,他开始有所转变,在期中考试时,成绩上升到55分.这55分在全班内是最低的,但是对于他来说,也是一点进步,他是高兴的,他发自内心感激老师,每天放学回家时,主动与老师打招呼,在新年来临之际,还为老师送上了一张贺卡.在最近一段时间里,他还能够积极主动地回答老师提出的问题,我趁热打铁,表扬了他.并充分肯定他的进步,同学们以热烈的掌声鼓励了他.

　　三、关爱学生,爱护班集体,让学生感受到集体的温暖.天气凉了,又逢今年甲流比较严重,学生下课出去时,我总是嘱咐他们把衣服穿好,把口罩带好.放学时,我还要告诉学生:

同学们路上注意安全.教师关爱学生,不仅体现在语言上,更要落实到行动上.一次,我班学生王杰病了,我打电话通知家长,来将他接回家,下班回到家,我又打电话问孩子好点没有,如果还没有好,就在家休息

　　一、两天,落下的功课来了再补,家长似乎没有想到我会打电话,很惊喜的样子,还说,老师真是麻烦你了.孩子来上学后,我又帮他补课,那个孩子也聪明,一讲就会,过了两天落下的课全补起来了.并且以后他还主动帮其他同学补课.以上这些都是我从事班主任工作中的一些做法.我的工作经验还将得益于以后的工作和多年来从事班主任工作经验丰富的老师们.总之,我认为班主任工作是一种琐碎的工作,它需要默默地付出,仅用语言描述是不够的,只有总结才能品尝出其中的酸甜苦辣.今后,我会同我们的孩子们一起继续努力,即使没有最好,也一定会更好！

小学二年级班主任经验交流材料第2篇时间总是在悄悄流逝，细数我担任班主任工作已经有17年了。

　　还记得一年前我踏进一班的教室，面对着一个个活泼好动的孩子，内心是喜悦的。

不知不觉这群孩子已上二年级了。

在这过去的一年中，我在不断地想办法去解决一个个难题。

而如今我体会到了孩子们成长的快乐，虽然我们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们师生共同努力的结果。

以下是自己对这一年来的一些回顾：

　　平时加强班级的各项常规工作，比如：

卫生、路队、两操、家长接送等，要天天讲，天天抓，不厌其烦。

　　我认为，良好的习惯是学习的基础。

因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习环境。

我把排好的值日表格发到班级群，大部分家长很重视，和老师一起督促孩子值日，甚至帮忙打扫，也有个别孩子一到自己值日就被家长带走，地也不扫，教室里到处是垃圾。

　　于是，我在全班表扬值日认真的孩子，并把照片发到班级群再次表扬，提出值日要求。

针对值日不认真的孩子，我就一一单线和家长联系。

　　就这样坚持一学期，孩子们和家长都重视班级卫生了。

　　孩子们起先连东南西北都不认识，要给他们排队可麻烦了。

我把他们按高矮排两队，带到操场就又乱了，一个个睁着无辜的大眼睛，围着我问：

老师我站哪？

老师我站哪？

我只好又重排。

第二天课间集合队伍又乱了，唉！

再重排！

于是一连几个大课间我班练习排队。

解散！

集合！

解散！

集合！

反反复复，强化孩子们的记忆，从此他们会排队了。

　　但麻烦又出现了，有一些孩子总是调皮捣蛋，在放学的路队中总是戳戳捣捣。

有时乘我不注意，个别孩子还会拉前面同学的书包，导致这个孩子摔倒，这是极大的安全隐患。

还有的孩子会听到铃声冲出班级，即使我在后面扯着嗓子喊都没用。

看来表扬、谈心这样的爱心教育是不够的，要采取一定的措施了：

面对不好好排队的孩子，把他拎出来，让他原地站着不动，我再把其他孩子送出校门，让他看着其他孩子被家长接走。

我返回后把这个孩子带到办公室谈话，直到家长单独来接，也引起家长的重视，从而形成教育合力。

我时常在班级和全班同学们说：

孩子们，我们学校每个拐角都安装了摄像头，那是监督你们有没有遵守纪律。

校门口的值班老师会给每个班级打分，你们会表现好给班级争光吗？

每当这时，孩子们就会信心满满地齐声回答：

会！

在班内利用各种奖励措施，表扬有进步的孩子。

就这样我们班逐渐形成了排路队的习惯，在一次又一次的监督中力求做到：

快、静、齐。

　　低年级学生的特点就是好动、好玩。

最让班主任不放心的是孩子们的安全，尤其是做好家长的工作放学按时接孩子，是个难题。

每天放学后总是有几个孩子被带回办公室，因为家长没来接，原因多种多样：

忘了接；没空接等等。

我开始把课程表发到班级群提醒家长接送的具体时间，但还是有个别家长没有看到。

只有单独打电话，发信息。

　　当看到迟来的家长带有歉意的笑脸，看到孩子们安全离校的背影，我们一切的辛苦都是值得的！

　　班主任工作虽然琐碎而又辛苦，但孩子们渐渐地长大，他们的进步就越来越大了，那惊喜、快乐也就越来越多了。

　　小学二年级班主任经验交流材料第3篇《痴心一片终不悔心血浇开希望花》班主任工作是一门艺术，一项技巧。

不仅是教书，还要育人;不仅是老师，还要是朋友。

看着一个个和我女儿差不多大的孩子，爱心在激荡着。

这是一朵朵娇艳的花朵，让人怜惜、让人陶醉;这是一张张空白的纸，等待着老师把最美的景物描绘;这是祖国的太阳，未来的蓝图，将由他们来描绘就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望。

　　一、用爱心为学生撑起一片天。

　　只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。

　　我们班的闫馨潼上学期是一个非常优秀的小组长，这学期突然学习成绩下降，上课注意力不集中。

我了解一下情况是父母离异了。

孩子没了妈妈，她觉得天塌下来了，我抱着她，对她说老师也是妈妈，别怕。

　　她在我怀里哭着点点头。

从此，我在学习生活上照顾她，用爱为她撑起一片天。

另外，我们班的同学生病请假，回来后我会给女同学一个拥抱，和男同学握握手，表示欢迎他们回家。

我知道爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。

　　二、巧抓纪律，让小坏蛋变成乖宝宝。

　　纪律好的学生老师都喜欢，但是十个手指伸出来还不一样齐呢，更何况是50多个孩子。

班里肯定会有纪律差、经常捣乱的小捣蛋，怎么让这些小捣蛋变成听话的乖宝宝呢?

我觉得不是不管他们、放任自流，更不是整天阴沉着脸，弄得像阶级敌人似的。

我班的陈云辉同学自我约束能力差，爱演独角戏，严厉的批评后，看着孩子满脸的委屈，我是又气又心疼。

一次课间操，大家都在认真的做操，只有他又深情的演绎着自己。

我悄悄走到他跟前，摸着他的头，对他说：

老师在等你。

一上午，他表现出奇的好。

后来，我把他当作同学们的小榜样，让他每节课间操给其他同学做示范。

当我看小本本作业的时候，他在给我的悄悄话中这样写道：

老师，我上课间操只顾自己玩，您今天没说我，还摸了我的头，说要等我，我特别高兴。

你还让我当其他同学的小榜样，我想你一定很喜欢我，老师，我也喜欢你，以后我再也不捣乱了。

捧着孩子的一颗心，我久久不能平静。

平日里，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。

快期中、期末考试时，我给每个住公寓的同学削好几支铅笔。

这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。

我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。

每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

　　三、让学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。

在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。

此外利用班会开展一些小活动，诸如：

查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

　　四、加强与家长的联系。

　　教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方

　　面来完成的。

社会机制尚未启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。

只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。

我经常与家长联系，尤其是一些表现不太好的同学，我更是注意。

我常和他们谈心，鼓励他们。

一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况。

上学期，班里接收了几个年龄不够入学而家长又认为自己的孩子特别聪明的学生。

这给老师出了很大难题，首先是这些孩子还不懂什么是上课，课堂上随意性特强，想干什么就干什么，就是把他们放在老师眼皮子底下也无济于事;再者是因为这些家长就认定自己的孩子是最聪明的，回家后对他们学习上的管教也很放松。

针对这种现状，我多次与家长联系，让家长明白孩子现状，明白其他家的孩子也和他的孩子一样聪明，再告诉他们其他家长好的做法让他们借鉴，拿出以前表现不如他的孩子的经过其家长配合后超过他的孩子的成功实例对其进行激励经过多次接触，家长意识有了转变，开始关注自己的学生，并主动与老师联系。

年终考试中，那几个孩子都有了进步，有的还考了满分，这是光凭老师一个人的努力做不到的。

所有成绩的取得，很大程度上归功于老师与家长的联系。

　　痴心一片终不悔，心血浇开希望花，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，回首教师生涯，我依然无怨无悔。

记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

　　既然我选择了教师这个职业，我便会义无返顾，一路走下去。

愿

　　我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。

　　小学二年级班主任经验交流材料第4篇从事小学班主任工作已有十几年了，我深深体会到小学班主任工作的辛苦，不论大事小事，班主任都要操心到，都要过问到，我感到这样的班主任不但辛苦，而且培养不出学生的实际能力，为此，我在当班主任的十几年间，也在不断努力尝试改变这种方式，下面我就将我这个学期的一些做法和大家交流交流。

　　一、为人师表，做好学生的榜样。

　　作为班主任接触学生的机会最多，对学生的影响也是最深的。

班主任的一举一动，一言一行都起到潜移默化的作用。

作为二年级的班主任，我深知创建优良班集体的重要性。

身教胜于言教，有什么样的班主任就有什么样的学生，因此，我只要在班里宣布过的事情或规定，就一定要执行；我只要答应学生的事情，就一定要做到，处处为学生做一个好榜样。

学生们在我潜移默化的影响下，学会许多学习方面的好方法、好习惯，学会了在生活中如何做一名合格的小学生。

　　二、帮孩子养成良好的习惯。

　　好习惯，早养成。

良好的习惯有益于学生的终身发展。

当我去年从一年级开始当这个班的班主任时，我就下意识做到抓好开端，严格训练。

利用早读前、早读课、班会甚至专门抽出时间让学生学习学校的规章制度。

几乎每天提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，整理好桌面再出去玩；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的好习惯；严禁买吃垃圾食品，为此设立了小监督员，随时监督；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏等等。

作为低年级班主任一定要时时刻刻跟着班，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用早读、班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子给予小星星的奖励，为此我专门制订了严密的评比措施，张贴在教室，学生时刻对照检查自己的不足之处。

现在班里的学生已经逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、懂礼貌的好习惯了。

当然，培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，老师要说话算话，对学生提出的要求一定要严格实施，决不能轻易改变，直到孩子良好习惯变成常态化为止。