优秀班主任感言.docx
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优秀班主任感言
优秀班主任感言
优秀班主任感言
在现实生活或工作学习中,我们常常会因某些事或人而萌生出一些想法,这时可以通过写感言的方式将其记录下来。
那么感言该怎么写?
想必这让大家都很苦恼吧,以下是本店铺为大家整理的优秀班主任感言,仅供参考,欢迎大家阅读。
优秀班主任感言1
班主任寄语毕业感言
你们就要走上人生的一个新的征程了,想告诉你们:
在工作岗位上一定要有礼貌,对待任何人都要尊重,哪怕是清洁工;为人一定要韬光养晦,不可太过张扬,否则招来妒忌;一定要踏实肯干,能够吃苦;凡事忍字当头,吃点亏不怕;对于来到你们身边的贵人或者“坏人”,都是来成就你们的,“坏人”是磨练你的心性,是从另外的一面来帮助你们成长的。
所以我们要时时怀有感恩的心。
因为你们,我感到无比的幸福和骄傲!
我的内心充满了对你们的爱和感激班主任寄语,是你们让我更明白做个好人、做个好老师、做个好朋友是多么幸福和快乐的事,我为自己庆幸,遇到你们真好!
因为你们,我的世界变得从此
不同,因为我的心中时时装着你们,你们永远是我的牵挂和不舍!
我知道,你们永远都是我的骄傲!
祝大家健康!
快乐!
事业成功!
家庭幸福!
优秀班主任感言2
班级是校园教育教学的基本单位,是学生在校园生活和学习的集体。
建立良好的班集体,形成团结、合作、勤奋进取的班级精神与班主任是分不开的。
作为班集体灵魂的班主任,我充分认识到自己所承担的教育重任。
现就谈谈四点担任班主任工作中的感悟,以此与大家交流。
一、班主任应在“说”上下工夫
作为班主任,“说”是必备的一种能力。
班主任应该在“说”上下工夫,磨练自己“说”的能力。
班主任和学生谈话的技巧有“三功”:
“初级功”——说理谈话,告诉学生做人的道理、学习的方法、理想的追求等,主要针对起始年级的学生。
“中级功”——聊天谈心。
如:
我在课间休息时与学生闲聊。
学生在毫无戒备的回话中,经常不经意地流露出自己的真实想法。
班主任可通过开展有针对性的谈话、召开主题班会以及设计班级活动来纠正学生的一些隐性错误的认识;在活动中关心他们的身心发展。
“高级功”——演讲。
班主任是一个小集体的领导者,是一个班集体的灵魂人物,更是这个集体的精神领袖。
鼓励、赞美、交流、沟通是“说”的主旋律,班主任不仅“能说”,也要“会说”。
二、班主任应重视学生的养成教育
著名教育家叶圣陶先生说:
“教育就是培养习惯。
”养成教育,就是要培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯等。
当今的教育,要求我们首先要教会学生学会做人,然后才是教会学生学会学习。
因此,从小学低年级开始,我们就要明确地把培养学生的思想品德作为重要的目标。
但学生的养成教育不是凭班主任空洞的说教能达到的,班主任应制定目标,并根据具体的教育对象,增强教育的实效性。
首先要以理服人,以情育人;其次要言传身教;再次要开展养成教育活动。
班主任应着重对学生的学习进行培养监督,教育学生“不以善小而不为,不以恶小而为之”,帮助他们建立良好的行为习惯、正确的道德判断标准和健全的价值观。
三、班主任应耐心转化学困生
我刚接五年级时,有一位傣族学生天真活泼、开朗,常与其他学生打成一片。
当他发现别人需要帮助时,他就主动去帮助。
平时能按时上课,从不随意请假,有时还带病坚持上学,并按时完成作业,只是每次交来的作业没有一题是正确的。
他读了两年一年级,二、三年级各读了一年,可他仍一字不识。
但这并非智力因素。
对此,我是这样做的:
首先,我让他从认字、记字、纠正字音抓起,在教学过程中,反复强调读一个字只能动一次嘴。
我和班里的其他学生用很多方法去帮他纠正错误,同学们轮流教他识字,或安排每个人教他识读一个字,或做游戏识字。
但尽管如此,他依然学不会一个字。
此时,我不气馁、不放弃、有耐心,对学困生充满信心;继续帮学困生找到合适的学习方法;通过及时表扬、奖励,用爱来关怀学困生;并设法多为学困生创设成功的机会和条件。
这样,期末测试时,该生的语文成绩有了明显提高。
四、班主任要不断提高自身素质
荀子曰:
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
”班主任专业的发展也要从点点滴滴做起。
作为年轻一代的班主任,要想在专业化的道路上稳步前进,不仅不能忽视微不足道的小事,还应该把每一件小事做好,稳扎稳打,步步为营。
我时常携带一支笔和几张纸,有什么收获,有什么感悟,就随时记录下来;我每天用一二分钟的时间在台历上写下第二天必须办的事情;我还坚持一个月读一本书,读后写读书笔记;我每周都写班主任工作随笔,放假期间我还在科教中心接受继续教育。
我相信,只要持之以恒,我一定会成为一名优秀的班主任。
五、班主任要与家长密切联系
家访是做好班主任工作的重要途径。
家访是家校联系的纽带。
每个学期在记录本上我都
有15篇以上的家访记录。
我在开学前第一周开一次家长会,学期即将结束时再开一次家长会。
通过家访和开家长会,班主任就能及时了解学生在家的生活、学习情况。
家长和班主任的交流沟通多了,就能及时解决学生的思想困惑,纠正其不良行为。
学生在校犯错时,班主任应帮助学生分析错误的原因,共同寻找改正缺点和错误的方法;如果动不动就让学生家长来校或进行家访,会让犯了错的学生丧失学习的自尊心、自信心,甚至产生消极对抗情绪。
我教六年级时,班上有位调皮捣蛋的学生,他经常在校打架,欺辱小同学,还在大门口挡住小同学的去路,让他们交过路费。
一些低年级的小学生都吓得哭了。
我听了这件事后,没有及时将该生在校的表现告知其家长,也没有让他家长到校。
因为他父亲是一个性急的家长,如听了我的反映一定对孩子会大发雷霆,痛打一顿的。
对此,我尽量依靠校园的力量,选择适当的时间进行家访,在融洽的氛围中采用适当的方式,当着学生的面向家长反映某些问题,以求共同配合,共同寻求育人良方。
班主任工作是一项艰巨的任务。
班级管理工作的有效进行需要校园所有教学人员,尤其是班主任、任课教师,会同校园、家庭、社会、社区的热心人,共同付出不懈的努力。
班主任工作与家庭、校园、社会息息相关。
家庭是学生成长的摇篮,校园是学生成长的阶梯。
作为教育工作者,应与时俱进,善于研究学生的特点,努力扬其所长,抑其所短,为培养合格的、全面发展的学生而不断努力。
优秀班主任感言3
金风送爽,在这喜迎教师佳节的美好时刻,我能获得全乡优秀班主任这个光荣称号,我感到无比的荣幸。
作一名普通的一线教师,在社坑小学已经整整工作了一个年头。
人们常说一个好老师就是怎么样能获得学生的喜爱和尊敬。
正是对这份教学工作的热爱,使我一步一个脚印地成长起来。
在这其间的过程中,我也尝遍了酸甜苦辣各种滋味。
但不会忘记的是领导关切的话语给了我力量,同事们真挚的微笑给给予我鼓励,孩子们清澈的眼眸给了我希望,让我勇敢的去战胜一切困难,朝着做一名好教师而努力。
这几年,是基础教育课程改革大发展的时期,我利用空余时间,努力钻研新教材,虚心向优秀教师请教,积极研究教法学法,并在课堂教学中认真进行课改实践,逐渐形成了一套自己的教学风格,深受学生喜爱。
,
面对将来我们将接受更高层次的挑战。
每个人只有把昨天所有的荣誉当成遥远的回忆,明天才会更加灿烂!
我相信,在安义教育这块沃土上,在上级政府领导的关心和支持下,我乡将涌现出更多更优秀的教师,我也将确立更高的目标,去取得更新的成功,以新的成功去开拓一片新的天空,为安义教育事业进一步发展,作出我们应有的贡献。
优秀班主任感言4
很荣幸被评为本学期的优秀班主任,这是校领导对我的信任,是同事们对我的厚爱。
在此,我深表感谢!
面对这一份荣誉,我很高兴,高兴的是我平凡的工作得到领导、同事们的理解、支持和肯定。
近几年,我积极参加学校组织的各种业务培训,不断充实和改善自己的知识结构,更新陈旧的教育教学概念,积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用,不仅传授学生知识,而且教会学生学习,注重能力的培训和发展。
于此同时,也能够严格要求自己,在教学中刻苦钻研教学业务,做到理论联系实际,能应用多媒体教学,因材施教,精心备课,认真上课。
虽然在过去的一年里,经过我和学生的共同努力,取得了一些成绩,但成绩只是属于过去,我自身还有许多不足之处,还需要不断学习和努力。
做为一名普通的教师,我没有什么感人的事迹,更没有什么惊人的壮举,我只是勤勤恳恳地做了我应该做的工作,荣誉将带给我更加严峻的考验和更高层次的动力。
从走上讲台的第一天起,我就无悔地坚守着教书育人这方沃土,跨上讲台也许只用一步,但三尺讲台却是我一生也走不完的路程。
成绩只代表过去,回顾自己的工作还存在许多不足,为了使我在新学期取得更优异的成绩,我会努力做好以下几点:
一、遵守和贯彻学校的各项规章制度,严格要求自己。
一切以大局为重,服从学校的各项安排。
二、认真钻研教学,从“让每一个学生喜欢你的课”这个出发点开始,认真备课、上课。
把知识点用不同的、丰富多彩的方法去传授给孩子,让学生在兴趣这个老师的带领下主动去学习,并做好培优辅差工作。
三、不断向其他老师学习,学习他们好的教学方法和经验,以取人之长、补已之短;加强同事之间的交流、沟通,强化团队意识,以更好地服务协同教学工作。
教师工作苦乐相伴,在今后的教学工作中我会一如既往,再接再厉,把校领导和同事们对我的信任和鼓励化成努力工作的动力。
荣誉让平凡的我感到快乐,奖励让我深思,因而,意识到自身依然存在不足。
我坚信,通过不懈的努力,我会把今后的工作做得更好。
优秀班主任感言5
尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们:
大家好!
作为一名,有机会获奖,我很高兴,也非常激动。
此时次刻,我想用三个词来表达我的心情。
第一个词是感谢。
我要感谢领导对我的信任、支持和鼓励,我由衷地感谢你们!
(鞠躬)
第二个词是自豪。
人们常说,一粒种子,只有深深地植根于沃土,才能生机无限;而一名员工,只有置身拼搏创业的氛围,才能蓬勃向上!
我非常自豪在人生的韶华之年,来到单位这片沃土。
在她的培养、造就下,在领导的信任和同志们的帮助下,小小的我才得以成长,我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。
第三个词是行动。
为了感谢领导和同志们对我的信任,为了回报对我的培养,我将把这份感谢与感恩化作行动,将自己的全部智慧与力量奉献给单位,勤奋敬业,激情逐梦,努力做到更好!
优秀班主任感言6
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
很高兴,也很激动能站在这里发表获奖感言。
首先,感谢学校和溢香阁联合办学的平台,为我提供了这个施展自己才华的大舞台,让我有幸成为了其中的一份子。
其次,感谢学校领导和企业领导给我的帮助和鼓励,让我有了更大的动力投身到工作中来。
再次,感谢给予我帮助和指导的老师们,是你们帮我指点迷津,助我成长。
从大学毕业后,我从一个学生过度成为一个老师。
刚到这里,学校领导就对我关怀备注。
为了尽快让我熟悉环境,马老师亲自带领我熟悉备课环节、教学内容,从各方面向我作详细指导。
通过马老师的辅导,使我在短时间内走上了教学的岗位。
渐渐的,最初的陌生和恐惧感已烟消云散,多了一份稳重和责任。
去年十月份,我有幸接过了xx机加数控这个班级。
张主任跟我谈话过程当中,我得知这个班级全是淘气的男孩子,平时不太好管理,可是既然学校相信我,愿意把这个班级交给我管理,这是对我的信任,同时也是对我工作的一种磨砺。
我暗暗发誓,一定要把这个班级管理好。
我跟张崇老师交接的过程当中就对一些特殊学生进行了一定了解,在此之后,我重组了班级干部团队,对个别问题学生进行深度交流和沟通,了解他们的思想动态和内心想法。
在此基础上,我制订了严格的班级管理制度,制定了奖励和惩罚制度。
对违反班级制度的学生进行严肃处理,对于表现较好的学生予以奖励,这样充分调动了他们的积极性,让他们融入到班集体当中,积极参加车间实习和班级活动。
除此之外,我定期与学生家长进行沟通,告知他们学生的最新动态,并且与家长一起督促和监督学生,双管齐下,效果较好。
在顺利进行昊隆、奋进班奖学金发放仪式后,我班进行了“我的未来不是梦”的主题活动。
我觉得那个活动是非常好的,活动历时两周多,全班学生都积极参与进来,他们深受启发,纷纷表示要发奋努力,精技创新。
当然,在这个过程当中,我的工作做的不是特别好,由于这是第一次主持这样的主题班会,我对一些事项不是特别了解,导致初期的效果非常差,可是刘校长和张主任,贾主任给予了我很大的动力,他们在听取了我的活动策划后给予了我很多意见。
马凤玲老师和王兴男老师更是亲自到班级,到现场给我指导。
感谢你们,是你们的支持和鼓励,才让我走的更远。
学校的重托,家长的期盼,使我深感班主任责任的重大,使命的神圣。
诚然,班主任工作平凡而琐碎,繁杂而闹心。
或许,有时我也会情不自禁的发上几句牢骚,但请您们理解!
面对荣誉,我深知还有很大的差距,做得还远远不够。
我认为优秀班主任应该是师德高尚、知识渊博、富有宽容之心、严以律己、善于倾听、善于改正、善于换位思考的人。
而我只是认认真真地,踏踏实实地做了一点我应该做的事,还有许多同事做得比我更好,但大家却给我这么高的荣誉。
精神上的慰藉远胜于物质上的奖励!
今天的荣誉即将成为过去,但它将激励我继续前行!
我愿竭尽所能,继续求索,为职教中心的发展贡献我应有的力量!
最后我再次感谢所有关心我的人!
谢谢大家!
优秀班主任感言7
温暖的阳光唤醒了冰封的土地,纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗,像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样,我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。
我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来,从高一到高二,我认为做了一切该做的工作,有了上一学年的工作基础,了解了班级每一位学生的思想状况及学习情况,加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划,采取了有的放矢的科学的工作方略,取得了比较令人满意的教育教学效果——
1.在期中考试中,我们班取得了高二年级组语数外100名中有26人次入选的好成绩;
2.在学校政教处开展的“常规评比”活动中,我班又在12月、1、2月连续获常规流动红旗。
3.各项学校集体活动取得佳绩:
校运动会高二年级第六名(文科班唯一挤入年级前六)、“红五月”歌会第二名等。
不难看出,我们班的学习空气浓厚,班级风气纯正,整个班级正在朝着健康的方向发展,一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。
之所以我们班能上升为学校上下所公认的好班级,与培养全班同学树立刻苦学习是分不开的,与培养他们遵守纪律的自觉性是分不开的,与培养他们爱校爱班的好思想是分不开的,与培养他们养成学习生活的好习惯是分不开的……。
我的班主任职业幸福感也正是源于此。
一、把德育当作一项事业来做。
热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。
作为老师首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。
事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。
任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。
一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。
如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。
你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。
你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。
1.未雨绸缪,把教育工作做在前头。
学生升入高二,应该是进入了为高考打基础的阶段。
为了让学生有这样感觉,我在学生正式报到的前三天,在部分学生的帮助下,对教室的环境进行了精心的布臵,正如人们所说,学校无大事,事事皆育人。
教室环境如果一片狼藉,给人的感觉就像要散火一样,我们的学生能在那样的环境里心情愉快的学习吗?
这是环境影响了所有人的心灵。
开学报到那天,我们的学生来到我们精心布臵的教室后,产生了异样的感觉,当我说明了我的用意后,我们的学生都心领神会了。
“播种习惯收获命运”成了全班同学心中的座右铭
事实告诉我们,我的心血没有白费,他们用行动告诉我们,他们有无限潜能。
2.思想教育,结出丰硕成果;教学成绩,获得大面积丰收。
所有的任课老师一致反映我们班的学生文明守纪,礼貌懂事。
这从某种程度
上,为老师的授课和学生的学习创造了一种和谐的氛围,为提高全班学生的学习成绩创造了良好的条件。
期中、期末考试的成绩:
人均分名列年级第一,这足以说明我们的教师和学生付出了怎样的努力!
3.任课教师,无私奉献;想方设法提高学生成绩。
今年,任我班课的老师,作为班主任,我尽力协调好与科任老师的关系,而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。
数学老师,除了每节课都上足上满,还利用中午,自习等休息时间给学生辅导,教师教得认真,学生学得认真,成绩斐然……。
这在家教盛行的今天,而能如此无私奉献,是难能可贵的。
4.班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。
而“感人心者莫先乎情”。
童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体,对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。
班级管理要以厚爱为出发点。
班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。
因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。
教育艺术之树只有植根与爱的土壤里,才能结出丰硕的果实。
教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力。
一个对学生冷漠无情的人,是根本无法实行教育的,更谈不上教育艺术。
没有爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功教育的管理方法。
教师爱学生,师生感情好,老师表扬学生,学生认为是鼓励;老师批评学生,学生认为是爱护。
如果师生关系紧张,表扬学生被认为是哄人,批评学生被认为是整人。
所以,只有真正的爱生之情,才能掌握成功的教育管理方法。
没有爱的管理只能是低效的管理,没有爱的付出的班主任老师是没有幸福感而言的。
二、平等民主地对待学生。
热爱学生,就要面向全体学生,平等民主地对待学生,不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。
学生也是合法的公民,他们完全应该享受到同等的权利,应该享受到同样的教育。
做老师的就应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。
前苏联的一位教育学家曾说:
“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。
”平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生,也指教师和学生保持平等的地位。
有一句名言叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下来和学生保持一样的高度,以学生的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生,为学生提供最适合的教育。
教育的平等不只是学生之间的平等,更应是教育者和学生间的平等,教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。
老师真正走到学生中,有时蹲着、有时坐到学生中,有时半跪着进行指导,营造一种和学“等高”的平等气氛,让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。
在每接一个新的班级时,我都问学生我们班共有多少人,学生的往往忘记了我这个班主任,我就说,别忘记加上我,我也是我们班级的一分子。
这样拉近了和学生的情感距离,很多学生毕业后和我交谈,他们首先想到的就是我这句话,感到我是一个很民主的班主任。
一位学生在来信中写到:
“老师,您知道吗,在我们的心目中,您是我们的朋友,您和我们的距离那样近,可以说您没有高高在上的老师的架子,可是我们尊敬您,因为您有民主的作风,更有一种让我们敬重的人格魅力。
”
在班级管理中我从来没有歧视过任何学生,从各方面我对学生都一视同仁,从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。
因为我深知过多地赞美雄鹰,会伤害更多的小鸟。
我对学生的表扬鼓励,从来不集中到几个学生,而是任何学生只要有了好的表现,我就表扬鼓励。
这样,我班涌现出一批“后起之秀”,他们由差等生变成了中等生甚至优等生。
三.在宽松的育人环境中发展学生个性
疏松的土质能使植物更加茁壮的成长,宽松的环境能使心灵更健康的发展。
创设宽松的育人环境,以尊重学生为基础,不以任何借口对学生施暴,特别强调师生人格平等,引导作为学习主体的学生,去积极主动、活泼的学习,反对压抑和窒息学生的个性发展,便是我从事班主任工作的基本原则,也是我们班形成良好班风和总体成绩得到提高的根本原因。
众所周知,人的不同个性是构成人类社会的元素。
而社会的发展,又需要人们具有与之相适应的个性。
现代社会的发展,科技的发展异常迅猛,竞争十分激烈。
所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会,有现代化意识的健康个性,是决定在二十一世纪我们中华民族的活力,前途和希望的关键。
所谓健康的个性,从心理学的观点来看,就是要求学生在自我教育和自我管理中具有主动性;在思维方式和实际工作中具有独创性;在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。
要发展学生健康的个性,作为班主任,就必须努力创设能适应发展,成熟宽松的客观环境。
如果能做到这些,离家出走之类的事情就不会发生在我们孩子的身上。
我和我的学生们相信,我们会在未来的学习中取得令人满意的成绩,我们会在未来的人生道路上,创造一个个辉煌的成就!
教育的确是一颗心对另一颗心的摇动,一颗心对另一颗心的呼喊,在碰撞、呼喊中激发生命的火花,不仅是学生的成长,也有我们老师的成长!
周国平曾说过,幸福是关乎道德的事,与灵魂有关。
我们班主任所从事的工作是平凡而琐碎的,只有把自己放低,用你的辛勤付出、爱心关怀、充满机智的管理,有一颗与学生共成长的心,你会体会到付出的满足、收获的喜悦、共同成长的快乐,也许这就是幸福吧。
优秀班主任感言8
在这一学期结束时,我能获得“优秀班主任”这个光荣称号,我感到特别的高兴。
这个荣誉不仅仅是对我工作的肯定,更是对我所在的工作团队的认可。
我要感谢xx给我一个自我锻炼的平台,要感谢各位领导给我的机会,要感谢我的同事给我的鼓励和支持,谢谢你们!
从来到xx的那一刻起,我就深深地知道作为一名教师应该担当起来的责任。
作为一名普通的教师,在xx已经整整x年了,而“班主任”这一头衔儿,从我上班的第一年就跟着我,从未摘掉。
就是这x年,让我学会了很多,也收获了很多。
特别是过去的一学年,当我整装待发的带着初二刚接手的x班,向着初三进发时,发现自己怀孕了。
在全家人欣喜万分之后,考虑到我的年龄,以及身体情况,一致作出决定,要我向领导申请调换工作岗位,最起码卸了“班主任”这个重担。
因为作为与我朝夕相处的家人,他们深知班主任的辛苦。
那一夜,我失眠了,除了沉浸在怀孕的欣喜中之外,更多的是纠结。
从上班后接的第一个班开始,当班主任的日子就像过电影一样,酸、甜、苦、辣、咸一幕幕全都涌了上来。
x年我一共接过三个。
只有第二个x班是从入学接手的,接的第一个x班和第三个x班他们有一个共同之处——半路接班。
在这里我也不赘言半路接班的难处,我只想对比一下孩子们的感受。
x班的孩子们是最“皮”的,但他们一直平平稳稳,因为他们习惯了我的教育教学方法,我也熟知他们每个人的脾性。
而x班、x班我们一直都磕磕绊绊,我难,他们也需要时间适应。
尤其是这个x班,初二刚接手,初三一上来除了班主任之外,所有的任课老师都换了。
孩子们打趣道:
“这回就剩后妈最亲了!
”想想看,我都成了最亲的“后妈”,我怎么忍心再给他们换个“后后妈”,而且还是在关键的初三阶段。
他们的家长也一定不高兴,珍贵的初三不能够浪费在磨合上啊!
况且我也要当妈妈了,所以站在孩子们的立场上想得更多些。
一番思考后我决定不顾家人的阻拦,坚持把这个初三带完。
我的宝宝也很给力,预产期是x月x日,正好是中考结束了。
之后的日子,我带着一天大似一天的肚子,和同事们奋战在初