小学英语教师素养比赛试题与答案.docx
《小学英语教师素养比赛试题与答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语教师素养比赛试题与答案.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学英语教师素养比赛试题与答案
小学英语青年教师教学素养比赛
知识素养现场比赛试题及答案（精选）
一、知识素养部分
一、填空题
1、基础教育阶段学生应该掌握的英语语言知识有：
语音、词汇、语法、功能、话题五个方面的内容。
2、英语的学习策略指的是认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。
二、问答题
WTO是什么的缩写？
SOS代表什么？
答：
世贸组织，求救代号。
您抽到的是第2组题目，请在5分钟内完成下面两道题目
一、填空题
1、新课程的“三维”课程目标是指的是 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展。
二、问答题
什么叫音素？
英语中共有多少个音素，其中元音多少个？
辅音多少个？
答：
音素是语言的最小单位，是靠听觉来辨认的。
英语中共有48个音素，其中元音20个，辅音28个。
您抽到的是第3组题目，请在5分钟内完成下面两道题目
一、填空题
1．新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。
2、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
二、问答题
英语是什么文字？
共有多少个字母，其中元音多少个？
辅音多少个？
另外Y字母有时用作元音字母，有时用作辅音字母，故称为什么字母？
答：
英语是拼音文字，共有26个字母，其中元音字母5个，辅音字母21个。
另外字母Y有时用作元音字母，有时用作辅音字母，故称为半元音字母。
您抽到的是第4组题目，请在5分钟内完成下面两道题目
一、填空题
1、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。
语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
2、班主任要做好个别教育工作，即要发挥优秀生的骨干作用和抓好学困生的转化工作。
二、问答题
请问英语是联合国的什么语言之一？
以英语为母语的国家主要有哪些国家？
答：
英语是联合国的正式工作语言之一。
以英语为母语的国家主要有英国、美国、澳大利亚、加拿大和新西兰。
您抽到的是第5组题目，请在5分钟内完成下面两道题目
一、填空题
1、小学英语课程开设的起始年级为三年级。
为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则；保证每周不少于四次教学活动。
2、目前对小学英语教学共提出两个级别的要求：
一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求。
二、问答题
请问大写字母书写时都是三笔完成的共有多少个？
它们是：
答：
大写字母书写时都是三笔完成的共有5个，它们是：
ＡＥＦＨＩ。
您抽到的是第6组题目，请在5分钟内完成下面两道题目
一、填空题
1、综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
2、英语课程要面向全体学生，注重素质教育。
二、问答题
英语标点符号多数与汉语相同，不同的是哪些？
答：
英语标点符号多数与汉语相同，不同的是：
英语的句号是个小圆点，不是小圆圈。
英语的省略号是３个小圆点，而不是６个，英语中不用顿号。
您抽到的是第7组题目，请在5分钟内完成下面两道题目
一、填空题
1、基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
2、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。
其中第二级为6年级结束时应达到的基本要求。
二、问答题
２６个字母中什么字母既是字母又是单词。
答：
２６个字母中Ａ和Ｉ既是字母又是单词。
您抽到的是第8组题目，请在5分钟内完成下面两道题目
（二小19日上午）
一、填空题
1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
2、英语课程的测试包括口试、听力考试和笔试等形式，是全面考查学生综合语言运用能力的关键。
（听力考试、笔试）
3、构成一个英语单词的三要素为音、形、义。
二、问答题
英语元音共有多少类？
什么叫浊辅音？
什么叫清辅音？
答：
英语元音有单元音和双元音两类。
辅音在发音时声带振动的叫浊辅音，发音时声带不振动的叫清辅音。
您抽到的是第9组题目，请在5分钟内完成下面两道题目
一、填空题。
1、语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及四种技能的综合运用能力。
——是理解技能，——是表达技能（听和读，说和写）
2、小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。
3、新课程教师行为应由重“教”向重“学”转变；由重“结果”向重“过程”转变；由重“传授”向重“指导”转变;由重“模式化”向重“个性化”转变。
二、问答题。
请问excuseme与sorry两者有什么区别？
答：
两者都是表示歉意时说的，意为“对不起”但使用的场合不同。
excuseme用于打扰别人之前，表示歉意，以示礼貌，而sorry用于做错事之后表示歉意，对别人的要求委婉第拒绝时也常用。
您抽到的是第10组题目，请在5分钟内完成下面两道题目
一、填空题。
1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。
2、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是能正确书写字母和单词 。
3、我们平常说的英语“双基”教学是指英语基础知识和听说读写（基本）技能.
二、问答题。
什么叫一般现在时？
当主语是第三人称单数时谓语动词要用什么形式？
答：
用来表示现在状态、经常的或习惯性的动作，以及表示主语具备的性格和能力等。
当主语是第三人称单数时谓语动词要第三人称单数。
您抽到的是第11组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、填空题
1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。
二、判断题
1．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
（ √ ）
2．国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。
《标准》第二级为4年级结束时应达到的基本要求（ × ）
三、问答题
WhenisTree-plantingDay?
Key:
March12th
您抽到的是第12组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、填空
1．语言技能包括听 、说 、读 、写 四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
2．新课程的最高宗旨和核心理念是 一切为了学生的发展
二、判断题
1．小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。
（ × ）
2．学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
英语课程在目标设定。
教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。
（ √ ）
三、问答题
WhenisNationalDay?
Key:
October1st
您抽到的是第13组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、填空
1．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。
英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。
2．3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。
评价形式应具有多样性和可选择性。
评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
二、判断题
1．语言知识包括：
语音，词汇，语法，动能，词性。
（ × ）
2．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。
（√）
三、问答题
WhenisTeachers’Day?
Key:
It’sSeptenber10th.
您抽到的是第14组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、填空题
1．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。
2．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成二级目标；
二、判断题
1．英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
（ √ ）
2．帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。
（ √ ）
三、问答题
What’syourfavouriteseason?
Why?
Key:
Summer/winter.becauseIcanswim/skate等
您抽到的是第15组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、填空题
1．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。
教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。
2．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习
二、判断题
1．语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。
（ × ）
2．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
（√）
三、问答题
Howmanydaysarethereinaweek?
Whatarethey?
Key:
seven.
TheyareSunday,Munday,Tuesday,Monday,Thursday,Friday.
您抽到的是第16组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、判断题。
1．听、说、读、写既是学习内容，又是学习手段。
（√）
2．语言知识对“说唱”方面的一级要求之一是：
“能唱英语儿童歌曲线15—20首，说歌谣传15—20首。
（√）
二、选择题。
1、在下列餐具中，哪一项在吃西餐中不需要用到的是 。
A．chopsticksB．spoonC．knifeD．fork
2、如果你听到别人说他的爷爷病了，你应该说：
A. That’sgreat!
B. Thankyoufortellingme.
C. I’msorrytohearthat.
三、问答题。
请问likedoingsth与liketodosth的有什么区别？
答：
前者表示一个人的爱好和习惯，意思是喜欢干某事等的。
后者表示一次动作，意思也是“喜欢干某事。
”如：
Ilikelakingawalkaftersuppereveryday.
Iliketohawesomechips我想吃些薯条。
您抽到的是第17组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、判断题。
1、语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能。
（×）
2、“TPR“教学重视先听后说，要求学生听后立刻说。
（×）
二、填空题。
1、学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。
2、使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。
三、问答题。
1、什么是指示代词？
指示代词有哪些？
用来指代人或事物的代词叫指示代词。
常用的指示代词有this、that、these、those。
您抽到的是第18组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、判断题。
1．语言知识对“写”方面的二级要求之一是能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。
（√）
2、语法翻译法以语法教学为中心，语法强调语言的准确性。
（√）
二、填空题。
1、学习策略是灵活多样的，策略的使用因人、因时、因事而异。
2、在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。
三、问答题。
.什么叫作单句？
简单句有多少种结构？
只包含一个主谓结构，而且句子的各个成分都是由单词或短语构成的句子叫做单句。
您抽到的是第19组题目，请在5分钟内完成下面的题目
一、选择题。
1.试题能准确测出所要检查的教学内容,这说明试题有（A）
A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度
2．小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，其目的是（D）
A.营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力
B.培养学生的综合素质
C.进行学科整合
D.通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用
二、判断题。
1.小组评价指小组之间相互评价。
（√）
2.英语课程资源指的是英语教材，它是英语课程资源的核心部分。
（ⅹ）
三、问答题。
（每小题3分）
Howcanwetravelinwater?
byboat/ship
您抽到的是第20组题目，请在5分钟内完成下面的题目
一、选择题。
1．采用现代化教学手段最重要的作用是（B）
A.与国际英语教学手段接轨
B.活化情境与语境，便于学生在运用中学习
C.提高学生的学习兴趣
D.消除学生的感官疲劳
2．在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应（D）
A.予以忽略，以保证教学的顺利进行
B.即刻纠正，并帮助学生明白错误所在
C.耐心等学生讲完后再予以纠正
D.在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠
二、判断题。
1.笔试是评价的一种常用形式，题型大多以单纯的语音知识题和单纯的语法知识题为主。
（ⅹ）
2．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。
（ √ ）
三、问答题。
Wheredowemailourletter?
Postoffice
您抽到的是第21组题目，请在5分钟内完成下面的题目
一、选择题。
1．你认为在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是（D）
A.适当放低要求以鼓励差生
B.满足优生需要，对其他学生适当放低要求
C.按全班多数学生的接受水平选教部分材料，其它部分则在以后适当进行补充
D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得
2.小学英语教学应听力先行，这要求教师必须（C）
A.具备标准的英式英语语音语调
B.具有较快的听说速度
C.提高自身的辨音能力和听力教学修养
D.进行大量的听力自我练习
二、判断题。
1．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。
（ × ）
2．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。
但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。
（ √ ）
三、问答题。
37.WhoisGeorgeWashington?
FirstAmericanpresident
您抽到的是第22组题目，请在5分钟内完成下面的题目
一、选择题。
1、英语语言基础知识中不包括 方面的内容。
Ａ、语法 Ｂ、结构 Ｃ、功能 Ｄ、话题
2、任务型语言教学活动要以学生的生活经验和 为出发点，内容和方式要尽量真实。
Ａ、实际情况 Ｂ、语言知识 Ｃ、兴趣 Ｄ、语言技能
3、是英语学习成功的关键。
A、打下良好的听、说、读、写基础B、保持积极的学习态度C、每天背诵一篇经典课文 D、课前准备、课后复习
二、判断题。
1．教师只是课程的传递者和执行者。
（× ）
2、“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。
（ √ ）
三、问答题。
WhatdayisbeforeSaturday?
Friday
您抽到的是第23组题目，请在5分钟内完成下面的题目
一、判断题。
1．英语课程的出发点和归宿是学生的发展。
（ √）
2．语言技能包括听、说、读、写四项语言基本技能。
（× ）
3．终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。
（ √）
二、问答题。
1、Whichfliesfaster,abirdoraplane?
plane
2、Whatdowecallthemeatofpig?
pork
您抽到的是第24组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、选择题。
1、Halloween（万圣节）是哪一天？
C
A．10月1日 B．12月25日
C．10月30日 D．1月20日
2、如果你姐姐要去旅游了，你应该对她说：
B
A．Pleasegowithme!
B.Haveagoodtime!
C.Takesomepictures!
二、填空题。
对学生学习的评价应以课程目标及相应级别的教学目标为依据。
二级的评价由地方和学校组织进行，以形成性评价为主。
三、问答题。
请问goodnight与goodevening有什么区别？
答：
前者指夜间告别语，后者指夜间问候语。
您抽到的是第25组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、选择题。
1、在美国ThanksgivingDay是哪一天？
B
A．11月的第一个星期四 B．11月的第四个星期四
C．11月的第三个星期四 D．11月的第二个星期
2．小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。
处理活动与课本关系的最好办法是D。
A．用活动吸附、处理课本B．根据课本需要组织活动
C．课堂搞好活动，课外读课本
D．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
二、填空题。
1、Mother’sDayisthesecondSundayinMay.
2、外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
三、问答题。
请问look与see有什么区别？
答：
前者指提醒别人。
引起别人注意“看”，后者指强调“看”的结果。
您抽到的是第26组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、选择题。
1、如果你发现你的同学感冒了，你应该建议他：
A
A、Seeadoctorandhavesomerest.
B、Playsportsandyouwillbebettersoon.
C、Eatmorefoodandeatmorefruits.
2、小学英语教学应听力先行，这要求教师必须（C）
A.具备标准的英式英语语音语调
B.具有较快的听说速度
C.提高自身的辨音能力和听力教学修养
D.进行大量的听力自我练习
二、填空题。
1、英语课程要面向全体学生，注重素质教育。
2、Father’sDayisthethirdSundayinJune.
三、问答题。
请问study与learn有什么区别？
答：
study侧重于学习过程，还多用于较高深、较周密的研究。
learn侧重于学习的成果,有掌握的意思，多用
您抽到的是第27组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、填空题
1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。
二、判断题
1．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
（ √ ）
2．国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。
《标准》第二级为4年级结束时应达到的基本要求（ × ）
三、问答题
WhenisTree-plantingDay?
Key:
March12th
您抽到的是第28组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、填空
1．语言技能包括听 、说 、读 、写 四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
2．新课程的最高宗旨和核心理念是 一切为了学生的发展
二、判断题
1．小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。
（ × ）
2．学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
英语课程在目标设定。
教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。
（ √ ）
三、问答题
WhenisNationalDay?
Key:
October1st
您抽到的是第29组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、填空
1．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。
英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。
2．3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。
评价形式应具有多样性和可选择性。
评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
二、判断题
1．语言知识包括：
语音，词汇，语法，动能，词性。
（ × ）
2．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。
（√）
三、问答题
WhenisTeachers’Day?
Key:
It’sSeptenber10th.
您抽到的是第30组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、填空题
1．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。
2．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成二级目标；
二、判断题
1．英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
（ √ ）
2．帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。
（ √ ）
三、问答题
What’syourfavouriteseason?
Why?
Key:
Summer/winter.becauseIcanswim/skate等
您抽到的是第31组题目，请在5分钟内完成下面的题目。
一、填空题
1．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。
教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。
2．教师要充分利用现代教
升级会员 