中考高考标点符号使用知识汇总.docx

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中考高考标点符号使用知识汇总

[知识能力要求]熟悉标点符号的功能,能正确书写使用标点符号。

 

   [复习设想]帮助学生系统归纳标点符号的作用,在此基础上进行必要的训练,通过练习让学生掌握标点符号的知识。

 

   [复习时数] 2课时 

   第一课时 

   一、 教者明确标点符号的复习要点 

   二、 教者引导学生归纳标点符号的基本用法并举例 

   标点符号包括两大类:

点号和标号。

常用的点号有七种,标号有九种,共十六种。

点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。

 

   一、句末点号:

句号、问号、感叹号三种, 

   1、句号(。

略) 

   2、问号(?

) 

   (注意事项):

 

   A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号。

 

   例:

世间还能有比这更居心险恶的事情吗?

 

   例:

是谁创造了人类世界?

是我们劳动群众。

 

   B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。

 

   例:

明天是你去监考呢,还是我去监考呢?

 

   例:

站在他们的前头领导他们呢?

不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?

 不是站在他们的对立面反对他们呢?

 

   C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。

 

   例:

请你们说话小声一点好不好?

 

   D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但并非真正发问,而是表达了一个陈述语气,因而应用句号。

 

   例:

谁都不知道他是谁。

 

   3、叹号(!

) 

   表示感情强烈的句子末了的停顿。

 

   A、表示感叹句末尾的停顿。

例:

歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!

 

   B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

 

   例:

小王,快来!

快来!

 

   例:

怎么会讲得这么糟呢!

 

   C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子,通常应该根据句子的基本 句式属于哪一种,根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气,选用一个合适的点号。

例:

这件事太难了,我该怎么办呢?

 

   例:

快去吧,这又有什么可犹豫的!

 

   二、句中点号:

逗号、顿号、分号、冒号。

 

   1、逗号 

   逗号是句中点号的重点。

在单句中,逗号主要用于以下七种情况。

 

   

(一)、表示句子里边的一般停顿。

 

   例:

中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。

 

   

(二)单句的一般成分之间——主语和谓语之间,动词和宾语、补语之间,定语、状语和中心语之间,一般不用点号。

在以下几种情况下,这些成分之间要用逗号。

 

   甲、主语、谓语的情况特殊 

   第一、主语(复杂的短语作主语)和谓语比较长,主语和谓语中间通常要用逗号。

 

   例:

这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。

 

   第二、主语虽然短,但需要强调,主语后面要用逗号。

 

   例:

她,就是这次比赛中唯一的女冠军。

 

   第三、主语后面带有语气助词,语气助词后面要用逗号。

 

   例:

你啊,还是这个老脾气。

 

   第四、谓语是主谓短语,主语后有时要停顿,要用逗号。

 

   例:

你的申请,厂长已经同意了。

 

   乙、变式句中间要用逗号。

 

   第一、谓语前置的句子。

 

   例:

出来吧,你们!

 

   第二、定语后置的句子。

 

   例:

荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。

 

   第四、状语提到主语前头的句子。

 

   例:

眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。

 

   例:

忽然,办公桌上的电话响起了十分急促的铃声。

 

   丙、宾语较长,特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时,前边往往要用 逗号。

 

   例:

我知道,你是为中国战士的鲜血而痛惜…… 

   例:

他每天早上起床后的第一件事是,打半个小时简化太极拳。

 

   例:

司机答应,把这批大学生尽快送到火车站。

 

   (三)、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。

 

   例:

张敏,我们的班长,昨天突然病了。

 

   例:

这位是总务主任,我们的管家人。

 

   (四)句子中除了一般成分外,还有独立成分。

这些独立成分和一般成分之间要用逗号。

 

   例:

我们,包括领导同志,明天都要去植树。

 

   (五)、较长的并列的词语之间,一般要用逗号。

 

   例:

政治的黑暗,阶级的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出来。

 

   (六)、反复的词语之间要用逗号。

 

   例:

水,水,我要喝水。

 

   (七)、转折连词后可用逗号,以突出转折的意思。

 

   例:

我的身体不太好,但是,和以前相比,已经好多了。

 

   在复句中,逗号主要用于下边两种情况。

 

   

(一)分句和分句之间除了有时用分号外,都用逗号。

 

   例:

虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上闰土了。

 

   

(二)少数关联词语后面必要可用。

 

   例:

祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论,但是,他所编制的《大明历》还是被搁置了。

 

   使用逗号需要注意的是:

 

   

(一)逗号虽然用处广泛,但也要注意用得恰当。

除了上述几种情况外,不要碰到句内停顿就加上逗号。

用不用逗号既要看是否需要停顿,更要看结构上能否断开。

有的长句子读起来中间需要停顿,但结构上不能断开,也就不能加逗号。

下面这句话就是这样:

 

   例:

它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船,它是立于高山之巅远 看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。

 

   

(二)由“把”“被”字组成的介宾短语和中心语,兼语和前面的动词联系都很紧 密,因此,介宾短语后面,兼语前后都不能用逗号。

 

   例:

我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。

 

   例:

主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。

 

   例:

我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素养。

 

   2、顿号 

   顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。

它表示最小的停顿。

 

   例:

他引用了传说、民谣、古诗。

使用顿号应注意下列八点。

 

   

(一)、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号。

“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。

 

   例:

我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。

 

   

(二)、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号。

例:

这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!

其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样。

 

   (三)、不是并列词语之间不应用顿号。

 

   例:

我家住北京朝阳区、和平里。

(此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号。

 

   (四)、只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词。

 

   例:

老刘病了。

昨天小张给他送去点心和水果。

 

   (五)并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号而用逗号。

 

   例:

一群年轻人在唱歌,跳舞。

 

   例:

这篇文章写得生动,感人。

 

   (六)如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。

 

   例:

这次采访,你必须带三样世西:

钢笔,录音机,照相机。

 

   (七)邻近的两个数字(一、二、三……九)连用,表示概数时不用顿号。

如果是数字省略语,就要用顿号。

 

   例:

三、四米 十之七、八 

   例:

全文共分四部分,第二、三部分是主体部分。

 

   (八)如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。

例(略) 

   3:

分号 

   分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间。

它表示的停顿大于逗号。

 

   例:

这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。

 

   分号只用在复句中,不用在单句中。

复句中除了并列分句以外的其他分句,如果分句内部已经用了逗号,分句之间通常就得用分号。

 分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚。

 

   例:

做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。

 

   例:

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

 

   注意:

 

   1、单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。

 

   例:

对待同志要象春天般的温暖,对待工作要象夏天般 一样的火热,对待个人主义要象秋风扫落叶一样,对待敌人要象严冬一样残酷无情。

 

   2、并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。

 

   例:

虚心使人进步,骄傲使人落后。

 

   4、冒号 

   冒号的基本用处是提示下文和总括上文。

它表示较大的停顿。

 

   提示下文:

 

   

(一)用在书信、发言稿开头的称呼语下边,有引起收信人、听众注意的意思。

 

   

(二)有在“某某说”后面,表示后面是引用的话。

 

   (三)用在提示性的话的末尾,表示后边有话要说。

 

   例:

历史已经不止一次地告诉我们:

当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,旧的关系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化。

 

   例:

我已经说过:

我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。

 

   (四)用在总提的话后面,表示后面要分项说明。

或者表示冒号前面的话引起后面的话。

 例:

我们一连穿过三座石坊:

一天门、孔子登临处和天阶。

 

   (五)表示后面是补充说明或解释性的话。

 

   例:

只是我总以为没有春和秋:

冬末和夏初衔接起来,夏才去冬又开始了。

 

   (六)用在强调动词后面的宾语,提起读者注意。

冒号前的动词常用的有:

“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等,宾语往往较长或复杂。

例:

我想:

希望是本无所谓有,无所谓无的。

 

   例:

事实证明:

你的看法是完全正确的。

 

   总括上文:

 

   在分项或从几个方面说了以后,用冒号表示后面还有一句总括的话。

 

   例:

教师爱护学生,学生尊敬老师:

师生关系非常融洽。

 

   需要注意的是:

 

   

(一)冒号是句内点号。

没有提示的意思,没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词),就不要用冒号。

 

   例:

华老师批评他:

不尊守课堂纪律。

(冒号没有提示作用,因此应删掉冒号。

) 

   例:

我认为这首诗很好。

(没有冒号,使用正确) 

   

(二)冒号一般管到句末,如果需要延长,要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明。

例:

本词典主要作了如下修订:

一、增加了一千多个新词;二修改了释义下确切之处。

例:

姐姐来信说:

“最近上海天气很热。

妈妈已迁入新居。

” 

   (三)“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号。

例:

李老师说:

“我走了还有王老师,王老师会照顾她的。

” 

   例:

“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧?

” 

   例:

“李老师,现在是什么时候了?

”范福喜问。

 

   (四)带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号,用叹号;属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号,用逗号。

 

   例:

同志们!

你们辛苦了!

 例:

小高,这是你的票。

 

   (五)不要在一个句子里套用两个冒号。

 

   例:

小刘来信说:

近来农村中出现了三多现象:

小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。

 

   这句话改为:

小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:

小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。

 

   3、标号:

引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、着重号(.)、连接号(-)、间隔号(.)、书名号(《》) 

   引号 

   引号用途主要有下边两种:

 

   

(一)表示话在引号里的话是实际那样说的(或者想说的),或者是引用来的。

 

   例:

船工从酣睡中醒来:

“敲门干什么?

” 

   

(二)表示放在引号里的话是有特殊意味的,如意义突出的,不照字面理解而别有含义的,作者不同意或者怀疑这种说法的,以及讽刺、反语等。

 

   例:

母亲是个“平凡”的人。

(表示突出、强调) 

   例:

白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。

(反语) 

   此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号。

 

   例:

这就是“滥竽充数”这个成语的由来。

 

   例:

好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个“充”字。

 

   使用引号,有三点需要特别注意:

 

   

(一)用引号的话里还有需要引用的话,外边一层用双引号,里边一层用单引号。

 

   

(二)凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点。

但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留。

 

   例:

贾岛诗云:

“两句三年得,一吟双泪流。

” 

   例:

写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。

 

   例:

他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几个回?

”两句反复吟诵了好几遍。

 

   例:

那天晚上,我刚走到胡洞口,就听到“啊呀!

”一声。

 

   (三)只说出别人的话的意思,不照原样引用,叫做转述。

转述的话不用引号。

 

   例:

有的说,你们走了,就像我掉了一扇膀子;有说的,你们走了,就像是吃饭时缺少了盐;有的说,要是背得动,妈妈要把你们背着送过鸭绿江。

 

   破折号用法:

破折号是标号中的重点。

它有多种用途,主要有下边两种。

 

   

(一)表示它后边是解释或补充说明的话。

 

   例:

我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。

 

   例:

无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然。

 

   行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话,如上二例。

如果这类语句插在一个句子的当中,往往前后两处都用破折号。

 

   例:

作何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心的喜悦…… 

   

(二)表示 后面是跳跃或转折的话。

 

   例:

“好香的菜,——听到了风声了吗?

”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。

 

   破折号还有其他一些用法:

 

   

(一)表示说话中断。

 

   例:

“你——”老张看了看我,亲切地说,“未来属于你们,你们青年人一定要刻苦学习,力争成为本行的专家。

” 

   

(二)表示声音的延长。

 

   例:

我们对着大海喊:

周总理—— 

   (三)副标题的前后,或只用在前面。

 

   例:

为了周总理的嘱托…… 

   ——记农民科学家吴吉昌 

   (四)表示事项的列举。

这种用法多用于文件和科技文献。

 

   (五)引文后面注明出处。

 

   例:

朱门酒肉臭,路有冻死骨。

——杜甫 

   (六)注释后,说明注释者。

 

   例:

……如格林(英国新康德学派和新里格尔的创始者——译者)给他的影响更大了。

 

   此外,破折号有时也可用于总括前文。

 

   例:

革命和革命战争是进攻的,但是也有防御和后退,——这种说法才是完全正确的。

 

   使用破折号需要注意的是:

破折号前面的词句原来有标点,用了破折号以后,一般说不必再保留那个标点、跳跃或转折的话除外。

因为读到破折号时,总要停顿,省去那个标点不影响理解语意。

 

   括号 

   括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。

这种注释或补充说明面比较宽,可以 解释语义,注明时间,也可以交代引出处,列举具体内容,还可以讽刺、批评、订正错误等。

 

   使用括号要注意:

 

   

(一)括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。

 

   

(二)按注释范围大小来分,括号可分为句内括号和句外括号两种。

前者只注释句中一部分词语,括号前如有点号要放在括号外边,括号内的最后一个点号(问号、叹号除外)应当省去。

后者要放在全句句末点号之后,括号内的标点按一般情况处理。

 

   例:

他高声念道:

“万道光芒地,将出现了哟——新生的太阳。

”(郭沫若:

《太阳礼赞》) 

   例:

猿人是第一次能用双手制造工具的人,他和那种只能本能地使用自然工具(石块、木棒)的一般南方古猿,有了本质的区别。

 

   括号和破折号都可以注释前边的话,两者的区别大致是:

内容重要,属于正文的部分的,用破折号;内容不太重要,不是正文的一部分,只是注释,没有它也不影响意思完整的,用括号。

 

   这时附带说明一下常用序次语的表示方式。

 

   

(一)用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等,后面用逗号。

 

   例:

首先,思想上要重视。

……其次,要掌握有关知识。

 

   

(二)用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等,后面用顿号。

 

   例:

根据代词指代的对象的不同,代词可分为三种:

一、人称代词,二、疑问代词, 

   三、指示代词。

 

   (三)数字外面加了括号,序次语后面就不再加点号。

 

   例:

第一单元有下面几篇课文:

(一)谈《水浒》的人物和结构

(二)说“小”(三)文学评论两篇(四)用阿拉伯数字时,后面用小圆点。

 

   省略号用法 

   表示引文或引述的话里有所省略,表示重复的或者类似的语气的省略,还表示列举同类事物和序数词语的省略。

 

   

(二)表示话未说完、语意未尽、说话空隙,或者说话断续、沉默不语等。

 

   例;原来如此!

…… 

   例:

喂!

是小陈吗?

你托我买的书买到了……你什么时候来取?

……好,好,再见!

 

   使用省略号要注意下边三点; 

   

(一)省略号所表示的不必尽举的同类事物省略,一般要在列出三项以后再用,以便读者据以联想和补充省略的内容。

 

   

(二)省略号前边的话如果到了需要停顿的地方,应该用什么标点符号就用什么标点符号(如果是顿号、逗号、也可以用):

省略号后边不必再用表示停顿的符号。

 

   (三)省略号相当于“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”。

 

   省略号和破折号都可表示语言的中断,两者的不同之处是:

省略号表示余声未尽,破折号表示戛然而止。

 

   关于标点符号的用法,上述几种特别重要,在中考中此题设题往往向多种标点符号的综合使用方向发展。

对此考点的复习原则应本着熟悉类型,通透概念,辅以练习的标准,进行大胆的实战意义上的实践,这样不断参核,定会取得良好的效果,而那种单纯背熟概念的作法,无疑是纸上谈兵,其最终结果可想而知。

 

   书名号 

   主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等 

   1.书名号之间可用顿号,也可不用任何点号。

 

   “激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》 

   我刚走进电影院,就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。

 

   2.书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。

如:

《苟子•劝学》。

 

   其他应注意的问题:

 

   1. 叹号、问号不能用在句子成分之间,因为其语气停顿相当于句号。

 

   如:

我呀,还得再活上一阵子呀!

 

   2. 省略号不能和“等”同用。

如:

张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典,将于七月十日举行,演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡……等当红艺人,演出阵容非常庞大。

 

   3.书名号容易忽视。

如:

资本论不是很长吗?

你不也要读吗?

“资本论”应加书名号。

 

   4.破折号与省略号的区别:

 

   破折号表声音延长,省略号表说话断断续续。

如:

“我……不行……了,请……你……” 

   5.省略号后一般不能再用点号。

 

   6.复指成分之间不能用逗号或顿号,如果用只能用破折号。

 

   如:

敬爱的总理周恩来 

   标点速记口诀 

   一、口诀复习法 

   1、问号:

第一注意选择问,全句末尾才用问。

第二注意倒装问,全句末尾也用问。

 

   第三注意特指问,每句末尾都用问。

第四注意无疑问,陈述语气不用问。

 

   2、感叹号:

关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。

 

   3、顿号:

大并套小并,大并逗,小并顿。

 并列谓和并列补,中间不要去打顿。

 

   集合词语连得紧,中间不要插进顿。

概数约数不确切,中间也别带上顿。

 

   4、分号:

分句内部有了逗,分句之间才用分。

 

   5、冒号:

提示下文用冒号,总结上文要带冒。

 

   6、引号:

引用之语未独立,标点符号引号外。

引用之语能独立,标点符号引号里。

 

   7、括号:

注释局部紧贴着,注释整体隔开着。

 

   二、口诀解说与例句 

   1、问号:

⑴第一注意选择问,全句末尾才用问。

(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。

) 

   例:

a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢?

 b.你打算今天去呢,还是明天去呢?

 c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服?

 

   ⑵第二注意倒装问,全句末尾也用问。

(倒装性的问句,问号也打在全句末。

) 

   例:

a.怎么了,你?

 b.这究竟是怎么回事呢,同志们?

 

   ⑶第三注意特指问,每句末尾都用问。

(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。

) 

   例:

除了他能去,还有谁呢?

你吗?

你能去吗?

我看你不能去吧?

 

   ⑷第四注意无疑问,陈述语气不用问。

(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号。

) 

   例:

a.我不知道他叫什么。

 b.谁都不知道他叫什么。

 c.让我们来看看这个评价是否恰当。

 d.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。

 e.基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响。

 

      2、感叹号:

关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。

(倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾。

) 

      例:

多美呀,祖国的春天!

 

      3、顿号:

⑴大并套小并,大并逗,小并顿。

(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。

) 

      例:

a.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

 b.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

 

      ⑵并列谓和并列补,中间不要去打顿。

(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。

) 

      a.你要不断进步,识字,生产。

 b.这个故事讲得真实,动人。

 

      ⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿。

(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。

如“师生员工”,其间就不能用顿号。

) 

      例:

a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。

 b.这个县有30多所中小学。

 

      ⑷概数约数不确切,中间也别带上顿。

(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。

) 

      例:

a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。

 b.小河对岸三四里外是浅山。

 

      4、分号:

分句内部有了逗,分句之间才用分。

(并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。

) 

      例:

 a.我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。

 

      b.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。

 

      5、冒号:

提示下文用冒号,总结上文要带冒。

 

      例:

a.下午他拣了好几件东西:

两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。

 

      b.教师爱护学生,学生尊敬老师:

师生关系非常融洽。

 

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