人教版八年级英语上册Unit 2How often do you exercise ppt.docx
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人教版八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexerciseppt
Unit2Howoftendoyouexercise?
Period1SectionA（1a-1c）
主备人：
高洁审核人：
时间：
教师寄语:
Thereisnoroyalroadtolearning.求知无坦途。
学习目标
【学习目标】
1、会读写新词housework；hardlyever；never，
2、理解频度副词always;usually;often;sometimes;hardlyever;never的意义，明确它们在句中的位置。
二次备课
学习重点
明确always;usually;often;sometimes;hardlyever;never在句中的位置。
预
习
导
学
（一）、根据汉语提示写出下列单词并熟记：
1.锻炼；运动2.帮助做家务
3.几乎不；几乎没有4.去看电影
5.多久一次6.一次
7.去购物
（二）、背诵下列词组：
（1）多久一次howoften
（2）在周末onweekends
（3）去看电影gotothemovies（4）很少（几乎从不,难得）hardlyever（5）一周两次twiceaweek
学
习
过
程
一、激趣明标（2’）
学生齐读学习目标。
二、预习交流（8’）
学法指导：
1、把你的预习成果与组内其他成员进行交流，如果有不同答案，可向别组或老师求助。
然后组内互相提问这些单词和词组。
2、点评
三、合作探究（16’）
活动一：
1．听课本P9上1b的磁带，完成1b。
（根据需要可以播放2遍）
2．听磁带，跟读听力内容。
活动二：
结对子反复练习课本P9上1c的对话，直至可以背诵，然后到聚焦处展示并进行评比。
学法指导：
1.练习对话时，声音要洪亮。
并且保证单词要读准，同时注意语调。
2.展示时，声音要洪亮。
要是可以配上合适的动作和表情，你就更棒了。
四、拓展提升（12’）
根据课本P9上1a的图片，仿照1c的对话，编制新的对话。
五、课堂小结（3’）
（1）频度副词：
表示动作发生间隔的副词。
它们是：
（2）频度副词的位置：
通常在后，前面。
但Sometimes也可在句首。
如：
Theyoftengoswimminginsummer.
Heisneverlateforschool.
学
习
过
程
六、达标测评（4’）
一）、选择填空：
1.Mymothershopsonce_______month.
A.aB.anC.theD./
3._________studentsinyourclasscomefromCanada?
Onlyone.
A.HowmanyB.HowoftenC.HowmuchD.Howold
二）、对划线部分提问：
1）Healwaysplaysbasketballafterschool.
_______doeshealways_______afterschool?
2）Theyhardlyeverplayfootball.
________________theyplayfootball?
课后反思
Unit2Howoftendoyouexercise?
Period2SectionA（2a-2d）
主备人：
高洁审核人：
时间：
教师寄语:
Talentscomefromdiligence,andknowledgeisgainedbyaccumulation.天才在于勤奋,知识在于积累。
学习目标
【学习目标】
1、会读写本课时的单词及短语。
2、通过句型练习，初步学习正确的使用频率副词。
3、初步掌握
（1）Whatdo/does…usuallydo?
句型及答语。
（2）Howoftendo/does…dosth.及答语。
二次备课
学习重点
1、Howoftendo/does…dosth.及答语
2、理解概率词（all,most,some,none等）与频率副词（always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,threetimesaweek等）的区别。
预习
导学
1．以小组为单位检查背默SectionA2a——2d的单词。
2．快速阅读2d，找出其中表示频率的单词和词组，领会它们的用法。
3.译一译
（1）.everyday
（2）.onceamonth
（3）.favoriteprogram（4）.gotothemovies
学
习
过
程
一、激趣明标（2’）
学生齐读学习目标。
二、预习交流（8’）
学法指导：
1、由组长提单词及词组，组员默写，对子互批，给出评价。
2、把你的预习成果与组内其他成员进行交流，如果有不同答案，可向别组或老师求助。
三、合作探究（16’）
活动一：
1．听课本P10上的磁带，完成2a、2b
2．听磁带，跟读听力内容。
活动二：
填写2c表格，然后根据表格与同伴进行对话问答。
四、拓展提升（12’）
在小组内和同伴模仿2d内容进行对话练习。
要求：
和对子反复练习课本P10上2d的对话，直至可以背诵，然后到聚焦处展示并进行评比。
五、课堂小结（3’）
1.你今天学了哪些频度副词？
2．总结一下你今天所学习的重要句型？
学
习
过
程
六、达标测评（4’）
（一）、单项选择（必做题）
1.PeiLongisagoodboy.Hecomestoschoolearlyandislate.
A.oftenB.usuallyC.alwaysD.never
2.--ThevisitorsfromtheUSAwillcometoourschool____nextweek.Weshouldgetreadyforit.
--OK.
A.sometimeB.sometimesC.sometimeD.attimes
3.--Howoftendoyouhangoutwithyourfriends?
--_______
A.TwoweeksagoB.IntwoweeksC.FortwoweeksD.Twiceaweek
4.--____hedoonweekends?
--Heoftenplayssoccer.
A.HowoftenB.DoesC.WhatdoesD.Whatdo
（二）、根据每小题的答语，在横线上填上适当的疑问词（选做）
1._________didyouvisithiminaweek.Twice.
2._________doesshewatchTV?
Onceaweek.
3._________booksdoesyourfatherhave?
Fivethousand.
4._________waterdoyoudrinkeveryday？
Fourglassesofwater.
5._________didyousleeplastnight.Eighthours.
课后反思
Unit2Howoftendoyouexercise?
Period3SectionA（GrammarFocus-3c）
主备人：
高洁审核人：
时间：
教师寄语:
Wastingtimeisrobbingoneself.浪费时间就是掠夺自己。
学习目标
【学习目标】
1、对句中的频度副词提问，使用那个疑问词？
2、能听懂以always,usually,onceaweek…等频率副词为中心的日常活动话题（activities）
3、能以Whatdoyoudoonweekends?
和Howoftendoyoudoonweekends?
为话题展开pairwork对话。
二次备课
学习重点
区别Whatdoyoudo……？
与Howdoyoudo……？
的用法。
预习
导学
1、对句中的频度副词提问，使用那个疑问词？
2、大声朗读GrammarFocus，找出Whatdoyoudo……？
与Howdoyoudo……？
的用法区别。
3、独立完成3a、3b、3c的内容，理解教材设计的意图。
学
习
过
程
一、激趣明标（2’）
学生齐读学习目标。
二、预习交流（8’）
学法指导：
1、把你的预习成果与组内其他成员进行交流，如果有不同答案，可向别组或老师求助。
2、点评
三、合作探究（16’）
活动一：
找出Whatdoyoudo……？
与Howdoyoudo……？
的用法区别。
活动二：
1、合作完成课本3b的写问句或答语练习。
2、在全班同学面前进行对话问答练习，开展小组竞赛。
四、拓展提升（12’）
在小组内开展调查活动，然后做报告，由学生选出最佳英语学习者。
五、课堂小结（3’）
1、对句中的频度副词提问，使用_______（多久），而不能用What，如：
----ShehardlyeverwatchesTVonweekends.
---HowoftendoesshewatchTV?
2、以”Whatdo…”句型为引导的日常活动：
reading,watchTV,gotothemovies,shop,exercise,sleep,drinkmilk,eatvegetables等。
3、以“Howoften…”句型为引导的话题及词汇：
always,usually,often,sometimes,hardlyever,never等。
学
习
过
程
六、达标测评（4’）
五、达标测评
（一）、用括号内所给词的适当形式填空
（1）HegoestoBeijing_____（one）amonth.
（2）ThismorningJudygotupveryearlyas___（usually）.
（3）These___（active）areveryinteresting.
（二）、按括号内要求改写句子：
1.Mysisterlikesjunkfood.（改为否定句）
Mysister_______________junkfood.
2.Theygotothemoviestwiceamonth.（对画线部分提问）
______________________________theygotothemovies?
3.MrKingusuallywatchesTVintheevening.（对画线部分提问）
________________MrKingusually_________intheevening?
课后反思
Unit2Howoftendoyouexercise?
Period4SectionB（1a-1e）
主备人：
高洁审核人：
时间：
教师寄语:
Veryoftenachangeofselfisneededmorethanachangeofscene.
学习目标
【学习目标】
1．会读、会写本课时的新词汇
2．继续学习do和does的用法
3、能听懂以howoften等词为引导词的日常生活习惯话题（habitsforhealth）.
二次备课
学习重点
理解do和does的一般疑问句和特殊疑问句
预
习
导
学
1、根据汉语提示读出下列单词并熟记：
①废弃的旧物；破烂物②牛奶咖啡③水果④可乐巧克力⑤喝；饮⑥健康；状况⑦习惯
2、背诵下列词组：
①喝牛奶drinkmilk②对我的健康有好处begoodformyhealth③吃蔬菜eatvegetables④垃圾食品junkfood⑤喝咖啡drinkcoffee⑥很健康prettyhealthy
学
习
过
程
一、激趣明标（2’）
学生齐读学习目标。
二、预习交流（8’）
学法指导：
把你的预习成果与组内其他成员进行交流，可向别组或老师求助。
2、点评
三、合作探究（16’）
活动一:
比一比，看哪一组在最短时间内完全正确的完成1a。
活动二:
用1a的单词或短语问答问题，把对话写在展示笔记上，在班内与大家交流。
活动三:
1、听录音，在课本1c中圈出所听到的问题的答案。
2、再听录音，填空完成1d
四、拓展提升（12’）
角色扮演完成1e，仿示范轮流表演对话
五、课堂小结（3’）
1、你能写出本课的新词汇吗？
它们是：
2、总结do和does的用法：
3、以howoften等词为引导词的日常生活习惯话题（habitsforhealth）的几个句子：
.
学
习
过
程
六、达标测评（4’）
1、用括号内所给词的适当形式填空
（1）Hesaysit’sbadforhis____（unhealthy）.
（2）Shetries___（eat）alotofbeef.
（3）Their____（sleep）habitsareprettygood.
（4）Lily’sare___（difference）fromyours.
（5）Mymotherwants___（I）todrinkit.
2、句型转换
（1）Dannielsleepsninehourseverynight.（对划线部分提问）
（2）I’mnothealthy.（同义句转换）
（3）Shehelpswithhouseworkthreetimesaweek.？
（对画线部分提问）
课后反思
Unit2Howoftendoyouexercise?
Period5SectionB（2a-2e）
主备人：
高洁审核人：
时间：
教师寄语:
Allthingsintheirbeingaregoodforsomething.天生我才必有用。
学习目标
【学习目标】
1．会读、会写本课时的新词汇：
result,percent,online,television,although,through,mind,body,such,suchas,together,die,writer.
2．学习阅读短文的技巧，并能根据短文内容正确的完成文后要求。
二次备课
学习重点
学习一些阅读技巧。
预习
导学
（一）预习本课时的单词。
在P122生词表中找到学习目标中的词汇，可以根据音标拼读、跟读录音、请教他人等方式读读这些单词，并默记这些单词，课前组内相互检测。
（二）汉译英。
1.询问某人有关某事2.业余活动
3.百分之十五的学生4.每周一至三次
5.去上网6.至少
7.虽然；即使；纵然8.旧习难改。
学
习
过
程
一、激趣明标（2’）
学生齐读学习目标。
二、预习交流（8’）
把你的预习成果与组内其他成员进行交流，如果有不同答案，可向别组或老师求助。
。
三、合作探究（16’）
活动一：
独立完成2a，然后与组内同学交流
活动二：
1.读课本P13上2b，找出重要的单词或短语，理解重要的句子。
2.根据课文填写P14上的圆形分格统计表。
活动三：
1.讨论完成课本P14上2c，并在小组内相互检查答案。
2.完成2d和2e
四、拓展提升（12’）
小组内根据课本2c的内容问答问题。
五、课堂小结（3’）
归纳本节课所学的主要内容：
学
习
过
程
六、达标测评（4’）
单项选择
1.Thetwins’uncle_______everyday.
A、exerciseB、exercisesC、isexerciseD、isexercises
2._________doyougotothemovies?
A、HowmanyB、HowoftenC、HowmuchD、How
3.IthinkIam________.
A、healthyerB、nothealthC、healthyD、unhealth
4.Mymotherwantsme______.
A、drinkB、notdrinkC、drinksD、todrink
5.Howoftendoyouplaysoccer?
_________.
A、TwotimeaweekB、Twiceaweek
C、AtimeaweekD、Onetimeaweek
课后反思
Unit2Howoftendoyouexercise?
Period6SectionB（3a-4）andSelfCheck
主备人：
高洁审核人：
时间：
教师寄语:
Nothingistoodifficult,ifyouputyourheartintoit.世上无难事，只怕有心人。
学习目标
【学习目标】
1.会读、会写本课时的新词汇：
dentist,magazine,however,than,morethan,almost,none,less,lessthan,point.
2.多做运动，有一个健康的生活方式。
3.关心他人，给出合理建议。
4.能写一篇有关自己生活习惯的短文。
二次备课
学习重点
学习一些阅读和写作技巧。
预习
导学
1译一译：
1.一名16岁的学生2.许多，大量
3.好习惯4.熬夜
5.超过多于6.帮助做家务
7.看牙医
学
习
过
程
一、激趣明标（2’）
学生齐读学习目标。
二、预习交流（8’）
把你的预习成果与组内其他成员进行交流，如果有不同答案，可向别组同学或老师求助。
学法指导：
展示时，声音更要洪亮。
可以配上合适的动作和表情。
三、合作探究（16’）
活动一：
1.读课本P15上3a的报告，补全信息。
2.用第一人称自述这篇报告给全班同学听。
活动二：
1.根据自己的实际情况完成3b，然后与大家交流。
2.记录整理自己与大家交流的内容，完成3c
活动三:
独立完成SelfCheck，然后与学生交流检查。
四、拓展提升（12’）
完成P16的4，在小组内比较“Who’shealthier?
”
五、课堂小结（3’）
谈谈你的收获：
这节课学会了什么？
学
习
过
程
六、达标测评（4’）
单项选择
1.BillwenttoMark’sbirthdaypartylastSunday______hewasverybusy.
A.ifB.becauseC.althoughD.but
2._______isyourfather?
Verywell.Heoftendoessomerunninginthemorning.
A.WhatB.WhereC.WhoD.How
3.Theygotothedumplinghouse__________.
A.onceaweekB.aweekonceC.aonceweekD.onceweek
4.Youmustexercisemoreand_______yourhealth.
A.lookforB.lookatC.looklikeD.lookafter
5.________doyouusuallygoshopping?
OnSunday.
A.HowoftenB.WhenC.HowmuchD.Where
课后反思
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