幼儿优秀教案50篇中班.docx
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幼儿优秀教案50篇中班
这是幼儿优秀教案50篇中班，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。
活动目标：
1、引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美。
2、幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。
3、幼儿能运用自己的想象用拓印的方法设计风筝不同的图案，并尝试自己动手制作风筝。
活动重点：
幼儿通过欣赏风筝感受风筝的美，并了解其主要结构和作用。
活动难点：
幼儿大胆尝试运用拓印方法自己动手设计，制作简易风筝。
活动准备：
课件（幼儿放风筝）、自制风筝多个、分组操作材料（颜料三盘、骨架、胶带、纸盘）
活动过程：
一、谈话引出课题，观看课件。
小朋友们今天老师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春天里他们在户外做什么？
二、欣赏、观察风筝，了解其主要构造及作用。
1、幼儿在老师的指导下欣赏风筝感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。
2、幼儿观察风筝，能说出风筝的主要结构和作用。
竹子骨架：
用来支撑整个风筝。
线：
用来牵住风筝。
面：
它可以把风兜住，产生向上飞的力量。
三、制作风筝。
1、教师出示以做好的风筝，激发幼儿的兴趣。
2、教师示范制作风筝的过程。
第一步：
贴骨架。
第二步：
用纸球拓印图案。
3、教师讲制作要求。
4、幼儿动手制作简易风筝，教师巡回指导。
5、幼儿讲评作品。
四、区域活动。
1、美工区：
幼儿制作无骨风筝和软体风筝。
2、科学观察区：
有活的蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶，还有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生长过程的标本等着你们去观察。
3、数学区：
有小蝌蚪找妈妈、燕子妈妈的小宝宝、找数字等游戏。
4、图书资源区：
有各种图书和电脑供你们查看有关风筝、花、蝴蝶等资料。
活动延伸：
幼儿到户外放风筝。
教学反思：
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
活动目标：
1．选择一棵树，仔细观察树的特征。
2．和树建立朋友般的情感。
活动过程：
1.找到树朋友带幼儿到操场上，你想找哪颗鼠做朋友？
幼儿找自己喜欢的树并初步观察。
引导幼儿用各种直接接触的方法探索自己的树朋友。
2．我的树朋友在教师的引导下，进一步了解树朋友的特征。
幼儿介绍自己的树朋友，并说出喜欢的理由。
我们怎样和树交朋友？
幼儿分散活动：
如拥抱树、和树说说悄悄话等。
活动反思：
树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行欣赏，每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法，他们都有创造的欲望。
作为教师的我们要给孩子想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊重孩子个性的发展。
一、活动目标：
培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
二、活动准备：
一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
三、活动过程：
（一）看一看，想一想：
游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？
在幼儿坐下时，教师提问：
"请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？
"（幼儿回答：
"手脏了，都是颜色……"）老师：
"那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
"
2、老师：
"前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？
"
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：
"小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）"幼儿：
"好像生病了，快死了。
"老师：
"那我们快帮帮它，把它救活吧！
"
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）
（二）说一说，听一听
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？
可能是流干了！
2、教师问保育员老师：
"您知道为什么没有水了吗？
"保：
"哦，关于这件事呀！
早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！
"教师：
"说的是什么呢？
小朋友你们想不想知道呀？
"（想……）保：
"那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！
"（出示一盆水、放录音）
3、教师：
"哦，原来是这样呀！
"
（1）为什么没有水了？
（2）这盆水是从哪来的？
（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？
（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
（三）做一做，试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
（1）在平时如何做节约用水的好孩子？
（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：
"刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？
现在我们去盥洗室找一找水吧！
"
教学反思：
在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。
活动名称：
有趣的树叶
活动目标：
1、能在观察、比较树叶的基础上，根据自己确定的目标给树叶分类
2、乐于探索，敢于表达自己的想法
活动准备：
前期收集的落叶、《小树叶离开妈妈了》的、树叶创意画若干
活动流程：
一、幼儿探索，观察、比较树叶的多种外形
1、师：
"小朋友，今天这有许多树叶宝宝，你们可以从中找出你喜欢的一片树叶宝宝。
"（幼儿探索，在教师提供的树叶中找出自己喜欢的一片树叶）
2、说说你喜欢的树叶。
师：
"请你说说，你为什么喜欢这片树叶宝宝？
"（幼儿自由讲述可以从颜色、形状、像什么讲述。
）师小结：
"原来我们的树叶宝宝的形状不同、颜色也不同。
（以后我们要形容不同时可以用各种各样来表示。
拓展形容词）
二、幼儿按小组将树叶进行分类师：
"现在我们小朋友可以自己选择好朋友，四个人一组，帮我们桌上的树叶宝宝找到朋友。
"（幼儿四人一组，共四组进行树叶分类，可以从颜色、形状或数量等分类。
）师：
"小朋友，说说看你们小组是怎么给树叶宝宝找朋友的。
"（教师请个别幼儿进行回答，并将幼儿分类的树叶展示出来）。
三、延伸：
出示《小树叶离开妈妈了》
师：
"刚才，小朋友都给树叶宝宝找到朋友，那唐老师想问问小朋友，为什么有的树叶宝宝穿的是黄色的外套有的树叶宝宝要穿绿色的外套呢？
"（幼儿自由回答）师：
"刚才，小朋友说了这么多原因，那我们来看看小树叶自己是怎么说的吧？
"（教师播放，让幼儿了解落叶是因为秋天到了，树叶缺少了绿叶素，缺少了水分等原因才穿上了黄色的外套，并为了大树妈妈来年能长的更好就离开了大树妈妈的怀抱）。
但最后可以小结一下：
刚才我们知道了有些树叶宝宝到了秋天、冬天就要离开大树妈妈了，我们就叫他们"落叶树"，但不是所有的树叶都会穿上黄外套，有些树到了秋天和冬天依然是穿绿外套，我们就叫它常青树。
活动反思：
随着《指南》的学习，大家都知道在教育活动中，应注意发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动探索。
本次活动，我为幼儿创设了丰富的教育环境，幼儿在活动中积极主动，兴趣较浓，适合本班幼儿。
活动中仍有2个孩子参与不够积极，兴趣不高，原因估计有以下几个：
1.材料的提供欠妥。
教师投放的叶子是活动前与幼儿散步时捡回来的，并按类整理后投放，但各组投放的量太大，且未分层次，幼儿无法有效找到自己所需的叶子。
2.过于注重幼儿的主体性，导致幼儿注意力不集中，探索欲不强。
活动中，当有个调皮的男孩子拿起较长的叶子当枪当剑舞动时，引得其他人也加入其中，忘了探索任务，也影响了原先正在探索的孩子。
我为了体现自主，忽略了老师的主导作用，导致场面有些混乱。
活动目标：
1、学习制作泡菜的方法和了解其营养价值；
2、体验劳动带来的快乐。
活动准备：
1、小盘、小碗、筷子人手一份；
2、铲子、电饭锅各一个；
3、制作示意图。
活动过程：
一、出示泡菜
1、品尝泡菜
师：
"这是老师昨天在家做的泡菜，不知味道怎样？
想请小朋友来品尝一下，好吗？
"
师：
"在品尝之前先请你们看一看，闻一闻，然后请你们说一说你看到了哪些菜，闻到了什么？
"
2、讨论泡菜还可以用哪些蔬菜制成。
3、讨论泡菜的营养价值。
二、制作泡菜，出示泡菜示意图
1、洗切蔬菜：
运用刀切、手撕等方法将蔬菜切开。
2、将洗切好的蔬菜放在沸水里烫一下；
3、浸泡：
将烫过的蔬菜浸泡在事先煮好的汤料里。
4、密封放置在冰箱里一天。
三、结束活动
一、活动目标
1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
二、活动准备
1、多媒体课件
2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰
三、活动过程
1、导入
师：
带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：
小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看。
师：
小兔子都遇到了谁。
幼：
小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：
小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：
不对
师：
小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？
它说的不对，那么它应该怎么说？
请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看
师：
小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？
它应该怎么说？
幼：
小兔子说没关系（谢谢你）
师：
小兔子遇到了小猴子是怎么说的？
它应该怎么说？
幼：
小兔子说谢谢你（没关系）
师：
小兔子撞到了小猫是怎么说的?
它应该怎么说？
幼：
小兔子说别客气（对不起）
师：
小猫应该怎么说？
幼：
小猫说没关系
师：
小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?
小朋友一起来说说
幼：
小兔子谢谢你
师：
小兔子是怎样说的啊。
幼：
小兔子说对不起（不客气）
师：
小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育
师：
小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。
幼：
谢谢，没关系，不客气。
师：
那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。
（幼儿回答）
师：
小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？
幼：
跟老师说早上好
师：
你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说
幼：
对不起
六、结束语
我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。
四、活动反思:
通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。
我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。
活动目标：
1．知道树荫是树的影子。
2．初步了解影子会随着光源的移动而移动。
3．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
电筒、图片，遮挡物。
活动过程：
1．欣赏理解故事《树荫》
出示图片，教师完整讲述。
为什么太阳火辣辣的，树荫下面却很凉爽？
（树荫是树的影子，是树遮挡了阳光形成的，因为没有阳光的照射，所以树荫下面很凉爽。
）小熊想了什么办法不让树荫跑开？
结果呢？
为什么树荫还是跑开了？
（太阳的位置一直在变化，所以树荫也一直在变化。
）2．小实验：
会动的影子以电筒做试验，幼儿观察。
拉上教室窗帘，使活动室的光线变暗。
让一名幼儿手拿手电筒，让手电筒的光射到地上，教师拿一物体作为遮挡物，挡住部分的光。
然后让该幼儿不断地移动手电筒的位置，让大家观察该遮挡物的影子是否发生了变化。
请另一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。
在手电筒位置变化后，再请一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。
引导幼儿比较地上所画的影子。
3．带幼儿到户外找树荫。
观察树荫，说一说、体验凉爽的感觉。
活动延伸：
在活动区安排小实验"会动的影子"，让幼儿继续自由探索。
故事：
《树荫》
火辣辣的太阳，凉凉爽爽的树荫。
小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。
突然，他被火辣辣的东西烫醒了。
小熊跳起来，揉揉眼睛一看：
呦，树荫跑开了，谁在开玩笑？
小熊很生气，他问小树，小树说：
"我不知道！
"他问小鸟，小鸟说：
"我没看见！
"一只小狗走来，小熊问小狗，小狗说：
"自己想想！
"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。
小熊拍拍脑袋：
哦，我知道了，是太阳在开玩笑。
小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。
小熊，又睡在树荫里，睡得又香又甜。
不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了……小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头：
"你真坏，你真坏！
"
教学反思：
整个活动时间掐的很准，具体时间分配还不是很合理，导入活动采用了开场白式，太过直白，语言太罗嗦。
中间部分有三次层层深入理解的听故事，第一边讲小朋友听得很认真，问题互动气氛也很好，到了第二第三次，倦怠情绪就又开始出现了。
设计思路：
秋天里有许多昆虫，在户外活动时，孩子们喜欢去寻找，他们边找边议论着。
于是，我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料，了解一下瓢虫。
随着孩子们的探索，他们知道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的翅膀上的点子。
我觉得可以通过数翅膀上的点子来了解瓢虫家族中的益虫与害虫，帮助幼儿整理与提升这方面的经验。
于是，我设计了本次活动。
此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数分辨。
同时在接着数的基础上，让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼儿保护益虫的情感。
接着还利用游戏"赶害虫"，进一步激发幼儿喜爱与保护益虫的情感。
活动目标：
1、运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行9以内的数数
2、了解瓢虫有益虫和害虫之分
3、能够根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞争的乐趣
环境创设：
大树背景图、背上有6~9个不同点数的瓢虫若干。
活动流程：
一、认识七星瓢虫
1、教师出示大树妈妈图片：
你们看这是谁啊？
（大树妈妈）哎呀，大树妈妈怎么不开心，在哭呀！
你们知道为什么吗？
（大树妈妈身上有好多的小虫）哦～我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊：
"大树妈妈，你为什么哭呀？
"大树妈妈说：
"我的身上有好多害虫，咬得我可疼了。
小朋友们，快点帮我把益虫留下来，把害虫都赶走，救救我的树叶宝宝！
"哦，原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它，怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢！
那我们小朋友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊？
（好）
2、教师：
每个小朋友去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小朋友说一说，你是用怎样的方法数出来的？
3、教师：
看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能分辨它是几星瓢虫了。
二、教师小结
1、在每个小朋友手里都有一只瓢虫，可是哪些小朋友手里的是害虫，哪些小朋友手里的是益虫呢？
让老师来告诉你们：
瓢虫有很多种，按它们身上的点数来命名，身上有七颗星的叫做七星瓢虫，有八颗星的叫八星瓢虫，有九颗星的叫九星瓢虫。
寻找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星，只有身上有七颗星的才是益虫。
2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星，如果是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上，如果是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。
三、游戏：
赶害虫
1、教师介绍游戏规则并讨论：
幼儿分两队竞赛，用接力赛的方式赶走害虫，每个人赶走一个害虫（将害虫贴在旁边），接着回到队伍里拍后面一个小朋友的手，后面的小朋友再继续去赶害虫。
比比哪队找得最快最准确。
2、比赛结束，先自己队的小朋友检查一下是不是不小心被益虫也赶走了。
教师记录得分，发放五角星。
然后两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫（七星瓢虫），如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍，在自查、互查后，为两队分别记下应得的五角星。
3、教师：
树上剩下的瓢虫中还有害虫吗？
（以抢答方式"赶"害虫）找对一个加一个五角星。
4、教师总结：
今天我们小朋友都很棒，帮大树妈妈把害虫都赶走了，特别是队的小朋友，又快又准确的把大树妈妈身上的害虫都赶走了。
以后我们看到了七星瓢虫能不能伤害它啊？
（不能）
四、延伸活动
1、将幼儿用书投放到区角活动，让幼儿找一找七星瓢虫
2、幼儿操作幼儿手工《七星瓢虫》，制作一只七星瓢虫，贴在果树上，保护果树。
自我反思：
首先，本堂课我设计了请幼儿在树上每人抓一只瓢虫下来，然后数一数的环节。
由于考虑的不够周详，幼儿在抓瓢虫的时候，造成了比较拥挤的场面。
在请幼儿数一数瓢虫身上有几颗星的时候，幼儿们基本可以做到数清楚瓢虫身上的星，并且用比较完整的语句来表达自己是如何将瓢虫身上的星数清楚的。
在这一基础上我又教幼儿一种"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法。
接下来是游戏的环节。
在这一环节中，排在比较后面的幼儿由于等待的时间过长而造成了分心的情况，导致游戏没有在我的预想中完成。
但是最后还是能通过游戏让幼儿体验到合作和竞争的乐趣。
从目标的角度上来说，幼儿能初步的掌握"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法。
也能在游戏中体验到合作和竞争的乐趣。
但是对于益虫和害虫的区别上，幼儿还不是很了解，还有待加深印象。
活动目标：
1.体验做、买卖、吃美食的乐趣。
2.能礼貌地与人交往。
活动准备：
材料：
教师、幼儿共同收集各种废旧物品，如泡沫、果冻瓶、挂历纸等；胶泥、面团、小棍等。
活动提示：
1.做美食。
提供各种材料，引导幼儿自主选择材料制作自己喜欢吃的食品。
教师发现并鼓励幼儿的创新之处，让幼儿相互交流、欣赏。
2.买卖美食。
让幼儿开设小食店，将收集和制作的食品进行买卖游戏。
引导幼儿礼貌交往。
3.吃美食。
幼儿在小食店品尝各种美食，并评价食品的外形、颜色等。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
活动目标：
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
3、体验明显的季节特征。
4、了解夏季安全常识及自我保护的方法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
投影设备、图片
活动过程：
1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：
小朋友，刚才在室外活动感觉怎样?
摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：
夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢?
小狗会怎样让自己凉快呢?
水牛有什么凉快的好办法?
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师：
夏天天气炎热，人们穿什么衣服?
人们喜欢吃什么东西?
到哪儿去玩?
5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。
教学反思：
夏天真热，幼儿如何而知?
相信孩子自有自己的感受和认识。
活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。
活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高!
活动目标：
1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。
2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。
活动准备：
、视频
活动过程：
一、看看说说，互相帮助真快乐
1、帮助别人就是你开心你我也开心
（1）他们在干什么？
（2）还看到了什么？
小结：
她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。
2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话
（1）小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助？
为什么阿姨要帮助老师？
小结：
做危险的事情需要帮助。
（2）老师会对阿姨说？
阿姨会说？
小结：
得到帮助要说感谢的话。
（3）树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样？
小结：
帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。
3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候
（1）我们再看，谁需要帮助？
（2）奶奶为什么需要帮助？
（3）你们觉得奶奶要到几楼？
小姐姐怎么会知道的？
怎么问？
小结：
生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。
二、谈谈聊聊，帮助的具体方法
1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助
（1）接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了？
（2）走不进去怎么办？
你们来帮帮他，说什么话？
小结：
原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。
（3）刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗？
小结：
遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。
你们帮助了他，你们心里开心吗？
2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人
（1）我们再来看，他又遇到什么麻烦了？
（2）如果没有提出请求会有人帮助他吗？
小结：
当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。
3、情景帮助：
我走不出去，怎么办？
小结：
有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心！
你们开心吗？
三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗？
帮助了别人他们开心吗？
小结：
原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗？
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
活动目标：
1、通过摸、看、尝等方法认识白菜，并能用语言描述其基本特征，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。
2、通过动手实践，小组配合做手撕菜。
3、通过认识白菜，帮助幼儿了解家乡的特产，培养幼儿热爱家乡的情感。
活动准备：
白菜、六个盘子（盆）、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组
活动过程：
一、导入活动：
秋天到了，我们家地里的白菜都丰收了，快让我们一起来拔白菜，拔白菜、抱白菜、装白菜，看哪个小朋友拔的最多，小朋友们都累了，快让我们找个坐位休息一下。
（律动进入）
二、认识白菜：
1、我们刚刚收获了这么多白菜，看看我们收获的白菜是什么样子的？
看看谁观察
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