九年级上语文期末复习计划.docx
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九年级上语文期末复习计划
九年级上语文期末复习计划
为了让学生加强对语文知识的识记，提升对语文的理解和感悟能力，提高语文素养。
对期末复习做以下打算：
一，时间;12月6---26日。
每单元约2课时。
二，分三大块：
积累和运用阅读和理解写作
三，三个为主:
课本为主练习册为主自学为主
四，内容和措施
1.生字和生词，能识记音形义。
包括文中和课后中的。
完成相应练习册的“课前预习”中的字词练习。
2.识记文学知识，看文下注释
3.知道文体知识。
看课本后面的附录部分：
小说诗歌。
115页和122页的议论文短文
4.名著导读，以《水浒》为主，识记相关内容。
5.修辞标点改错仿写句子，在具体的练习中讲解。
6.归纳文言文的语言现象
五，阅读理解：
1，完成课后练习和练习册中的“随堂作业”
2，重点课文，教师补充课内和课外阅读。
3，教师讲授个单元文体的阅读技巧
4，背诵和默写相关课文
六，写作，
1，会写记叙文，议论文
2，会写命题和半命题以及话题作文。
3，选材广泛，真是
4，书写工整。
5，在600子左右。
6，完成3篇文章。
七.一次模拟考试。
一、复习范围：
九年级上册1----6单元所有内容。
二、复习方法：
单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以巩固。
练习准备采用考试的方式进行。
三、复习过程：
（一）、按单元复习：
1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。
2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。
3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。
4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。
5、课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。
以上用8课时一个星期时间完成。
（二）、专题复习：
1、结合练习复习字词，包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。
（2课时）
2、课内文言文和课外文言文的复习，综合几种类型（实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等），结合课外文言文进行题型练习。
（3课时）
3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落
层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。
（2课时）
4、诗词鉴赏和默写，结合试题巩固训练。
（早读课）
5、语言实际运用和名著导读的复习，通过讲和练进行复习巩固。
（2课时）
6、作文的复习，材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。
怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。
（3课时）
（三）、综合复习：
进行一次综合性的检测，批改并评讲。
（3课时）
四、迎接期末考试。
九年级历史教学期末工作总结
本学期我担任九年级的历史工作教学。
由于九年级的历史是中考毕业会考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作
1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.
3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。
4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动
5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。
6、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如
（1）、历史人物访谈。
（2）、交流历史学习方法、经验。
（3）、历史专题报告会。
（4）、观看爱国主义影视片。
（5）、学习方法，复习方法指导。
（6）、社会生活情况调查。
从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
8、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
二、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
三、教学反思
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是教学的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。
另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：
“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
四、今后努力的方向
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
本人教龄已有15年了，中学一级教师，长期担任中学历史教学工作。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及“五规范”、“十禁止”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但教育教学此文转自斐斐课件园方法还缺灵活性和改进力度，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。
在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。
我积极听取家长的合理建议。
7、廉洁从教是教师处理教育教学此文转自斐斐课件园活动与个人利益之间关系的准则。
在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，坚决不搞有偿家教。
没有乱办班、乱补课的现象，更没有乱收费的行为，严格按照“五规范”和“十禁止的要求”来规范自己的行为。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。
总之，在今后的教育工作中，我将严格要求自己，经常自查反思，发现问题及时处理，做一名无愧于教师称号的合格的人民教师。
本学期，本人任教初三年级二个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
一、激发兴趣，发挥潜能
俗话说“兴趣是最好的老师”。
学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。
历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。
在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。
他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?
我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。
让更多的学生明白：
只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。
别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。
榜样的作用是无穷的。
同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。
从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。
我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。
由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。
我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：
如“明治维新”的内容，使学生一目了然。
上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
临近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。
我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。
下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。
课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。
课后也没有作业，学生负担减轻了。
三、夯实基础，注重解题方法的指导
万丈高楼平地起。
任何一门学科的学习，基础是根本。
没有基础，就成了无本之木，无源之水。
抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。
初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，尤其是从2015年开始，历史学科实行开卷考试。
对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。
我首先采劝全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。
每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。
一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。
对于重要的章节，我则采劝重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。
学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。
扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。
中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。
第二步就是针对中考题型进行有效训练。
题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。
我十分重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生提高应试能力。
四、专项训练、专题复习，培养综合能力
期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类，再按世界近代时间段进行整理，让学生进行训练。
学生感到往年的中考题比平时训练的题目要难一些。
这是二轮复习了，我对学生的要求更高了，要求学生最好闭卷完成选择题，这对学生具有一定的挑战性，同学们跃跃欲试，越来越多的学生开始尝试这种做法。
历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系，这对历史教师提出更高的要求，要对学生进行专题复习。
没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写“欧美早期资产阶级革命”、“世界近代史上的思想解放运动”“两次工业革命的比较”等七个综合性专题，再配以相关的练习题。
随着时间的推移，学生日渐疲惫、松懈，学习状况大不如前。
好记性不如烂笔头，以前采用多写字，少读书的方法。
现在我只能改变方法，让学生少写字而多读书了。
历史学科处处都有综合题。
我通过查询、收集、整理，自编出中考综合题复习资料，比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。
专题复习使零散的知识更加条理化、系统化，便于学生对历史知识融会贯通，培养了历史学习的综合能力。
五、注后进生的成长
后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。
如何提高后进生的成绩?
这是我们面临又一个棘手的课题。
后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。
转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。
他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。
《士兵突击》中的一句经典台词是“不抛弃、不放弃”。
我们每个人面对困难挫折时，不应该轻言放弃。
转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等。
后进生的教育是一个长期的过程。
这一过程中他会出现动尧反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。
每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。
我常常利用课余时间与后进生交流，共同寻找考试失败的原因，探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。
期中考试后，我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练。
以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。
初三学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。
在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!
九年级上语文期末测试卷
一、选择题
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）（3分）
A.划断（huá）旋舞（xuán）笼统（lóng）灰心丧气（sàng）
B.逮捕（dài）背篓（bēi）蓦然（mò）强颜欢笑（qiǎng）
C.熟识（shú）蹿红（cuàn）澄清（chéng）叱咤风云（zhà）
D.倒影（dào）侮辱（wú）蠕动（rú）载歌载舞（zài）
2.下列词语中出现两处书写错误的一项是（）（3分）
A.晕眩寒战班蝥浑身解数
B.缈远书塾决别浊流宛转
C.取谛什物瞻养心汇神凝
D.微顷躁热船泊披蓑戴笠
A.在徐克导演的影片《智取威虎山》中，香港演员梁家辉饰演凶狠狡诈、赫赫有名的土匪头子座山雕，其夸张的造型在网络上引发热议。
B.“山水重庆”微缩景观完美展现了重庆的山水特色，如此逼真的艺术效果与设计师具体而微的构思密不可分。
C.这对双胞胎生得极其相似，眉眼之间只有细微不同，性格上却是一个沉静、一个火爆，真可谓“失之毫厘差之千里”。
D.这园子一到开花的时候便是满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
4.下列选项中的文学常识表述有误的一项是（）（3分）
A.都德是法国19世纪著名的现实主义小说家，其作品《最后一课》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧成为世界短篇小说中的杰作。
B.《论语》是春秋时期记录孔子及其弟子言行的语录体散文集,是我国古代儒家经典著作之一。
C.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，我们学过的《藤野先生》、《阿长与山海经》、《社戏》也都选自这部散文集。
D.朱自清的纪实散文《背影》表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情，被称为“天地间第一等至情文学”。
5.下列选项中句子语意衔接最连贯的一项是（）（3分）
朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的见识相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了;。
真正的知己，就算是默默相对，无声也胜似有声。
③甚至也不必都健谈，而最宜一个健谈，一个善听，
④谈话的可贵之处就在于共鸣，更在于默契。
⑤因为口才宜于应敌，却不宜用来待友。
A.②①⑤③④B.④③①②⑤
C.②④①⑤③D.②①③⑤④
6.下面句子中没有语病的一项是（）（3分）
A.不论孔子，老子也从他高超严冷的眼里观照到世界的规律。
D.世界各大报纸关于《查理周刊》遇袭事件都在显要位置做了详细的报道。
7.阅读以下材料，完成
（1）——（3）题。
（12分）
材料三：
美国纽约时报广场在年末的最后一天会迎来数十万甚至数百万来自世界各地的游客，然而一百多年来这里从未发生一起踩踏事件。
在现场统筹指挥的纽约市警察局局长吉米•奥尼尔说：
“参加跨年活动的游客很多，我们会增派人员提前将各街道分区，再将每个区用可移动栅栏圈成不同“方阵”，而且各个方阵是被严格区分开的。
”值得注意的是警方在这样巨大的人流里专门安排了场所给抗议人士使用，现场有抗议组织举着“黑人无法生活”、“警察谋杀黑人青年”的抗议标牌。
对此，吉米•奥尼尔说：
“我们制定专门的计划应对这些相应的细节和突发事件，因为任何细节的处理不当都可能引发灾难性的后果，所以我们每次都必须准备多个预案。
”
材料四：
拥挤人群中不慎倒地的自我保护动作
图一图二
一、将材料一改写成一句话新闻（16字以内）。
（2分）
（3）新春伊始，为了提市民高安全意识，预防类似踩踏事故发生，重庆一中组织了一支宣传小分队在重庆最拥挤的交通线——轨道3号线各站点进行宣传，请你完成以下任务：
A.宁绕百步远，不抢一步险。
B.狭路相逢“让”者胜。
C.三双筷子三双碗，爱妻娇儿盼团圆。
二.古诗文积累及阅读。
（25分）
（一）古诗文积累。
（10分）
（1）假如时空可以穿越，唐代也有QQ群、朋友圈，文人雅士尽会于此，他们将有一番怎样的对话呢?
请阅读下面的对话，在横线处填写正确的古诗文。
（7分，每空1分）
大唐名人朋友圈（96人）
孟浩然
应试归来!
大家看看我这篇试帖诗写得如何?
逐逐怀良驭，萧萧顾乐鸣。
@杜甫@李白xKb1.Com
GPS定位：
长安
李白
孟夫子高中!
岑参
遥远的北地玉树琼枝恍若春，真是“①，。
”（《白雪歌颂武判官归京》）晚生在此送上最真挚的祝福：
孟夫子必中!
孟浩然
哎，刚得知消息，榜上无名。
天意弄人啊，还不如学陶公“②，
。
”（《饮酒》）多么自在惬意!
李白回复孟浩然：
秋菊恬淡固然令人倾慕，但济苍生安社稷才是读书人生命的强音。
孟夫子不必沮丧，“③，。
”（《行路难》）只要高悬人生的风帆，相信终能万里鹏程一展抱负。
杜甫
子曰：
“君子不忧不惧”。
孟兄清诗句句尽堪传，切莫妄自菲薄啊。
的博大胸襟和崇高理想，我却在此为个人得失长吁短叹，着实惭愧。
（2）与诗意的灵魂结邻就是与文墨同道与天地往来。
假如我们可以重返古代，你希望可以和谁做邻居呢?
（上题中出现的人物除外）请仿照示例，化用意象，续写一个句子。
（3分）
示例：
我愿与嵇康为邻，看他如何敛弦散思，将猗猗修竹高歌成一根根峥嵘的傲骨。
我愿与李清照为邻，看她如何东篱把酒，将满地黄花折叠成一页页凄楚的心事。
仿写：
。
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。
（15分）
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也?
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美?
”妾曰：
“徐公何能及君也?
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美?
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。
”
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。
9.解释下面加点词的意思。
（2分）
（1）形貌昳丽
（2）王之蔽甚矣
10.下面几组加点词用法相同的一项是（）（3分）
闻寡人之耳者客之美我者
处处闻啼鸟芳草鲜美
臣诚知不如徐公美宫妇左右莫不私王
诚宜开张圣听不宜偏私，使内外异法
11.翻译句子（4分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）此所谓战胜于朝廷。
12.古书中“劝谏”题材的文章不胜枚举，除了《邹忌讽齐王纳谏》之外，《召公谏厉王止谤》也是其中翘楚。
阅读下面文段完成
（1）——
（2）题。
（6分）
厉王喜，告召公曰：
“吾能弭（消除）谤矣，乃不敢言。
”召公曰：
“是鄣（堵塞）之也。
防民之口，甚於防川。
川壅而溃（河水堵塞而冲破堤坝），伤人必多，民亦如之……”王弗听，於是国人莫敢出言，三年，乃流王於彘（三年后，周厉王于公元前842年被国人放逐到彘）。
<<召公谏厉王止谤>>（《国语•周语上》）
在劝谏时，邹忌用设喻，召公则将“”比作“防川”，他们劝谏的目的都是希望君王能。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面文章，完成13-17题。
（共21分）
我的语文老师王承刚
文/慢三
①王承刚是男的，我们却都叫他王奶奶。
这就是我对他外形的描述。
②王奶奶三十岁出头，一米七有余，皮肤泛白，高度近视，走路时弓着背，两只手掌在胸前反复揉搓，一副冻得快死的样子，哪怕是在盛夏。
当时我们高二结束，我由于成绩一贯中游，被分到了文科差班。
王奶奶便成了我的班主任兼语文老师。
③王奶奶常年带文科差班，颇有心得，学校对他的要求也极低——只要别出事，就任这帮垃圾闹腾去吧。
但王奶奶不是这样的人，他是个好人，一个好人怎么忍心放任自己的学生像茶水中的渣滓一般螺旋式沉入玻璃杯底呢。
虽然可能我们的确就是渣滓。
⑤我并不讨厌他，因为王奶奶表扬过我的作文写得还可以，大体的内容是，几乎没有用重复的词语。
当时，听到这话对我这么个虚荣心很强的人是多么的欢欣鼓舞。
可后来一想，这不是耍我吗，按这样的逻辑，编新华词典的那帮人不是可以被称为文学巨匠了?
由此可见，他这个语文老师当得有多么的精明。
⑥有一次上作文课，我写了篇小说交了上去。
那篇小说大概只有四五百字，属于彼时流行的“微型小说”范畴。
下一堂课，王奶奶端着一叠作文本进来，只说了一句“下面我给大家念一篇作文”，然后就念了起来。
他念的正是我写的那篇小说。
我突然紧张死了。
而且不知道为什么，这篇在我写时感觉还不错的微型小说，通过王奶奶的嘴里念出来后，我觉得写得糟糕极了，颜面全无。
当时我只能在心里祈求他赶紧念完。
终于，他合上了作文本。
“这是我们班的一个同学写的，我觉得他写得很好，可以去参加微型小说大赛。
”说完，他停顿了一下，然后念出了我的名字，“上来，把作文本拿下去。
”在我上台的过程中，我的垃圾同学们突然集体爆发出了雷鸣般的掌声。
在这堆莫名其妙的掌声中，我原谅了可恶的王奶奶。
⑧王奶奶偶尔也会在课堂上念一念他不曾发表的作品，多是一些文学青年略带伤感的青春校园故事。
我们一度怀疑他本人就是故事的主人公原型。
犹记得王奶奶用带有些许哭腔的嗓音念道：
“就在这一刻，我才清楚地意识到，青春结束了，社会像一所监狱的监狱长一样面带微笑向我们张开了空虚的怀
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