小班主题活动计划5篇.docx

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小班主题活动计划5篇

小班主题活动计划5篇

（593字）

三月：

春天

活动内容：

初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

谈论气候的变化：

天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。

春天来了。

请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

活动形式：

户外集体活动

四月：

健康宝宝

健康，是幼儿的幸福，是家长的盼望。

活动内容：

身体和心理健康的方面入手，围绕贴近幼儿的吃、穿、行情绪，情感等方面，开展多样的活动，让生动的活动感染孩子，让好玩的游戏锻炼孩子，让多通道操作提高孩子促进幼儿的生活自理能力，培养良好的卫生习惯，提高幼儿自主健康意识。

五月：

母亲节

活动内容：

“宝贝·妈咪”一系列的主题活动：

我为妈妈唱首歌；我给妈妈画幅画；我给妈妈讲个故事；我帮妈妈做件事；我给妈妈跳个舞；亲亲、抱抱我的好妈妈；我和妈妈玩游戏……通过此次活动的开展，孩子们尽情释放了自己对妈妈的爱，初步懂得了在受妈妈关爱的同时，也学会关心妈妈，使“母子情深”的美好情感更好的得到了体现，进一步增进了宝贝与妈咪的亲子关系。

六月：

夏天真热

主题内容：

观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节。

感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。

篇二：

幼儿园小班主题活动计划（XX字）

主题名称：

第一主题：

来来来，来上幼儿园（第二—四周）

第二主题：

家（第五—六周）

第三主题：

我自己（第七—八周）

第四主题：

彩色的世界（第九—十周）

主题一：

来来来，来上幼儿园（第2——第4周）

主题目标：

本主题是以幼儿自己所在的幼儿园的环境、人物为核心加以组织的。

带领幼儿熟悉幼儿园的环境、认识幼儿园的老师、保育员、工作人员并与他们进行初步的交往。

主要活动安排：

语言：

幼儿园像我家（幼儿园照片、师生活动照片等）

点名时间（录音机、空白磁带）

小乌龟上幼儿园（图片、故事录音）

社会：

幼儿园真大（整体课程）

看谁说得对（大全）

看大班哥哥姐姐上课（单元）

音乐：

碰碰碰（头饰、录音机、磁带）

苹果（艺术）（图片、实物、磁带等）

生活模仿动作（艺术）

音乐游戏：

猫捉老鼠（艺术）

小朋友散步（艺术）

科学：

我的东西住这里（整体）

可爱的小鸡或可爱的小兔

请你摸一摸（科学）

数学：

送片片回家

将相同颜色的东西放在一起

玩具回家

健康：

小手真干净（健康）

香喷喷的白米饭（健康）

保健老师好（健康）

教授新操及律动

美术：

欣赏儿童画（提供本园幼儿的优秀画）

宝宝上幼儿园（绘画）

好吃的饼干

环境创设：

1、幼儿园大环境中各种设施的安全性。

2、班级中应为幼儿创设美观，富有童趣的墙饰，激发幼儿爱幼儿园的情感。

3、班级物品的摆放应高度适中，便于幼儿取放。

家长工作：

1、允许孩子将自己的玩具带到幼儿园与同伴一起玩。

2、请家长告诉孩子所玩玩具的名称并能参与孩子的游戏活动中。

3、建议家长让幼儿把物品放在规定的地方并要求孩子物归原处。

主题二：

可爱的家（第5—6周）

主题目标：

本主题以幼儿自己的家为核心加以组织，主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。

可采用讨论、调查、制作、观察等活动形式开展，引导幼儿体会给予的关爱，激发幼儿热爱父母、长辈的情感。

主要活动安排

语言：

我有一个幸福的家（语言）

小鸭找家（整体或拉大锯）

社会：

我来做妈妈（整体）

我帮玩具找到家（社会）

音乐：

摇篮曲（舒伯特的钢琴曲）

大公鸡（艺术）

音乐游戏：

小花狗（艺术）

小老鼠上灯台

科学：

各种各样的鞋子

狗的一家（大全）

数学：

认识形状标记

按标记分类

健康：

上下楼梯（健康）

我该怎么办？

（整合）

游戏：

找朋友、熊猫滚球、吹泡泡、摸什么跑回来、找小动物、长高了变矮了、红绿灯、抱球跑、老猫睡觉醒不了

美术：

美丽的草地、开饭了（绘画）、绕毛线

环境创设：

1、为幼儿在活动室中展出家庭成员的照片和生活资料，如父母的服饰用品等；家庭所在的社区。

2、展示幼儿家庭的美术作品，激发幼儿爱家，爱父母的情感。

家长工作：

1、请家长经常用幼儿的名字呼唤孩子，并帮助幼儿记住父母、家人的名字。

2、经常带幼儿在社区散步、玩耍、熟悉居住的环境。

3、帮助幼儿准备好成人的服饰用品、家庭照片等带入园。

主题三：

我自己（第7——第8周）

主题目标：

本主题是以认识我自己为核心加以组织。

主要包括对幼儿五官、爱好、情感等方面的内容，主要采用讨论、探索、操作、游戏等活动形式。

主要活动安排：

语言：

我爱看动画片（电视）

嘴巴歌（多媒体课件）

社会：

衣服和身体（整合）

小手做一做（单元）

我哭我笑（整体）（任选一个）

音乐：

合龙放开

这是小兵（艺术）

头发膝盖肩膀脚（任选一个）

音乐游戏：

老鹰捉小鸡

科学：

漂亮的五官（课件）

灵巧的手（脚）

手指变魔术（任选一个）

数学：

认识1和许多

填空格（科学）

健康：

看看我们的身体

漱口

游戏：

贴五官、采蘑菇、光脚走、头上传球、过山洞、平衡木等

美术：

画绵羊

（一）

（二）糖葫芦

环境创设：

1、为幼儿提供小镜子、各种不同气味的物品、响声筒等，通过各种操作活动了解自己。

2、可请保健老师来为幼儿作保护五官的教育。

家长工作：

1、请家长注意为幼儿提供适合他们性别的服饰。

2、请家长为幼儿介绍一些五官的知识以及保护五官的方法。

（1129字）

主题：

夏天真快乐（4周）（第14周—第17周）（5月24日—6月20日）

一、活动目标：

1、体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动。

2、感知夏季的主要特征：

天气热、多雨，认识一些夏季常见的瓜果。

3、积极参与探索性的活动，学习探索事物的简单方法。

二、环境与资源：

1、在班级开辟夏令纳凉物品实物或图片展，在意识引导幼儿了解物品的多样性、相似性，开阔幼儿的眼界，并利用这些实物或图片开展分类、排序、对应、计数等教学活动。

2、加强保育护理，提醒幼儿多喝开水，午睡前为幼儿擦身、洒花露水，让幼儿体会到在炎炎夏日里，老师的带来了凉爽、舒适。

三、指导要点：

夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。

夏季，他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在地活动：

夏季。

他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中玩耍，他们可以做更多的自己喜欢的活动和游戏，如戏水、玩土、玩沙、玩小虫；夏季他们还有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个快乐的季节！

教育的一个重要意义是引导儿童成长为一个热爱生活的人。

夏季生活、活动丰富多彩，充满情趣，较易为年幼儿童感知与体验——这正是本主题的立意所在。

主题的主要目的是引导幼儿发现、感知夏季和体验夏季的生活的乐趣。

因此，活动的组织形式和方法手段，要有助于幼儿获得快乐的体验。

教师应该了解的是，幼儿的快乐只有来自活动过程而不仅仅是活动的外在形式（有与认识对象、教师、同伴的积极而充分的互动；来自幼儿自主、自由的探索；来自活动情景的感染等），才是一种真正的快乐。

任何主题教育的目标，都不是仅靠几个计划性的教育活动就能实现的，还需要在日常生活中加以渗透，本主题教育亦是如此。

教育要有主题教育目标的意识，机智地发现、捕捉计划之外的教育资源，生成教育活动，例如：

下雨了。

教师可以开发出“看雨”、“听鱼”、“戏鱼”和“问雨”等短小、有趣的活动、游戏，相信效果一定会很好。

（989字）

主题：

幼儿园真好

主题导引：

每年新生入园这段时间，是孩子、教师、家长们最难熬的日子。

分离焦虑是刚入园孩子常见的现象。

如何使这些孩子尽快消除焦虑和不安、愿意上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向对教师和同伴的依恋，是小班工作面临的重要任务。

因此我们设置了主题活动“幼儿园真好”，旨在通过为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，安排丰富多彩的系列活动，来帮助幼儿熟悉幼儿园生活，感受快乐、体验快乐，使他们能愉快的走进幼儿园，让幼儿园在幼儿心中变得可亲可爱。

环境创设

1、主题墙用色彩鲜艳、造型可爱的卡通动物来装饰。

2、创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快和教师建立依恋关系。

3、用每个幼儿的照片和各自的标志做成墙饰，帮助幼儿辨识自己的标志。

生活活动

1、教师示范并指导每个幼儿学习洗手的方法，卷袖子—湿手—抹肥皂—搓手—冲洗—甩一甩—擦手。

提醒幼儿不要玩水。

2、帮助幼儿学习自己穿、脱裤子；练习手扶栏杆，跨过小便池入厕；懂得及时排便，告诉幼儿不拥挤、不打闹。

3、每餐前教师要对幼儿讲解正确的进餐方法：

坐在桌边、一手握勺、一手扶碗、细嚼慢咽、专心吃饭等，对吃饭慢或者不专心吃饭的幼儿重点关注。

家园联系

1、开学前，通过家访了解每个幼儿在家的生活习惯、个性及教养方式。

2、通过家园联系表、打电话、班级博客、家长园地等形式向家长反馈幼儿一天的生活状况，指导家长在家配合幼儿园工作。

3、通过家长会或家教园地等形式，向家长介绍如何减轻分离焦虑、如何培养孩子的自理能力和生活习惯的方法。

经典游戏：

老猫睡觉醒不了

经验：

练习轻轻地走和跑。

玩法：

教师扮老猫蹲在场地中央，幼儿扮小猫在老猫的周围蹲着。

“老猫”睡着了，“小猫”一起轻声朗诵儿歌，老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走（跑）到外面去。

”朗诵完儿歌，小猫轻轻地走到场地周围藏起来。

“老猫”听到“小猫”走开后，睁开眼睛说：

“老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。

”同时站起来四面张望，寻找小猫，嘴里叫：

“喵——”然后摸一下找到的“小猫”的头，被摸到的“小猫”就站起来。

（7889字）

一、“我爱我家”主题计划

主题说明：

家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。

这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。

这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响。

孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。

小朋友经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。

（实施时间：

四周）

主题目标：

1、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常，习惯良好，认识并且爱吃几种主要的食物。

2、会正确、有序的盥洗，及使用手帕，坐站行姿势正确。

3、初步认识身体部位——手、耳，并懂得简单的保护方法。

4、能按口令、儿歌或音乐较合拍地律动，能上、下肢协调地走和跑，听信号迅速向指定方向跑，能身体平稳地双脚并拢连续向前跳。

5、乐意参加体锻活动，遵守规则和要求。

能在较冷的户外环境中活动。

6、初步养成安静倾听的习惯；说话自然，声音大小适中，能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

7、初步感知故事、儿歌等不同体裁的文学作品；能听懂普通话，并能用普通话交谈、表达。

8、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等；愿意