第7单元 高海娟.docx
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第7单元高海娟
第七单元教材分析
主备人：
郝渠小学高海娟
教材分析：
苏教版国标本小学语文第一册第三单元是由《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》以及《练习2》组成的。
《人有两个宝》是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌，语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童口语习惯，便于朗读背诵。
《升国旗》是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。
《江南》选自《汉乐府》，写的是江南水乡人们采莲的情景。
这首诗共七行两句话，课文配有插图，形象地展现了江南水乡的美景，可供学生观察，帮助理解古诗。
《我叫“神舟号”》共有三个自然段，课文插图描绘了嫦娥姐姐与“神舟号”飞船对话的情景，可以帮助学生理解课文内容。
《练习2》共安排了五个板块的内容：
学用字词句、写好铅笔字、读读背背、
口语交际。
学用字词句和口语交际是训练重点。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、能正确、端正地书写本单元的生字，理解由生字组成的词语。
3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，能从小养成用手用脑的习
惯；学生能通过课文的学习，树立起爱祖国、爱家乡的思想感情；了解我国科学技术的巨大成就，立志从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
4、读背《练习2》中的一首儿歌。
5、能根据画面仔细观察，展开想象，练习对话。
6、能在老师的指导下初步尝试预习。
教学重点、难点：
根据教材及学生年龄特点，把掌握本单元生字，并能正确、端正地书写及能能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文作为本单元的重点及难点。
课时划分：
《人有两个宝》…………………………………………………………2课时
《升国旗》…………………………………………………………………2课时
《江南》……………………………………………………………………2课时
《我叫神舟号》……………………………………………………………2课时
《练习2》……………………………………………………………………3课时
沈闸中心小学一年级语文上册第七单元备课
课题
人有两个宝
单元课时
第1课时
教学内容
苏教版小学一年级语文上册P68的内容
教学
目标
1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.复习巩固汉语拼音，学会本课4个生字，两条绿线内的的7个生字只识不写；理解由生字组成的词语。
3.让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的好习惯。
重点
难点
1、知道从小要多动手动脑，学习才能有创造。
2、学会生字新词，知道人的手脑要并用。
3、朗读和背诵课文
4、理解文中难懂的句子
教具
准备
生字卡片、写生字的蘑菇卡片、多媒体教学设备。
教
学
过
程
教学预案
再设计
一、 故事导入，揭示课题。
1、多媒体演示爱迪生经过上万次实验，终于发明出电灯泡的故事。
2、引导学生讨论交流爱迪生成功的原因。
3、爱迪生勤动手做实验，勤动脑想问题，所以他成了大发明家。
看来，双手和大脑非常重要，是人的两个宝贝。
二、引授新内容。
1、通过上面的故事，我们知道每个人都有两个宝，我们今天就来学习新的内容“人有两个宝”
（1）认读生字，读题。
（2）“宝”什么意思？
（3）出示图片，从图上你能看出来人有哪两个宝？
2、初读课文，整体感知
（1）、过渡语：
为什么说双手和大脑是我们的两个宝呢？
我们来听一听课文。
（播放动画课文录音）
（2）、小朋友们借助拼音自己读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音或问问同小组的同学。
（3）、学生在小组内汇报朗读。
小组成员互相评议、正音。
（4）、教师指名读课文，抓住并出示学生易读错或读不准的字词，及时正音。
（5）、精读课文，人有哪两宝？
（出示双手和大脑）一句一句理解后进行认读。
（6）、指名读课文，各小组比赛读课文。
要求读得正确、流利，声音洪亮。
3、指导写字
（1）、刚才课文中的字音大家读得很好，现在老师从课文中抽出来几个生字，仔细看一看，你还认识吗？
（出示带拼音的生字）指名读，正音。
开火车领读。
如果老师去掉拼音你还认识吗？
（出示去拼音的生字）指名读，齐读。
（2）、游戏：
小白兔采蘑菇。
学生扮作小白兔，把蘑菇上的生字词读准确才能采摘到这个蘑菇，摘到后带领大家齐读。
（3）、教师引导学生观察认识字形，以及在田字格中的占格位置，教师板书笔顺后指导学生按笔顺描红。
三、巩固新知
1、出示不带拼音的生字，让学生认读并说出笔顺。
2、tiānyìbǐchénɡlìnɡyíɡèzì
添一笔成另一个字：
人（）（）大（）
3、请同学在练习本上写一写。
四、总结
我们班小朋友真能干，不但用大脑认识了好多的生字，还用双手学会了写几个字，老师真为你们高兴。
双手和大脑是人的两个宝，课后，希望同学们用自己的两个宝去学会更多的字，好吗？
五、作业设计：
个大人手各写一行
板书设计
教学反思
沈闸中心小学一年级语文上册第七单元备课
课题
人有两个宝
单元课时
第2课时
教学内容
苏教版小学一年级语文上册P68的内容
教学
目标
1、能正确流利的朗诵和背诵课文
2、学会本课4个生字，理解由生字组成的词语
3、知道双手和大脑的作用，从小养成勤动手、勤动脑的习惯
重点
难点
学会生字新词，知道手脑并用的好处
教具
准备
多媒体教学设备生字卡片
教
学
过
程
教学预案
再设计
一、复习导入
1、指明朗读课文，根据“读准字音，读通句子”的要求给予评价
2、在田字格本上听写生字：
个大人手
二、新授知识
1、朗读、理解课文。
（1）教学第四句
齐读第四句
人有那两个宝？
出示：
双手、大脑。
认读：
双手就是人的左右手。
让学生举起自己的双手，拍拍自己的脑袋。
指导朗读第一句。
注意词句间的连读
（2）、教学第五句
提问：
双手合大脑分别有什么本领？
谁愿意读给大家听？
（请学生试读文中的句子）
理解“做工”
a.出示词语卡片“做工”，学生认读。
b.出示69页图，请同学们观察图上的小朋友用自己能干的小手在干什么？
c.小组交流：
小手还会做哪些事情？
理解“思考”
a..我们在用双手做事时，我们的另一个宝贝——大脑在干什么呢？
b.小组讨论
c.人们用双手做事时，大脑同时也在想这件事，在动脑筋想问题想办法，也就是“思考”，只有这样才能把事情做好，所以双手合大脑是人的两个宝。
指导朗读第五句
（3）我们该怎样用好这两个宝呢？
谁能读给大家听听？
教学第六句。
理解“创造”出示卡片，学生认读后，小组讨论：
工人叔叔做出了那些新东西？
农民伯伯在田里种出了哪些新东西？
{4}小朋友们，你们觉得人的两个宝有用吗？
2、指导写字
（1）出示工用又才字卡，学生认读，个别汇报，教师订正。
（2）指导学生认识字形、笔顺及占格位置
（3）指导学生描红
三、巩固新知
1、认读字卡
2、作业本练习工用又才各写两个
四、小结
这首儿歌告诉我们双手合大脑是我们身体上的两个宝，我们从小就要养成用手有用脑的好习惯，把事情做好。
五、作业设计
工用又才各写一行
板书设计
教学反思
沈闸中心小学一年级语文上册第七单元备课
课题
升国旗
单元课时
第1课时
教学内容
苏教版小学一年级语文上册P70的内容
教学
目标
1、复习巩固汉语平阴，认识2条绿线内的7个字，学会3个生字，理解由生字组成的词语；认识2个新笔画：
提、斜钩
2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。
3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
重点
难点
1、理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
2、通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
教具
准备
生字卡片、录音机、挂图。
教
学
过
程
教学预案
再设计
一、录音导入：
播放录音（国歌），说一说你都在什么时候听到过这首歌？
（在升旗时）那升旗时你们会怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、新授内容
（一）初读课文，认识新字词
1、借助拼音来正确的读课文。
2、边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音。
预设：
有些学生在读时字与音对照不准确。
解决办法：
要求学生来指读。
3、指着这些字给你的同桌读一读。
4、只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。
（二）、再读课文理解课文内容。
读课文，说一说你读懂了什么？
（三）、精读课文，感悟课文内容。
1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？
2、在小组内熟读这几句话。
3、把你读的那一句读给你们的同学听。
4、感悟课文内容。
（1）在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？
（2）找出来在你们组内读一读。
（3）谁能有感情的把这句读一读。
三、巩固新知
1、请同学集体有感情的朗诵课文。
2、指名读一读课文
3、试一试背诵课文
四、小结
1、从这篇课文中你们学到了什么？
2、教师总结：
是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而自豪。
五、作业设计
1、回家将课文有感情的朗诵给爸爸妈妈听。
板书设计
教学反思
沈闸中心小学一年级语文上册第七单元备课
课题
升国旗
单元课时
第2课时
教学内容
苏教版小学一年级语文上册P70的内容
教学
目标
1、复习巩固汉语平阴，认识2条绿线内的7个字，学会3个生字，理解由生字组成的词语；认识2个新笔画：
提、斜钩
2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。
3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
重点
难点
1、理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
2、通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
教具
准备
生字卡片、录音机、挂图。
教
学
过
程
教学预案
再设计
一、复习导入
1、回顾儿歌内容：
上节课我们学习了一首儿歌，同学们还记得吗？
谁来说一说？
2、请同学们一起来背诵这首儿歌。
二、新授内容
1、学习会认的字。
出示生字卡片读一读。
游戏：
找朋友。
明确：
通过把要求认的字的音与字找到这个过程来巩固要求认的字。
2、学习会写的字。
（1）开火车读一读这些字。
（2）说一说你能用什么方法记住这些字。
（3）用“我们”“国旗”各造一个句子。
3、指导书写。
国：
指导要先写完里面的“玉”再封口。
我：
要教师范写，重点指导笔顺。
歌：
指导字的间架结构，左右大小要相等。
升、红：
要指导熟字换偏旁的方法来写。
4、教师指导学生描红
5、学生独立书写，教师指导。
三、巩固新知
1、出示生字卡片，认一认，读一读。
2、请同学说一说字形、笔顺及占格位置
3、请同学在黑板上板演，其它同学在作业本上练习写。
书写生字。
四、总结
1、通过这节课，同学们谁能告诉老师你学会了什么？
五、作业设计
红色田字格中生字各写3个
板书设计
教学反思
沈闸中心小学一年级语文上册第七单元备课
课题
江南
单元课时
第1课时
教学内容
苏教版小学一年级语文上册P73的内容
教学
目标
1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
重点
难点
朗读、背诵课文，识字、写字。
教具
准备
多媒体课件生字卡片
教
学
过
程
教学预案
再设计
一、看图导入
１、小朋友，大家喜欢学诗吗？
。
今天，老师还要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：
江南（教师在田字格中板书课题，并注音。
指名读，齐读课题。
）学习“江、南”这两个字。
谁能记住这两个字？
写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？
２、在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼为之乡。
清清的小河从每家每户的门前屋后流过。
一到夏天，那就更美了。
你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南。
多美的地方呀！
这儿有什么？
（鱼、荷花、采莲的姑娘）（荷花就是莲花，荷叶就是莲叶，姑娘采的是莲蓬）
二、新授内容
（一）读课文，整体认知
1、范读课文，听准音。
2、学生自由读课文。
3、再读课文，边读边找出课文中的生字。
4、指读课文，随机纠正字音。
5、说说你最喜欢读哪些句子？
6、读了课文，你知道课文写了江南的什么？
（二）、学习生字
1、老师把文中的生字挑出来，你们会读吗？
2、开火车读生字，去拼音读生字，听音找字。
我的修改：
检查重点词语的认读情况。
出示：
江南 何田田 （小）鱼 （游）戏
3、说说你记住了哪个字？
4、指导书写：
江鱼叶
（1）“江”是左右两部分，左边三点水，右边是个工。
（组词语）
（2）“叶”要注意右边的部分。
（组词）
（3）“鱼”上面是刀子头，田像鱼身，一像鱼尾。
5、学生描红，临写。
三、巩固新知
1、出示字卡，认一认，读一读
2、请同学说一说他的字形，笔顺
3、请同学们在练习本上写一写
四、小结
1、同学们这节课，我们学习了什么？
你学会了什么？
2、集体朗诵诗
五、作业设计
书写生字可叶鱼
板书设计
教学反思
沈闸中心小学一年级语文上册第七单元备课
课题
江南
单元课时
第2课时
教学内容
苏教版小学一年级语文上册P73的内容
教学
目标
1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
重点
难点
朗读、背诵课文，识字、写字。
教具
准备
多媒体课件生字卡片
教
学
过
程
教学预案
再设计
一、复习导入。
1、开火车读生字。
2、朗诵诗歌，我们今天来学习《江南》这首诗告诉了我们什么？
二、新授内容
（一）新授课文
1、指读第一行，这里的“莲”指的是什么？
看图：
姑娘是怎样采莲的？
2、是啊！
江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲。
所以课文说——江南可采莲。
（指读）
3、大家看：
这满池塘的莲叶长得怎么样？
（1）引导学生从颜色上来说说。
（2）引导学生从形状上来说说。
（3）引导学生从两方面说说莲叶的特点。
（4）这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多么，莲叶是多么——漂亮、多么碧绿茂盛！
4、美美地朗读第一句话。
5、看图描述：
小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边唱歌，听她们唱的多快乐呀！
（放录音）小姑娘的歌声惊动了谁呀？
6、看图：
鱼在干什么？
它们是怎么游水的呢？
7、诗句里是怎么讲的？
（指读）
8、鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游的怎么样？
（1）指导朗读。
（2）比赛读，齐读。
（3）请学生扮演小鱼活动活动。
9、连起来读课文。
（二）新授生字生字
1、出示：
西、北、南、鱼
2、学生交流识记方法。
3、指导书写。
（1）“可”字的末笔是竖钩。
（组词）
（2）“西”按笔顺写准确。
（组词）
4、学生描红，临写。
三、巩固新知
1、请同学们集体读一读诗歌。
2、指名读诗
3、老师发现有些小朋友不光能读好诗，还能背诗呢！
自己看图试背。
表演背。
（引导学生向东、西、南、北四个方向有规律地游动）
4、指名背诵。
四、总结
1、学了这篇课文，你学到了什么？
你有什么感想？
五、作业设计。
1、背诵课文。
2、书写生字。
板书设计
教学反思
沈闸中心小学一年级语文上册第七单元备课
课题
我叫神舟号
单元课时
第1课时
教学内容
苏教版小学一年级语文上册P76-P77的内容
教学
目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。
理解由生字组成的新词。
3．理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，展开联想，想象祖国繁荣昌盛的景象。
4．通过多种途径了解有关飞船的其他知识，初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习惯。
重点
难点
认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教具
准备
生字卡片录音机
教学预案
再设计
教
学
过
程
一、导入揭题：
1、师：
（出示嫦娥图）：
小朋友们，她是谁啊？
（嫦娥），是啊，有一天晚上，嫦娥带着可爱的小玉兔在月亮上散步，你猜，她遇到了谁？
（神舟号飞船）小朋友们真聪明，他们之间发生了什么事呢？
我们今天就来学习它——（板书）我叫“神舟号”
指导读课题，“神舟”都是翘舌音要读准它，“叫”是一个三拼音，引导学生拼读好。
2、释题
神舟号是什么呢？
（我国科学家研制的宇宙飞船）简介宇宙飞船：
宇宙飞船：
用运载火箭把飞船送入地球卫星轨道，在轨道上运行，然后再进入大气层重返地面。
世界上第一艘载人飞船“东方1号”是由原苏联宇航员加加林于1961年4月12日驾驶上天的。
我国的“神舟”号是比较先进的载人飞船，目前已4次遨游太空。
二、整体感知
（一）初读课文，识字
1、师：
嫦娥姐姐遇到了“神舟号”飞船后发生了什么故事呢？
请小朋友们先自己读读课文。
2、检查，学习生字。
师：
小朋友们，刚才读得非常认真，我看到不少小朋友用自己的力量战胜了不少的拦路虎。
现在我们再来打打这些拦路虎怎样？
出示：
生字：
飞在你来么去的
出示：
艘问以没派试验
师：
这里还有一些拦路虎，我们乘胜追击，打垮它们。
3、再读课文
师：
小朋友们，刚才我们与拦路虎进行了一番较量，我们胜了，现在我们再来读读课文，看谁读得好。
4、指名读，对个别字再正音。
（二）、学习生字。
1、学习三个笔画
师：
我们刚才读好了课文，小朋友们读得很棒，现在我们来学习几个生字的写法。
在学习之先来认识几个笔画
出示三个笔画，引导孩子读出画笔名称，并书空，描红。
注意区分：
横折弯钩与横折斜钩
2、学习生字。
学习：
飞、你、么、在
师：
小朋友们，好好看看，刚才我们学习的横折斜钩是哪个字里的？
同样的方法学习：
你、么、在
三、巩固练习。
1、正确、流利地朗读课文。
2．完成《习字册》上相关内容
3．在田字格里分别书写“飞、你、么、在”四个字。
四、小结
1、同学们，看看黑板上的图，从图画中你来总结一下你学到了什么？
（学生自主发言）
2、教师总结
五、作业设计
1、熟读课文
2、写生字“飞你么在”各一行
板书设计
教学反思
沈闸中心小学一年级语文上册第七单元备课
课题
我叫神舟号
单元课时
第2课时
教学内容
苏教版小学一年级语文上册P76-P77的内容
教学
目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。
理解由生字组成的新词。
3．理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，展开联想，想象祖国繁荣昌盛的景象。
4．通过多种途径了解有关飞船的其他知识，初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习惯。
重点
难点
认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教具
准备
生字卡片录音机
教
学
过
程
教学预案
再设计
一、复习导入
1、听写字词：
飞升你们么正在
二、新授内容
（一）整体课文感知
请学生集体通读课文，从中你知道了什么？
（请学生说说自己对课文的初步理解）
1、出示：
嫦娥图飞船图
师边引边出示图：
一天晚上，一艘飞船在太空散步，嫦娥姐姐问什么呢？
出示：
嫦娥的话，指名读。
师：
想想，嫦娥姐姐长年在月亮上面，突然看到这样一艘飞船，她是什么心情呢？
（奇怪，好奇），对我们谁能用这种语气读出嫦娥姐姐的话。
2、读好飞船的话，体会他的自豪感，培养学生民族自豪感
师：
小飞船听了嫦娥姐姐的话，是怎样介绍自己的呢，谁来做做小飞船介绍自己。
3、品读嫦娥姐姐的话，展开合理想象，进行爱国教育
师：
这么自豪的小飞船让嫦娥姐姐太高兴了，几千年来，终于见到家乡的人了，她好高兴啊，小朋友们好好读读这一句，（出示课文最后一节。
）看看谁能体会到嫦娥姐姐的心情。
（指名读，个人比赛）
小飞船听了嫦娥姐姐的话以后也激动地说：
“好的好的，我回去的时候一定带你回家看看，你知道吗？
现在我们的家乡变化可大了。
我来给给介绍介绍吧！
”
引导学生介绍祖国的变化，支言片语，都可以。
4、小结，再读全文。
师：
嫦娥听了这么多小飞船的介绍，她太想回家了。
现在我们再一起来读读课文。
（二）、新授生字
1、学习：
来去的
出示：
来，引导学生分析字形，掌握字的结构，并书空笔顺，正确描红。
试着组词。
同上学习：
去、的。
三、巩固新知
1、通读课文
2、说说新学习的字、词
3、说一说字形，写一写
四、小结
同学们，这节课马上就要结束了，谁能告诉我这节课我们学习了什么？
你从中学会了什么知识？
五、作业设计
1、有感情地背诵课文。
2、在田字格里分别书写“来、去、的”三个字
板书设计
教学反思
沈闸中心小学一年级语文上册第七单元备课
课题
练习2
单元课时
第1课时
教学内容
苏教版小学一年级语文上册P80-P82的内容
教学
目标
1、按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。
2、朗读背诵儿歌。
3、拼拼读读、画画说说的综合练习。
4、仔细观察图画，展开想象，练习对话。
重点
难点
1、写字训练。
2、读背训练。
3、学习字词句。
4、口语交际训练。
教具
准备
挂图
教
学
过
程
教学预案
再设计
一、新课导入
1、学生借助拼音自读题目。
2、帮助学生弄清本题的要求。
二、新课认知
1、指导观察
（1）出示挂图或投影片。
图上画了什么地方？
谁在什么地方干什么？
干得怎么样？
（2）指名学生回答以上问题
（3）认读拼音词。
（4）小结。
2、指导画小手。
（1）出示挂图。
思考：
图上的小朋友是怎样画小手的？
画小手需要哪些东西？
怎样画才能画的又快又像？
（2）指名回答。
（3）小结
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