心里健康教育教案.docx

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心里健康教育教案

2、学会对自己的事负责

教学目标

认知：

　　1．知道自己的事情自己做。

　　2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。

情感：

　　愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。

行为：

　　自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。

教学建议

教材分析：

　　本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。

属热爱劳动、培养生活自理能力的教育。

对小学生进行这方面的教育针对性很强，非常必要。

随着社会的发展和人们文化素质的提高，人们对家庭教育的认识也提高了，但随之而来的新问题是如何摆在“智力培养”和“劳动教育”的关系。

现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。

然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可缺少的教育内容。

　　热爱劳动的教育是分层次的，对低年级学生，首先应该教育他们学会自我服务性的劳动，逐步做到生活基本自理。

本课着重教育学生自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想。

教法建议：

　　1．建议教师课前做一些调查，了解学生自我服务性劳动的情况，包括学生的实际表现、家长的态度、家长对学生的有关评价以及学生对这个问题的认识等，以便教学有的放矢。

　　2．教学中，应遵循鼓励性原则，对做得好的学生要及时给予表扬，让他们谈谈自己的想法，鼓励他们坚持去做。

对能够认识到不足并有决心改正的学生要及时鼓励，增强每个学生的信心。

　　3．教师应注意联系学生实际。

可根据教材内容，引导学生结合自己的实际谈感受，如自己的事自己会做怎么好，不会做有什么影响等；可针对本班学生主要问题增补一些辨析练习；可为学生树立身边的榜样，如把做得好的同学的录像演示给大家看，听家长表扬孩子的录音，给榜样戴大红花等；还可开展相关的活动，如组织穿衣、叠被、系鞋带、洗手帕等比赛，培养学生的生活自理能力，促使学生养成良好的行为习惯。

教学设计示例

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发表于2013-3-1013:

08:

00|只看该作者2学会对自己的事负责

<教学目标>

认知：

　　1．知道自己的事情自己做。

　　2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。

情感：

　　愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。

行为：

　　自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。

教学重点：

教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

教学难点：

自己的事情自己做的重要性。

教育过程：

一、说一说（“说一说”中的内容）。

　　提问：

同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？

　　师：

有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。

二、学一学：

（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。

）

　　师：

现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。

　　出图1（背景：

春生家中。

春生的动作图，随讲故事贴上。

）

　　师：

这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。

过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。

他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！

窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。

　　1．说一说：

春生现在该做什么了呢？

（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？

　　板书：

不等帮忙自己穿（衣服图）

　　春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？

如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？

　　看！

他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？

　　2．小结：

　　穿衣服是自己的事，应该自己做。

春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。

　　过渡导语：

　　还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。

下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。

　　出图2（活动图）

　　师：

这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。

　　１．提问：

他用别人帮忙了吗？

　　板书：

不用帮忙自己系（鞋带图）

　　他为什么不用别人帮忙呢？

那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？

　　师：

我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。

就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。

小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？

旁边的老师，同学为什么笑了？

　　过渡导语：

　　由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？

　　出图3（活动图）

　　１．提问：

　　图上的春生在做什么？

他靠妈妈帮忙了吗？

　　板书：

不靠帮忙自己洗（袜子图）

　　妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？

　　２．小结：

　　春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。

　　３．提问：

　　妈妈和太阳公公为什么笑了？

　　师：

他们也在夸春生呢！

春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！

　　出图4

　　1．同桌互相说说：

　　你知道老师和同学在夸春生什么吗？

　　２．小结：

　　他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。

　　板书课题：

自己的事情自己做

　　３．请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。

　　师：

让我们都来向春生学习吧！

　　老师领读课文。

三、看一看（“看一看”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。

）

　　１．想想：

　　图中小朋友做的事，你会做吗？

　　２．请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。

四、听一听：

（进一步说明为什么自己的事情要自己做。

）

　　看书（“听一听”中“小花猫”的故事图）

　　听录音（课文）

　　1．小组交流：

　　小花猫为什么哭了？

猫妈妈问他时，他会怎么说？

妈妈会说些什么？

　　听完这个故事，你懂得了什么道理？

　　２．小结：

　　如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。

不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。

自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。

　　过渡导语：

　　下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。

五、说一说（“说一说”中的内容）

　　1．小组交流：

　　图上小朋友谁做得对？

谁做得不对？

你想对他们说些什么？

　　２．小结：

　　图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。

图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。

六、比一比（“比一比”中的内容）

　　进行具体的行为指导。

　　１．请几位同学到前边比赛。

（1）整理书包。

（2）系鞋带。

　　２．请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。

　　３．小结：

　　由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。

让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。

七、总结：

　　1．说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？

为什么自己的事情要自己做？

　　2．总结：

　　自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。

老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。

板书设计：

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发表于2013-3-1013:

08:

19|只看该作者3、我能管住我自己

一、活动目标：

1、了解自己自觉纪律的表现状况。

2、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。

3、与班会结合，激励学生学会自己管理自己。

二、活动准备：

1、学生发言稿。

2、录像

3、获奖学生的照片。

4、兰花奖

5、班歌的伴奏音乐

三、活动过程：

（一）导入准备：

女：

你朴实无华，柔中带刚；

男：

你叶态优美，花香悠远；

合：

你就是我们心中的那朵奇葩——兰花。

女：

兰花啊，你带着幽香，身姿婀娜地走进我们班；

男：

兰花啊，你居“天下第一香”，亭亭玉立走进我们心田。

合：

兰花，兰花，我们的班花；

兰花，兰花，我们爱你。

女：

全体起立，齐唱班歌。

（教师播放音乐，齐唱《兰花、兰花我们爱你》）

（二）夸夸我自己：

女：

兰花陪伴我们共同学习，共同生活已经两个多月了，在这两个多月里，许多同学都以兰花为榜样，在很多方面有了进步。

男：

现在，我们就请他们来夸夸自己学兰花后进步的事例。

1、自从我到兰花班里后，我觉得自己长大了。

有一次下课，一位小同学摔了一跤，好象摔得很疼，我看到后立即跑过去把他扶了起来，那位小同学很有礼貌，对我说了声：

“谢谢哥哥。

”我听了非常高兴。

我觉得我们三年级同学在一、二年级小朋友心里已经是哥哥姐姐了，我们已经长大了。

2、我的爸爸妈妈特别宠爱我，每天都要给我零花钱。

以前我常常用这些钱买零食吃。

兰花的“朴实无华”品性教育我要做一个勤俭节约、大方朴素的人，现在我正悄悄把爸爸妈妈给我的零花钱存起来，以后需要买课外书，帮助有困难的人，它们可就派上用场了！

3、大家都知道，我原来在二年级的时候从来不做作业，但是现在的我正在慢慢改正这个缺点。

老师布置的作业我基本能完成了，上次语文默写词语我得了80分，英语课我特别认真，贺老师还表扬了我。

你们看，我的班花结累本上已有（）颗星了。

以后，我的进步会更大，你们等着瞧吧！

4、刚开学的时候，王老师一天要点我的名字是十几次，那时因为我太喜欢讲话了，总是不能管住自己，真难为情。

可是，现在大家有没有发现老师不点我的名了。

我进步了，那是因为我要像兰花一样静静开花，把淡淡花香带给大家！

5、我是一个非常娇气的女孩子，以前家里什么事我都不管。

但是现在的我长大了，也懂事了，放学回家我会帮妈妈做一些简单的家务活，自己的房间现在我也不让妈妈帮我整理，我自己可以整理干净了。

每次看到自己的劳动成果，看到爸爸妈妈的笑脸，我心里比吃了蜜还甜！

（三）对照兰花找差距：

女：

看到大家的进步，老师、爸爸、妈妈一定很开心！

男：

是的，你看老师笑了，爸爸妈妈笑了。

兰花也笑了！

女：

可是，对照兰花，我们还有一些缺点。

男：

对照优秀班级，我们还有一段差距。

女：

你们看，兰花正在对我们微微笑，它让我们找一找身上的不足，

男：

它在鼓励我们改正不足。

1、请听快板表演：

《兰花、兰花听我说》

兰花对我眯眯笑，我来说说我自己我叫…….我叫……

我们俩，都爱把话说，

上课悄悄说，下课大声说，

嘿嘿，老师对我瞪眼睛，

班长拿我没办法，没—办—法！

兰花对我微微笑，我来说说我自己

我叫朱泽愚，我叫戴丽娟，

我们俩都是猴屁股——坐不住

上课坐不住，扭来又扭去，

拉拉你的衣，拖拖他的手

嘿嘿，老师对我瞪眼睛，

班长拿我没办法，没—