学年九年级政治全册 第7课 走科教兴国之路导学案鲁教版doc.docx

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学年九年级政治全册第7课走科教兴国之路导学案鲁教版doc

2019-2020学年九年级政治全册第7课走科教兴国之路导学案鲁教版

【学习目标】

1、了解科技和教育的重大作用。

2、知道我国的科技与教育与发达国家相比有较大差距。

3、理解实施科教兴国战略是时代的正确选择。

【学习重点】

科教兴则国兴

【学习难点】

师生随笔

实施科教兴国战略

【学习方式】

搜集科技、教育相关资料、自主、合作探究学习

【导与学过程】

一、导入新课

二、探究平台：

探究

（一）：

第一次科技革命

第二次科技革命

第三次科技革命

时间

标志

经济霸主

中国封建社会末期科技的发展

中国的科学技术曾长期位居世界前列。

但到封建社会末期，统治者在文化教育上仍顽固地坚持“八股取士”，而实用性的技术学问却被斥为“异端”、“邪说”，从而被排斥在外，中国的科学技术已全面落后于世界。

很快，西方列强打开了中国国门，耻辱的中国近代史开始了……

启

示

1、请同学们完成下列图表的填写

2、被誉为世界“杂交水稻之父”的我国杰出科学家袁隆平培育的杂交水稻自推广种植以来，已累计增产稻谷4000亿公斤，每年增产的稻谷可养活6000万人，取得了巨大的经济效益和社会效益，人们称赞他是“用一粒种子改变了世界”的农业科学家。

思考问题：

袁隆平的“一粒种子改变了世界”说明了什么道理？

3、2010年1月11日至2月6日，国务院总理温家宝在北京中南海先后主持召开五次座谈会，就正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听

师生随笔

取社会各界人士的意见和建议。

温总理强调，教育是一个国家的基石，教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事。

为什么说教育是一个国家的基石，教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事？

4、用简练的语言概括教育、科技、人才、生产力（经济）的发展、国家进步之间的关系

探究

（二）

1、材料一：

世界各国科教面面观

美国：

1993年11月，创建“国家科学技术委员会”，1998年，又制定了“培训21世纪美国人”的计划。

日本：

1994年6月，提出“新技术立国”，制定了“培养世界通用的21世纪日本人”的目标。

印度：

1998年起，制定一系列促进国家信息化的政策，加速培训和吸引人才回国。

材料二：

中美科技教育对比

2000年，根据《国际竞争力报告》统计，中国科技竞争力排名第28位，与美国相对科技实力差距为18.9倍；当前，发达国家国民所受教育的程度均在15年以上，我国为5年左右。

我国的大学入学率只有6%左右，而美国为80%左右。

请思考讨论下列问题：

（1）材料一、二分别说明了什么？

对我国有什么影响？

（2）上述材料给我们什么启示？

2、材料一：

2010年1月19日至20日，副省长黄胜在潍坊调研时强调，要坚持教育优先发展，把推进义务教育均衡发展、深入实施素质教育作为教育工作的基础和中心工作，进一步加大财政投入，大力改善办学条件，特别要加大对农村学校投入和帮扶力度，全面提高教育保障水平。

材料二：

据报道，在应对国际金融危机的冲击及国家财政形势总体趋紧的情况下，2009年中央财政科技投入了1461亿元，较2008年中央财政科技投入仍增长了25.6%。

合作交流完成：

（1）上述材料分别说明了什么？

体现了我们在实施什么战略？

（2）为什么要实施这一战略？

我们应怎样贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略？

（3）面对这一战略，我们青少年该怎样做？

师生随笔

（4）在我国财政吃紧的情况下，我国为什么要大力发展科技？

（结合初二知识）

三、盘点收获，拓展提升

（一）知识归纳：

（二）通过本课的学习，你有什么体会或感想？

四、达标测试，巩固提高（10分）

（一）单项选择题：

（每题2分，共4分）

1、2009年9月4日，温家宝总理在北京市教师代表座谈会上发表重要讲话指出：

百年大计，教育为本。

这是因为（）

①教育是培养人才、发展科技和创新能力的基础②当今世界各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根结底是教育的竞争、人才的竞争③教育历来是推动生产力发展的决定性因素④教育水平的高低最终决定着国家和民族的兴衰成败

A、①②③B、①②④

C、②③④D、①③④

2、对漫画《科技与人才》的认识不正确的是（）

A、科学技术是推动经济发展的最重要因素

B、高素质人才是一个国家最为重要的资源

C、科技和人才是解决我国所有问题的关键

D、国家的兴衰与科技发展息息相关

（二）简答题（6分）

2010年1月11日，2009年度国家科学技术奖揭晓，山东省获奖总数达33项，其中获得国家发明奖一等奖1项，国家科技进步一等奖2项，取得了历史性突破。

山东省获国家科技奖取得重大突破，是高度重视科技教育的结果，科技教育的重要性是什么？

五、作业布置

阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。

六、自我反思

视角延伸：

科学技术是第一生产力

首先，当代科学技术作为生产力的内在要素直接影响生产力的其他要素。

生产力的发展是生产力的各个要素相互作用的结果。

科学技术作为生产力的内在要素，渗透在生产力的其他要素之中。

它的变化必然引发其他要素的变化，从而引起生产力整体的变化，推动生产力水平的提高。

当人的素质、劳动工具、劳动对象的科技含量普遍提高时，生产力就会发生质的飞跃。

因此，科学技术的水平制约着整个生产力的发展水平。

其次，当代科学技术已成为生产力发展的突破口或生长点。

不同时代，生产力的发展有不同的突破口或生长点。

在近代，蒸汽机的广泛使用直接推动了交通运输业、纺织业、冶炼业的变革，以蒸汽为动力的工作机成为近代生产力发展的突破口或生长点。

随着知识和信息成为新的经济资源，信息科学技术的发展不仅形成一个新的产业——信息产业，而且也成为带动传统产业升级换代的突破口或生长点。

再次，当代科学技术决定着生产力发展的方向、速度和规模。

如果说在蒸汽机时代，科学技术对生产力发展产生的是“加数效应”，电器化时代，科学技术对生产力的发展产生的是“乘数效应”，那么，在信息时代，科学技术对生产力的发展产生的就是“幂数效应”。

据统计，在发达国家，科学技术贡献率，２０世纪初为５％－２０％，２０世纪中叶为５０％，而到２０世纪末已经上升到７５％以上。

我国科技发展的现状

目前，欧美国家在基础研究、应用研究、实验性发展的投入经费比例为1：

2：

5，新兴工业化国家为1：

2：

4，而我国则为1：

5：

9。

我国基础性研究经费占R&D（研究与试验发展）支出6.4%，低于美国17.3%、韩国16.5%、日本14.5%的比例。

从事科技工作的人员数量相对欠缺，每万人中从事科研活动的人数只有发达国家的1/10。

据国外资料统计，美国电视台的科技类节目，占节目总量20%，日本电视台占15%，中国电视台只有6%。

《科技博览》的科教节目却鲜有露面，甚至出现了以报道奇闻逸事著称的所谓“科学”节目。

目前，我国的科技成果专利技术实施率仅有10%左右，科技成果转化为商品并取得规模效益的比例为10%~15%，远远低于发达国家60%~80%的水平。

我国对科技的关注和重视还有待于改善。

科学家还属于公众视角的边绝缘人。

2007年2月28日，农历春节后的北京，2006年度国家科学技术奖励大会会后第二天，一位名叫彭桓武的科学家孤独地走完了他92年的生命历程。

彭桓武先生离世的消息，与那些天充斥各大网站头条的章子怡恋情猜测的消息相比显得微不足道。

而他终其一生奋斗的事业：

中国的核反应堆、原子弹、氢弹、核潜艇和基础物理等事物，已经成为了一个遥远而陌生的概念。

而我国的新闻媒体对娱乐艺人的宣传，其社会影响力都凌驾于“中国氢弹之父”之上！

改革开放后的近30年中，中国因经济腾飞而获得了“世界工厂”的美誉，但其过程主要依靠的是低廉的人力、土地与自然资源成本，工业体系中的劳动密集型结构比重过大，工业产品的科技含量低、附加值低、能源消耗大、对外来技术的依赖性强、自主创新能力弱。

中国只是“制造大国”而非“科技大国”。

一切还是要从提升公众的基本科学素养、普及基本科学知识、传播弘扬科学精神做起。

当一个国家的传媒焦点与公众视角还只是停留在庸俗猎奇的时候，当一个国家的知识财富创造者们得不到公众的应有尊重与关注的时候，就说明我们距离圆中国的科技大国之梦、建设创新型国家的宏伟目标依然很遥远。

课题：

第7课

（二）创新是关键

【学习目标】

1、结合本国实际明确科技创新、教育创新的重要作用以及实现科技创新、教育创新的途径。

2、培养创新能力和实践能力，争当创新型人才。

【学习重点】

科技创新、教育创新的重要意义

【学习难点】

师生随笔

实现科技创新、教育创新的途径

【学习方式】

收集准备我国发展高科技的计划、规划和有关的措施及科技成就、自主、合作探究学习

【导与学过程】

一、导入新课

二、探究平台：

探究

（一）：

1、材料一：

经过４年多的研制，海信终于成功研发出了我国音视频领域第一块具有自主知识产权的、产业化的数字电视处理芯片--"信芯"。

其设计达到国际先进水平，能够完全替代国外同类产品。

随着"信芯"的诞生与批量生产，海信不仅结束了年产７３００万台中国彩电全部依赖外国芯片的历史，而且开始尝试由生产制造商向技术专利商的转变。

这为海信带来巨大市场空间和利润空间。

材料二：

科技部一份调研报告显示，在信息生命科学、生物材料领域218个项目中，我国只有1项领先，27项与世界领先国处于同等水平，计算机、软件和信息安全等180项技术落后发达家5年左右，集成电路、CPU和新材料等技术落后发达国家6-10年。

据第三次全国工业普查提供的数据我国大中型企业的1180种主要专业设备中，达到先进水平的仅26.1%。

材料三：

国内DVD机产量占世界的80%,但由于核心技术不属于自己,每出口一台DVD机（售价32美元）,要交给外国人18美元的专利费,再除去13美元成本,每台只赚1美元.大批DVD企业因此倒闭。

（1）上述材料分别说明了什么问题？

（2）就如何改变我国目前科技落后的现状，缩小差距，赶超世界发达国家，出现了以下两种观点，请分组对这两种观点进行辩论。

①主要靠引进国外先进技术。

②主要靠我们自己的创新。

2、材料一：

2009年11月3日，温家宝总理在首都科技界发表题为《让科技引领中国可持续发展》的讲话中指出，中国要抢占未来经济科技发展的制高点，就不能总是跟踪模仿别人，也不能坐等技术转移，必须依靠自己的力量拿出原创成果。

材料二：

2010年3月5日，温总理在《政府工作报告中》强调指出，要认真贯彻自主创新的方针，全面推进创新型国家建设。

合作交流完成：

（1）我国政府为什么高度重视科技自主创新？

师生随笔

（2）请你查阅资料，了解为提高我国的科技创新能力，我们党和政府制定的国家科学和技术长远发展计划和采取的重要措施。

（3）请列举2009年以来，我国在自主创新方面的两项成就，并了解这些重大科技成果诞生后取得的经济效益和社会效益。

探究

（二）

有个渔夫，由于他具有一流的捕鱼技术，被渔民称为“渔王”。

“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸，因此他经常向人诉说，“真不明白，我从儿子们懂事起就教他们捕鱼的技术，比如：

告诉他们怎样划船才不会惊动大鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮，还教他们如何识海潮、辨鱼汛……为了让他们少走弯路，我把所有的捕鱼经验都传授给了他们，可他们的渔技竟然赶不上一般渔民的儿子。

”

（1）假如你是渔王，为让自己的儿子们的渔技不平庸，你打算怎样做？

（2）走进生活;

（1）为培养我们的创新能力。

自己所在的学校采取了哪些好的做法？

（2）我的收