情态动词技巧.docx

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情态动词技巧

一、情态动词试题的突破方法：

（1）首先从整体上把握情态动词的语法和语义特征。

（2）逐个学习，了解每个情态动词的用法特征，尤其要熟练掌握一些常用或常考情态动词的基本用法并认真区别具有相同功能的、意思相近的情态动词的用法。

　　（3）收集并熟练掌握真实的口语材料和近几年高考有关情态动词的试题，在真实的语境中去体会、领悟、印证、掌握情态动词的用法特征和常见考点。

　二、情态动词的解题技巧：

（1）认真审题，结合所给出的语境，正确把握说话者的语气、情感、态度、观点等。

（2）认真思考所给选项中情态动词的基本特征和用法，并结合语境推敲答案。

　　（3）要注意把握时间概念。

　　情态动词无论是表达“推测和可能性”，还是表达“虚拟”这一概念，只要是对过去已经发生的事情进行描述，一律用“情态动词+havedone”这一结构；对现在或将来的事情进行描述，用“情态动词+动词或系动词原形”。

例如：

　　（NMET2008山东，24）Thankyouforallyourhardworklastweek.Idon’tthinkwe______itwithoutyou.

　　A.canmanageB.couldhavemanagedC.couldmanageD.canhavemanaged

　　根据题干中所给出的时间lastweek可知我们已经做完了工作，已经完成，故排除A、C两项，再结合couldhavedone表示虚拟语气以及与前面的Idon’tthink…，故说话者想表达的意思是：

离开了你，我们本不可能完成这项工作。

故答案为B项。

　　三、情态动词用法归类与高考试题分析：

（一）表示推测的情态动词

　　对现在或将来情况推测，用情态动词+do/be/bedoing…；对过去的推测，用情态动词+havedone/been…；表示肯定推测的情态动词按可能性大小依次为must,should/oughtto,may,might,could；否定推测，常用can’t/couldn’t，译为“根本不可能”、“想必不会”，表示推测的语气非常肯定，maynot,mightnot或couldnot译为“可能不”、“也许不”，表示推测的语气不很肯定。

（1）must表示推测，意为“一定……”，只能用于肯定句中。

musthavedone意为：

一定做过某事或某事肯定发生了。

例如：

　　（NMET2007江苏）—Shelooksveryhappy.She______havepassedtheexam.

　　—Iguessso.It’snotdifficultafterall.

　　A.shouldB.couldC.mustD.might

　　【解析】句意为：

她看上去很高兴，一定是通过了考试。

【答案】C

（2）should（not）/ought（not）to在中表示根据常规或常识推测，表示“某事应该或不应该发生”，语气比must或can’t/couldn’t稍弱。

　　例如：

（NMET2007全国I）—How’syourtouraroundtheNorthLake?

Isitbeautiful?

　　—It________be,butitisnowheavilypolluted.

　　A.willB.wouldC.shouldD.must

　　【解析】should此处表示推测，意为“应该”。

【答案】C

　　（NMET2005上海）There_________beanydifficultyaboutpassingtheroadtestsinceyouhavepracticedalotinthedrivingschool.

　　A.mustn’tB.shan’tC.shouldn’tD.needn’t

　　【解析】句意：

既然你在驾校进行了大量训练，那么通过道路测试按理不应该有困难。

【答案】C

　　（3）can,could表达推测时，一般用于疑问句和否定句中；can用于肯定句中表示一种理论上的可能性，并不牵涉是否真的会发生，在这种用法中can只能与动词原形连用；could用于肯定句中，语气比may/might更弱。

例如：

　　①（NMET2008浙江）You______behungryalready—youhadlunchonlytwohoursago!

　　A.wouldn’tB.can’tC.mustn’tD.needn’t

　　②（NMET2008天津）She______haveleftschool,forherbikeisstillhere.

　　A.can’tB.wouldn’tC.shouldn’tD.needn’t

　③（NMET2008福建）ItisusuallywarminmyhometowninMarch,butit_____berathercoldsometime.

　　A.mustB.canC.shouldD.would

④（NMET2008辽宁）Peter____bereallydifficultattimeseventhoughhe’sanicepersoningeneral.

　　A.shallB.shouldC.canD.must

【解析】①②两个考题中can用于中表示否定的推测，意为：

不可能，一定不会；③④两个考题中can表示理论上的可能性，翻译为：

有时候会……。

【答案】①B②A③B④C

　　（4）may（not）/might（not）表达一种不太把握的推测，意为“或许，可能”；might的语气比may较婉转。

例如：

　　①（NMET2008全国II）Liza___wellnotwanttogoonthetrip---shehatestraveling.

　　A.willB.canC.mustD.may

　　【解析】maywell为固定搭配，意为：

很可能，极有可能。

【答案】D

　　②（NMET2008四川）Althoughthis____soundlikeasimpletask,greatcareisneeded.

　　A.mustB.mayC.shallD.should

　　【解析】这听起来或许是一项简单的任务，但却需要极大的细心。

【答案】B

　　③（NMET2008重庆）—Ican’tfindmypurseanywhere.

　　—You__havelostitwhileshopping.

　　A.mayB.canC.shouldD.would

　　【解析】结合语境可知，回答者是在提醒对方：

或许购物时把钱包丢了。

【答案】A

解答高考情态动词考题需把握好两方面：

一是不同情态动词的共性，即不同情态动词的相同或相似用法，这是需我们归类理解掌握的基本知识点；二是各个情态动词的个性，即某一个情态动词的其他用法或与其他语法项目发生交叉的用法，这是需我们个别记忆的特殊知识点。

让我们通过分析以下高考情态动词实例来归纳总结其共性与个性：

高考实例1：

It’ssaidthattheyhaveswumtotheislandfromthecontinent,buttheycan’t/couldn’thavedoneit（不可能做到）becausetheoceaninbetweenistoowide.（do）（10湖北）

解析：

考查情态动词表推测。

对过去动作进行否定推测，用“can’t/couldn’t+havedone”。

考点归纳：

本题体现了高考情态动词考查频率最高的用法，can/may/must表推测。

应对策略：

⑴归类理解掌握此类用法的基本知识点：

用can/may/must的不同形式+do/bedoing/havedone/havebeendoing，分别表示对“现在或将来/现在正进行/过去或已完成/过去正进行”4种动作的不同语气的推测。

其中：

①肯定推测用must，“肯定、一定”，用于肯定句（语气为“sure”，100%的可能性）；

②否定推测用can’t/couldn’t，“不可能”，用于否定句（语气亦为“sure”，0%的可能性）；

③不确定推测用may/might/can/could（语气为“notsure或perhaps”，50%的可能性）。

其中：

may/might用于肯定句和否定句均可；疑问句必须用can/could。

⑵个别记忆此类用法中的特殊知识点：

①can表推测本用于疑问句，而当用于肯定句时，表理论上的可能，“有时会”；

②肯定推测除了用must表“一定、肯定”，还可用will/would表“会，有可能”，oughtto/should表“估计、应该”，语气递减；

③can/may/must表推测，可能出现与时态和反意疑问句相交叉的综合考查，如：

Hemustbesleeping,isn’the?

Theymusthaveplayedbasketballyesterday,didn’tthey?

Theymusthaveplayedbasketball,haven’tthey?

解题方法是：

还原句子为陈述语气，然后反问。

所以:

第一句陈述语气为：

Heissleeping，答案为：

isn’the？

第二句含有明确的过去时间词，还原为过去时：

Theyplayedbasketballyesterday,答案为：

didn’tthey?

第三句没有过去时间词，还原为完成时：

Theyhaveplayedbasketball，答案为：

haven’tthey？

④might/couldhavedone除了表示对过去或已完成动作的推测外，还与虚拟语气发生交叉，可表“本可以/能够做某事却没有做”。

高考实例2：

You_____buyagift,butyoucanifyouwantto.（10湖南）

A.mustB.mustn’tC.havetoD.don’thaveto

解析：

答案为D。

考查情态动词表必要性。

don’thaveto意为“没有必要”，符合语境。

句意：

你没有必要买礼物，但如果你想买的话，也可以。

考点归纳：

本题体现了高考情态动词考查频率也很高的用法，must/haveto/havegotto表必要性。

应对策略：

⑴归类理解掌握此类用法的基本知识点：

①表示有必要时，主观上认为“必须”用must，客观情况所迫“不得不”用haveto/havegotto；

②“不必要”用don’thaveto/haven’tgotto，相当于needn’t｡

⑵个别记忆此类用法中的特殊知识点，集中体现在must上：

①must还可表示不耐烦的语气，意为“偏偏、非得”；

②区分和must有关的3组反义词：

表必要性的用法中：

must（必须）与don’thaveto/needn’t（不必要）；

表推测的用法中：

must（肯定、一定）与can’t/couldn’t（不可能）；

表请求和许可的用法中：

can/may（可以、能够）与can’t/mustn’t（禁止、不许）。

高考实例3：

I_____havewatchedthatmovie—it’llgivemehorribledreams.（10山东）

A.shouldn’tB.needn’tC.couldn’tD.mustn’t

解析：

本题考查情态动词表惋惜遗憾语气。

句意：

我本来不应该看那部电影的——它会使我做噩梦。

表示“本不应该做却做了”用shouldn’thavedone,故选A。

考点归纳：

本题体现了高考情态动词考查频率较高的用法，hadbetter/should/oughtto表提出建议和表达意见。

应对策略：

⑴归类理解掌握此类用法的基本知识点：

语气较弱时，用hadbetter，“最好”；语气较强时用should/oughtto，“应该”，should（主观上认为有责任的应该）语气稍弱于oughtto（客观环境或法规决定的应该）。

⑵个别记忆此类用法中的特殊知识点：

①由should+havedone表惋惜遗憾语气作引子，我们需归类记忆3组这样的结构，即：

should/oughttohavedone（本该做却未做），shouldn’t/oughtn’ttohavedone（本不该做却做了）；

might/couldhavedone（本可以/能够做某事却没有做）；

needn’thavedone（本不必要做却做了）。

②should可表示惊讶的语气，意为“竟然”；should/oughtto也可表肯定推测的语气，“（按道理或目前情况推测）估计、应该”。

高考实例4：

①—MayItakethisbookoutofthereadingroom?

—No,you_____.Youreaditinhere.（10陕西）

A.mightn’tB.won’tC.needn’tD.mustn’t

解析：

考查情态动词表请求和许可。

用may或might征求意见的问句，否定应答时要用mustn’t，故选D。

②—Ihaven’tgotthereferencebookyet,butI’llhaveatestonthesubjectnextmonth.

—Don’tworry.You_____haveitbyFriday.（10江苏）

A.couldB.shallC.mustD.may

解析：

考查情态动词shall的用法。

shall在第二人称中可表示允诺，故选B。

③Asaresultoftheseriousflood,two-thirdsofthebuildingsinthearea_____.（07陕西）

A.needrepairingB.needstorepairC.needsrepairingD.needtorepair

解析：

考查need用作实义动词时，needdoing主动表被动，等于needtobedone。

故选A。

考点归纳：

本组例题体现了高考情态动词其他常见用法。

应对策略：

⑴表请求与许可，提问用：

can/may/could/might/can’t/couldn’tIdo…?

回答用：

Yes,youcan/may.或No,youcan’t/mustn’t。

注意：

提问可用过去式表委婉语气，回答却须确定，不能用过去式；而用may/might提问，否定回答常用mustn’t。

⑵shall的用法：

shall在第二人称中表示强制、命令、威胁、警告，及在法律条文中的要求或规定。

另外，shall还用于一、三人称表征求意见和询问建议：

ShallI/we/he/shedo…?

（而第二人称用：

Will/Would/Won’t/Wouldn’tyoudo…?

）

⑶need和dare具有情态动词和实义动词两种词性。

需记忆其用法形式：

实义动词：

need/needs/neededtodo，

don’t/doesn’t/didn’tneedtodo;

dare/dares/daredtodo，

don’t/doesn’t/didn’tdare（to）do;

情态动词（多用于疑问句否定句）：

needdo，needn’tdo;daredo，daren’tdo。

英语中有些动词可同时后接不定式和动名词作宾语，但意义不同。

它们是高考试题的考查重点。

这类词主要有：

goondoing（继续干同一件事）goontodo（接着去干另一件事）

stopdoingsth.（停止正在干的事）stoptodosth.（停下来去干某事）

regretdoing（后悔干了某事）regrettodo（相当于besorrytodo）

forget/rememberdoing（忘记／记得已做过的事）forget/rem-embertodo（忘记／记得要干的事）

meandoing（意味着干…）meantodo（想干…）trydoing（尝试做）trytodo（设法做）

（95高考）"Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.""Well,nowIregret________that."

A.todoB.tobedoingC.tohavedoneD.havingdone

（92高考）"Iusuallygotherebytrain.""Whynot____________byboatforachange?

"

A.totrygoingB.tryingtogoC.totryandgoD.trygoing

（87高考）Theywouldnotallowhim_________acrosstheline.A.toriskgoingB.riskinggoingC.forrisktogoD.riskgoing

2.都可接宾语和宾补，形式却不同

某些动词如forbid,advise,allow,permit,admit,consider等直接接动词作宾语时要用动名词，但接宾补时，宾补要用不定式。

如：

Weforbidsmokinghere.（宾语）Weforbidyoutosmokehere.（宾补）Youareforbiddentosmokehere.（主补）

3.宾语不同、语态不同，意义却相同

有些词如need,require,want,deserve等后可接不定式（要用被动形式），可接动名词（要用主动形式表被动意义），可与worth,worthy一并记忆。

两种形式意义相同。

如：

Theroomrequirestobecleaned/cleaning.

（85高考）Thissentenceneeds______________.A.animprovementB.improveC.improvingD.improved

4.只接不定式作宾语的词和词组

只接不定式作宾语的词和词组有：

decide,expect,refuse,wish,hope,order,promise,pretend,offer,happen,seem,makeupone'smind,used,beabout,beable,have等。

如：

（89高考）Shepretended_______mewhenIpassedby.A.nottoseeB.notseeingC.tonotseeD.havingnotseen

5.只接动名词作宾语的词和词组

只接动名词作宾语的词和词组：

mind,risk,avoid,enjoy,escape,keep,suggest,appreciate,practise,delay,finish,feellike,lookforwardto,can'thelp,keep（on）,miss,beusedto,excuse,beworth,imagine,putoff,giveup等。

如：

（92高考）Iwouldappreciate_________backthistocallB.youcallC.yourcallingD.youarecalling

（87高考）Thesquirrelwasluckythatitjustmissed______.A.catchingB.tobecaughtC.beingcaughtD.tocatch

6.系动词

系动词后可用名词、不定式、分词和形容词等作表语，这类词有：

表感观的系动词：

look,sound,taste,smell,feel,seem,appear（这些词用形容词作表语）

表变化的系动词：

become,get,turn,grow,make,come,go,fall,run表依旧的系动词：

remain,keep,stay,continue,stand,rest,lie,hold

可带名词作表语的系动词：

be,become,make,look,sound,fall,prove,remain,turn（该词后接的单数名词前多不用冠词。

如：

Heturnedteacher.）（91高考）Theseorangestaste____________.A.goodB.wellC.tobegoodD.tobewell

7.含"被动"意味的动词

有些动词，如sell,open,close,wash,teach,burn,measure,cut,lock,cost,read,write,tear,wear,pull,clean,add,cook,let（出租）等，它们的主语是事物，且又是表示主语的固有特征和状态，与行为方式状语连用时，要用主动形式表被动意义：

Mypenwritessmoothly.我的笔好写。

Oilburnseasily.油易燃烧。

（88高考）Thatsuit_________over60costedB.costedC.iscostD.cost

（97高考）"Isthisraincoatyours?

""No,mine____________therebehindthedoor."A.ishangingB.hashungC.hangsD.hung

8.具有两种形式的易混动词

中学英语教材中有些不规则动词有两种过去式或两种过去分词形式，使用或考测时极易弄混。

如：

hang,hanged,hanged（绞死）hang,hung,hung（挂起）

light,lit,lit（点燃，作谓语）light,lighted,lighted（过去分词作形容词用时，意谓"燃烧着的"，作定语）

drink,drank,drunk/drunken（喝，饮；过去分词作形容词同时，意谓"醉的"，drunk多作表语，drunken多作定语）

sink,sank,sunk/sunken（下沉；过去分词sunken作形容词用时，作定语）

bear,bore,born（出生）bear,bore,borne（结果；生育）Thewoman,whowasbornin1940,h