必修三第一二章测试普通用卷.docx
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必修三第一二章测试普通用卷
必修三第一二章测试
一、单选题（本大题共20小题，共50分）
1.下列属于人体内环境的组成成分是（ ）
①血浆、组织液和淋巴 ②血红蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸。
A.①③B.③④C.①②D.②④
2.下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是（ ）
A.浆细胞能够特异性识别抗原
B.饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高
C.寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境
D.肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因
3.下列有关动物激素的描述，正确的是（ ）
A.机体中激素的分泌量是不变的
B.激素是具有高效性的生物活性物质
C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质
D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上
4.下列有关人体维持稳态的叙述，正确的是（）
A.毛细血管壁细胞的内环境是组织液和淋巴
B.维持体温稳定的调节方式是神经—体液调节
C.内环境中含有水、无机盐、葡萄糖、激素、抗体、血红蛋白等物质
D.肌细胞无氧呼吸产生的二氧化碳释放到血浆中，但血浆的pH不会有明显变化
5.如图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，有关叙述正确的是（ ）
A.①～③分别代表血浆、淋巴和组织液
B.正常情况下，①～③的成分保持不变
C.抗体主要存在于③中
D.蛋白质长期供应不足，①处的液体会减少
6.如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（ ）
A.在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的选择透过性
C.②处的液体为组织液，含有能被③特异性识别的物质
D.①中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷
7.若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是（ ）
A.机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平
B.机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平
C.机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平
D.机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平
8.如图为一突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计．已知ab=bd，若分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次？
（ ）
A.b点2次，c点1次B.b点1次，c点1次
C.b点1次，c点2次D.b点2次，c点0次
9.图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体．据图判断下列说法正确的是（ ）
A.人体的内环境是由①②③④组成的
B.②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质
C.某人长期营养不良，则会引起③液和①液的减少
D.④的有氧呼吸产物可参加体液调节
10.某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。
将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。
对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是（ ）
A.提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低
B.提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱
C.提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应
D.提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统
11.下列有关艾滋病的叙述，正确的是（ ）
A.艾滋病是HIV感染引起的自身免疫病
B.艾滋病人群患恶性肿瘤的机率与健康人相比没有差异
C.HIV在繁殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质
D.HIV主要感染人体B淋巴细胞，导致机体对其它病原微生物的抵抗力下降
12.下图为甲状腺激素分泌的调节示意图。
下列有关叙述错误的是（）
A.X表示下丘脑，是体温调节的中枢
B.若手术切除Z，会引起激素a和b分泌减少
C.幼年时甲状腺激素分泌不足，会影响脑的发育
D.Y表示垂体，可分泌多种促激素和生长激素
13.
如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系．下列有关叙述，正确的是（ ）
A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B.能产生4的细胞一定能产生3
C.能产生3的细胞一定能产生1
D.物质1都是由专门器官产生的
14.下列关于免疫失调的说法正确的是（ ）
A.过敏反应是机体第一次接受过敏原所发生的组织损伤或功能紊乱
B.艾滋病、类风湿、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病
C.因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命
D.艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤
15.一外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，也能看书看报．其受伤的中枢是（ ）
A.W区B.S区C.H区D.V区
16.如图是靶细胞与特定激素结合的方式示例。
下列相关叙述正确的是（）
A.甲为激素，乙为靶细胞表面的受体，它们都是蛋白质
B.若甲是甲状腺激素，则乙不可能位于下丘脑和垂体细胞表面
C.乙与载体蛋白一样，具有特异性
D.图中分泌细胞分泌激素的方式是胞吐，体现了细胞膜具有选择透过性
17.很多人看恐怖电影时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多．该激素可作用于心脏，使心率加快，同时会出现出汗、闭眼等反应．下列叙述不正确的是（ ）
A.此过程涉及到神经递质的释放与受体识别
B.心跳加速是激素作用的结果，激素起作用后被灭活，血压能恢复正常
C.该过程涉及到兴奋在神经纤维上的双向传导
D.此过程涉及到生物膜之间的融合和转化
18.下图表示反射弧结构。
下列有关叙述正确的是（）
A.①是效应器，⑤是感受器
B.刺激②处，兴奋时膜电位为外正内负
C.兴奋在③处的传递是单向的
D.剪断②后刺激④处，⑤发生的反应属于反射
19.当人所处的环境温度从25℃降至5℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为（ ）
A.增加、增加、减少、降低B.增加、减少、增加、不变
C.增加、增加、减少、不变D.减少、减少、增加、不变
20.肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌提取的一种细菌毒素蛋白，它能阻遏乙酰胆碱释放，从而起到麻痹肌肉的作用．美容医疗中通过注射适量的肉毒杆菌以达到除皱效果．肉毒杆菌毒素除皱的机理最可能是（ ）
A.抑制核糖体合成乙酰胆碱
B.抑制突触前膜内的突触小泡与突触前膜融合
C.抑制乙酰胆碱酯酶的活性，阻遏与受体结合的乙酰胆碱被清除
D.与突触后膜上乙酰胆碱受体特异性结合，阻止肌肉收缩
二、填空题（本大题共4小题，共50分）
21.下图是人体血糖调节示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素。
请回答有关问题：
（1）当人体内的血糖浓度降低时，通过①过程，胰岛中的________分泌的[]____________ 增多，从而使体内血糖浓度升高。
（2）当血糖升高时，通过②过程，胰岛中 分泌的激素[] 增加，这种激素在降低血糖的过程中具体作用有两条途径：
一是通过 途径（填图中数字）加快 ；二是抑制_______________________________。
22.
图1是某反射相关结构示意图，图2是图1中某一结构的亚显微结构模式图；图3是人体部分生理过程示意图，m、n代表人体内不同激素．请分析回答：
（1）图1中，a代表______．
（2）图2表示的结构称为______，兴奋在其中的传递方向可表示为______（用箭头和图中字母表示）．
（3）图3中，如果人体内激素②水平升高，则耗氧量将______（填“增加”、“减少”或“不变”）．在寒冷环境中，②分泌量增加的同时______（填“m”或“n”）的分泌量也增加，两种激素共同促进机体的新陈代谢，二者关系表现为______作用．
（4）缩手反射属于______（填“非条件反射”或“条件反射”），当取指血化验时，针刺破手指皮肤，但我们并未将手指缩回．这说明一个反射弧中的低级中枢要接受______的控制．
23.下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和体液免疫的过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。
图2表示细胞免疫过程。
请分析回答下列问题。
（1）图1表示抵御病原体攻击的第________道防线，图1中属于免疫活性物质的有_______、________（填字母）。
（2）艾滋病病毒攻击图1中的细胞________（填字母）。
此细胞在体液免疫中除把抗原呈递给图1中的细胞c外，还产生________（填名称），这种物质作用于 细胞（填名称），促使其增殖分化成浆细胞和_______细胞（填字母）。
因此艾滋病患者的体液免疫的能力基本丧失。
（3）图2表示的细胞免疫过程中，_______细胞（填名称）不但能使靶细胞裂解死亡，且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及_____的细胞，这些细胞死亡的方式属于 。
24.为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。
实验中4只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。
据图回答：
（1）首次注射过程中，起对照作用的是________号家兔。
（2）胰岛素的生理作用是能________（填“升高”或“降低”）血糖浓度。
在正常机体内，胰岛素是由胰岛________（填“A”或“B”）细胞合成的。
（3）二次注射后，③号家兔低血糖症状缓解的原因是胰高血糖素具有促进________（填“肝糖原”或“葡萄糖”）分解、非糖物质转化为血糖等作用。
（4）二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是________号家兔。
（5）若②号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会______________。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】
解：
A、血浆、组织液和淋巴属于细胞外液，即内环境，①正确；
B、血红蛋白是红细胞内的成分，不属于内环境的组成成分，②错误；
C、细胞外液中含有营养物质如葡萄糖，代谢废物如二氧化碳和尿素，调节物质如激素等，③正确；
D、递质小泡属于神经细胞内的结构，不属于细胞外液的成分，④错误。
故选：
A。
人体的细胞外液（血浆、淋巴、组织液）构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分。
在题目给出的选项中，血红蛋白存在于红细胞内，递质小泡存在于神经细胞内，不属于内环境的成分。
本题考查了内环境的组成成分，正确区分哪些物质属于或不属于内环境的成分是解答本题的关键。
2.【答案】B
【解析】
解：
A、浆细胞不能识别抗原，A错误；
B、饥饿时，血液流经肝脏后，肝糖原分解补充血糖，因此血糖浓度会升高，B正确；
C、寒冷环境下外界温度与体温相差较大，其散热量多于炎热环境，C错误；
D、只有肾小管和集合管上有抗利尿激素的受体，因此只有肾小管细胞和集合管细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因，D错误。
故选：
B。
1、人体体温调节：
（1）寒冷环境下：
①增加产热的途径：
骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：
立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。
（2）炎热环境下：
主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
2、人体的水平衡调节过程：
（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。
同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。
（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。
3、血糖调节的具体过程：
本题考查血糖调节、体温调节和水平衡调节的相关知识，要求考生识记血糖调节、体温调节和水平衡调节的具体过程，掌握免疫细胞的类型及功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
3.【答案】B
【解析】
解：
A、激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化，如当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水），A错误；
B、激素在生物体内含量微小，却起到显著的调节作用，是具有高效性的生物活性物质，B正确；
C、性激素的化学本质是固醇类，C错误；
D、促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，促甲状腺激素的受体只分布在甲状腺细胞上，D错误．
故选：
B．
1、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用；激素分泌过多或过少，人体会患相应的疾病．
2、人体激素的特点有：
（1）微量和高效；
（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞，并且一经靶细胞接受并起作用后就被灭活．
3、下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节．
本题考查了激素分泌的调节、激素的特点、综合性强，难度适中．
4.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查人体内环境及其维持稳态的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，构建知识网络结构的能力。
【解答】
A.毛细血管壁细胞的内环境是组织液和血浆，A错误；
B.人体体温调节属于神经-体液调节，B正确；
C.血红蛋白在细胞内，不属于内环境，C错误；
D.肌细胞无氧呼吸产生乳酸，会被血浆中的缓冲物质中和，不会引起血浆pH发生明显变化，D错误。
故选B。
5.【答案】C
【解析】
解：
A、①～③分别代表组织液、淋巴、血浆，A错误；
B、正常情况下，①～③的成分保持相对稳定，处于动态平衡之中，B错误；
C、抗体主要存在于③中，组织液和淋巴中也有少量的抗体，C正确；
D、蛋白质长期供应不足，血浆蛋白减少，渗透压降低，①处的液体会增加，D错误．
故选：
C．
分析题图可知，①直接与组织细胞进行物质交换，是组织液，②是淋巴，③是血浆．
本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，内环境稳态的概念，分析题图货物信息是解题的突破口，对于血浆、组织液、淋巴之间的关系及内环境稳态的概念的理解是解题的关键．
6.【答案】B
【解析】
解：
A、突触前膜的突触小泡合成和释放神经递质的过程的耗能过程，因此a中由电信号转变成化学信号，需要消耗能量，A正确；
B、①突触小炮释放神经递质的方式是胞吐，主要借助于突触前膜的流动性，B错误；
C、②是组织液，含有能被③特异性识别的物质神经递质，C正确；
D、神经递质使突触后膜兴奋时，兴奋部位的外面分布着负电荷，D正确．
故选：
B．
本题是对突触的结构和功能及兴奋在突触间传递的过程的考查，分析题图可知，a是突触小体，①是突触小泡，②是突触间隙，③是突触后膜．
本题的知识点是突触的结构和功能，突触前膜释放神经递质的方式，动作电位细胞膜内外的电荷分布，分析题图获取信息是解题的突破口，对于突触结构和功能的理解和运用是解题的关键．
7.【答案】C
【解析】
【分析】
考查内环境的组成、内环境的理化特性，要求考生识记内环境的组成及成分；掌握内环境的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
内环境的理化性质主要包括温度、酸碱度和渗透压：
（1）温度：
人体正常体温一般在37℃左右；
（2）酸碱度：
正常人的血浆接近中性，pH为7.35-7.45．血浆的pH之所以能保持相对稳定，与它含有HCO3-、HPO42-等缓冲物质有关．（3）渗透压：
血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。
【解答】
由于血浆的无机盐浓度是0.9%，所以给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，血浆渗透压大小基本不变，但正常情况下，水盐代谢要平衡，进多少出多少，所以一段时间内会发生的生理现象是机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平。
故选C。
8.【答案】A
【解析】
解：
根据题意和图示分析可知：
在b点给一个强刺激，虽然ab=bd，但ab间是以电信号传导，而bd间是以化学信号传递。
因此a点先兴奋，则Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负，而电流表的左侧是正极，所以指针向左偏转；b点后兴奋，电流表的指针又向右偏转。
因此，电位计的指针会发生两次方向相反的偏转。
在c点给一个强刺激，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
因此，兴奋不能传递到a处，因此，电位计的指针只能发生一次偏转。
故选：
A。
兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢．兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的．
本题考查兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
9.【答案】D
【解析】
解：
A、人体内环境组成是血浆、组织液、淋巴，即图中都①②③，A错误；
B、血红蛋白存在于红细胞内，不存在于血浆中，B错误；
C、组织水肿是由于组织液过多引起的，即图中③过多引起的，C错误；
D、有氧呼吸产物可参加体液调节，例如二氧化碳，D正确．
故选：
D
1、内环境主要由血浆、组织液、淋巴等组成，血浆和组织液之间可以透过毛细血管壁相互渗透，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆；生活在组织液中的细胞内液与组织液之间直接进行物质交换；
2、分析题图可知，图中①是淋巴，②是血浆，③是组织液，④是细胞内液．
对于内环境的组成、内环境的组成成分之间的动态关系的理解，把握知识的内在联系是解题的关键．
10.【答案】C
【解析】
解：
A、初次给正常小鼠注射一定量的胰岛素溶液后，正常小鼠会出现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖症状，A错误；
B、乙酰胆碱属于兴奋型的神经递质，给正常小鼠注射一定量乙酰胆碱，神经就处于兴奋状态，B错误；
C、机体初次接触过敏原时，会经过体液免疫，产生抗体消灭过敏原，维持机体内环境稳态，小鼠未出现明显的异常表现。
但机体再次接触相同的过敏原时，会发生过敏反应，出现过敏现象，如呼吸困难等症状，C正确；
D、给正常小鼠初次注射一定量呼吸抑制剂，会抑制小鼠呼吸，但题干中未显示小鼠出现明显的异常表现，D错误。
故选：
C。
1、胰岛素是胰岛B细胞分泌的激素，能降低血糖浓度。
它的生理作用一方面是促进血糖氧化分解、合成糖元、转化成非糖物质，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖。
当人体内血糖含量低于50-60mg/dL时会出现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等低血糖晚期症状。
原因是人脑组织功能活动所需能量主要来自葡萄糖的氧化分解，而脑组织中含糖原极少，需随时从血液中摄取葡萄糖，用来氧化分解供给能量。
当血糖含量很少时，脑组织就会因得不到足够的能量，而发生生理功能障碍，出现低血糖症状。
2、乙酰胆碱属于兴奋型的神经递质，由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋。
3、一般情况下，机体再次接触过敏原时会作出恰当的适应性免疫应答以保护自身。
常见的过敏反应如花粉过敏引起哮喘、少数人吃虾、鱼等食物会出现腹泻等胃肠道疾病。
本题以给动物注射某种动物的提取液引发的实验现象为载体，考查了血糖调节、免疫调节、神经调节等相关知识点。
要求学生掌握相关的操作技能，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。
11.【答案】C
【解析】
解：
A、艾滋病是HIV感染引起的免疫缺陷综合征，A错误；
B、艾滋病人群的T细胞受到HIV感染，导致免疫系统几乎丧失了一切免疫功能，各种病原体乘虚而入，患恶性肿瘤的机率比健康人相比概率要高，B错误；
C、HIV在繁殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质，C正确；
D、HIV主要感染人体T淋巴细胞，导致机体对其它病原微生物的抵抗力，D错误．
故选：
C．
艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病．HIV侵入人体，攻击的主要对象是T淋巴细胞，病毒在寄主细胞内能逆转录形成病毒DNA并整合到染色体的DNA上，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体的免疫系统所识别．大量的T淋巴细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入．
本题主要考查了艾滋病的病因和危害等基础知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生珍爱生命，养成良好的生活习惯．
12.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查甲状腺激素分泌的分级调节及其相关知识，考查学生对甲状腺激素分泌调节的理解以及识图分析能力，要求学生识记激素调节的相关知识，解题关键是理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程。
根据题意和图示分析可知：
X是下丘脑，Y是垂体，Z是甲状腺，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素。
甲状腺激素的分泌是分级调节，且存在负反馈调节。
【解答】
A.X表示下丘脑，是体温调节的中枢，A正确；
B.若手术切除Z甲状腺，甲状腺激素减少，通过反馈调节，会引起激素a促甲状腺激素释放激素和b促甲状腺激素分泌增加，B错误；
C.甲状腺激素可促进中枢神经系统的发育，幼年甲状腺激素分泌不足，会影响脑的发育，C正确；
D.Y表示垂体，可分泌多种促激素和生长激素，D正确。
故选B。
13.【答案】B
【解析】
解：
A、分析概念图可知，2包含全部的4，大部分3，少部分1，则1是激素，2是蛋白质，3是酶，4是抗体，A错误；
B、由A项分析可知，4是抗体，3是酶，一切活细胞都能产生酶，4是由浆细胞产生的，浆细胞能产生酶，B正确；
C、由A项分析可知，则1是激素，3是酶，激素是由专门的器官或特定的部位产生的，所有的活细胞都能产生酶，但不一定能产生激素，C错误；
D、植物体产生激素无专门的器官，促胰液素也不是由专门的器官分泌的，D错误．
故选：
B．
本题是对于酶、激素、蛋白质、抗体四者的本质及其包含关系的运用，先数量四者间的关系，绝大多数酶的本质是蛋白质，还有极少数的RNA也具有催化功能，激素的本质有多种，有蛋白质类的激素，有脂质类激素，也有有机酸类的激素等，抗体都是蛋白质，蛋白质包含大部分酶全部的抗体和部分激素外还有其他类蛋白质，然后分析概念图，结合选项分析解答．
本题是酶、激素、蛋白质、抗体的本质和产生极其概念的内涵与外延关系的考查，解题时要把蛋白质的结构和功能多样性，酶的概念，激素调节和免疫调节
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