28052儿童发展真题六份.docx
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28052儿童发展真题六份
2006年4月高等教育自学考试
28052儿童发展
一、名词解释（每小题3分，共15分）
1．视觉恒常性：
P68是指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化。
2．元认知：
P106是儿童对自己认知能力的认识和控制力。
3．依恋：
P232是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体联系的一种倾向。
4．儿童：
P4一般是指出生到青年前期，即出生到17、18岁左右。
5．替代强化：
P270儿童的许多行为并未受到直接的强化，而是在观察别人行为时，别人所受到的强化会影响儿童去学习或抑制这种行为。
这个过程被称为间接强化或替代强化。
二、填空题（每空1分。
共20分）
6．情绪结构的四个组成部分是引起情绪的_情境___、身体状态、情绪表现和__情绪体验___
7．在道德研究中，皮亚杰编成__对偶的故事____故事，柯尔伯格则采用道德_两难__故事。
8．幼儿的理智感的重要表现形式，一种是_好奇好问___另一种是与动作相联系的破坏行为
1.9．儿童动作发展的规律是由大到小、_从上至下、由近及远
10．移情能力指儿童在觉察他人情绪反应时所体验到的与他人共有的
情绪反应，是___理解____和__共享_____一其他人的感情的能力。
11．弗洛伊德认为人格由__本我______,__自我______、超我三个方面组成
12．思维的机制就是_同化___和__顺应___两种适应机能的发展。
13．智力商数（IQ）等于_智力年龄（MA）___除以__实足年龄（CA）__乘以100。
14．卡特尔认为__流体智力___是以神经生理为基础的智力，_晶体智力____则是通过社会文化经验而获得的智力。
15．测量记忆最好的方法是再认、__重组____和__回忆____
三、判断题（每小题1分，共20分）
在题后的括号内。
对的打“√”．错的打“×”。
16．根据身体结构和功能来确认自己是男性或是女性，这就是性别角
色认同。
×
性别角认同主要指的是对社会性别角色的认同，即根据社会文化对男性、女性的期望而形成相应的动机、态度、价值观和行为并发展为性格方面的男女特征，就是所谓的男子气和女子气。
17．婴儿的语言获得全部来自于对成人的模仿。
×
18．语用技能一般针对说话的人而言。
×
语用技能包括：
手势（1.5岁婴幼儿）、听、说
19．许多儿童看了持械杀人的电视变得容易闹事，所以不应让孩子看
电视。
×
20．10个月的婴儿同伴相互作用还处于客体中心阶段。
√
21.皮亚杰所用的研究儿童心理的方法被称为实验法。
×临床法
22．斯金纳的强化理论不能解释语言获得的全部现象，所以这种理论
是片面的。
√
23．格塞尔通过双生子爬梯实验，提出了成熟一学习原则。
√
24．有两种观察学习，一种是直接的模仿和反模仿，另一种是抑制和
反抑制。
√
25．吉布森和瓦尔克的“视崖实验”说明婴儿早就有了深度知觉。
√
26．关键期的研究最早起源于劳伦兹的动物印刻行为研究。
√
27．遗传病一般是由基因突变和蛋白质异常引起的。
×
由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因
28．自我意识中最为重要的是主体对自己的认识。
√
29．据研究，离婚对男孩与女孩的影响是等同的。
×
30．顺利实现同一感的关键是进行理想教育。
×
鼓励并支持青少年亲自去作一些试验
31．幼儿喜欢报告老师是道德感的表现。
√
32．对抗性条件作用是指将引起害怕刺激与愉快活动并存。
√
33．韦氏智力量表把智力分成言语和操作两个部分。
√
34．乔姆斯基认为LAD帮助儿童实现了普遍语法向个别语法转化的
过程。
√
35．短时记忆的广度是7±2信息块。
√
四、简答题（每小题5分，共25分）
36．同伴在儿童社会化进程中的价值是什么?
p254
1）同伴是强化物
2）同伴是范型
3）同伴帮助去自我中心和认识自我
4）同伴给予安全感、稳定感和归属感
5）同伴是社会化动因
37.幼儿观察力发展表现在哪些方面?
1）目的性增强
2）持续性延长
3）细致性增加
4）概括性提高
5）观察方法的形成
38．儿童话语的发展具有哪些特点?
1）从混沌一体到逐步分化句子结构
2）从不完整到逐步完整，从松散到严谨
3）句子结构由压缩，呆板到逐步扩展和灵活
39．列举五种提高儿童自我控制水平的训练方法。
1）有意转移注意力
2）自我监督
3）自我暗示
4）积极鼓励
5）榜样
6）对工作难度的准备性
40．皮亚杰认为儿童的思维可分为哪些阶段?
1）感知运动阶段
2）前运算阶段
3）具体运算阶段
4）形式运算阶段
五、论述题（每小题lO分。
共20分）
41．儿童情绪发展的大致趋势是什么?
你在工作中是如何帮助幼儿情
绪发展的?
（1）社会化
1）情绪中社会性交往成分不断增加
2）情绪反应的社会性动因不断增加
3）表情的社会化
（2）丰富化和深刻化
丰富化：
情绪过程越来越分化
指向的事物不断增加
深刻化：
从指向事物的表面到指向事物更内在的特点
（3）自我调节化
1）情绪的冲动性逐渐减少
2）情绪的稳定性逐渐提高
3）情绪从外露到内隐
42．试述埃里克森的心理社会发展阶段理论中的前五个阶段冲突的问
题，结合自己的工作，就其中的某一阶段谈谈成人的教育任务的策略。
1、婴儿期（0～1.5岁）：
基本信任和不信任的心理冲突
2、儿童期（1.5～3岁）：
自主与害羞（或怀疑）的冲突
3、学龄初期（3～6岁）：
主动对内疚的冲突
4、学龄期（6～12岁）:
勤奋对自卑的冲突
在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。
如果成人讥笑幼儿的独创行为和想象力，那么幼儿就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。
当儿童的主动感超过内疚感时，他们就有了"目的"的品质。
埃里克森把目的定义为：
"一种正视和追求有价值目标的勇气，这种勇气不为幼儿想象的失利、罪疚感和惩罚的恐惧所限制"。
5、青春期（12～18岁）：
自我同一性和角色混乱的冲突
007年4月江苏省高等教育自学考试
28052儿童发展
一、单项选择题（每小题1分。
共10分）
在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。
1．儿童发展心理学所研究的儿童的年龄范围是指（）
A．出生到6、7岁B．出生到17、18岁C．出生到青春期开始D．出生到小学毕业
2．1882年出版了第一部科学系统的儿童心理学著作《儿童心理》是德国实验心理学家（）
A．冯特B．华生C．皮亚杰D．普莱尔
3．成人问“妈妈在哪里?
”，儿童就会转向妈妈或引起寻找妈妈的动作，说明儿童的思维发展处于（）
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
4.独创临床研究法研究儿童道德发展的心理学家是（）A．柯尔伯格B．班杜拉C．皮亚杰D．斯金纳
5．通过“双生子爬楼梯实验”，提出了等待儿童达到能接受未来学习的水平的观点的是心理学家（）’
A．华生B．高尔顿C．皮亚杰D．格塞尔
6．儿童组织起来，为了达到某个具体目标所作的游戏是（
A．单独游戏B．平行游戏C．联合游戏D．合作游戏
7．母亲在场或不在场对儿童的影响不大，这类儿童的依恋是（A．安全型B．回避型C．反抗型D．消极型
8．小班儿童还不善于从整个事物中发现内在的联系，这表明他们的观察的（）A．目的性发展还不够B．持续性发展还不够C．细致性发展还不够D．概括性发展还不够
9．怀孕后的每一天对每个人的发展来说都是很重要的，但相比之下，关键性的是（）A．胚种期B．胚胎期C．胎儿期D．胚苗期
10．儿童淋巴系统发育的最高峰是在（）
A．1岁左右B．3岁左右C．10岁左右D．17岁左右
二、填空题（每空1分，共10分）
11．从分子水平上来说，遗传物质是指构成染色体的主要物质（）
12．按照皮亚杰的观点，在模仿性游戏中，儿童思维发展的（）占优势。
13．遗传病一般是由基因突变和（）造成。
14．儿童身体发展的重要指标是身高和（）
15．测量记忆最好的方法是再认、重组和（）。
16．当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，这就是皮亚杰所称儿童建立了（）
17．柯尔伯格用道德两难故事研究儿童的道德发展，而皮亚杰则用（）故事来研究儿童的道德发展。
18．范茨用（）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏爱。
19．客体的映像在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化，这就是知觉（）性。
20．皮亚杰认为，人的经验有物理经验和（）两种。
三、改错题（每小题2分。
共20分）
21．依恋的强烈程度决定了儿童发展的方向。
22．弗罗伊德认为超我按快乐原则行事。
23．具体运算阶段的主要特征是思维直接受知觉到的事物的显著特征所左右。
24．长时记忆又叫工作记忆。
25．乔姆斯基用强化依随的概念来解释儿童语言的获得。
26．儿童早期自发的微笑就是一种社会性微笑。
27．婴儿的怯生大约发生在1岁左右。
28．系统脱敏法主要采用让患者在身体紧张的情况下逐渐接近所惧怕的对象，或逐渐提高患者害怕的刺激物的强度，以逐渐减轻惧怕对象的敏感性的方法。
29．一个人的体貌与他的个性发展毫无关系。
30．皮亚杰的“三山实验”是用来表明儿童的“客体永久性”。
4、名词解释（每小题3分，共15分）
31。
顺应
32．工作记忆
33视敏度
34.观察力
35．怯生
5、简答题（每小题5分。
共25分）
36．儿童话语的发展有哪些特点?
37．早期依恋对儿童发展有何影响?
38．赛尔曼认为儿童角色采择能力的发展分哪些阶段?
39．为什么说家庭是儿童个性实现社会化的主要场所?
40．简述幼儿美感发展的特点。
六论述题
41．论述皮亚杰关于儿童认识发展的机制，并说明其理论对教育的启示
42．论述儿童道德感的发展，并提出教育建议。
2010年4月江苏省高等教育自学考试
28052儿童发展
一、单项选择题（每小题1分。
共10分）
在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。
1．儿童淋巴系统发育的最高峰是在（）
A．一岁左右B．三岁左右C．十岁左右D．十七岁左右
2．认为儿童心理发展既非单纯是天赋本能的渐次显现，又非单纯由于受外部影响。
而是内在本性和外在条件辐合的结果，这种观点属于（）
A．共同决定论B．环境决定论C．相互作用论D．遗传决定论
3．不属于低年龄儿童道德不成熟原因的是（）
A．认知实在论特征B．对权威的服从C．认知自我中心D．同伴交往
4．极端的环境论者华生将行为分析为（）
A．观察学习B．S—RC．S—O—RD．替代强化
5．儿童客体永久性的形成是儿童认知上的成就，这是儿童思维发展的（）’A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
6．儿童在别的游戏儿童旁边玩，互相不影响、不干预，各按各的方式玩，这种游戏是（）A．单独游戏B．平行游戏C．联合游戏D．合作游戏
7．脱氧核糖核酸的一个节段，并具有特定遗传功能的最小单位是（）A．碱基B．基因C．染色体D．DNA
8．儿童把“妈妈”仅仅指向自己的妈妈是儿童语言发展中的（）。
A．被动性语言形象B．词序策略现象C．词义扩张现象D．词义缩小现象
9．当老师要求记住回家后要准备的郊游物品时，幼儿常常会再讲一遍，这是一种记忆的（）A．事件可能性策略B．词序策略C．非语言策略D．复述策略
10．采用离差智商来估计智力的相对聪明程度的是（）A．推孟B．韦克斯勒C．比纳D．西蒙
二、填空题（每空1分，共10分）
11．儿童在出生后脑的发展主要在于脑皮层结构的复杂化和（）的完善化。
12．儿童语言产生的准备期包括反射性发声阶段和（）两个阶段。
13．柯尔伯格研究儿童道德认识时采用的是道德两难故事的方法，最典型的是（）的故事。
14．依恋发展经历了对人无差别反应阶段、对人有选择反应阶段和（）三个阶段。
15．性别差异表现在身体和动作方面、认知方面和（）。
16．大多数18—24个月的儿童会借助镜子摸自己的鼻子，这说明儿童已出现（）。
17．儿童左右方位知觉概念的发展大致经历了能比较固定的辨认自己的左右方位、初步具体的掌握左右方位的相对性和（）阶段。
18．心理学家常常用（）方法来研究儿童在同伴中所处的社交地位。
19．年幼儿童对父母的情感，主要由于父母是满足他的基本生活需要的来源，年长儿童则以包括对父母劳动的尊重和爱戴等内容，这说明儿童的情绪感越来越（）。
20．心理学家比纳将儿童的观察力划分为列举阶段、描述对象阶段和（）阶段。
三、判断改错题（每小题2分。
共20分）
21．儿童到青春发育期在活动、兴趣和选择同伴方面显示出性别差异。
22．从称呼自己名字变为称呼“我”，并不说明儿童的自我意识有什么特别的变化。
23．2岁看到画面上有一只兔子就说“小白兔”，这说明儿童已会使用修饰词。
24．当第一次离开母亲去幼儿园时，有些孩子会较长时间声嘶力竭的哭喊，这说明他存在一种退缩反应，因此，要注意适应性训练。
25．遵守社会规则是儿童社会化的核心。
26．幼儿在模仿性游戏中的思维运用的是一种同化的智慧。
27．自我控制强的儿童容易循规蹈矩，因而没有什么创造力。
28．儿童高级情感的发展主要是指理智感、求知感和美感的发展。
29．幼儿园里的娃娃家游戏属于创造性游戏。
30．儿童发展心理学所研究的儿童一般是指幼儿和小学生。
4、名词解释（每小题3分，共15分）
31。
顺应
32．工作记忆
33．视敏度
34．观察学习
35．怯生
5、简答题（每小题5分。
共25分）
36．儿童话语发展的特点有哪些？
37．早期依恋对儿童发展有何影响
38.塞尔曼关于儿童角色采择能力的发展分哪些阶段？
39.为什么说家庭是儿童个性实现社会化的主要场所？
40．简述幼儿美感发展的特点。
六论述题
41．论述皮亚杰的儿童思维发展阶段及其主要特征。
42．幼儿的理智感有哪些重要表现形式？
培养儿童的理智感应当注意什么？
复核总分
复核人
2011年4月江苏省高等教育自学考试
28052儿童发展
总分
题号
一
二
三
四
五
六
题分
10
10
20
15
25
20
合分人
得分
得分
评卷人
复核人
一、单项选择题（每小题1分，共10分）
在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。
1、脱氧核糖核酸的一个节段，并具有特定遗传功能的最小单位是（）
A、碱基B、基因C、染色体D、DNA
2、当老师要求记住回家后要准备的郊游物品时，幼儿常常会再讲一遍，这是一种记忆的（）
A、事件可能性策略B、词序策略C、非语言策略D、复述策略
3、把所有的四条腿动物都称作是“狗”是儿童语言发展中的（）
A/被动型语言现象B、词序策略现象C、词义扩张现象D、词义缩小现象
4、提出智力商数概念的是（）
A、推孟B、韦克斯勒C、比纳D、西蒙
5、儿童在别的游戏儿童旁边玩，互相不影响，不干预，各按各的方式玩，这种游戏是（）
A、单独游戏B、平形游戏C、联合游戏D、合作游戏
6、具备守恒性这一年龄段特征的儿童发展的（）
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
7、极端的环境论者华生将行为分析为（）
A、观察学习B、S—RC、S—O—RD、替代强化
8、儿童的道德发展特征表现为他律道德的年龄是（）
A、1—2岁B、5—10岁C、9—11岁D、11—15岁
9、脱氧核糖核酸在生成方式上的特点是（）
A、减数分裂B、有丝分裂C、自我复制D、配对合成
10、儿童发展心理学所研究的儿童年龄范围是指（）
A、从出生到6、7岁B、从出生到17、18岁
C、从出生到青春期开始D、从出生到小学毕业
得分
评卷人
复核人
二、填空题。
（每题1分，共10分）
11、在环境与遗传对发展的影响问题上，格塞尔提出了成熟论，其理论依据主要来自他＿＿＿＿实验。
12、当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，这就是皮亚杰所称的儿童建立了＿＿＿。
13、遗传病一般是由基因突变和＿＿＿＿＿造成的。
14、对抗性条件作用是把一些能唤起害怕情绪反应的刺激与愉快的活动同时并存，最后以愉悦活动所产生的积极的情绪克服由害怕刺激引起的＿＿＿＿。
15、自我意识是指主体的我对自己与周围事物的关系，特别是＿＿＿＿关系的认识。
16、儿童身体发展的重要标志是身高和＿＿＿＿。
17、感觉登录信息要么丧失，要么进入＿＿＿＿。
18、基因是具有特定遗传功能的最小单位，是储存特定＿＿＿＿的功能单位。
19、皮亚杰认为儿童的道德认识是从他道德向＿＿＿＿转化的过程。
20、认知冲突法分两步程序：
一是教育课程的重点集中在道德两难问题的讨论上；二是引起个＿＿＿＿学生的讨论。
得分
评卷人
复核人
三、改错题（每小题2分，共20分）
21、牙牙语的作用，在于儿童通过牙牙语能具体地发某个音以便以后运用。
22、年幼儿童也有高级的记忆策略的存在。
23、显性基因来自父方。
24、大班儿童只有在成人面前才会感到羞愧。
25、儿童身体的发展严格服从从上至下原则和由远及近原则。
26、完成闭卷考试中的问答题就属于对知识的再认。
27、自我控制过高的儿童，对新环境缺乏探究兴趣，所以要培养自我控制低的儿童。
28、青春期一旦形成了自我同一感，这个问题就算是一劳永逸地解决了。
29、鲍姆令德将父母分为三种类型：
权威型、冷漠型和娇宠型。
30、婴儿在气质上没有明显的个体差异。
得分
评卷人
复核人
四、名词解释（每小题3分，共15分）
31、性别角色不同
32、美感
33、LAD
34、空间知觉
35、被动性语言
得分
评卷人
复核人
五、简答题（每小题5分，共25分）
36、谬勒和白莱纳把婴儿同伴相互作用划分称哪三个阶段？
37、儿童左右概念的发展规律
38、儿童调节自己认知过程的元认知能力。
39、列举几种提高儿童自我控制水平的训练方法
40、如何理解皮亚杰的认知理论中“运算”的概念？
得分
评卷人
复核人
六、论述题（每小题10分，共20分）
41、试述柯尔伯格的儿童道德认识发展理论。
42、试述埃里克森儿童道德发展阶段理论中每个阶段冲突的问题的内容。
2012年4月江苏省高等教育自学考试
28052儿童发展
一、单项选择题（每小题1分。
共10分）
在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。
1．儿童淋巴系统发育的最高峰是在（）
A．1岁左右B．3岁左右C．10岁左右D．17岁左右
2．怀孕后的每一天对每个人的发展来说都是很重要的，但相比之下，关键性的是（）A．胚种期B．胚胎期C．胎儿期D．胚苗期
3．小班儿童还不善于从整个事物中发现内在的联系，这表明，发展还不够的是他们的观察的（）
A．目的性B．持续性C．细致性D．概括性
4．母亲在场或不在场对儿童的影响不大，这类儿童的依恋是（）A．安全型B．回避型C．反抗型D．消极型
5．儿童组织起来，为了达到某个具体目标所作的游戏是（）A．单独游戏B．平行游戏C．联合游戏D．合作游戏
6．用临床法来研究儿童心理的心理学家是（）’A．柯尔伯格B．班杜拉C．皮亚杰D．斯金纳
7．通过“双生子爬楼梯实验”，提出了等待儿童达到能接受未来学习的水平的观点的是心理学家（）
A．华生B.高尔顿C．皮亚杰D．格赛尔
8．成人问“妈妈在哪里？
”，儿童就会转向妈妈或引起寻找妈妈的动作，这说明儿童处于（）
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
9．于1882年出版了第一部科学系统的儿童心理学著作《儿童心理》，标志着科学儿童心理学的正式诞生的德国实验心理学家是（）’A．冯特B．华生C．皮亚杰D．普莱尔
10．儿童发展心理学所研究的儿童的年龄范围是指（）
A．出生到6、7岁B．出生到17、18岁C．出生到青春期开始D．出生到小学毕业二、
填空题（每空1分，共10分）
11．皮亚杰认为思维是主体和客体（）的结果。
12．所有生理发育正常的儿童都能在出生后（）年内自然获得听、说母语的能力。
13．斯皮尔曼认为智力活动包括g因素和（）。
14．儿童出生后脑的发展主要在于脑皮层结构的复杂化和（）的完善化。
15．儿童的年龄越小，游戏时的同伴越少，互相合作的程度越（）。
16．吉布森和沃尔克设计的视觉悬崖实验主要是用来研究婴儿的（）知觉。
17．道德行为规范主要包括避免反社会行为，提倡（）行为。
18．染色体主要由蛋白质和（）两类化学物质组成。
19．自我强化指儿童的行为符合自己内部的行为准则时，就奖励自己；违反时，就（。
20．根据班图拉的社会学习理论，儿童攻击性的行为是通过外部强化、观察与模仿范型和（）获得的。
三、判断改错题（每小题2分。
共20分）
21．儿童抑制性反射产生的时间早于兴奋性反射。
22．刺激输入的过滤或改变叫作顺应。
23．婴儿到11个月开始真正理解词的意义，以此为标志，婴儿的符号交际开始了。
24．自我意识即主体对人我关系的认识。
25．性别角色的认同的过程就是性别定型化过程。
26．吉尔福德提出智力结构有三个维度，即过程、内容及认知。
27．信息加工理论认为存在四类认知单元：
格式、映像、概念和判断。
28．人们记忆广度是8±项目。
29．儿童社会化的核心内容是使儿童成为一个有个性的人。
30．心里生长的比率在各个年龄的儿童中是不变的。
四、名词解释（每小题3分，共15分）
31。
语用技能
32．离差智商
33．自我同一感
34．移情
35．视敏度
五、简答题（每小题5分。
共25分）
36．简述儿童发展心理学研究的主要内容。
37．简述同伴在儿童社会化进程中的价值。
38．简述儿童话语发展的特点。
39．幼儿期观察力发函表现在哪些方面？
40．简述儿童情绪发展的大致趋势。
六论述题
41．试述关于儿童语言
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