人美版二年级下美术教案全解.docx

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人美版二年级下美术教案全解

向阳学校

（二）年级（美术）学科教案

教学内容

第1课添画

备课教师

孙明阳

教学目标

知识与能力

了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

过程与方法

利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

情感态度与价值观

通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

学情分析

教学重点

根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法

教学难点

使内容与环境尽可能统一。

教学方法

课时

第1课时

教学手段

课型

新授课

教学过程

设计意图

及修改意见

1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。

2、组织学生欣赏图片，分小组交流。

了解图片内容，为添画做铺垫。

（介绍、分析、欣赏图片内容）

3、教师讲解，出示课题----添画

4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：

（1） 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？

说一说理由。

（2） 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？

5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。

学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。

6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：

（1） 你喜欢哪一幅作品？

为什么？

（2） 说一说制作方法。

7、组织师生共同演示：

在前一张展示图片中完成添画内容。

8、作业：

要求：

根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。

老师辅导要点：

（1）能否巧妙图片。

（2）图片内容与添加内容是否统一。

（3）添画构图是否美观。

（4）注意近大远小的关系。

9、组织展示、讲评作业。

布置、展示作品。

10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？

板书设计

教学反思

目标

达成度

成功之处

缺点

及打算

向阳学校

（二）年级（美术）学科教案

教学内容

第2课吃虫草

备课教师

孙明阳

教学目标

知识与能力

了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

过程与方法

通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。

情感态度与价值观

渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。

学情分析

教学重点

了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

教学难点

画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。

教学方法

课时

1课时

教学手段

课型

新授课

教学过程

设计意图

及修改意见

（一）、导入：

1.你见过吃虫子的草吗？

生答

2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？

（教师出示课件：

放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。

）

（二）、新授：

1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？

（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）

2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？

请同学上台表演。

（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。

）

3.问：

你是靠什么来吸引小虫子的？

（生答）

4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：

吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。

）

学生总结并板书：

形状：

奇特、颜色：

鲜艳、气味：

芬芳

（课件出示小朋友们的画。

让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。

）

（三）、课堂制作：

1.教师示范：

这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。

）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。

2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？

3.学生创作

看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。

作业提示：

发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。

可自己表现，也可以小组合作。

要求：

1.吃虫器要新奇独特，画面要饱满，有疏密变化。

2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。

3.色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。

四、展示作业：

请各组将自己的作品拿到讲台上。

1.说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？

2.其他同学对他的设计有什么好的建议？

（教师给设计有创意的作品贴小虫子，鼓励学生课下继续创作。

）

板书设计

教学反思

目标

达成度

成功之处

缺点

及打算

向阳学校

（二）年级（美术）学科教案

教学内容

第3课认识身边的树

备课教师

孙明阳

教学目标

知识与能力

了解校园各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。

过程与方法

通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

情感态度与价值观

欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。

学情分析

教学重点

通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。

尝试用绘画的形式表现身边的树。

教学难点

通过树的外形特征来表现不同的树

教学方法

课时

1课时

教学手段

课型

新授课

教学过程

设计意图

及修改意见

1、组织教学

2、引入新课

（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。

提出问题：

① 你看到了什么？

② 你能讲出它们的名字吗？

③ 它们的生长有什么不同吗？

④ 你们还想了解哪些知识？

3、讲授新课

（1）组织学生展示图片。

提出问题：

①你都认识哪些树？

②这些树的生长特点？

③ 树的各部分都有哪些作用？

（2）出示课件。

带领学生观察分析。

解决的问题：

①“树”大体可分为几大部分。

②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。

③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。

（3）教师展示各种绘画。

提出问题：

画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？

4、室外写生

教师进行有目的的辅导。

学生散开，自由观察、写生。

5、小结

组织学生展示，交流，讲评。

学生评价：

先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。

6、延展

（1）课件：

画家笔下的树

（2）录像：

我国其他地区有名的树种。

板书设计

教学反思

目标

达成度

成功之处

缺点

及打算

向阳学校

（二）年级（美术）学科教案

教学内容

第4课　绘画游戏

备课教师

孙明阳

教学目标

知识与能力

了解本课综合游戏的基本方法；。

过程与方法

会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画

情感态度与价值观

激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

学情分析

教学重点

学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

教学难点

巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

教学方法

课时

1课时

教学手段

课型

新授课

教学过程

设计意图

及修改意见

1、组织教学

提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。

2、讲授新课

（1）画线游戏。

规则：

请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。

（可以闭上眼睛画。

）

（2）请你看看这幅画好看吗？

说说理由。

学生活动，相互观看、分析。

（3）教师利用学生作业演示。

（实物投影）

利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。

（4）想象练习

利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。

（5）看书第4页、第5页，讨论：

① 欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？

② 线的排列，哪张疏密关系处理得好？

③ 你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？

学生分组讨论：

分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。

3、完成作业

（1）作业要求：

① 在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。

② 利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。

分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。

（2）教师辅导要点：

① 随意形的疏密关系。

② 添加内容是否生动。

③ 调整画面的整体感觉。

4、作业展示

学生自评、互评结合。

按照作业要求评价作业。

分析创新表现内容。

5、小结：

通过本课学习你学到了什么？

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教学反思

目标

达成度

成功之处

缺点

及打算

向阳学校

（二）年级（美术）学科教案

教学内容

第5课　纸盒变家具

备课教师

孙明阳

教学目标

知识与能力

通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想

过程与方法

在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

情感态度与价值观

进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。

学情分析

教学重点

打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。

教学难点

家具作品的新颖、美观，造型多样。

教学方法

课时

1课时

教学手段

课型

新授课

教学过程

设计意图

及修改意见

1、小组研究：

展示家具图片

（1）请学生认一认是用什么材料做的？

木头、铁、玻璃……

（2）你们收集了什么样子的家具？

它们最有特点的地方是什么？

由哪几部分组成的？

（3）继续欣赏不同造型的同类家具。

例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？

椅面有哪些形状？

椅腿有什么不同？

你能想出和它们不一样的造型吗？

2、探究纸盒家具

（1）请大家猜猜这里有什么？

（学生猜）快快打开看看！

（哇！

分小组说说：

是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……）

（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？

使用了什么方法？

分小组研究，可拆开分析。

（小组教具：

铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子。

）

（3）分组介绍，总结制作方法。

课件展示制作方法：

挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。

3、分小组研究创作

（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。

（2）小组研究讨论：

分别说说家具各部分的形状？

选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？

展示图片提出思考问题：

你还能想出和作者不一样的制作方法吗？

（3）学生讨论交流。

（4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么？

（5）欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。

4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。

（1）现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？

用途功能多，造型简洁、色彩多样。

（2）文化介绍：

家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。

（3）提出作业要求：

各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。

5、学生制作

6、展评

板书设计

教学反思

目标

达成度

成功之处

缺点

及打算

向阳学校

（二）年级（美术）学科教案

教学内容

第6课　节节虫

备课教师

孙明阳

教学目标

知识与能力

了解有关昆虫的知识知道节节虫的基本结构和制作方法

过程与方法

学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

情感态度与价值观

培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

学情分析

教学重点

了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

教学难点

创新使用材料，制作方法精细。

教学方法

课时

1课时

教学手段

课型

新授课

教学过程

设计意图

及修改意见

1、组织教学。

2、组织学生看书回答问题。

出示课题――节节虫

（1）书中作品为什么叫节节虫？

（2）自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？

3、看相关资料

教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。

讨论内容：

（1）结合资料谈谈节节虫的制作要点：

有几部分组成？

有什么特点？

节节虫的主要结构：

头部、身体……

特点：

身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行……

（2）你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？

4、组织学生欣赏作品

（1）作品利用什么材料制作的？

（2）哪些地方有创新表现？

5、提作业要求

利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。

采取合作或个人完成的形式。

6、完成作业

教师辅导要点：

设计构思新颖；

灵活巧妙使用材料；

制作精美细致。

7、组织展示作品、参观作品，讲评作品。

板书设计

教学反思

目标

达成度

成功之处

缺点

及打算

向阳学校

（二）年级（美术）学科教案

教学内容

第7课　吊饰

备课教师

孙明阳

教学目标

知识与能力

知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法

过程与方法

学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。

情感态度与价值观

让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。

学情分析

教学重点

通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。

教学难点

造型的新颖美观。

教学方法

课时

1课时

教学手段

课型

新授课

教学过程

设计意图

及修改意见

1、组织教学

组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。

2、讲授新课

（1）出示课题，讲授新课。

问题：

①你在什么时候什么地方见到过吊饰？

②说一说吊饰的样子。

③为什么要挂吊饰。

④分析结构。

⑤为什么叫吊饰？

（2）以一个吊饰为例分析：

由哪些部分组成？

每一部分的作用是什么？

吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。

①主体部分可以设计什么形状？

你有什么创新设计？

②在什么部位装饰效果最好？

说说装饰内容和怎样装饰。

③你能设计几种悬挂方法？

（主体部分：

吊饰的主体形状，有平面的、立体的。

装饰部分：

吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。

悬挂部分：

吊饰的悬挂部位。

）

（3）看教材第12、13页，分析了解制作过程。

（4）组织学生以小组为单位观看展品。

讨论：

准备制作什么样的吊饰，确定小组合作内容。

（5）播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。

3、学生完成作业

（1）确定制作方案：

小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计，进行分工。

（2）教师辅导要点：

主体形象设计新颖美观；

装饰部分特点突出；

创新使用材料。

4、展示作品

集体布置教室，请各小组将作品悬挂起来展示。

观看作品，评价作品。

板书设计

教学反思

目标

达成度

成功之处

缺点

及打算

向阳学校

（二）年级（美术）学科教案

教学内容

第8课山花烂漫

备课教师

孙明阳

教学目标

知识与能力

通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。

过程与方法

培养学生观察、分析、造型能力；

情感态度与价值观

能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

学情分析

教学重点

花的美感及外形的不同特点和前后关系。

教学难点

如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

教学方法

课时

1课时

教学手段

课型

新授课

教学过程

设计意图

及修改意见

一、          激趣导入

1、教师揭开课前猜谜游戏的答案：

一盆花。

2、课件出示有关花的几张图片：

牡丹花，菊花，郁金香。

学生欣赏花的同时，说出其名称。

引出课题《山花烂漫》。

板书：

茂密的花

 二、          讲授新知

1、课件欣赏单独的一朵花，让学生仔细观察，分析出花的基本结构。

得出花组成部分主要分为：

花芯、花瓣、花茎、花叶。

（板书：

花芯、花瓣、花茎、花叶）

2、课件欣赏大师表现的茂密的花：

奥地利著名画家克利姆特的《葵花园》。

师生共同分析作品的美丽之处。

3、课件出示教师范画4张，让学生观察，总结出花有不同形状，不同姿态等特点。

4、课件出示两幅图片：

一幅有前后遮挡关系，一幅没有，让学生找出不同，更好地理解前后遮挡关系。

（板书：

前后遮挡）

5、课件欣赏教师示范成品图，分4个步骤图，让学生直观地通过步骤图，了解作画步骤。

6、欣赏课本中茂密的花，欣赏美得同时，了解不同的绘画方法，丰富知识。

三、  发散思维

 花除了能生长在花园里，还可以生长在哪里？

周围都有哪些环境？

生：

花篮中、花瓶里、池塘里等。

 四、  布置作业

 今天的任务就是把花的大体框架打起来，有时间的同学还可以把颜色涂起来。

 作业：

用你自己喜欢的表现形式和工具，用前后遮挡的方法画一幅“茂密”的花。

 要求：

画面中的花朵要有大小、高低、前后遮挡关系。

 五、  学生作画，教师辅导     

 辅导要点：

（1）指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。

（2）注意画面的饱满。

（3）注意遮挡关系。

 六、  作业展评

 展示学生作品，师总结

 七、  教学总结

 下节课我们将继续学习《山花烂漫》这一课，给这幅画涂上漂亮的颜色。

师对学生在本节课欣赏花美的同时进行德育教育：

花儿同草儿一样都是有生命的，我们不仅要保护花草树木，还要爱护环境。

！

板书设计

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目标

达成度

成功之处

缺点

及打算

向阳学校

（二）年级（美术）学科教案

教学内容

第9课假如我是巨人

备课教师

孙明阳

教学目标

知识与能力

充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力

过程与方法

引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。

情感态度与价值观

让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。

学情分析

教学重点

利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新

教学难点

画面的布局与形象的对比。

教学方法

课时

1课时

教学手段

课型

新授课

教学过程

设计意图

及修改意见

1、激趣

同学们，你们看过卡通片《小人国》吗？

故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船，水手格列佛河漂流到了一个神奇小岛，这个小岛就是小人国。

你们知道格列佛在小人国里看到了什么？

遇到了哪些奇怪的事情吗？

2、欣赏

卡通片《小人国》片断。

引导学生观察格列佛在小人国的奇遇，及小人国景物与格列佛的对比。

3、想象

（1）你们想像格列佛一样成为巨人吗？

今天老师就带领你们去现代的小人国，让你们每个人都成为巨人。

板书课题：

假如我是巨人

（2）播放多媒体课件：

出现一个“巨人”和小人国城门。

学生设想在小人国的各种场面组织在一个画面中，讲给同学们听。

学生操作时，可以任意放大或缩小各种景物。

（3）小组讨论：

把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给小组的同学听，并把你们小组同学认为最有创意的故事讲给全班同学听。

4、欣赏学生作品

分析教材作品，让学生介绍自己最喜欢的作品，并谈感受。

5、学生作业

作业要求：

想象你成为巨人的奇遇，并把它画下来，要注意画面的布局与形象的对比。

6、展示评价

自评：

向同学们介绍自己的作品。

互评：

说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。

板书设计

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目标

达成度

成功之处

缺点

及打算

向阳学校

（二）年级（美术）学科教案

教学内容

第10课　头饰设计

备课教师

孙明阳

教学目标

知识与能力

头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小

过程与方法

按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰

情感态度与价值观

提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活

学情分析

教学重点

根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

教学难点

巧妙利用材料及创新表现。

教学方法

课时

1课时

教学手段

课型

新授课

教学过程

设计意图

及修改意见

1、组织教学

2、导入新课

（1）看一段录像：

观察人们头上带的饰物有什么特点？

（2）出示课题：

头饰设计

3、讲授新课

（1）观察分析（由学生和教师共同提供资料）

①你知道古代人们戴什么样的头饰吗？

②说一说一些少数民族的头饰有什么特点？

（出示图片：

回族、维吾尔族、藏族等）

③说一说戏剧中的头饰有什么特点？

（出示图片）

④说一说你还在什么地方见过头饰？

（2）组内研究讨论。

（出示头饰作品）

①从外形上看这些头饰有什么不同？

②从图案上看这些头饰有什么特点？

③从颜色上看这些头饰有什么特点？

④从表现手法上看这些头饰有什么不同？

（3）分析研究

① 每组挑选一件你们认为最有特点的头饰介绍给大家。

② 研究这些头饰是怎么做的？

可以动手拆开来进行研究。

4、学生制作

（1）想一想你将用什么材料来进行制作？

（2）想一想你将做一个什么样子的头饰？

（3）动手进行制作。

5、教师辅导

在造型上、材料上鼓励学生大胆创新，制作出更新奇的头饰。

6、展示作品

想一想你的头饰可以有几种戴法？

8、课后拓展

想一想还能用什么材料来制作头饰？

板书设计

教学反思

目标

达成度

成功之处

缺点

及打算

向阳学校

（二）年级（美术）学科教案

教学内容

第11课艺术作品中的动物

备课教师

孙明阳

教学目标

知识与能力

能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征

过程与方法

知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。

情感态度与价值观

激发学生热爱生活、了解民俗文化、热爱自然的情感。

学情分析

教学重点

1、认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。

2、了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。

3、初步了解动物在民间艺术中的寓