武汉市部分学校高三年级调研测试.docx

武汉市部分学校高三年级调研测试.docx

《武汉市部分学校高三年级调研测试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《武汉市部分学校高三年级调研测试.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

武汉市部分学校高三年级调研测试

武汉市部分学校高三年级调研测试

语文试题

2002.5.23―24

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷

6至12页。

共150分。

考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（选择题共45分）

注意事项：

1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号用铅笔涂在答题卡上。

2、每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用

橡皮擦干净后，再涂其它答案。

不能答在试题卷上。

3、考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

一、（18分每小题3分）

1．下列词语中加黑的字读音相同的一组是

A.相机行事穷形尽相面面相觑相濡以沫

B.文笔朴直风格朴实朴素大方携带朴刀

C.崭露头角抛头露面风餐露宿藏头露尾

D.翻江倒海倒背如流颠倒是非本末倒置

2．下列各组词语中，有错别字的一组是

A.默契宁缺毋滥磋商望文生义

B.推诿却之不恭劳驾博闻强识

C.市侩唾手可得寒暄老生常谈

D.誊写凭步青云遐想两全其美

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①人类对新千年的和平祈祷犹在耳畔，然而战争这一阴影又一次升腾在人类头上。

所

以，在全球异口同声谴责恐怖主义罪孽时，许多国家同时_________了各种反战

示威。

②加拿大政府最近开始发起一项新的运动,_____________家庭关掉电视，提醒人们不

要迷失在没有希望的小屏幕前，应该去户外活动。

③如果阅读文学作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有

_____________能力，糊糊涂涂做了文学作品的俘虏。

A.爆发敦促鉴赏B.暴发督促鉴别

C.暴发督促鉴赏D.爆发敦促鉴别

4.下列各句中，加黑的成语使用恰当的一句是

A.写议论文必须有一定的理论深度，文章才能入情入理，否则就只能是隔靴搔痒。

B.张老师和大家一起商讨他拟定的语文研究性学习实施方案，他洞若观火，对方案

作了很多修改。

C.只要台湾当局领导人拿出诚意和实际行动来，两岸关系的进一步发展就会柳暗花

明的。

D.我们写一篇文章，文思泉涌的时候，一定是自命不凡的，否则，就根本不会动笔

了

5.下列各句中，没有语病的一句是

A.最近上级明文规定：

谨防腐败，节日期间坚决禁止不准用公款请客送礼。

B.经过电教组的老师一周奋战，一间用PentiumIV装备的多媒体教室终于如期投入

使用。

C.袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。

D.“可持续发展”已成为全球战略共识，提高人们保护环境的意识和观念，对于今天

至关重要。

6.填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、文气流畅的一组是

（1）月亮离地，大约不盈尺的光景，霎时间，_________，淡得比初春的嫩草还虚无

缥缈……

（2）从天宁门或北门上船，_____________，_________，岸上的喧扰像

没有似的。

①那点点的遥村远树朦胧了，而那所有的星星似乎隐蔽了，

②那所有的星星似乎隐蔽了，而那点点的遥村远树朦胧了，

③婉蜒的城墙在水里倒映着苍黝的影子，小船悠然地撑过去，

④小船悠然地撑过去，蜿蜒的城墙在水里倒映着苍黝的影子，

A.①③B.②③C.①④D.②④

二、（12分，每小题3分）

阅读下面一段文字，完成7一10题。

知本家时代和知本家风暴

谁会想到呢，“知识分子”有一天会成为“知本家”而且还要开创一个时代。

其实知本家风刮得并不偶然。

建国以来，中国经历了三次解放：

1949年是革命的解放，

1978年是改革的解放，今天，则是知识的解放。

通过知识获得解放的实质，是通过新生产力实现解放。

这个新生产力的中心，就是以

信息技术为代表的高科技。

知本家风暴，实质是新生产力风暴，是解放知识生产力的革命。

邓小平同志曾多次提出，不要争论姓社姓资，发展才是硬道理。

而实际上，人们争论

太多的“伪问题”，无视了人类历史的新潮流――新生产力对社会的重新塑造。

事实是，

信息技术革命正改变人类历史，信息生产力正作为这个时代最活跃的变革力量，改变人类

的生产和生活方式。

沿着这个方向看去，21世纪中国的主旋律，正从深圳的改革、浦东的开放，转向中关村的发展，不再就生产关系变革生产关系，而是借助生产力的推动，深化改革，促进开放。

在这里，生产力才是第一位的问题，发展才是真问题；其他，都是第二位的问题。

今天，

知本家风暴正给这种生产力主导的改革注入新时代的内容，通过新的生产力的突破，为生

产关系的发展提供更强劲的历史性动力。

强调生产力，不是离开改革，不是单纯技术的观

点，而恰是在恢复中国改革的原教旨，恢复中国改革的本来面目，从而更好的推动国有企

业改革，推动中国的全面改革。

在知识的解放中，知识分子作为主体的力量已出现，知本家，就是以独立的力量出现

的企业家和思想家群体。

此前，知识分子在不同的时期，曾被冠以不同的称呼：

从小资产

阶级，到臭老九，到工人阶级的一个组成部分……知识分子总是比照、依附于其他人群定

位自己，总之没有一个是本来的自己。

“知本家”的提法之所以好，在于它剥离了那些附

加的东西，显示出这个时代使知识成为独立的力量，而且成为主流的力量这样一种大趋势。

只有在今天，知识经济时代，知识成为了主流生产力，知识分子才有可能走到舞台的

中央。

但是，这已不是原来意义上的知识分子，不再是单纯的精神产品和服务的创造者，

他既是精神产品和服务的创造者，又是物质产品和服务的创造者，既是思想家，又是企业

家；他既是精神力量，更是现实的力量，他们代表着中国的未来。

有人说，“三个企业家找到三个科学家成就三个著名企业”：

四通、联想、方正。

如今，

王选正淡出方正，倪光南、王缉志分别离开了联想、四通。

人们一直在想谁对谁错。

这里

一方是做研究的，一方是做企业的，从某种意义上，可以说是知识和资本的矛盾，是知本

家与资本家的冲突。

从中国现实情况来看，知本家面临的多是个人的失败。

人们更多从个人恩怨方面去寻

找原因，但我们需要从中看到体制的冲突，知本家和资本家的冲突。

中国要发展知识经济，

不解决知识和资本的矛盾不行。

7．下列对文中画线处“这个方向”的意思的理解正确的一项是

A、建国以来历史的发展方向。

B、不要争论姓资姓社，发展才是硬道理。

C、信息生产力正作为这个时代最活跃的变革力量，改变着人类的生产和生活方式。

D、以信息技术为代表的高科技，变革着生产关系，促进着生产力的发展。

8．以下关于“知本家风暴”说法不符合原文意思的一项是

A.知本家风暴就是信息技术革命

B.知本家风暴的实质其实就是给新的生产力注入新时代的内容，通过突破生产力，

为生产关系的发展提供动力。

C.知本家风暴将导致全社会波动，必将孕育新的思想解放运动。

D.知本家风暴对国有企业改革、对中国的改革起着推动作用。

9．下列说法不符合原文意思的一项是

A.知本家风暴刮起来有着深刻的历史积淀，并非一种突发现象。

B.在知本家时代知识分子作为主体力量已出现,不再是原来意义上的知识分子.

C.知本家面临失败,更多从个人方面录找原因,而没有意识到体制冲突。

D.知本家时代所面临的问题主要是资本与知本的矛盾。

10.根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是

A.“知本家”的崛起是一个重大历史事件，这一群体的出现，为中国的未来提供了一

种可能。

B.我们国家的领导集体为历史指出什么样的发展方面,留下什么样的历史遗产,一

定会考虑知本家风暴的影响。

C.在知识经济以前的时代,知识就是力量实质上并没有成为一种独立的现实力量，

一种主导性的社会力量。

D.在知本家开创的时代。

知本家左右着社会的发展。

三、（15分，每小题3分）

阅读下面一段文言文，完成11-15题。

盛文肃为尚书右丞,知扬州,简重少所许可。

时夏有章自建州司户参军受郑州推官,

过扬州，文肃骤称其才雅，明日置酒召之。

人有谓有章曰：

“盛公未尝燕过客，甚器重者

方召一饭。

”有章荷其意，别日为一诗谢之。

至客次，先使人持诗以人。

公得诗，不发封

即还之，使人谢有章曰：

“度以衰老，无用此诗。

”不复得见。

有章殊不意，往见通判刁绎，

具言所以，绎亦不谕其由，曰：

“

（1）府公性多忤，诗中得无激触否？

有章曰：

”

（2）元

未曾发封。

”又曰：

“（3）无乃笔札不严？

”曰：

“（4）有章自书极严谨。

”曰：

“（5）如此

必是将命者有所改忤耳。

”乃往见文肃而问之：

“夏有章今日献诗何如？

公曰：

”不曾读，

已还之。

“绎曰：

”公始待有章甚厚，今乃不读其诗，何也？

”公曰：

“始见其气韵清秀，

谓必远器，今封诗乃自称‘新圃田从事’，得一幕官，遂尔轻脱，君但观之，必止于此官，

志已满矣。

切记之，他日可验。

”贾文元时为参政，与有章有旧，乃荐为馆职，有诏侯到

任一年召度。

明年，除馆阁校勘，御史发其旧事，遂寝夺，改差国子监主薄，仍带郑州推

官。

未几，卒于京师。

文肃阅人物多如此，不复挟他术。

11.对下列句子中加黑词的解释，不正确的一项是

A.有章荷其意荷：

蒙受。

B.至客次次：

临时住宿。

C.绎亦不谕其由谕：

告诉。

D.不复挟他术挟：

依靠。

12．下列各句中加黑的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是

A.具言所以。

B.贾文元时为参政。

C.明年，除馆阁校勘。

D.御史发其旧事

13．下列各组句子中，加黑词的意义和用法不相同的一组是

A．文肃为尚书右丞B.乃往见文肃而问之

乃荐为馆职今封诗乃自称‘新圃田从事’

C.遂尔轻脱D.文肃骤称其才雅

问君何能尔秦王恐其破壁

14.以下句子分别编为四组，全都表现盛文肃“察人以事”的特点的一组是

①文肃骤称其才雅，明日置酒召之。

②公得诗，不发封即还之。

③往见通判刁绎，具言所以。

④得一幕官，遂尔轻脱。

⑤必止于此官，志已满矣。

⑥遂寝夺，改差国子监主薄。

A.①②③B.④⑤⑥C.②④⑤D.①③⑥

15．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是

A.盛文肃原本称赞夏有章才情高雅，并摆酒招待他，却因一首酬诗而断绝了与夏有

章的交往。

B.夏有章受到盛文肃的款待后，以诗答谢，不料突遭冷遇，大惑不解。

几年后死于

国子监主薄兼郑州推官之任上。

C.绎与夏有章交情深厚，亲自到盛文肃处询问“退诗”原因，得到的答复与自己的

推测大相径庭。

D.文元做参政的时候，推举夏有章做了馆阁校勘，不久，御史就揭发了贾文元包庇

他人的旧事。

2002年武汉市部分学校高三年级调研测试

语文试题

2002、5、23――24

第Ⅱ卷（非选择题共105分）

注意事项：

1、第Ⅱ卷共8页，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。

2、答卷前将封线内的项目填写清楚。

四、（29分）

（一）、（5分）

16.翻译第Ⅰ卷文言文中划波浪线的句子。

（1）府公性多忤,诗中得无激触否?

译:

___________________________

（2）元未曾发封。

译:

____________________________

（3）无乃笔札不严?

译:

___________________________

（4）有章自书极严谨。

译:

______________________________

（5）如此必是将命者有所改忤耳。

译：

_______________________________

（二）、（6分）

17.赏读下面一首宋诗,回答问题

武昌阻风

[宋]方泽

江上春风留客舟，无穷归思满东流。

与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。

（1）诗人用什么艺术手法表达了什么样的思想感情？

（3分）

答：

_____________________

（2）前后两层意思是否相悖？

这样写妙在何处？

（3分）

答：

___________________

（三）（18分）阅读下面的文字，完成18一21题。

草木有本心

读唐诗，读到这一句：

“草木有本心，何求美人折。

”突然想：

世上什么东西最惨？

是

次品。

我怎么会从这一句唐诗想到次品呢？

不知道，反正我就是想到次品了

说次品是婉转的说法，其实就是废品。

废品与无用之物是不同的概念，无用之物就是

无用，没有什么过错，也许是人们没有想出它的用处，也许是它并不想为人所用就装出一

副全不起眼的样子，总之，无用不是褒义，也并不是贬义。

但是废品就不一样了，它已经

被按照某种希望、某种模式改造、加工（扭曲或者提炼），已经弄得面目全非了，却没有

达到被改造的彼岸，没有达到改造者所希望的那种被用的要求，因此被扔在一边，不再被

“用”。

我看不起废品，觉得它很可悲。

而无用之物有趣啊，它自然一一春来草自青；它放任一一纷纷开且落。

保留了许多可

能却引而不发，终于任其凋零如陨叶落花，以一无所有保全了天然。

竹子是最中国化的草木，很有用。

古代时用来做简，用来刻字，一烤会出汗的，所以

史书又叫汗青。

可以建竹楼，可以扎筏，还可以制家具，桌椅屏风还有床。

想想许多熟悉的带“竹字头”的汉字：

竿、芋、篱、笼……都在告诉我们竹子的用处”

雅一点的则是笠和笔，文人出门和在家随时相伴的。

最风雅的自然是箫、笛、还有笙。

人喜欢这些竹制的器物，是从人的立场出发的，若是从竹子的立场出发，被人如此看

重是荣宠还是不幸则很难说。

要被砍下来，接受挑选，然后或劈或凿，又削又磨，甚至千揉百烤，真是苦心志，伤

筋骨，可伤可叹。

何况还有那些被砍了下来，又因为形状不合要求，或者后来爆裂，或者

凿错削坏了……弃而不用的，何等可悲！

一旦次了，便什么都做不成了，它永远不能回到山

间坡上，做自由自在沐雨栉风的竹子，而且连露水都不来打湿它，它连哭泣都不能够了。

它不再是竹子，而且什么都不是。

它既不是竹，也不是竹制品，它没有姓氏，只有一个统

称叫做“次品”。

人总是这样，看到竹子就想到要做成什么，而且相信，经历的所有折腾劳苦都必然会

有报偿，要奋斗就要牺牲，而牺牲了就会成功，至少有意义。

似乎没有人肯正视一个真相，

或者说因为对成功不可抑制的欲望而假装忽略了它：

成功都是用牺牲换来的，而牺牲不一

定与成功有联系。

何况世界上并没有绝对的成功？

现在所谓的成功，不过是按照大多数人的标准衡量

的，而按照他人的意志塑造自己，一出发就是错误的。

一违本性就是错了，再努力就是错上加错，再不走运成为次品，那真是万劫不复。

但

是一竿竹子要有用，就是要冒这样的风险的。

一个人要成功，是不是也一样？

所以我喜欢这句诗：

草木有本心，何求美人折。

不论是次品还是成品，都不是它的本心。

它的本心是做一竿没有理会的竹子，钻出土，

解开带绒毛的笋衣，拔节，抽枝，在风里婆娑，在雨中瑟瑟，如果没有葬身熊猫之腹，那

等待着它最后结局的是开花，死去……远离欣赏和利用，也远离扭曲的企图，这样自然就

避免了厄运。

无用的竹子应该是快乐的。

作为竹子，没有比这更好的命运了。

不想有用，就不被扭曲，更永远避免了沦为次品

的悲惨。

在无用中保全了自己，这样就不用为了实现一种可能而舍弃生命内在的九百九十九种

可能。

不是不能，是不忍，不愿，不甘。

生命是一朵千瓣莲花，如果我的“本心”拒绝盛放，那么也就拒绝了枯萎和零落。

18.文中“废品”和“无用之物”的含义是什么？

废品：

_____________________（2分）

无用之物：

______________________（4分）

19．作者说的本心是什么？

（3分）

20.请概括出作者喜欢“草木有本心，何求美人折”这句话的理由。

（4分）

21．如何理解文中的“成功都是用牺牲换来的，而牺牲不一定与成功有联系”？

（2分）

你怎样评价文中作者对成功的看法？

（3分）

（1）____________________________

（2）______________________________

五、（16分）

22．以下两题，任作一题。

（4分）

（1）补出下面横线上的句子。

（任选四句）

①余将董道而不豫兮，______________（屈原《涉江》）

②_____________,秋水共长天一色。

（唐・王勃《膝王阁序》）

③工欲善其事，__________。

（《论语》）

④______________，逸豫可以亡身。

（欧阳修《伶官传序》）

⑤天若有情天亦老，_______________。

（毛泽东《七律・人民解放军占领南京》）

（2）下面是苏询《六国沦》一文的首句，请默写出相应的句子使之完整。

六国破灭，非兵不利，战个善，弊在赂秦。

_____________________。

_______________________。

__________________。

_____________

__________________。

故曰弊在赂秦也。

23《中国历史》教材中关于秦朝君主专制中央集权的图示是：

丞相

“皇帝→中央政府→御史大夫→郡守→县令”。

太尉

有人认为此图有误，应是：

　　　　　皇帝

　　　　　↓　　　　↓

　　　中　央　政　府　→地方

↓　↓　↓　　　　↓　　↓

御史大夫丞相太尉郡守县令

从以上两图比较可以看出，其观点的根本区别在于_________________

________________（限30字以内作答，4分）

24．仿照下面句式，以“大桥”“小船”开头，续写两个句子。

（4分）

长江，好比一位叱咤风云的勇士，翻山越岭，奔向大海；

大桥：

_______________________；

小船：

________________________。

25．下面一则招聘启事中存在3处毛病，请修改。

（4分）

（1）本公司是属中外合资的专业生产家用电脑的中型企业，

（2）为了扩大产品的国

际市场份额，（3）加快投资开发家用电脑系列产品（4）急需能熟练运用英语的对外营销

人员10名。

（5）本着公开、公平竞争为原则，（6）现面向社会招聘。

（7）有意者可来电、

来函垂询。

修改：

______________________________

六、（60分）

阅读下面文字，根据要求作文。

中国入世，将带给中国人全新的生活理念和人生准则，中国人将真正成为人类

精神家园的建设者和创造者。

作为中学生，你应该具备中国入世后所要求的综合素

质。

请你以“中学生的综合素质”为话题或以“新世纪需要的人才”为话题写一篇

文章。

注意：

1．两个话题任选一题。

2．文体自选，题目自拟，角度自定。

3．不少于800字。

2002年武汉市部分学校高三年级调研测试

语文试题评分参考标准

一、（每题3分，共18分）

1．C2.D3．D4.C5．B6．B

二、（每题3分，共12分）

7.C8.A9.C10．D

三、（每题3分，共15分）

11．C12．D13.B14．C15.D

四、（共29分）

（一）5分16．

（1）盛公的性格多与人合不来，你诗中的言辞大概没有刺伤他的地方吧？

（2）他根本没有打开信封。

（3）是不是书写不工整?

（4）我亲自写成的，非常严谨

（5）像这样的话，一定是奉命送信的人有违背盛公的地方。

（二）6分17．①情景交融（1分）《或答借景抒情也可）表达了诗人满腹的乡思和愁绪。

（2分）②并不相悖，而使诗更显构恩精巧；以闲适写哀愁，含蓄委婉。

（2分）

从侧面表达了诗人浓浓思乡之情。

（1分）

（三）18分18．废品：

被按照某种希望、某种模式改造、加工、已经弄得面目全非（1

分），却没有达到被改造的物。

（1分）

无用之物：

无用，没有什么过错（2分），或答“人们没有想出用处，不想为人所用”

（2分）：

有趣答“自然、放任的物，”或“以一无所有保全了天然”（2分）

19．保持自我、保持本真或坚持自己的立场，恪守人生信念或不“为了实现一种可能而舍

弃生命九百九十九种可能”。

（意思对既可）（3分）

20.这句诗与作者的心意相合，作为草木春来自青，花开花落。

在山间栉风沐雨，远离欣赏和利用，然后死去，不必被攀折，不必被扭曲；作为一个人来讲，不必遵照别人眼中的成功标准而舍弃自我，应该保全本心、保全自我。

（意思对即可，二个方面各2分）（4分）

21．

（1）要获得成功必须付出努力，但成功的因素不单单只有“努力”。

（2分）

（2）看法：

①在“成功”与“牺牲”’二者关系上，作者是辩证的。

②作者对成功的看法冷静、理智、让人警醒：

③对于成功的标准，作者有不同于大多数人

的看法。

（意思对即可，以上三点各一分）

五、（16分）22.

（1）①固将重昏而终身；②落霞与孤鹜其飞；③必先利其器；④忧劳

可以兴国；⑤人间正道是沧桑

（2）赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：

六国互丧，率赂秦那？

曰：

不赂者以赂者丧。

盖失强援，不能独完。

23.皇帝与地方官（郡守、县令等）有无直接关系。

24.略

25.（l）“是”与“属”重复，删去一个

（2）语序不当“扩大……份额”放在“加快……

产品”之后（3）“本着……原则”与“以……原则”杂揉，取一种。

（答对一处得1分，全对得4分）

六、（60分）26.评分标准如下

基础等级50分

一等（50～41分）

切合题意

思想健康

感情真挚

中心突出

内容充实

结构严谨

语言流畅

书写美观

符合文体要求

二等（40～31分）

符合题意

思想端正

感情自然

中心明确

内容比较充实

结构完整

语言通畅

书写完整

大体符合文体要求

三等（30～21分）

基本符合题意

思想偏颇

感情比较自然

中心基本明确

内容单薄

结构基本完整

语言基本通顺

字体清楚

基本符合文体要求

四等（20～0分）

偏离题意

思想不健康

感情造作

中心不明或立意不当

没有什么内容

结构混乱残缺

语言不通顺，语病多

字迹难辨

不符合文体要求

发展等级10分

深刻

（1）透过现象深入本质

（2）提示问题产生的原因

（3）观点具有启发作用

丰富

（4）材料丰富

（5）形象丰满

（6）意境深远

有文彩

（7）词语生动，句式灵活

（8）善于运用修辞手法

（9）文句有意蕴

有创新

（10）见解新颖，材料新鲜，构思精巧

（11）推理想象有独到之处

（12）有个性特征

说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，

符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③基础等级属于四等，发展等级原则上不给分；基础等级属于三等，发展等级给分原则上

不超过4分（含4分）