六年级下册阅读专项训练.docx
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六年级下册阅读专项训练
六年级下册阅读专项训练
一、课内阅读
（一）《夹竹桃》节选15分
但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
[
1、选择正确的读音（用“√”表示）3分
参（cēncān）差（cīchà）重（chóngzhòng）洋盛（chéngshèng）夏
2、做个诚信的孩子，不看上面的内容，试着背默填空。
2分
它把影子____________，叶影__________，花影__________，可以引起我___________________________。
3、月光下夹竹桃的影子有两上特点：
一是_______________，二是___________。
2分
4、文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么“大海”指_____________，远渡重阳的海轮指____________，而“游鱼”其实就是_____________。
3分
5、发挥你的想象，你觉得它还像什么呢?
3分
_______________________________________
6、“但是夹竹桃的妙处还不止于此。
”中的“此”指______________________。
2分
（二）明天，我们毕业（节选）14分
六年的学习生活多像一幅wǔcǎibānlán（）的画卷!
每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的huānshēngxiàoyǔ（）。
早操开始了，我们排着队进入操场。
那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概!
上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。
中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。
在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的bódàjīngshēn（）。
每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。
一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。
六年过去了，我们在这里zhuózhuàngchéngzhǎng（），我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。
母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记!
1、根据拼音在方格内写出相应的成语。
4分
2、照样子简要写出文中描绘的其它四个画面。
4分
清晨进校________________________________________
3、读画波浪线的句子，联系课文内容填空。
母校给予我们的“精神财富”文中是指：
________________________________________4分
4、把最后一句话改为不用问号的句子，意思不变。
2分
___________________________________________________________________
（三）《海洋―――２１世纪的希望》节选 19分
你知道吗？
当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。
海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
但是，海洋发起脾气来，也会无情地（
）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。
在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
1、写出下列词语的近反义词。
（3分）
近：
诞生（ ） 便利（ ） 回眸（ ）
反：
密切（ ） 慷慨（ ） 丰富（ ）
2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。
（3分）
毁灭 掀翻 冲垮
3、按要求写词语：
4分
描写海水浪大：
、 、 、
描写海面宽广：
、 、 、
4、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话：
2分
5、海洋的“喜”表现在①___________ __ ___②______ ___
海洋的“怒”表现在①________ _____②____________ _③________
计2分
6、“海洋------21世纪的希望”中破折号的作用是_________________。
1分
7、“望洋兴叹”出自_________________意思是：
2分
写出“望洋兴叹”的两个近义词：
、 1分
用“望洋兴叹”造句。
1分
二、课外阅读
（一）心田上的百合花19分
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个纯洁的念头：
“我是一株百合，不是一株野草，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：
“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。
”公开场合，它们则讥讽百合：
“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?
”
③百合说：
“我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!
”
④在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。
有一天，它终于开放了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这个时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。
野草们以为那是昨夜的露水，[
只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花、结籽。
它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。
⑥几十午后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。
许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合’’的誓言;无数的人看到这从未见过的荚，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
”
1、联系上下文理解词语。
4分
鄙夷：
______________________千里迢迢：
______________________
2、“加批注”是好的读书习惯。
从品词语、悟感情的角度在第二自然段加两处批注，用横线在文中划出，并用“①②”标出，再把批注内容写下来。
批注①_________________________批注②___________________________3分
3、读文章要学会自己提出问题并解决问题。
请你针对短文内容，提一个有价值的问题，再自己写出自己的理解。
2分
问题：
________________________________________________________
答案：
________________________________________________________
4、理解句子。
（1）“野百合努力地释放内心的能量。
”中“能量”具体指_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（用文中原句）2分
（2）“……那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
”意思是_____________________________。
2分
5、请你尝试做一回名人，结合短文内容，用精炼的语言写一句属于自己的赞扬百合花的“名言”。
你的“名言”：
_________________________________________________2分
6、百合要“努力开花”的原因是什么?
假如你是“野草”，你会怎样对待百合花”?
（2+2分）
_____________________________________
（二）名人名言-------我的好老师17分
（1）名人名言，这是从上一年级开始就听老师讲过的：
世界上有许多名人，他们都说过一些有道理的名言。
（2）列宁曾经说过“要学会游泳，就必须_________________________”。
（3）莎士比亚曾经说过：
“发光的不完全是金子。
”
（4）柏拉图说过“良好的开端，等于__________________”。
（5）我特别喜欢富兰克林的一句名言：
“朋友的眼睛是一面明镜。
”这句话使我懂得了有一个真正的朋友，对于一个人是多么的重要。
（6）那是在上三年级的时候，我和好友一起去新华书店买书。
在选购过程中，他选了一些优秀的文学作品和一些名人传记，而我却什么也没选。
这件事看起来似乎很平常却又不平常，两个月后，他的成绩突飞猛进，为人处事经常受到老师的表扬。
不知道怎么回事，当我去问他时，他只是笑笑，眼里透出神秘的目光。
（7）当天中午，这位好友抱着他那天选购的书跑到我家来。
他说，歌德说过：
“读一本好书，就是_________________________”。
（8）从此以后，我每天都抽空读一些优秀作品。
这些书使我知道了什么是美，什么是（）;什么是真，什么是（）;什么是善，什么是（）;什么样的文章才是真正出色的文章。
我还读了些名人传记，这些书展现了先辈的成长足迹、奋斗历程和光辉业绩，其中精彩的警句更让我受益匪浅。
（9）我更喜欢名人名言了!
（10）狄更期说过：
“宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。
”我做过错事后，有人宽恕我，使我可以从头开始;而别人做错事时，我却不能宽恕别人，这是朋友告诉我的（11）雨果说过：
“最高的圣德便是为旁人着想。
”我有时太自私了，不经常换位思考。
这也是朋友告诉我的。
（12）斯托贝说过：
“财富不是朋友，而朋友却是财富。
”正因为我有了这样的财富，所以我改掉了一些小缺点。
朋友的确是明镜，向我一照，所有的缺点都照得一清二楚。
（13）谢谢你!
我的好老师------名人名言，是你让我懂得了朋友的重要。
1、按要求填空。
（1）将文中的名句补充完整。
3分
（2）在第（8）段中的括号里填上恰当的字。
3分
2、理解文中的词语。
4分
受益匪浅：
____________________________________________
换位思考：
____________________________________________
3、你最喜欢文中的名言是：
__________________________________________
喜欢的理由是：
________________________________________________3分
4、你平时一定也收集了不少名人名言，请按要求各写一句。
（本文除外）4分
（1）关于读书方面：
_________________________________________
（2）关于珍惜时间：
_________________________________________
（3）关于实践方面：
_________________________________________
（4）关于诚信方面：
_________________________________________
（三） 书
书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。
甚至天边掠过一只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。
于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。
至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就出门为我借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。
自己村子的借完了，就到别的村子去借，常要走很远的路。
而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两下就“清清溜溜”了。
母亲只好一趟趟走得更远了。
一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重担才算放下。
慢慢的，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。
原来生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比,生老病死、悲欢离合，都由我去创造，去发挥。
为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一样。
父母亲劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。
对我，这真是一种极大的心灵享受。
就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰难路程。
尽管学识不足，经历太少，我需要看更多的书，汲取更多的知识。
家中除订了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。
每日看书写书，写书看书，我生活在书的王国，其乐无穷。
我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开拓出一片广阔的天地。
1、“书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
”一句中把_____比做________、_________。
这句在全文中所起的作用是____________。
（3分）
2、“母亲肩上的重担才算放下。
”这“重担”是_____________________________。
3、“这真是一种极大的心灵享受。
”“这是_______________。
4、文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是（）（1分）
A、以母亲的勤快来反衬父亲的懒惰。
B、母亲到处借书都供不上“我”来看，衬托“我”如饥似渴地读书的情景。
C、反衬家境困窘，无钱买书。
5、结尾含义深刻，请你从这段文字中提炼出一句富有哲理的话。
（2分）
______________________________________________
6、读了这篇文章，你会想起哪些关于书的名言警句，试着写一句。
（2分）
______________________________________________
（四）人类的老师 21分
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。
其实蜻蜓早就解决了这个问题。
原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。
要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！
现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。
而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。
这是什么原因呢？
科学家们。
仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。
而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。
薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？
科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊！
1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，并用另一种读音组一个词。
4分
模仿 mó （ ） mú （ ）
薄壳 bó （ ） báo （ ）
2、联系上下文，理解词语意思。
4分
轻而易举：
_________________________________
“流线体”：
________________________________
3、按要求改变句型。
6分
①工程师改进了船体的设计。
改为“把”字句：
_________________________________
改为“被”字句：
_________________________________
②自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
改为陈述句：
_________________________________________
③ 广大生物界真是人类的好“老师”啊！
改为反问句：
_________________________________________
4、概括第3自然段的段意。
2分
_________________________________________________
5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题？
3分
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________
6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。
2分
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