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二年级公共安全教育教案

屏南县实验小学

公共安全教育

执教:

包著新

2018年3月

 

第一课快乐游戏讲安全

第二课安全饮食很重要

第三课安全用电很重要

第四课我看电视有选择

第五课公共场所防踩踏

第六课霜冻天气多防范

第七课遇到生人莫轻信

第八课安全乘车记心间

第九课早餐合理益身体

第十课电子游戏不沉迷

第十一课电认雷鸣发生时

第十二课游乐场所防意外

 

第一课快乐游戏讲安全

教学目标

1、知道注意游戏安全,玩健康安全的游戏,了解哪些游戏是危险的游戏,知道它的危害,远离危险的游戏。

2、能做安全的游戏,提醒他人不做危险的游戏,培养学生的安全意识。

3、通过教学活动,使学生建立安全游戏的个人观,培养学生正确的安全意识。

谈话导入。

师:

孩子们,喜欢做游戏吗?

(喜欢)那你们喜欢做什么游戏啊?

(指名说一说)(踢毽子、编花篮、跳皮筋、扔沙包、踩脚、跳绳、跑步、开火车、老鹰捉小鸡……)

这节课,我们来学习第一课《快乐游戏讲安全》。

教学重点:

知道注意游戏安全,玩健康安全的游戏,了解哪些游戏是危险的游戏,知道它的危害,远离危险的游戏。

教学难点:

能对游戏中的不同危险进行辨析。

教学过程

一、导入新课

二、探究新知

1、问题引路

师:

孩子们,你们课间都喜欢做什么游戏呢?

(跳房子、捉迷藏、叠罗汉等)谁能给大家展示一下自己的游戏呢?

现在我们一起来发现这些游戏是否能给我们带来快乐呢?

观察情景一:

掷沙包

师:

请孩子们认真观察“掷沙包”的游戏场景,他们在什么地方做游戏?

怎样做的?

(指名回答。

师:

现在我们来说说“他们这样做游戏安全、快乐吗?

为什么?

”(指名说一说)

师:

请孩子们再想一想,他们应该在什么地方做这个游戏才安全呢?

(宽敞的操场)(教师适时给予肯定)

2、智慧锦囊

师:

怎样玩游戏才安全?

学生分组讨论

小结:

玩游戏、球类运动等要到空间较大的地方。

上下楼梯要小心,游泳要有大人陪伴……

3.行为辨析

师:

课间同学们纷纷走出教室玩游戏,请认真观察第4页插图,说说哪些同学的行为是不对的?

你应该怎样劝阻他?

4.践行互动

拍一拍,读一读

你拍一,我拍一,游戏安全数第一;

你拍二,我拍二,不滑栏杆不乱蹦;

你拍三,我拍三,不舞棍棒不玩枪;

你拍四,我拍四,选择场所要合适;

你拍五,我拍五,安全建议应听从。

5.说一说

(1)你玩过哪些游戏?

这些游戏要注意哪些安全事项?

(2)当看到小同学做不安全的游戏时,你会怎么做呢?

6、小结

孩子们,刚才我们了解到有的是危险性游戏,有的是做游戏时选择的地方不安全,有的是游戏中有危险的行为,有的是游戏时选择的工具不安全,这都告诉我们以后在做游戏的时候,要注意对游戏规则、游戏地点、游戏行为、游戏工具的选择。

三、总结升华

通过本节课的学习,我们知道了:

安全的游戏带来了快乐,危险的游戏带来了伤害。

所以,老师希望孩子们以后要选择安全的地点、安全的行为、安全的工具做游戏,这样我们才能从游戏中得到快乐,让我们齐读安全歌

教后反思

通过本节课的学习,让孩子们知道了:

安全的游戏带来了快乐,危险的游戏带来了伤害。

使学生建立安全游戏的个人观,培养学生正确的安全意识。

 

第二课安全饮食很重要

活动目标

1、

初步了解有关饮食健康的常识,学习合理配餐。

2、逐步养成良好的饮食习惯:

三餐定时、不挑食偏食、多喝水少喝饮料、吃零食有节制。

谈话导入。

师:

孩子们,当你们口渴了,喜欢喝什么?

(指名说一说)

活动过程

一、问题引路

1、认真观察课本第6页的插图,思考:

这几位同学在做什么?

这样做有什么不好?

二、智慧锦囊

讨论:

1、水果烂了一点点,剩的米饭变质了能吃吗?

2、生活中你还知道哪些东西吃的时候要注意什么?

3、购买食品时要注意什么?

小组讨论,然后全班交流。

总结:

腐烂、变质的食手不能吃,生吃瓜果要洗净,吃发芽的土豆、没煮熟的四季豆会引起食物中毒,不买三无食品。

三、行为辨析

观察第9页插图,思考:

这个冰激凌能吃吗?

喵喵做得对不对?

同桌相互讨论、交流。

四、践行互动

1、读一读

路边食品要远离,卫生安全不如意。

隔餐食物细闻看,发现变质莫伸筷。

三无食品不购买,谨防商家有造假。

腐烂过期不能吃,随手扔了不可惜。

2、说一说

你有因为不注意饮食卫生而生病的经历吗?

说一说今后在饮食中要注意哪些问题。

五、总结延伸

你的家里存放有“三无食品”吗?

用今天学到的知识找一找。

如果有,该怎么处理这些“三无食品”?

教后反思

通过活动,让学生初步了解有关饮食健康的常识,学习合理配餐,逐步养成良好的饮食习惯:

三餐定时、不挑食偏食、多喝水少喝饮料、吃零食有节制。

教学效果较好。

 

第三课安全用电勿大意

活动目标

知识目标:

掌握必要的安全用电常识以及常用的安全用电防护措施。

能力目标:

通过本节课的教学,使学生学会安全用电,具有自我保护的能力。

情感目标:

使学生树立安全用电意识,增强安全责任意识。

活动过程

一、问题引路

谈话:

同学们你们家里都有哪些电器?

你会使用吗?

指名说一说。

认真观察课本第11页的插图,思考:

熊熊、阿伦、兔兔在干什么?

师:

电给我们的生活带来很大方便。

但是如果不小心触电,我们就会有生命危险。

二、智慧锦囊

讨论:

1、你家里有哪些家用电器,在使用过程中要注意哪些问题?

2、为什么接线板会发烫?

3、如果有人触电,应该怎么办?

小组讨论,然后全班交流。

总结:

我们要熟悉家里电源总开关的位置,紧急情况下应及时切断电源。

应在干燥的环境中使用电器,不要同时在一个接线板上连接多个电器,特别是大功率电器。

如果有人触电,不能用手去拉,应关闭电源,再找大人救助。

三、行为辨析

观察第14页插图,思考:

阿伦的这些做法对吗?

为什么?

同桌相互讨论、交流。

四、践行互动

1、读一读

家用电器真不少,安全使用很重要。

记住电源总开关,危急情况先关掉。

电器不用把线拔,安全耐用又环保。

潮湿环境要小心,避免触电预防好。

2、找一找

你家里有哪些家用电器?

应该怎么使用?

要注意哪些安全问题?

五、总结延伸

让爸爸妈妈选择一两件简单的电器,在他们的指导下,自已运手试试看,学会正确使用这些电器。

教后反思

通过活动,使学生学会安全用电,具有自我保护的能力。

掌握必要的安全用电常识以及常用的安全用电防护措施。

使学生树立安全用电意识,增强安全责任意识。

 

第四课我看电视有选择

活动目标

1、了解看电视的好处和坏处。

课前小调查

每天看电视2小时以上:

()人

每天看电视1~2小时:

()人

每天看电视半小时至1小时:

()人

每天看电视半小时以内:

()人

2、培养良好的看电视习惯。

活动过程

一、活动导入

1、暖身操:

唱一唱《大风车》构筑轻松欢的氛围。

2、小调查:

你每天看电视的有多长?

和你一起看电视的人有谁?

你最喜欢的频道是什么?

你最喜欢的主持人是谁?

3、全班交流。

二、问题引路

观察第16面插图,讨论:

电视可以开阔我们的视野,丰富我们的知识,但是像阿伦这样看电视好吗?

为什么?

小组讨论,然后全班交流。

三、智慧锦囊

师:

电视是我们生活中的好朋友,怎样看电视才是正确的呢?

观察第17页插图:

看看炯炯、妮妮、喵喵是怎么做的?

师:

电视节目种类繁多,哪些节目适合我们呢?

听一听家长和老师的建议吧!

观察第18页插图,同桌交流讨论。

四、行为辨析

观察第19页插图

师:

下面的同学做得对吗?

给做的对的同学送一张笑脸,不对的同学送上一张哭脸,并告诉他应该怎样做。

五、践行互动

1、读一读

电视歌

电视机,真奇妙,天南地北都知道。

该看啥,我会选,节目适合最重要。

眼平视,坐姿正,久坐起立做运动。

看电视,有节制,时间一到就关闭。

2、看一看,说一说

师:

同学们,你们已经学会合理看电视了吗?

如果你在亲戚家,遇到下面的情况该怎样处理呢?

(观察第20页插图)

同桌互相说一说。

六、总结

教后反思

通过活动,学生了解看电视的好处和坏处,培养学生良好的看电视习惯。

只有有选择的看有益的电视节目和动画片,才可以开阔我们的视野,丰富我们的知识。

 

第五课公共场所防踩踏

学习目标:

情感态度培养

1、学习重点:

树立在踩踏事故中自护、自救的安全意识;学会自护、自救的安全技能。

学习难点:

让学生把安全知识转化为安全技能;提高在踩踏事故中自护、自救的能力。

课件出示

各地发生踩踏事件的图片,让学生感受到踩踏事故的可怕。

教学过程:

一、激情导入(平安故事)

师:

在宣闹的体育场馆、拥挤的节日街头、狭窄的楼梯通道……人群比较密集,如何防止踩踏事故发生呢?

万一发生踩踏事故,我们又该如何自我保护呢?

二、问题引路

师:

仔细观察课本第21页插图,讨论:

图中的熊熊在公共场所做了什么?

他做得对不对?

为什么?

同桌交流讨论

小结:

踩踏事故发生的原因有:

人群过度拥挤,造成站立不稳摔倒而发生踩踏事故。

人群因过度兴奋、恐慌而情绪失控,导致现场混乱,从而发生踩踏事故。

三、智慧锦囊

师:

我们去操场时要注意什么?

同桌交流讨论

小结:

上下楼梯注意事项,疏散注意事项。

四、行为辨析

师:

观察第24页,看一看,在下面的防踩踏演习中谁做得对,谁做得不对?

为什么?

讨论交流

小结

五、践行互动

说一说

1、学校组织疏散演练时,楼道非常拥挤,你会怎么做?

为什么?

2、如果有同学在疏散时嬉戏打闹甚至起哄尖叫,你该怎么办?

读一读,记一记

(读第25页的《读一读,记一记》

六、总结

通过学习本节课你有哪些收获?

(知道了什么?

学会了什么?

在公共场所应该注意什么?

)学生畅谈(略)

师:

世界因生命而美好,生命因安全而绚丽,学会自救的本领,有效地保护好自己是我们每个人得以生存的根本,最后送大家一句话“安全重于泰山,全民人人有责”!

教后反思

通过活动,让学生体会到踩踏危及自己和他人生命,学会面对踩踏事故时不慌张,冷静沉着,果断行动,学会判断踩踏事故发生时,能迅速找到正确的逃生路线。

掌握踩踏事故发生时如何自护、自救的技能。

知道踩踏发生的原因、时间、地点及踩踏事故发生后如何自护求救技能。

通过演练、交流,积累在不同情形选择不同方式避险呼救、果断逃生的知识经验。

收到较好的教育效果。

 

第六课霜冻天气多防范

学习目标

1、了解霜冻天气的形成与危害。

出示二十四节气歌,让学生读一读,引入霜冻天气。

2、在霜冻天气应如何防范。

教学过程:

一、激情导入(平安故事)

师:

霜冻是一种较为常见的农业气象灾害,发生在冬春季,多为寒潮南下,短时间内气温急剧下降至零摄氏度以下引起;或者受寒潮影响后,天气由阴转晴的当天夜晚,因地面强烈辐射降温所致,这样的天气我们该如何自我保护呢?

二、问题引路

师:

你遇到过霜冻天气吗?

想一想,霜冻天气给你带来了哪些不便?

仔细观察课本第26页插图,想:

图中的炯炯、妮妮、兔兔、喵喵在霜冻天气里遇到了什么问题?

同桌交流讨论

小结:

霜冻天气路面湿滑容易摔跤、长冻疮……

三、智慧锦囊

师:

霜冻天是怎样形成的?

请同学们阅读第27页的内容,然后同桌交流讨论。

师:

同学们,你们知道霜冻天气出行需要注意些什么吗?

小结:

戴好口罩保护脸部皮肤,穿防滑鞋,多吃生鲜蔬菜水果。

四、行为辨析

师:

观察第29页,想一想,炯炯、阿伦和喵喵的说法和做法对吗?

为什么?

你想对他们说什么?

讨论交流

小结

五、践行互动

说一说

霜冻天时外出,你要做好哪些准备?

查一查

请爸爸妈妈帮忙查找资料,了解你生活的地区近年来发生过霜冻灾害吗?

造成了哪些损失?

六、总结

通过学习本节课你有哪些收获?

教后反思:

霜冻是一种较为常见的农业气象灾害,发生在冬春季,多为寒潮南下,短时间内气温急剧下降至零摄氏度以下引起;或者受寒潮影响后,天气由阴转晴的当天夜晚,因地面强烈辐射降温所致通过活动,让学生了解霜冻天气的形成与危害及霜冻天气应如何防范。

 

第七课遇到生人莫轻信

知识目标:

1.

知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

情感目标:

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

能力目标:

不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。

教学重点

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

课件出示

关于儿童被拐卖的案例,许多父母因为孩子被拐卖痛不欲生,甚至为寻找自己的孩子而倾家荡产。

教学难点:

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

教学过程

一、激趣导入:

1、孩子们喜欢听故事吗?

老师今天给大家带了一个有趣的故事,名字叫做《狼和七只小羊》。

当讲到没过多久,有人敲门,而且大声说:

“开门哪,我的好孩子。

你们的妈妈回来了,还给你们每个人带来了一点东西。

师提问:

“小朋友,你们猜猜七只小山羊是怎么做的呢?

现在你们就是这七只小山羊你们会怎样做?

(师提示回答问题要举手,声音洪亮自然,在别人回答问题时学会倾听)

师:

同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。

可是,你们知道吗?

并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。

曾经发生过这样的一件事情,请看!

2.播放视频(当小熊:

大家怎么都走了以后停止播放。

师问:

你们猜猜会发生什么情况呢?

小动物都去哪里了,狐狸叔叔是真的带他们去吃好吃的,看演唱会吗?

狐狸叔叔会怎么对他们呢?

(学生回答)

师:

好,我们继续观看视频,看看发生了什么事情。

正如我们同学所说的那样,狐狸叔叔是坏人,他欺骗了小朋友。

那么这节课我们就来学习不要轻易相信陌生人。

板书:

不要轻易相信陌生人

二、学习课文,初步明理

过渡语:

在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢?

1.问题引路:

学会识别陌生人

师:

首先我们要会识别陌生,什么样的认识陌生人呢?

请看大屏幕。

遇到陌生人,这几位同学做得对吗?

为什么?

如果是你会怎么做?

2.学习课文第二部分内容:

不吃陌生人的东西。

结合《炯炯出行》故事讲解课文,学习课文内容。

读一读

陌生人,要提防,

好吃好玩我不贪

爸妈不在我看家,

有人叫门不乱开。

小心抽奖有圈套,

天上哪有陷饼掉。

花言巧语莫轻信,

安全防范意识高。

师:

就像刚才这个故事中一样,炯炯不随便试喝饮料,也不参加路边的抽奖游戏。

有些小朋友也很爱吃零食,听到有好吃的东西,就会流下口水,这就给坏人提供了机会,他们会诱使小朋友上当,我们一定要提高警惕,千万不能上当。

3.不和陌生人说话

师:

现在老师来考考你:

如果你一个人在路上行走,这时走过来一个陌生人向你问路,或者请你去一个你很喜欢的地方玩,你会怎样做呢?

自学课本中《妮妮回家》小故事。

师:

如何摆脱陌生人?

三、行为辨析

出示课件:

下面哪些同学的行为是对的?

哪些同学的行为是不对的?

如果你遇到这些事会怎么做呢?

四、践行互动

说一说:

放学路上,有一个陌生的叔叔要送你回家。

你会怎么说、怎么做?

三、全课总结

我们生活的社会上,是比较复杂的,有好人也有坏人,所以我们与人交往时,一定要有自我保护的意识,要有很高的警惕性,不能随便吃陌生人的东西,不能跟陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,要想办法保护自己,避免自己受到不必要损失与伤害。

教后反思

通过活动让学生知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。

 

第八课乘车安全记心间

教学目标

一、情感态度。

让学生知道安全乘车的重要性,树立乘车过程中安全的意识。

二、行为技能。

1、在乘车过程中,掌握安全乘车的基本规则、基本常识。

2、乘车时碰到危险不慌张,掌握正确的逃生方法,自护自救。

三、知识积累。

1、知道在乘车过程中,不注意安全会发生危险。

2、了解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。

教学重点:

让学生感受到安全乘车的重要性,掌握安全乘车的一些基本规则、基本常识。

教学难点:

树立乘车过程中的安全意识,碰到危险不慌张,能采用正确的方法逃生、自救。

教学过程

一、调查了解,引入新课。

1、同学们,你们喜欢坐车吗?

你们坐过哪些车?

你们在车上发生过或看见过哪些有趣的故事?

2、你们真幸福!

坐小轿车,坐动车,坐客车,坐校车,坐出租车。

但你们在车上疯逗、打闹、把头、胳膊肘伸出窗外等都是不文明的,也是不安全的。

今天,我们就来学习第8课,安全乘车记心间。

板书课题,学生齐读。

二、创设情景,寻找安全隐患。

问题引路

1、听老师讲故事,思考:

喵喵、熊熊等人乘车时发生了什么事?

他们做得对吗?

为什么?

学生发言。

2、学生回答,老师小结:

同学们,乘车的安全很重要,大家要将乘车安全牢记心中。

你们每天都乘车上学、放学时,要怎样做才安全呢?

智慧锦囊

自学课本第37~38页。

师:

说说文明乘车守则。

三、行为辨析

观察第39页插图图中的小朋友谁做得对,谁做得不对?

为什么?

四、践行互动

说一说

遇到以下情况,你会怎么做?

1、学校组织春游。

车刚到,同学们赶紧挤到车前门。

如果说你也在这个队伍中会怎么做?

为什么?

2、乘坐公交车时,如果你看到车厢里有同学抢座,你会怎么做呢?

夸一夸

我们班文明乘车的同学真多,请你夸一夸我们都是怎么做的。

五、课堂小结。

同学们,乘车安全非常重要,因为它牵扯到千家万户的平安幸福。

生命只有一次,希望大家安全乘坐校车,珍爱自己宝贵的生命。

 

第九课早餐合理益身体

活动目标

1.初步掌握早餐的分类,知道科学营养早餐有利于健康,养成良好的饮食规律。

2.培养学生调查、收集、整理资料的能力,会进行简单的数据处理,并对结果做出一定的解释。

3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱,做一名“小营养师”。

二、活动准备:

调查早餐中常吃的食物的营养成分。

活动过程

一、问题引路

观察第41页插图

思考:

妮妮为什么不能参加有趣的课外活动?

想一想,她哪里做得不对?

二、智慧锦囊

师:

早餐能够给我们提供必要的营养和能量。

上学前,吃好早餐很重要。

小调查:

(1)你早餐每天吃的是什么?

(2)对于每天一样的早餐,你有没有感到厌倦,没胃口?

(3)你吃的早餐是否符合科学营养价值?

 师:

同学们,早餐要怎么搭配才健康呢?

让我们一起来看看吧!

自学课本第43页。

四、行为辨析

观察课本第44页,看看图中的小朋友是怎么吃早餐的,他们的做法对不对?

为什么?

五、践行互动

读一读

早餐要吃好,主食少不了,

蔬菜胜良药,水果不可少。

搭腔配要周到,清淡油腻少,

饮食讲卫生,从小习惯好。

说一说

你知道为什么要吃好早餐了吗?

试一试

豆浆、牛奶、面包、馒头、米粥、鸡蛋、咸鸭蛋、酱牛肉、胡萝卜片白菜丝、黄瓜

假如给你以上食物,让你安排三天的早餐,你认为怎样搭配合理?

做一做

把你今天学到的知识告诉爸爸妈妈,和他们一起商理安排一周的早餐食谱。

六、总结

通过学习我们知道了不食早餐对身体的危害较大,应该养成正常的饮食规律。

今后不仅要吃早餐,而且还要高度重视早餐的质量。

  

 

第十课电子游戏不沉迷

教学目标:

1.通过课堂探究活动,让学生明白迷恋网络游戏有哪些危害。

2.引导学生在面对网络游戏时能做出正确的判断,帮助学生逐步形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。

3.引导学生树立战胜网瘾的勇气和信心,学会健康文明地上网。

课前准备:

收集有关迷恋网络游戏的故事。

教学重点:

引导学生认识到沉溺网络游戏的危害。

教学难点:

教会学生如何结合实际情况形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。

教学过程

一、问题引路

出示一些网络新词:

偶、牛、顶、神马、给力等。

师:

同学们,这些词你们曾经在哪儿见过吗?

知道是什么意思?

网络游戏新奇有趣,可有部分同学却因迷恋其中而不能自拔,甚至走上犯罪的道路。

这节课我们就把它看个清清楚楚,明明白白。

自学课本第46页,想:

熊熊玩电子游戏着了迷,这样做好吗?

为什么?

分组讨论。

指名汇报。

二、智慧锦囊

师:

随着科技的发展,电子游戏的种类越来越多,怎样选择健康有益的游戏,让它帮我们成长呢?

我们来看一看妙儿和炯炯的做法吧。

同桌一起学习课本第47-48页。

讨论:

妮妮是怎么说的?

炯炯告诉我们什么?

小结:

电脑是一种工具,我们要利用它来学习,而不是用来玩电子游戏。

三、行为辨析

看看下面这些小朋友的做法对吗?

说说你的理由。

(1)熊熊在车上玩游戏。

(2)炯炯要妈妈教他玩英语游戏。

(3)妮妮说不能玩不健康的游戏。

四、践行互动

说一说

(1)同学们,如果你的好朋友在玩不健康的电子游戏,或长时间沉迷在游戏里,你会怎样劝说呢?

(2)你知道怎样选择适合自己的电子游戏吗?

你会怎么合理安排自己的游戏时间呢?

做一做

设计一张卡片,写上劝导同学健康游戏的话语,送给爱玩游戏的朋友。

板书设计

电子游戏不沉迷

妮妮利用电脑学习

炯炯视力下降听力不好睡眠不足

颈部酸痛心情紧张精神萎靡

 

第十一课电闪雷鸣发生时

教学目标:

1、明确雷雨天气的危害,树立防雷电的安全意识。

2、通过调查和收集资料,了解并掌握预防雷击的好方法和技能。

教学重点:

明确雷雨天气的危害,树立防雷电的安全意识,了解并掌握预防雷击的好方法和技能。

教学过程:

一、激趣导入

播放一段雷雨季节电闪雷鸣的音频资料,提问:

“这是什么声音?

经历过这种天气吗?

当时有什么感受?

师:

雷电确实可怕,但只要你学习好了防雷知识就能平安度过雷雨天。

二、问题引路

出示课件

雷雨天,这些同学的行为正确吗?

这样的行为有可能造成成怎样的后果?

(1)在树下躲雨。

(2)雷雨天打电话。

(3)雷雨天有雨伞没关系。

三、智慧锦囊

师:

同学们,躲避雷电也要讲究方法。

我们一起看看炯炯和妮妮是怎么做的?

自学课本第52-53页。

小结:

雷雨天要远离大树,不碰金属物体及电力设备,关闭电器电源,不打电话,关紧门窗……

四、行为辨析

观察课本第54页,找一找,图中的哪些行为是正确的,哪些是错误的?

如果是你会怎么做呢?

五、践行互动

读一读

防雷安全儿哥

打雷下雨不着急,安全口诀要牢记。

手机电话勿拨打,大树底下不躲避。

河边湖边不逗留,孤立房屋是险地。

手中工具要拿低,雷声近时蹲在要。

进入房间关门窗,屋里电源请关闭。

说一说

在雷雨天气时中,我们应该怎么做才能更好地避免被雷击中?

六、总结

学了这一课,你有什么收获?

板书设计

电闪雷鸣发生时

雷雨天要远离大树,不碰金属物体及电力设备,

关闭电器电源,不打电话,关紧门窗……

 

第十二课游乐场所防意外

教学目标:

1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患,提高自我防范的安全意识

2、学会选择合适自己玩耍的设施,了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定,并能自觉遵守,杜绝危险行为

3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况,学会一些合理处理办法

教学设计:

一、谈话引入

师:

游乐场是我们最喜欢的地方,但是其中也隐藏着很多的危险。

请大家结合自己的生活经验,想一想游乐场里会有哪些危险呢?

小组讨论交流、集体汇报,老师汇总归纳

二、问题引路

师:

一天,妈妈带喵喵去游乐场玩。

喵喵一个人到处乱跑,玩得很

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