体育管理学教案.docx

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体育管理学教案

邯郸职业技术学院课程教案

2011年—2012年第一学期

课程名称：

《体育管理学》

开课院系：

体育系

授课教师：

苗晓亮

授课班级：

10级社体

学生人数：

73人

河北体育学院课时计划

第周课次年级级班教师年月

教材

内容

第一章体育管理学与体育管理主体

管理与体育管理学体育管理系统体育管理人员

体育管理体制与体育法规

教学

任务

通过教学使学生掌握体育管理概念，了解体育管理系统、体育管理人员、体育管理体制与体育法规。

教

学

过

程

体育管理基础

第一章体育管理学与体育管理主体

教学重点：

体育管理学基础观念与特征

教学难点：

体育管理体制与体育法规

第一节管理与体育管理学

一、管理的定义

（一）管理的普遍性与必然性

1、管理：

是人类最广泛、最重要的社会活动之一，古亦有之。

从广义上讲：

每个人都有管理行为，都是管理者：

个人要为自己的活动确定目标，安排时间、金钱和行为。

更重要的是人类的主要活动都是在组织的形势下进行的。

国家、军队、企业、学校乃至家庭活动。

从狭义上讲：

每个组织都有直接、密切的关系。

2、管理是解决组织基本矛盾的有效手段。

组织管理中的基本矛盾是：

有限的资源与相竞争的多种目标之间的矛盾。

任何人、任何组织所拥有的资源是有限，而追求的目标确是多种多样的。

如何将有限的资源在多个目标件进行合理分配；分配之后的资源又如何组织、控制和协调；尤其对其中最宝贵的资源——人，如何进行领导和激励；靠什么来解决这些矛盾和难题？

这就是管理。

3、管理是共同劳动的产物。

从根本上说来，只要有多个人的集体劳动就需要管理，以统一指挥，协调行动，形成有机整体，提高劳动的效率，实现组织的目标。

这是管理产生的根本原因。

（二）管理的定义

附页

管理就是一个或多个人来协调他人的活动，以便收到个人单独行动所不能收到的效果。

管理就是领导。

任何组织的有目的的活动都是在领导者的领导下进行的，活动是否有效，取决于领导者的素质和能力。

管理就是决策。

在管理的全过程，每个环节都存在着决策，而决策的好坏决定了组织的兴衰。

管理是组织中的管理者，通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力等的资源，以其更好的达到组织目标的过程。

二、体育管理学及其特征

（一）体育管理及体育管理学

1、体育管理。

体育是现代社会中的一项重要活动，包括学校体育、社会体育、竞技体育、体育产业等。

他已渗透到社会的各种领域、各种人群、各个阶层、各个角落。

体育管理就是在体育活动中的管理。

通过实施计划、组织、控制、激励、领导等各项职能，协调人力和财力等资源，争取实现体育组织目标的活动过程。

要想达到体育教育目的、训练出高水平运动员、提高全民的身体素质、取得良好的体育经济效益、离开科学的体育管理是不可能。

2、体育管理学。

是一门系统的研究体育管理活动的基本规律和一般方法的科学。

他是管理学上的一个分支。

（二）体育管理学的特征

1、体育管理学是一门综合性科学。

自然、社会和思维科学。

哲学、体育科学、管理学、数学、社会学、经济学、心理学、人类学、法学、计算机学等理论，丰富和完善了自身的知识体系。

因此，体育管理是一门综合性学科。

2、体育管理学既是科学又是艺术。

客观性、实践性、理论系统性、真理性。

3、管理学是一门不精确的学科。

4、体育管理学是一门软科学。

5、体育管理学具有二重性。

三、体育管理学的研究对象、研究方法与知识体系。

（一）体育管理学的研究对象

学校体育、竞技体育、社会体育、体育产业等

（二）体育管理学的研究方法

1、归纳法

2、实验法

3、演绎法

（三）体育管理学的知识体系

1、指导科学

2、基础科学

3、体育管理科学

作业：

经营

管理

课后小结：

第周课次年级级班教师年月

教材

内容

第二章体育管理客体与管理媒介

体育管理基本对象的管理体育信息与科技管理体育管理环境

体育管理机制与管理方法

教学

任务

通过教学使学生了解体育管理客体的构成；掌握体育人员、体育资金、体育场馆、物资的管理内容与要求；掌握体育信息与科技管理的主要内容与要求；了解体育管理的环境因素及其对体育管理的影响。

教

学

过

程

体育管理基础

第二章体育管理客体与体育管理媒介

教学重点：

体育管理基本对象管理方法

教学难点：

体育信息与科技管理

体育管理客体：

是指体育管理的对象（主要指各种资源要素）与环境。

体育管理的媒介：

是指管理主体作用管理客体的机制与方法。

体育管理的过程：

就是管理主体，借助管理媒介，作用客体的过程。

第一节体育管理基本对象的管理

体育管理对象主要指体育组织的各种资源，包括体育人员、资金、物资设备、时间与信息。

一、体育人员管理

（一）体育人员分类

按照各类人员的工作性质与职能进行划分：

运动技术人员、管理人员、服务人员、产业经营人员四大类。

1、体育技术人员主要包括：

各类运动项目的运动员，这是主体。

教练员、裁判员、体育教师等。

2、体育管理人员：

各级各类的体育管理机构的领导者与一般工作人员。

3、体育服务人员：

为体育运动训练、竞赛及其他活动提供服务的

各类人员。

4、体育产业经营人员：

体育产业的广大从业人员。

附页

教材

内容

第二章体育管理客体与管理媒介

体育管理基本对象的管理体育信息与科技管理体育管理环境

体育管理机制与管理方法

教学

任务

通过教学使学生了解体育管理客体的构成；掌握体育人员、体育资金、体育场馆、物资的管理内容与要求；掌握体育信息与科技管理的主要内容与要求；了解体育管理的环境因素及其对体育管理的影响。

教

学

过

程

体育管理基础

第二章体育管理客体与体育管理媒介

教学重点：

体育管理基本对象管理方法

教学难点：

体育信息与科技管理

体育管理客体：

是指体育管理的对象（主要指各种资源要素）与环境。

体育管理的媒介：

是指管理主体作用管理客体的机制与方法。

体育管理的过程：

就是管理主体，借助管理媒介，作用客体的过程。

第一节体育管理基本对象的管理

体育管理对象主要指体育组织的各种资源，包括体育人员、资金、物资设备、时间与信息。

一、体育人员管理

（一）体育人员分类

按照各类人员的工作性质与职能进行划分：

运动技术人员、管理人员、服务人员、产业经营人员四大类。

1、体育技术人员主要包括：

各类运动项目的运动员，这是主体。

教练员、裁判员、体育教师等。

2、体育管理人员：

各级各类的体育管理机构的领导者与一般工作人员。

3、体育服务人员：

为体育运动训练、竞赛及其他活动提供服务的

各类人员。

4、体育产业经营人员：

体育产业的广大从业人员。

（二）体育人员管理的内容与目标

1、体育人员管理的内容：

组织、激励、培训、使用、考核一系列内容。

2、体育人员管理的目标：

不断提高体育工作者的素质；调动积极性和创造性；促进工作效率。

以调动人的积极性发挥人的潜力是核心内容。

（三）体育人员的素质

体育被管理者所涉及范围包括：

体育教育管理、竞技体育管理、社会体育管理。

运动员应具备的基本素质：

1、高度负责的事业心和强烈的进取精神。

2、坚忍不拔的顽强意志。

3、强烈的学习追求与准备的独立分析、判断和理解能力。

4、高度的自控能力和抵御不良思想、落后意识的能力。

二、体育资金管理

资金筹备、分配使用、核算监督

（三）体育资金的筹备

3、体育资金来源的基本类型

拨款型、筹款型、结合性

2、筹备资金的途径

国家财政拨款、社会团体投资、社会投资、负债资金、体育产业开发。

（四）体育资金的分配与使用

体育资金预算、体育资金的支出与收入管理

（三）体育资金的核算

体育产业、财务核算监督

三、体育场馆管理

（四）体育场馆的分类

（五）体育场馆里的功能

（六）建设体育场馆的选址要求

（七）体育场馆的使用管理

四、体育物资管理

第二节体育信息与科技管理

一、体育信息管理

概念：

指关于体育运动的状态和发展的新消息。

内容：

收集、加工、检索、研究、转播、服务工作。

二、体育科技管理

制定科学技术政策

研究方向与人物的规定及有关规划

建立科学研究队伍及组织机构

提供必需的研究经费、物资、实验设备

提供图书与情报及相应的学术交流

进行智力投资，对科技人员进行必要的培训

组织科技成果的坚定、推广及管理工作

体育科研课题与项目管理的主要任务

第三节体育管理环境

体育管理环境就是体育组织内外部对体育组织构成影响或潜在影响的因素。

一、政治环境

二、经济环境

三、社会环境

四、自然环境

第四节体育管理机制与管理方法

体育管理机制研究的是作用的结构与机理

管理方法则研究作用的途径与手段

一、体育管理机制概述

机制：

指机器的构造及工作原理

体育管理机制的含义：

体育管理系统的结构及其运行原理。

例如俱乐部的管理机制与社区体育管理机制都是对传统管理机制的改革与发展。

二、体育管理机制类型分析

体育管理宗旨；

计划工作在宗旨的管理下制定战略发展规划及相应的决策工作；

组织根据决策作设计管理层次、跨度、部门、职权的划分，根据部门的需求做人事调配和人员培训；

来自外部的指令；

组织环境影响

三、体育管理方法

是指：

体育管理活动中为实现体育管理目标，保证体育管理活动顺序进行所采用的各种手段和措施。

法律、行政方法、经济方法、教育方法

课后小结：

教材

内容

第四章体育管理的计划与决策

体育管理计划与体育决策职能概述

教学

任务

通过教学使学生了解体育管理计划的类型，理解体育计划职能的方法与程序。

教

学

过

程

中篇体育管理职能

第四章体育管理的计划与决策

教学重点：

体育管理的计划

教学难点：

体育管理的决策

计划在管理的各项职能当中为首要的、最基本的职能。

第一节体育管理计划与体育决策职能概述

一、体育计划职能的含义与重要性

（一）体育计划职能的含义与地位

1、含义：

对未来应采取的行动所作的谋划和安排，

2、地位：

计划位于计划、组织、领导和控制的首位。

（二）体育计划职能的重要性

1、计划是为组织成员指明方向、协调组织活动的依据

2、计划可降低风险

3、计划有利于进行控制

4、计划有利于合理配置资源

二、体育管理计划的内容与分类

（一）体育管理计划的内容

1、明确所要进行的活动内容及其要求

2、明确体育计划工作的原因和目的性并且论证可行性

3、规定体育计划中各项工作的开始和完成时间，以便进行有效的控制核对能力的几资源进行平衡。

4、规定体育计划的是使地点或场所了解体育计划实施的环境条件和限制，以便合理安排体育计划实施的空间组织和布局。

5、规定有哪些部门负责实施体育计划。

6、执行体育计划、完成体育计划中的工作所运用的方法与措施。

（二）体育管理计划的分类

1、按体育计划的长短分

长期计划、中期计划、短期计划。

2、按指定体育计划的管理层次分类

上层管理计划、中层管理计划、基层管理计划。

3、按体育计划的内容分类

专项计划、综合计划。

4、按表现形式

总值、目标、战略、规则、程序、规划。

5、按计划对执行者的约束力分类

指令性计划、指导性计划

三、体育管理计划制定

计划是一个计划过程的开始也是最重要的阶段。

（一）制定体