名师伴你行大二轮高考语文名师指导专题突破专题九 文学类文本阅读 Word版含答案.docx

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名师伴你行大二轮高考语文名师指导专题突破专题九文学类文本阅读Word版含答案

一、阅读下面的文字，完成1～4题。

（25分）

守　巷　者

庄　因

从我的门口通往闹街，是一条长巷。

巷子的前一段，左右对立的是些高级住宅，朱门白墙，煞是美观，经常有几辆小汽车停靠在巷的一边。

巷子的后一段，是参差不齐的克难房子，我所住的，便也是其中的一个。

午间，巷内行人不绝，人们像走马灯似的往来于闹区与冷静之间。

到了晚上，一切活动都被黑暗所掩蔽，巷子里静得犹如一条无声的河。

我每晚都要经过这条巷子，而时间往往接近午夜了。

当我自巷口下了汽车，独自走在这幽幽的深长的峡谷中，听着足声清晰地振荡着，心里便有遗世独立的感觉。

我很愿意用这段富有诗意的宁静，去澄清脑子里一天来堆积着的琐碎的片段问题，同时，结构一些对于新事物的思绪。

我放缓了步子走，虽然在我感觉中，这条巷子是很长的，但走过去却非常快。

每一次转过一个小弯以后，远远的一盏微弱的灯火便像流星般滑落在巷口，这颗星似的灯，体积固然很小，但给我的感受又何尝逊于茫茫大海中出现在港口的灯塔？

当我每次快走进那个转弯的时候，心里便自问着：

“它仍在么？

”

然后，我转过弯，承受着希望的欣喜，我的脚步也像有力而加速了，仿佛新的明天已经由这一点光亮，先透露给我。

这盏孤灯的主人，是一个卖馄饨的老人，我说他老，也许并不确实，不过，他确已鬓发斑白。

我与他相识，是在一个寒雨凄风的夜晚。

我竖起衣领，向前倾斜着疾行。

再也没有往常那种悠闲的想法，只觉得这巷子长得讨厌。

风夹了细雨，喷洒在身上，有一股刁缓的风溜进衣领，全身像触电似的痉挛起来。

忽然一阵竹梆子的声音从前面传过来，我抬头看，一层雨雾散在那灯火的四周，老人笼着手，靠了墙壁坐着。

我忽然觉得他是异常孤独的。

坐在面摊旁的长条凳上，热的蒸汽扑在脸上，隔着水雾，透过凄迷的光，看见的是他满脸皱纹，和一双似乎困倦的眼。

“吃啥？

”他问。

于是我们便由一碗牛肉面交谈起来。

“俺在大陆时当过县长，谁知道要来台湾卖面？

”

真的，谁会想到来台湾一住十年呢？

我想，谁也料不到自己的生活，那么，处在一个新环境里，便去多多培养自己，料理新生活吧！

生活没有绝对的舒适与穷苦，那只是感受的问题，以及我们对于它单纯肯定而产生的印象。

我与他真是素昧平生，相遇他乡，不是奇迹么？

我把一碗面连汤喝完，觉得特别的舒适和温暖，我拭过嘴，微笑地望着他。

“你不要看俺头发白了，没关系，俺儿子可大了！

”他似乎猜透我心中优越的感觉，于是这样说。

我没有再答他什么，心里忽地充实起来。

我想：

是的，我们的下一代都大起来了！

回家，快了！

雨仍下着，风仍刮着，我站起向他告别，转身走去，不禁回头又看了看，想，只留下他一人在深夜守着这长巷，是太不该了！

1960年

（选自《海外华人散文选》）

1．下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（　　）（　　）

A．本文是一篇抒情散文，作者借“守巷者”——一个在大陆当过县长到台湾却卖馄饨的老人的事，来抒发自己的孤寂、落寞之情。

B．“独自走在这幽幽的深长的峡谷中，听着足声清晰地振荡着，心里便有遗世独立的感觉”，以动衬静，表达了作者内心的宁静。

C．“这颗星似的灯……给我的感受又何尝逊于茫茫大海中出现在港口的灯塔”，以夸张的手法突出了“灯”在作者心中的位置。

D．“我”吃面时“把一碗面连汤喝完，觉得特别的舒适和温暖”，表现了在生活的艰难时期“我”因吃一碗面就感到满足的心理。

E．本文所写的是一种较为普遍的人生场景，抒发的也是一种普遍的人生情绪，但借这样一位老人表达出来，又有一种独特意义。

2．“守巷者”是一个什么样的形象？

请简要分析。

（6分）

答：

_______________________________________________________________________________________________________________

3．在写卖馄饨的老人之前，写长巷、写夜晚归来等，有什么作用？

请简要分析。

（6分）

答：

_______________________________________________________________________________________________________________

4．“守巷者”作为这篇散文的题目，可以从主题思想、象征意蕴等多方面对它进行赏析。

请选择一个方面，结合全文，谈谈你的认识。

（8分）

答：

_______________________________________________________________________________________________________________

二、阅读下面的文字，完成5～8题。

（25分）

良　　心

[意大利]卡尔维诺

来了一场战争，一个叫吕基的小伙子去问，他是否能作为一个志愿者参战。

人人都对他赞扬有加。

吕基走到他们发步枪的地方，领了一把枪说：

“现在我要出发了，去杀一个叫阿尔伯托的家伙。

”

他们问他阿尔伯托是谁。

“一个敌人。

”他回答，“我的一个敌人。

”

他们跟他解释说他应该去杀某一类敌人，而不是他自己随便想杀谁就杀谁。

“怎么？

”吕基说，“你们以为我是笨蛋吗？

这个阿尔伯托正是那类敌人，是他们中的一个。

当我听说你们要和那么多人打仗，我就想我也得去，这样我就能把阿尔伯托杀了。

这就是我来这儿的原因。

我了解这个阿尔伯托，他是个恶棍。

他背叛了我，几乎没个由头，他让我在一个女人那儿变成了小丑。

这是旧话了。

如果你们不相信我，那我可以把整个经过跟你们讲一下。

”

他们说行了，这已经够了。

“那么，”吕基说，“告诉我阿尔伯托在哪儿，我这就去那儿和他干一场。

”

他们说他们不知道。

“不要紧。

”吕基说，“我会找到人告诉我的。

迟早我要逮住他。

”

他们说他不能那样做，他得去他们叫他去的地方打仗，杀恰好在那里的人。

关于阿尔伯托，他们一无所知。

[历炼]

1．选E给3分，选B给2分，选D给1分；选A、C不给分。

（A对散文的文体和抒情的分析都不对。

本文属于叙事散文，所抒发的感情也不是“自己的孤寂、落寞之情”。

C不是夸张，是比喻。

D分析不恰当。

“我”“觉得特别的舒适和温暖”是借着写吃面，表达出“我”和老人交流后产生的感觉。

）

2．①是一个在小巷深处卖馄饨的老人；②表情凄迷、困怠，孤独；③心怀埋怨却又对未来充满希望。

3．①高级住宅与克难房子对比，突出了社会的贫富差距，为老人的出场作了社会环境上的铺垫；②写巷子的幽深、冷静，突出了卖馄饨老人处境的孤独；③写“我”每晚归来走在巷子里期盼见到微弱的灯光，既有引出老人的作用，也蕴涵着“我”对老人的理解。

4．（观点一）以“守巷者”为题，暗示出文章的主旨就蕴涵在对“守巷者”这一人物的理解中。

①“守巷者”的人生变化以及在生活落差下的表现，体现了文章主题，具有普遍的意义；②“守巷者”身上所体现出来的坚强与对未来的信心，是主题的意义所在。

（观点二）以“守巷者”为题，具有丰富的象征意蕴。

①“守巷者”是国民党在大陆垮台而迁徙台湾的一部分人的缩影；②“守巷者”象征了那种在困境中能够战胜困苦与孤独的人，其人生情绪具有普遍意义。

（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可。

）

“你们看，”吕基坚持说，“我真是应该跟你们讲一下那件事。

因为这个家伙是个真正的恶棍，你们去打他是完全应该的。

”

但是其他人不想知道。

吕基看不出这是什么原因：

“抱歉，也许我杀这个或那个敌人对你们而言是一样的，可是如果我杀了一个和阿尔伯托没关系的人，我会难受的。

”

其他人不耐烦了。

其中一个人颇费了番口舌，跟他解释战争是怎么回事，他为什么不可以认定自己要杀的某人是敌人。

吕基耸了耸肩。

“如果事情是这样的话，”他说，“你们就别把我算上了。

”

“你已经来了，你就得待下去。

”他们吼道。

“向前走，一、二，一、二！

”这样他们就把他送上战场了。

吕基闷闷不乐。

他可以随手杀人，但那不过是为了看看他是否可以找到阿尔伯托，或者阿尔伯托的家人。

他每杀一个人，他们就给他一个奖章，但他闷闷不乐。

“如果我杀不了阿尔伯托，”他想，“那我杀那么一大堆人是一点都不值得的。

”他感觉很糟。

同时他们仍在不断地给他颁发奖章，银的，金的，各种各样的。

吕基想：

“今天杀一点，明天杀一点，他们就会越来越少，然后就会轮到那恶棍了。

”

但是在吕基可以找到阿尔伯托前，敌人投降了。

他感觉糟透了，自己杀了那么多的人，却毫无意义。

现在，因为和平了，他就把他的奖章都装在一个袋子里，去敌国到处转悠，把奖章分给死者的妻子和孩子。

这样转悠的时候，他遇上了阿尔伯托。

“好，”他说，“迟来总比不来好。

”他就把他杀了。

那样他就被捕了，被指控为谋杀并判处绞刑。

在审判中，他不停地说他这样做是为了自己的良心，但没人听他的。

（选自《卡尔维诺寓言作品选》，毛尖译）

5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（　　）（　　）

A．吕基愿意作为志愿者参战，原本只是为了杀一个恰好在敌方的属于他个人的敌人阿尔伯托，这一想法在战场上却始终无法实现，于是他随手杀人，得了不少奖章。

B．吕基从一开始就想要复仇，阿尔伯托的死就在情理之中，吕基杀了那么多人未受到审判，这一次却被处以绞刑，结尾实在是出人意料，表现了法律的无情和公正。

C．本文故事情节较为单纯，所叙之事并不复杂，但主人公形象鲜明，内涵丰富，思想深刻，耐人寻味，这种艺术效果得益于作家不动声色、沉着冷静的叙述。

D．战争结束后吕基到敌国去转悠，终于发现并杀掉了阿尔伯托，被指控为谋杀并判处绞刑。

但他觉得只有这样做才对得起自己的良心，于是他心安理得地接受了这一结果。

E．小说语言简洁洗练，幽默风趣。

风格上和一般现实主义小说不同，情节有些荒诞而并不离奇古怪，人物不多却饶有趣味，很像一则寓言故事。

6．这篇小说在故事情节安排上，有哪些主要的特点？

请简要概括。

（6分）

答：

_______________________________________________________________________________________________________________

7．小说中的“他们”是什么人？

“他们”和主人公吕基最大的区别是什么？

（6分）

答：

_______________________________________________________________________________________________________________

8．主人公吕基为了杀一个他个人的敌人而参战，在战场上杀了许多敌人，获得了不少奖章。

战争结束后，他到敌国发现了自己的敌人，并把他杀掉，结果被指控为谋杀并判处绞刑，在审判中，他一再说他这样做是为了自己的良心，但没人听他的。

请你就对“战争”“敌人”和“良心”三个问题的理解，任选一个问题，结合全文，谈谈你的看法。

（8分）

答：

_______________________________________________________________________________________________________________

5．选C得3分，选E得2分，选A得1分，选B、D不得分。

（A“于是”一词造成强加因果。

原文中“他可以随手杀人”的目的是为了找到阿尔伯托。

B“表现了法律的无情和公正”对本文主题理解错误。

另外，吕基为报私仇而杀人，被处以绞刑罪有应得，所以“结尾实在是出人意料”的说法过于牵强。

D“于是他心安理得地接受了这一结果”属于无中生有。

）

6．①以吕基一心要“杀掉阿尔伯托”为线索构思情节；②以时间为记叙顺序，逐步展开情节；③通过人物语言和行动推动情节。

（意思基本正确即可。

）

7．①“他们”虽然无名无姓无国籍，但代表着某类群体的意志和利益，是一个有组织、有纪律的群体，“他们”代表自己的群体招募并训练士兵。

②“他们”是为群体的利益和目标而战斗，主人公吕基则是为了杀掉自己的敌人而在战场上杀人。

（意思基本正确即可，但要体现出群体和个人的鲜明对比。

）

8．（观点一）战争属于群体集团之间权力的争夺，受权力意志的支配，战争中个人的意志服从并汇入群体意志中。

吕基在战争中杀了不少敌人，自然获得了许多奖章，成为了一个英雄。

如果吕基能在战争中杀死恰处于敌方、又属于个人敌人的阿尔伯托，那么他还是一个英雄，而不会成为罪犯，这就是战争。

（观点二）敌人是有不同属性的，国家的“敌人”与个体的“敌人”并非一致。

不仅如此，国家的“敌人”，还会随着时间的变化而改变。

阿尔伯托在战争时期或许是一个敌人，但战争结束之后，尤其是随着国家之间关系的变化，“敌人”可能已成为友人，这就是吕基成为罪犯的原因。

（观点三）良心是属于个人的，可以通过个人的实践来满足。

吕基杀死阿尔伯托是在战争结束之后，虽然他满足了个人的良心，但此时作为群体的敌人已不再存在，剩下的只是他个人的敌人，他依然用对待群体敌人的方式来实现个人良心的舒展，那么结果就只能是沦为罪犯了。