中考语文现代文阅读抓住散文得分技巧精选五套中考模拟卷.docx
《中考语文现代文阅读抓住散文得分技巧精选五套中考模拟卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文现代文阅读抓住散文得分技巧精选五套中考模拟卷.docx（69页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中考语文现代文阅读抓住散文得分技巧精选五套中考模拟卷
2019年中考语文现代文阅读：
抓住散文得分技巧
散文的分类：
抒情散文和叙事散文
散文的特点：
形散而神不散
考点及应试分析：
1把握文章内容，概括文章主题
把握散文主题方法是：
（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；
（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：
直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点：
（1）能利用原文词语，尽可能使用；
（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
2理清文章脉络，把握顺序
散文中的顺序，一般包括：
选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。
（1）线索
线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
例如：
《藤野先生》以我与藤野先生交往的过程和我的爱国思想感情为线索等。
考题形式：
直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题要点：
找到线索，根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
（2）顺序
考题形式：
（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？
为什么？
（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
答题思路：
（1）要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。
出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。
不管能还是不能，都要谈为什么。
思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（参照说明文考点分析的顺序分析部分）。
（2）从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。
词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。
这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。
3品味语言
（1）字词含义：
原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。
这个考点是今年的必考题。
填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：
①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；
②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。
注意：
如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
（2）词语妙用：
考题形式：
品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除
答题思路：
①解释词语（在语境中）的含义；
②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
③体现词语的准确性或生动性。
（3）哲理性语句的深层含义：
这样的题，往往结合发展性考题来考（见考点5分析）。
有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
4表达方式的作用
（1）描写的作用
散文中的描写主要包括景物、人物描写等。
景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。
人物描写主要是突出人物的思想性格。
（2）议论的作用
散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
（3）抒情的作用
要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。
5表现手法
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。
常见的表现手法有：
①写景类借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景
②咏物类托物言志
③怀古类借景抒情、即事抒情
④咏史类借古讽今、借题发挥
⑤送别类即事抒情、即景抒情
⑥边塞类真抒胸臆、借景抒情等等
有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。
6发展性考题
（1）仿写
此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个。
答题要点：
①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；
②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；
③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：
关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。
例句的基本思维模式是：
XXX对象在XXX条件下，XXX怎么样。
例如：
没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲就是这个公式的叠加使用，我们可以考虑：
没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。
（2）谈感受
这也是散文阅读的热门考题，可分为：
①对描写对象；
②对人物情感；
③品味富有表现力的语言；
④对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。
此考点灵活多变，把握的关键是：
a、能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；b、要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；c、答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。
可以引用诗文或名言回答此题。
（3）续写
给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上。
中考语文模拟试卷
一、文言文（40分）
（一）默写（15分）
1.秋风萧瑟,。
（《观沧海》）
2.，阴阳割昏晓。
（《望岳》）
3.沉舟侧畔千帆过，。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》
4.胡未灭，，。
（《诉衷情》）
5.，后天下之乐而乐。
（《岳阳楼记》）
【考查内容】理解把握古诗内容。
【评析】默写题型比较正常，均出课内。
只要学生认真背诵，不写错别字就没什么问题。
（二）阅读下面的作品,完成第6--7题（4分）
卖炭翁（白居易）
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
6.下列理解不恰当的一项是（1分）
A.何所营：
做什么用
B.翩翩两骑：
轻快洒脱的两位骑兵
C.驱将：
赶着走
D.充炭直：
抵充一车炭的价格
【考查内容】熟记古诗词语含义。
【评析】题型简单，属于常规题型。
课下词语解释要牢记。
选择中选项错误也比较明显。
学生在平时学习时要仔细理解诗句的意思。
7.作品描述了卖炭翁的经历，揭露了的弊端，表达了诗人对
的深切同情。
（3分）
【考查内容】了解文学常识，能理解和把握诗的基本内容和作者的感情倾向。
【评析】本题考查文学常识，内容理解及诗词表达作者感情倾向，但只要理解诗歌的内容，问题不大
（3）阅读下文,完成第8-10题（9分）
愚公移山（节选）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
A北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
吾与汝毕力平险，B指通豫南，达于汉阴，可乎？
C杂然相许。
其妻献疑曰：
D以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
杂曰：
投诸渤海之尾，隐土之北。
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一返焉。
8.《愚公移山》选自《》,作者是（朝代）道家学派的代表人物。
（2分）
【考查内容】掌握课文的重要作家，相关的文学和文化常识。
【评析】这道题目是基础题型，难度系数不大。
9.对选文划线句翻译最正确的的一项是（）（3分）
A.北山愚公九十多岁了，面对大山居住。
B.（二山挖平后可以使道路）一直通向豫州南部，达到汉水北岸，好吗？
C.纷纷地表示赞同。
D.凭您的力气，连魁父这样的小山（都）不能削平（又）能把太行、王屋（两座山）怎么样呢？
【考查内容】能理解文章的主要内容。
能用现代汉语翻译文言句子。
【评析】这道题目是句子翻译的变式，难点在于句子的翻译。
10.多年前，有一场大学生电视辩论赛，辩论的题目是：
应该移山还是应该搬家？
如果你参加辩论，你持什么观点？
理由是什么？
（4分）
【考查内容】能理解文章的主要内容。
能够把握文章主旨。
【评析】这道题目是主观题，需要理解文章内容，需在理解文意的基础上揣摩人物的心理，把握中心思想，理由阐述合理即可。
（四）阅读下文，完成第11—14题（12分〉
论“论失”
钱大昕
①予观弈于友人所。
一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。
顷之，客请与予对局，予颇易之。
甫下数子，客已得先手。
局将半予思益苦，而客之智尚有余。
竟局数之，客胜予十三子。
予郝甚，不能出一言。
后有招予观弈者，终日默坐而已。
②今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。
人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？
吾能知人之失，而不能见吾之失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉？
弈之优劣有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。
理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？
然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤无有已时，曾观弈者之不若矣！
【注释】①嗤（chī）：
讥笑②赧（nǎn）：
羞愧脸红③訾（zǐ）：
诋毁④居：
相处
11.解释下列加点词的含义。
（4分）
（1）辄欲易置之（）⑵局将半予思益苦（）
【考纲考点】考查实词。
结合课内文言文知识积累答题，属于较容易的题目。
【参考答案】
（1）更换
（2）更、更加
12.对画线句意思理解正确的一项是（）（3分）
A．我找自己的过失都来不及，又为何找空闲去议论别人的过失呢？
B．我找自己的过失尚且都来不及，又何必去议论别人的过失呢？
C．我找自己的过失尚且都来不及，又哪有空闲去议论别人的过失呢？
D．我找自己的过失都来不及，又何必去议论别人的过失呢？
【考纲考点】考查句子的翻译。
注重“暇”字，以及结合整个语境来理解，就不难得出“何暇”指哪里有时间。
【参考答案】C
13.“予对局”之后的表现是（用自己的话回答）（2分）
____________________________________________________________________________
【考纲考点】理解概括题。
把后文中的几句话用自己的语言组织概括，这里的表现应该认为是其心理表现。
【参考答案】我非常羞愧脸红，说不出一句话来。
14.对短文的主旨概括不恰当的一项是（）（3分）
A.人贵有自知之明。
B.要经常反思，善始善终。
C.多求己过，少论人非。
D.不要妄自尊大，主观臆断，轻视别人。
【考纲考点】文言文主旨的理解。
该文的弈喻,非常生动地说明了一个人观他人之失易,观自己之失难,应当“易地以处,平心而度之”才能客观公正地评价客观事物的哲理，这个学生需要多结合人物事件来提炼。
【参考答案】B
【整体分析】整体来看，2018年长宁区一模语文课外古文部分是近年来篇幅最长的一篇，字符达到了290多，所以，对于学生耐心是一种考验，尤其是未读懂文章的学生来说更是如此。
但是，文本内容倒不是很难理解，结合上下文，文章整体的意思基本上可以推断出，难点主要在于对文章主旨的理解与概括。
很多学生可能会局限于事件而没有从事件中去提炼文章的主旨，此外，这篇古文的主旨可以从多个角度去解读，所以，要逐个去比对分析。
【参考译文】
我在朋友家里看下棋。
一位客人屡次输掉，我讥笑他计算失误，总是想代替他下棋，认为他不及自己。
过一会儿，客人请求和我下棋，我颇为轻视他。
刚刚下了几个棋子，客人已经取得主动形势。
棋局快到中盘的时候，我思考得更加艰苦，但是客人却轻松有余。
终局计算双方棋子，客人赢我十三子。
我很惭愧，不能够说出一句话。
以后有人邀请我观看下棋，我只默默地坐着看。
现在的读书人读古人的书，常常诋毁古人的错误；和现在的人相处，也喜欢说别人的错误。
人本来就不能够没有错误，但是试试彼此交换位置来相处，客观地衡量一下，自己真的没有一点失误吗？
自己能够知道别人的过失却不能看到自己的过失，自己检查自己的失误尚且没有闲暇，哪里有时间议论别人呢？
棋艺的高低，是有标准的，下错了一步棋，人们都看得见，即使想回护以前的错误也是隐瞒不了的。
事理方面的问题，人人都赞成自己认为正确的，人人反对自己认为不正确的。
现在世间没有孔子那样圣人，谁能断定真正的正确与错误？
那么别人的失误未必不是有所得，自己没有失误未必不是大失误，但是人们彼此互相讥笑，没有停止的时候，简直连看棋的人都不如了！
（1）阅读下文，完成第15-18题（18分）
二十一世纪潜在的新能源——可燃冰
①可燃冰一直被认为具有巨大的潜在价值。
虽然多个国家努力研究，但是因为各种原因，大规模开采可燃冰尚不可行。
2017年5月18日，中国成功试采可燃冰，让世界看到了希望。
②可燃冰是一种由天然气（主要是甲烷）和水组成的外形像冰的白色固体物质。
由于它含有大量甲烷气体，可以直接燃烧，因而俗称可燃冰。
可燃冰通常存在于岩石的孔隙或裂隙中，呈分散状、结核状、层状或块状产出，其颜色随分子结构的不同而有白色、淡黄色、琥珀色和暗褐色等多种。
③形成可燃冰，第一是低温，一般要求温度低于10℃；第二是高压，一般要求压力大于10兆帕；第三是地层中要有充足的天然气供给；第四是地层中要有充足的孔隙空间。
④可燃冰有的分布在极地地区，即高纬度的永久冻土带或大陆架上的永久冻土带，它们主要是在低温和较低压力条件下形成的。
已发现的极地可燃冰主要分布于北极圈内，例如加拿大北部、阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。
另一种则广泛分布于海洋中的海底，主要蕴藏于大陆边缘水深较大的大陆坡、海山、边缘海深水盆地以及内陆海中。
据透露，中国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。
由于海洋的面积大于永久冻土带面积，而且气源供给更为充分，因此海底可燃冰的资源总量大于极地可燃冰资源量。
⑤可燃冰里蕴藏丰富的甲烷。
中国科学家从水深1.2千米的海底提取出样品，计算出1立方米的可燃冰等同于160立方米的气态天然气。
汽车加100升天然气能够行驶300公里，而加入100升“可燃冰”理论上则可跑5万公里。
显然，该技术完全可能使世界油气价格“崩溃”。
全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。
这意味着，以目前的消费速度，可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。
⑥然而，专家担心可燃冰产业化开采，会造成甲烷泄露。
甲烷可能造成的温室效应是二氧化碳的25倍。
海底可燃冰的分解可能造成海底地质灾害，给人类带来巨大危害。
同时，可燃冰分解引起的海底地质灾害还会导致海底生态环境恶化而殃及海洋生物。
⑦但这样一种新能源并不会因此就远离我们。
科学家预计，大约用十年时间，人类有望解决好“可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题，届时大量的“可燃冰”便能用于应付能源危机。
（根据2017年5月25日《中国产经新闻报》等资料改编）
15.文章第②③④段分别介绍了可燃冰的物理性质、_________和___________。
第⑤段画线句除了列数据外，还用了哪种说明方法？
有什么作用？
（2分）
【考点】主要考查说明对象的特征概括及说明方法的作用
【评析】主要考察学生的筛选与组织能力及基础知识点的掌握情况，题型较常规简单。
能够掌握平时阅读技巧，找到首句关键词，得分比较容易。
16.现阶段开采可燃冰的危害是（4分）
（1）可能造成可燃冰分解，泄漏大量甲烷。
（2）_________________________________。
（3）_________________________________。
【考点】考查学生的筛选能力
【评析】题型简单，只要根据已知答案，确定答题区间，做题时注意“同时”这个表示并列的词语。
17.文章第⑤段与第⑥段不能调换的理由是（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【考点】考查说明顺序中的段落位置互换题型
【评析】此题较为简单，逻辑关系也比较明显，主要考查学生的概括及语言组织能力。
但还需学生理解文章的整体结构，理解每段内容的说明内容及关系，注意“然而”这个表示转折的词语。
在此基础上掌握语言组织的方法。
18.下列各句对原文的理解与分析，正确的一项是（）。
（2分）
A.由天然气（主要是甲烷）形成的像冰的魄固体物质就是可燃冰。
B.可燃冰大部分分布在极地地区，还有少部分分布在海洋中的海底。
C.全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。
这意味着，可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。
D.科学家预计，大约用10年时间，人类有望解决好“可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题。
【考点】考查内容理解
【评析】比较简单，需先审清楚题，注意“准确”。
找到文中位置，注意细节。
【教学启示】说明文越来越趋向于考查学生的理解，在教学中，不仅要让学生掌握常考题型、变式题型的基本做题方法，而且需让学生学会分析说明文的结构，筛选概括说明内容。
平时养成圈画的习惯。
（二）阅读下文，完成第19—23题（22分）
白雪的墓园（节选）
迟子建
①父亲去世的日子离除夕仅有一月之差。
父亲没能挺过年，可我们必须要过这个年。
母亲躺在她的屋子里，炕很暖和，但我知道她没有睡着。
她还不到五十岁，全家最痛苦的莫过于她了，可她并不像其他失去丈夫的女人一样大放悲声。
她很少哭，有时哭也是无声的，这种沉重的不愿外露的哀思，使我们害怕担忧。
②我站在火炉前茫然若失。
我的心很空，眼前总是闪现出山上墓园的情景，现在那里是白雪的墓园。
这时我突然听见母亲的房门响动的声音，接着我听见弟弟扔炉钩子的声音，他似乎是追着母亲出去了。
他怕她想不开，我们都怕这样，所以母亲一出门总得有人装作无意地出去跟踪。
我的心绞了一下，火苗旺盛得不住地舔着炉盖，使炉盖微微颤动，炉盖被烧红的面积越来越大了，好像炉子在不停地喝酒，渐渐地醉了似的。
③不一会儿，弟弟推门回来了，他神色有些喜悦，神秘地走过来对我说：
“咱妈想过年了，她去仓房里收拾过年用的东西。
”我如释重负。
果然，母亲很快从门外走进来，她的一只手里提着袋面粉，另一只手里拿着一捆被冻得又白又直的生葱，她把它们放在锅台前，一副要大大忙年的姿态。
④母亲一旦活起来，我们也就跟着活起来了。
母亲吩咐活儿的时候她的左眼里仍然嵌着圆圆的一点红色，就像一颗红豆似的，那是父亲咽气时她的眼睛里突然生长出来的东西。
我总觉得那是父亲的灵魂，父亲真会找地方。
父亲的灵魂是红色的，我确信他如今qīxī在母亲的眼睛里。
⑤再有两天就是年三十，我们要依照风俗去山上请父亲回家过年。
一大早，母亲就起来忙着煎鱼、炒鸡丝和摊鸡蛋，她做这些都是上坟用的。
我们将要出发的时候，母亲突然说：
“让我也去吧。
”母亲垂下手，征求我们的意见。
姐姐说：
“你别去了，我们去就行了。
”“可我还一次也没去过呢。
”母亲很有些委屈地说。
“可你一去又得哭了。
”姐姐直率地说。
“我保证不哭。
”母亲几乎是有些流露出女孩子气了，她飞快地摘掉围裙，冲进里屋去找围巾和手套。
我们姐弟三人趁她还没出来就先溜出家门。
我们像小偷一样飞速地沿着窄巷子东拐西拐地蹿上公路，很快就把母亲甩掉了。
她不知道父亲墓园的确切位置，当她发现我们是故意摆脱她之后，就没有再追赶我们。
⑥初一的时候天忽然下起漫无边际的大雪。
早晨我突然发现母亲不在房间里，她的房间收拾得十分干净。
我的心沉了一下，就在我们打算去寻找时，母亲突然推门而入了。
她一定是走了很远的路，她的身上落着许多雪，她围着一条黑色的头巾，脸色比较鲜润，目光又充满了活力。
⑦母亲摘下围巾，上上下下地拍打着身上的雪花，有些不好意思地笑笑，她轻轻地告诉我们：
“我看你爸爸去了。
”“你找到地方了吗？
”我们问她。
“我一上山就找到了。
”她垂下眼睑低声说，“我见到他的坟时心里跳得跟见到其它的坟不一样，我就知道那是你爸爸。
”
⑧“他那里真好。
”母亲有些迷醉地说，“有那么多树环绕着，他可真会找地方。
春天时，那里不知怎么好看呢。
”她说完又重新走回厨房，戴上围裙。
⑨母亲掀开炉圈去看炉膛的火，这时我才惊讶地发现她的眼睛如此清澈逼人——是因为那颗红豆已经消失了！
19．根据拼音写汉字（2分）
qīxī____________
【参考答案】栖息
【分析】考察基础知识，难度较简单。
学生很容易写成“憩息”，注意这两个词的区别，“憩息”是休息的意思，“栖息”是居住的意思，在本文中，父亲去世了，作者觉得他的父亲的灵魂留在、住在他母亲的眼睛里，实则是指母亲对父亲深深的思恋和夫妻间深厚的感情，文中“母亲吩咐活儿的时候她的左眼里仍然嵌着圆圆的一点红色，就像一颗红豆似的”，红豆正是爱情的象征，“红豆生南国，红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
”。
用休息不合适。
注意易写错的字和词义辨析。
20．第④段加点词“活”在文中的意思是____________________________________（4分）
【参考答案】母亲开始准备过年的东西，试着从失去丈夫的哀痛中走出来，恢复正常的生活。
【分析】考察词语的含义，难度较简单。
从第③段我们得知，母亲“活”了过来，是指母亲试着从失去丈夫的痛苦中走出来，开始准备过年的东西。
21．结合上下文，说说第②段划线句的表达效果（5分）
___________________________________________________________________________________
【参考答案】“绞”字写出“我”对母亲的担忧和心疼；“炉盖微微颤动”仿佛是“我”内心的颤动；“炉子在不停地喝酒，渐渐地醉了似的”则运用拟人的修辞，生动形象地写出“我”内心沉重的愁绪越来越浓厚。
【分析】考察语言表现力题型，难度较难。
语言表现力思考角度：
修辞、描写、用词、句式、标点、表现手法角度。
首先考虑用词的角度：
画线句用的好的词有：
绞、舔。
“绞”字是我的心理表现，因此反映了我的心理，用词答题思路是：
生动形象地写出了……，表现了……，再加上遇到人物的心理、情感一定要回答原因。
联系上下文，我们得到答案：
“绞”字生动形象地写出了我对母亲的担忧和心疼。
“舔”字拟人的手法，火苗舔着炉盖，使得“炉盖微微颤动”，一切景语皆情语，炉盖的颤动实则是作者内心的颤动。
其次，我们再考虑修辞手法。
“炉子在不停地喝酒，渐渐地醉了似的”这句话运用拟人的手法，写的是炉盖被烧红的面积越来越大了，表明了随着时间的流逝，作者的心情也越来越沉重。
这道题目整体都在围绕作者的心情，心情产生的原因，心情的发展来写，文章开始的感情基调也是沉重的，抓住这个来写基本就不会错。
22．下列对文章内容和人物情感的理解，不妥当的一项是（）（4分）
A．父亲去世，母亲最为痛苦，她睡不着觉，恸哭无声，我们害怕担忧。
B．母亲克制住悲痛，收拾过年用的东西，我们如释重负。
C．母亲准备好祭品，想跟我们一起上山去看父亲，我们不愿意，嫌她累赘。
D．母亲独自上山祭
升级会员 