六年级安全教育教案.docx
《六年级安全教育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级安全教育教案.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
六年级安全教育教案
六年级安全教育实验教材教学设计
第一课与人交往的原则和技巧
教学内容：
《中小学公共安全教育读本》六年级第一课《与人交往的原则和技巧》
教学目的：
情感、态度、价值观：
在学习交流过程中，引导学生体验交往过程中基本的原则和技巧，并鼓励学生在今后的交往中加以运用。
能力：
引导学生通过学习掌握与人交往的原则和技巧，培养学生正确与人交往的能力。
知识：
学习了解与人交往的原则、了解与人交往中存在的问题、了解如何提高与人交往的能力。
教学重点：
掌握与人交往的基本原则和技巧。
教学难点：
理解与人交往的原则和技巧对交往的重要作用，鼓励学生正确与人交往。
教具准备：
多媒体课件
教学形式：
启发式、探究式、情景模拟式、研讨式
教学过程：
一、组织教学：
小学六年级的学生随着年龄和心理的发展，对交往产生了强烈的兴趣和热情，他们渴望突破自我，在与人交往中展现自己。
但由于现在独生子女居多，他们缺乏对交往礼仪和技巧的掌握和实践，在交往中难免会碰壁，如处理不好，这个时期最容易出现闭锁心理，所以帮助学生掌握交往的原则和技巧非常重要。
针对学生心理特点及本课的特点，课前我把学生男女混合分为4个大组，学生分小组收集交往的基本礼仪和技巧。
二、导入新课：
同学们，我们生活在社会这个大家庭中，最基本的是与人交往，不与他人交往的人是不存在的。
同样，我们生活在我们的集体中，每天也都在不断地与人交往，那么现在，我们就一起来评选一下我们班最善于交往，受大家欢迎和喜欢的人。
请每组同学商量后推选出一位你们心目中的“交往之星”的名字。
教师随堂在课件上填加被评选同学的名字，全体师生向他们表示祝贺。
说一说：
推选他们当选“交往之星”的理由。
（教师注意总结升华学生的回答，并随机板书。
）
教师小结：
人际关系是人健康成长的基本条件，不仅有利于智力的开发，而且有助于情感的陶冶、意志的磨炼和良好人格的塑造，可见交往是一种艺术，是我们每个人必备的一种技能，那么今天这节课我们就一起来学习第一课《与人交往的原则和技巧》
三、研讨内容：
（一）与人交往的原则
1、交往之星进入各组，与同组同学根据屏幕提示模拟表演：
（1）小明平时学习习惯不好，这次考试又得了班里最后一名，他主动找到你请你帮忙辅导他学习，你会怎么做？
（2）自己最喜欢的一支笔被同桌不小心碰到地上踩坏了，你会怎么做？
（3）小华考试没考好，情绪低落，无精打采，作为他的朋友，你会怎么做？
（4）你和小亮说好周末一起写作业，可天却下起了雨，你会怎么做？
2、每组表演之后，组织学生评价，教师小结并板书。
（平等、相容、互助互利、讲信用）
3、学生自读教材，明确与人交往的原则。
[课件出示]
与人交往的原则：
平等原则、相容原则、互利原则、信用原则。
（二）与人交谈的技巧
我们了解了与人交往的原则，为我们正确交往提供了前提，但要成为一个真正受别人欢迎的人，我们还必须要掌握一些与人交往的技巧。
1、下面，老师做一个随机的小采访：
当你和别人交谈时，最讨厌对方的哪些行为？
2、学生谈个人感受。
3、书中给我们列举了几种不正确的对话方式，我们一起来看。
（阅读教材P2“信息链接”）
4、所以，同学们要记住在与人对话时首先要学会倾听，耐心、虚心、会心、用心地听对方说，这既是体现对对方的尊重，也能促进双方的交往。
[课件出示]
（三）与人交往中存在的问题
1、同学们在与人交往的过程中，存在哪些烦恼呢？
请同学们把自己的烦恼写下来。
2、学生写出自己在人际交往中的困惑，并交给教师。
3、同学们的烦恼看起来五花八门，实际上归根结底就是我们缺乏沟通的技巧和方法。
现在，我们就全员行动起来，帮助同学们解决这些烦恼，探讨如何提高与人交往的能力。
（四）如何提高与人交往的能力
1、我来为你支一招。
学生代表诉说心中烦恼，全体师生帮其分析解决问题。
2、教师在学生交流的基础上，总结与人交往要注意的三点。
[课件出示]
努力提高自己的自理能力、要以平等的态度对待自己和别人、正确的认识和评价自我。
四、课堂小结：
1、同学们通过本堂课的学习，你都学到了哪些知识？
你心中的那件“烦恼事”能够自己化解了吗？
2、讨论探究：
通过搜集资料，你还知道哪些关于交往的技巧？
3、共同分享：
加强沟通，注意方法，就可以使你的朋友越来越多。
老师送给大家十句话，如果能在你的交往活动过程中用上，那么你就会发现，你越来越受大家欢迎。
真诚坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人会赢得尊重；谦逊宽容的人总是广受欢迎；善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；热情开朗的人缩短了与他人的距离；乐观幽默的人能为朋友带来快乐；细心体贴的人会收获朋友的感激；彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；坚持原则的人会令人佩服；学会拒绝远离虚伪和欺诈。
4、教师总结：
在本堂课中，我相信每一名同学都有许许多多的收获，而这正是解开我们心中烦恼的金钥匙，老师真心希望每一名同学都能够自觉运用交往的礼仪和技巧，去打开交往艺术的大门，放手去演绎更加精彩的人生！
当堂检测：
一、填一填：
我们在与人交往中，应遵循原则、原则、原则、原则。
二、做一做：
下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下，自己将如何选择？
在车上或船上，别人无一踩了我的脚，我会：
。
在美术课上，有同学不小心把彩笔色涂到我身上，我会：
。
同桌生病落下了功课，我会：
。
三、想一想：
小王和小张是同桌。
一天，小王的圆规不见了，他怀疑被小张“偷拿”了。
为此，小王有意无意地在小张面前说风凉话。
小张听了，心里很不是滋味儿。
他本想与小王辩白一番，但反过来一想，小王丢了东西难免要着急上火，心里乱猜。
想到这儿，小张就不生气了。
过了几天，小王在整理书桌时发现了自己的圆规。
他顿时羞愧难当，赶忙向小张道歉。
小张很大度，不仅没计较，反而向小王说：
“没什么，东西找到了就好，我真为你高兴！
”
⑴小张处理问题的方式体现了什么样的交往原则？
⑵小王和小张矛盾的化解给你什么启示？
第二课认识毒品的危害
教学目标：
1、通过本节禁毒教育活动课的开展，使学生了解有关毒品的一些基本知识，从而教育和引导小学生从小要远离毒品，提高拒毒防毒意识。
2、利用远程教育设备播放“中小学禁毒教育”光盘，结合本人搜集的有关禁毒图片和图片说明，通过声、图、文并茂、通俗易懂的图片和生动感人的故事，使学生从小就懂得毒品的危害——危害自己、危害家庭、危害国家、危害社会。
3、通过禁毒教育活动，可以促进和谐校园建设，促进学生健康成长。
教学重点：
教给小学生有关毒品的一些基本知识，面对毒品的进攻，如何保护自己。
教育和引导小学生从小要远离毒品，提高拒毒防毒的意识。
教学难点：
如何使小学生从小就懂得毒品的危害——危害自己、危害家庭、危害国家、危害社会。
教学准备：
禁毒教育宣传图片，禁毒教育教学光盘或相关链接的网站。
教学手段：
借助图片、多媒体教学光盘或相关链接的网站进行教学活动。
教学形式：
师生互动、观看、讨论、交流。
教学时间：
一课时。
教学过程：
组织教学：
师生问好，常规教育
（一）观察图片导入：
课件出示罂粟花的图片，以提问的形式引出什么是毒品。
谈话：
同学们都听说过毒品吧？
，究竟什么是毒品呢？
毒品有那些呢？
谁能说一说？
（指名回答）
课件（或挂图）出示一些常见的毒品，使学生学习并了解有关毒品的相关知识。
（二）介绍毒品基本知识。
1、什么是毒品？
毒品的种类有哪些？
（1）什么是毒品？
《中华人民共和国刑法》第357条规定：
“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
”“长期吸食毒品都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。
如果服用过量，则可导致死亡。
”
（2）毒品有哪些种类？
（课件展示）常见和最主要的毒品有：
鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。
2、讲解：
讲解有关法律法规对禁毒的一些规定，（课本6页小知识）揭示课题。
板书题目。
（认识毒品的危害）
（三）介绍毒品的危害。
1、观看禁毒教育教学网站。
思考：
毒品到底有哪些危害？
2、结合禁毒图片和观看禁毒教学光盘，先分组讨论，然后指名学生说说毒品有什么危害。
请大家先通读课文中论述毒品危害的三个部分，边读边想为什么毒品会“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”？
（学生阅读，讨论）
师：
为什么毒品会“毁灭自己”？
你有没有这方面的材料，介绍给大家听听。
（学生举例，介绍）
师：
我这里也有一些例子介绍给大家。
（介绍毒品危害家庭的案例）
通过这些例子，我们可以看出吸毒者完全不能自拔，为了满足自己的需要，他们什么都能做得出来，为了毒品，他们可以不顾一切。
因此说毒品会害一个家庭，根本不足为奇。
师：
可以说毒品一旦进人人体，就会对人体的每一个系统，每一个部分带来毁灭性的打击，当然这种打击不是在瞬间完成的，而是有一个逐步加深的过程。
为什么又说毒品“祸及家庭”呢？
（学生举例，介绍）
这样一讨论，大家对于毒品“危害社会”的说法应该就不难理解了吧？
师：
吸毒者必须走上犯罪道路，这样的例子举不胜举。
请大家说说这方面的事例。
（学生举例，介绍）
师：
我这里也有一些例子介绍给大家。
（介绍吸毒者走上犯罪道路的案例）
所以说“吸毒已成为社会的痼疾，在全世界蔓延，人类社会因此背上了沉重的包袱”毒品问题已经引起了全世界的高度关注。
3、教师小结：
毒品的危害很大，既危害自己和家庭，又危害国家和社会。
首先、毒品破坏人体健康。
（1）毒品破坏人的消化功能、神经系统、呼吸及循环系统。
（2）毒品使人免疫力降低，使人易感染传染性疾病和爱滋病。
（3）毒品使人的体能下降，导致学习、工作、生产等能力的丧失。
（4）吸毒导致一个人堕落、甚至走向违法犯罪的道路。
其次、毒品毁灭家庭。
（1）毒品使家庭倾家荡产。
（2）毒品造成家破人亡。
（3）吸毒者给家人带来无尽的折磨。
最后、吸毒不仅自己，而且还危害社会，成为了全世界的公害。
所以，毒品是人类的坟墓。
（四）分组或集体讨论，交流体会。
1、同学们通过学习了解了有关毒品的知识以及危害性，请谈谈自己的感受。
2、让学生自由发表感受，鼓励学生畅所欲言。
3、出示有关禁毒的图片。
让学生看这些图片，谈谈你有什么感受？
（自由谈话。
）
4、组织学生观看禁毒教学网站，让学生讨论，交流思想，谈谈体会。
（五）让学生了解防毒的方法。
1、提问：
当有人向你提供毒品时，你会怎样做？
（学生发言。
）
2、预防毒品有哪些措施？
（1）拒绝。
（2）借口离开。
（3）多参加有益文体活动。
（4）告诉你父母、教师或你依赖的人。
（5）拨打报警电话号110或秘密报案。
3、禁毒有哪些措施？
（1）人们自觉禁毒。
（2）国家强制禁毒。
（3）教育宣传禁毒。
（六）教师归纳总结
同学们，今天我们学习了有关毒品的知识及预防措施，也知道了毒品对自己、家庭乃至整个社会的危害。
希望人人都能做到：
只要发现有人吸毒，或贩卖毒品时，立即举报；为了自己及家人的健康，为了家庭的幸福，为了国家的富强，为了社会的安定，请同学们要坚决远离毒品，珍爱自己的生命。
在课外，同学们要多收看禁毒教育的有关电视节目，看看有关禁毒教育的书籍，经常学习一些毒品知识，提高毒品预防的能力和方法。
当堂检测：
1、毒品有哪些种类？
常见和最主要的毒品有：
鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。
2、毒品到底有哪些危害？
A、毁灭自己
B、祸及家庭
C、危害社会
3、预防毒品有哪些措施？
（1）拒绝。
（2）借口离开。
（3）多参加有益文体活动。
（4）告诉你父母、教师或你依赖的人。
（5）拨打报警电话号110或秘密报案。
第三课早餐与健康
一、课程目标：
综合实践活动课程要求关注学生的日常生活，活动主题要立足于学生生活实际，活动过程强调学生的活动主体性。
采用各种形式，调动学生参与活动的积极性，在亲身实践中进行综合能力的训练。
初步培养从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力，掌握获取信息和处理信息的能力。
二、教学内容分析
（一）教材分析
《早餐与健康》是山东科技版小学四年级下册综合实践活动“活动与探究”的第2个主题。
本课以“早餐与健康”为活动和探究主题，共安排了“早餐情况我调查”“日常早餐我设计”“营养早餐我来做”三个教学活动，通过对早餐现象的研究，让学生重视早餐问题，通过实际调查、采访、制作等活动，了解早餐与健康的关系，了解科学营养的早餐对身体发育的好处，纠正不健康的早餐习惯，从而激发学生自己设计早餐食谱并动手制作早餐的兴趣，提高他们的动手操作能力。
（二）学情分析
学生在日常生活中，每天都要吃早餐，本课在学生已有的生活经验的基础上，进行活动和探究，让学生在学习中学习新知识的同时，了解早餐与健康相关知识，明白早餐的重要性，培养学生吃早餐的良好习惯。
教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作三、教学目标：
知识与技能目标：
了解早餐与健康相关知识。
知道身边同学吃早餐的基本情况，关注早餐营养问题，能设计科学合理的早餐，并尝试制作简单的早餐。
过程与方法目标：
通过方案设计、社会调查、统计分析等活动，提高发现问题、提出问题和分析问题能力，逐步形成一种积极的、主动的学习方式。
情感态度与价值观目标：
体会与人交往的快乐，提高动手能力，养成从小爱劳动的习惯。
三、教学重难点：
1.重点：
通过探究了解早餐与健康的关系，掌握合理的早餐搭配方法。
2.难点：
增强动手实践的能力和参与社会生活的能力。
四、教学策略设计教法建议：
1.情境教学法：
通过联系生活实际等方式，创设情境，激发学生探究兴趣。
2.多媒体辅助教学法：
发挥多媒体教学的优势，运用信息技术手段，把生活引进课堂，让课堂走向生活。
3.任务驱动法：
为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。
学法建议：
1.自主探究：
通过上网查阅、咨询家长、调查采访、翻阅书籍等方式了解自己所需要的资料。
2.调查访问：
通过设计方案，小组合作分工，完成调查。
3.统计分析：
通过对数据进行分析，得出所要研究的结论。
五、教学资源与环境建议本课的教学资源建议：
教师准备：
多媒体课件、早餐与健康的调查问卷，采访的问题设计。
学生准备：
彩色卡纸、剪刀、笔、面包（或馒头）、西红柿、黄瓜、鸡蛋、甜面酱（或沙拉酱、番茄酱）适量。
本课环境准备建议：
多媒体教室。
六、教学评价建议：
评价标准：
引导学生注重过程性评价。
活动不在乎学生结果的质量高低，而是注重过程性评价。
注重学生在活动过程的表现，在活动的实践中获得的种种体验，评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。
评价方法建议：
可以以自我评价和互相评价。
让学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价和互相评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
第六课网络安全防范
教学目的：
（1）掌握“网络安全”与“计算机病毒”的基本概念和内容。
了解Internet安全面临着哪些威胁和个人上网用户面临着哪些网络陷阱。
（2）理解防火墙对网络安全的作用以及上网应注意的问题。
（3）掌握在网上自护的方法及上网需注意的八大安全。
教学重点：
（1）掌握“网络安全”与“计算机病毒”的基本概念和内容。
（2）掌握在网上自护的方法及上网需注意的八大安全。
教学难点：
（1）理解防火墙对网络安全的作用以及上网应注意的问题。
（2）掌握在网上自护的方法及上网需注意的八大安全。
教具准备：
课件
教学形式：
黑板教学与多媒体教学相结合；班级授课与小组讨论相结合。
教学过程：
（一）组织教学：
与同学共同听首网络歌曲《明天会更好》，感受网络的魅力。
（二）导入新课：
1．网络是近年来热门而又时尚的话题，更是人们各种信息交流不可缺少的工具，给我们现代化的文化科技等做出了很重要的贡献。
21世纪的人们必须要懂电脑、能掌握并会运用电脑，否则那就是现代科技文盲。
同学们都接触过网络，那么网络都给大家带来了哪些收获与快乐呢？
（出示幻灯片）（同学自由发言）。
2．然而，就在大家沉浸在网络带给我们欢乐与精彩的同时，你遇到过以下让大家兴趣扫地的事情吗？
（幻灯片：
问卷调查）
（三）认知网络安全防护的必要性，学习网络防护的方法与措施。
1．那么这些情况是什么原因造成的呢？
这就是计算机病毒。
什么是计算机病毒？
以及威胁计算机网络的病毒都来自于什么呢？
大家请在自己书中寻找答案。
（幻灯片：
计算机病毒及来源）
2．为了让大家能够更加充分绿色的使用网络，我们要发起畅议：
对网络安全实施防护！
那怎么样才叫网络安全？
请看幻灯片。
3．现在有一种确保网络安全的方法，那就是防火墙。
（幻灯片：
介绍防火墙）
4．防火墙保护了我们的计算机不受病毒的侵害，让我们自由徜徉在网络的一片天地中。
那是不是我们进入的网络就一定安全了呢？
请看大屏幕，你的身边发生过这样的事情吗？
（幻灯片：
真实故事）
为什么会出现这样的事情呢？
（同学自由讨论）
还有这样一组惊人的数据（出示幻灯片），2000年青少年上网率为4.1%，但2003年却变成了25.1%，短短两年的时间里竟多了几百万人上网，而上的都不是一些正规的网站，据统计，近年来每天点击色情网的高达80万人!
多么惊人的数据啊!
中国有三亿多青少年竟有两亿会上网聊天。
这样一来，危害也自然的在大幅度上升，犯罪率也频频上升。
5．没错，网络对我们的确有有益的影响，但负面影响更不容忽视，一个个鲜活的事实﹑血淋淋的教训活生生的摆在我们的面前，现在的社会是金钱在主宰，一切市场经济包罗万象。
网络也是一样，有多少青少年因为贫穷但迷恋上网而不择手段的想要获取金钱﹗还有网络上那些不健康的东西随处可见，严重污染了青少年的心灵﹗年轻的朋友，该是你们回头的时候了。
6．仔细想想，你是“网虫”吗？
你有过不当的上网行为吗？
你存在网络问题吗？
（幻灯片：
网虫自查）
你今后在上网时准备怎么做？
分小组讨论一下。
总结：
（幻灯片）在网上如何进行自我保护。
7.当今计算机网络所面临的最大威胁就是黑客攻击。
为了打造环保绿色网络，让我们努力学习，用知识武装自己。
同学们，携起手，咱们共同努力！
（四）课堂小结：
通过今天的学习同学们认识到了网络是一把双韧剑,给人们提供信息的同时,亦把危害带给了人们,尤其是对青少年的危害.同学们一定要正确认识网络，正确使用网络。
用网络来丰富我们的生活，同学们可以上教育网，查资料、做习题、交有益的朋友。
请同学们正确对待自己的人生！
七、当堂检测：
1．什么是网络安全？
2．计算机网络威胁主要来自于什么？
3．上网应注意哪些问题？
4．在网上如何进行自我保护？
5．上网需注意的八大安全有哪些？
第九课突发自然灾害预警信号
教学目的：
1、掌握突发自然灾害预警信号级别含义。
2、了解突发自然灾害暴发时应采取的相应防范措施及自我保护方法。
教学重点：
突发自然灾害预警信号级别含义。
教学难点：
辨别突发自然灾害预警信号。
教具准备：
幻灯片
教学形式：
讲解讨论识图
教学过程：
一、导入：
我们在天气预报里经常可以听见，对一些灾害性天气，气象部门会发出黄色警报、橙色警报、红色警报等，那么这些颜色分别代表什么含义呢？
现在又有多少种预警信号呢？
今天我们就来了解一下。
二、了解突发自然灾害预警信号：
1、预警信号由名称、图标、和含义三部分构成。
2、预警信号总体上分为四级：
错误！
未找到引用源。
、错误！
未找到引用源。
、错误！
未找到引用源。
、错误！
未找到引用源。
。
3、按照灾害的严重性和紧急程度，颜色依次为蓝色、黄色、橙色、红色同时以中英文标识，分别代表一般、较重、严重、特别严重。
4、根据不同的灾种特征、预警能力等，确定不同灾种的预警分级及标准。
三、学习七种预警信号：
（一）暴雨预警信号
1、师：
（出示幻灯片）雨，是纯洁的，也是美好的。
它给这个世界带来了清新，带来了勃勃生机!
雨是可爱的，它的到来可使大地就像过滤般的清新；但有时又是可怕的，要是它发起怒来，就会给人们带来灾难……
2、学习：
暴雨预警信号分三级
黄色：
6小时降雨量将达或者已达50毫米以上且降雨可能持续。
橙色：
3小时降雨量将达或者已达50毫米以上且降雨可能持续。
红色：
3小时降雨量将达或者已达100毫米以上且降雨可能持续。
（出示幻灯片，让学生识图）
3、小知识：
（出示幻灯片）
暴雨黄色预警信号的防御指南：
家长、学生、学校要特别关注天气变化，采取防御措施；收盖露天晾晒物品，相关单位做好低洼、易受淹地区的排水防涝工作；驾驶人员应注意道路积水和交通阻塞，确保安全；检查农田、鱼塘排水系统，降低易淹鱼塘水位。
（二）高温预警信号
1、师：
（出示幻灯片）夏日炎炎，高温酷暑“烧烤”着大地，着实令人生畏。
连续高温热浪，会使人体不能适应而影响生理、心理健康，造成皮肤损伤，肌肉痉挛，呼吸困难，血压升高，甚至引发疾病或死亡，还可能引起食物中毒事件。
常见的中暑，就是人们持续在高温条件下或受阳光暴晒所致的，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会时或旅游途中。
此外，高温使道路，如柏油马路、水泥马路的路面温度很快升高，汽车轮胎受热容易爆胎。
气温高时，汽车散热慢，影响发电机正常工作，甚至可能引起自燃、自爆现象。
高温酷暑使用水用电急剧上升，容易发生水电事故。
高温还会影响植物生长发育，能逼熟早稻，使棉花落蕾落铃，导致农业减产。
2、学习：
高温预警信号分两级
橙色：
24小时内最高气温将要升至37℃以上。
红色：
24小时内最高气温将要升到40℃以上。
（出示幻灯片，让学生识图）
3、小知识：
（出示幻灯片）
高温红色预警信号防御指南：
注意防暑降温，白天尽量减少户外活动；有关部门要特别注意防火；建议停止户外露天作业。
（三）雪灾预警信号
1、师：
（出示幻灯片）雪,像烟一样轻,像银一样白,飘飘摇摇,纷纷扬扬,从天空中洒下来。
晶莹透明的雪花在天空飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界。
真的好美！
2、学习：
雪灾预警信号分三级
黄色：
12小时内可能出现对交通或牧业有影响的降雪。
橙色：
6小时内可能出现对交通或牧业有较大影响的降雪。
红色：
2小时内可能出现对交通或牧业有很大影响的降雪。
（出示幻灯片，让学生识图）
（四）自学：
1、在学习了前三种自然灾害预警信号的基础上，让学生打开书自学“大风预警信号”、“大雾预警信号”、“雷雨大风预警信号”、“沙尘暴预警信号”。
2、学生汇报学习情况。
3、教师利用幻灯片将这三种自然灾害预警信号进行整理和总结。
（五）信息链接
学生分组分段朗读，了解另外几种预警信号天气。
四、当堂检测：
当堂检测
1、预警信号由（）、（）和（）三部分构成。
2、预警信号总体上分为四级：
（）、（）、（）、（）。
3、按照灾害的严重性和紧急程度，颜色依次为（）、（）、（）、（）同时以中英文标识，分别代表（）、（）、（）、（）严重。
五、总结扩展
气象灾害影响了人类生活和社会经济的许多方面，“减少气象灾害”已引起了国际社会的高度重视，我国于1993年第一次把减灾列入到了国民经济的总体规划中，建立了相应的减灾管理系统，取得了举世瞩目的成就。
1998年我们还战胜了百年一遇的特大洪水。
2008年是个自然灾害频发之年，继雪灾、汶川大地震后，我国各地区又纷纷遭受洪
升级会员 