最牛的中秋短信.docx
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最牛的中秋短信
2018最牛的中秋短信
·喜事精神爽，人团家圆事业成。
节日愉快身体硬，心想事成您准赢。
·月到中秋，分外想你。
看到那空中圆圆的月亮吗？
那就是我想你念你牵挂你的心！
爱你吻你！
晚安！
·月缺时我想你，月圆时我念你，无论月圆月缺，我的心如那恒古不变的月光默默的追随着你的每一次微笑！
·忙吗？
只是想用这种不打扰你的方式告诉你，今天是中秋节，我在想你，你呢？
记得要把你的爱也传递出去哦，让爱你的人，感受到你的情谊啊！
·你问我爱你有多深，月亮代表我的心，你问我想你有多少，月饼代表我的爱，你问我回家不回家。
哈哈，今天中秋，我要回家看我妈。
·天上有个月亮，地下有无数个家庭，当每年的月圆之夜，地上的无数个团圆家庭将幸福美满。
·天上的月亮圆又圆，手里的月饼甜又甜，现在心情好又好，团圆的人儿多又多。
·秋高秋爽秋日，恰逢双节，花好月圆今宵再度良夜。
留意月下丝丝白云，许下我问候万千，陡增相思，祝愿你快乐一万年。
·又是上弦月，终于盼到一个团圆夜，亲人朋友难聚面，小A忙考研，小B加班不得闲，可怜的小C短信群发告大家：
今年过节难团圆，一条短信暖心田，祝大家中秋快乐笑开颜！
·秋意撩人，愿在初秋的夜晚你我享，皓月当空，思意正浓！
祝中秋快乐，记得留块月饼给我哦！
·抬头望明月，低头思故人，虽然我很是想你，但我不会寂寞，因为我与你在分享同一轮明月。
·月光下，人静默，促织噪，仰面映圆月，只教思乡的人把故乡念又念。
仲秋夜，叶飘零，西风吟，遥望星河汉，只令得异乡新客把对岸故人恋啊恋。
·天上有个月亮，地下有无数个家庭，当每年的月圆之夜，地上的无数个团圆家庭将幸福美满。
·天上的月亮圆又圆，手里的月饼甜又甜，现在心情好又好，团圆的人儿多又多。
·七月七日鹊桥断,八月十五月儿圆.日暖秋凉菩提院,月儿无限月长圆.
·每年的中秋传统佳节,无数的有情人终成眷宿。
还有无数的心中人情致心中。
·中秋之夜/花好月圆/你心可全/我心可全/若都残缺/可否合圆
·中秋，国庆，双喜临门；你侬，我侬，两心相许；欢乐，幸福，别无它感！
·思念如绿叶，渐渐舒展，又是中秋月圆夜，与月亮星星相望醉眼，想你的心化作梦呓，祝福你！
·青蛙的四大愿望：
庄稼地里没蛇泡，天鹅在我怀里抱，参加奥运三级跳，中秋节里看短信。
·抬头望明月，低头思故人，虽然我很是想你，但我不会寂寞，因为我与你在分享同一轮明月。
·月光下，人静默，促织噪，仰面映圆月，只教思乡的人把故乡念又念。
仲秋夜，叶飘零，西风吟，遥望星河汉，只令得异乡新客把对岸故人恋啊恋。
各位家长，下午好！
我们终于见面了。
孩子升入四年级已经两个月了，我和孩子们也由开始的陌生到现在的熟悉。
和大家呢，多数是只闻其声，只见其文，今天算是见着了。
先简单介绍一下我自己吧，大家了解了我这个人，也便于以后更好地交流。
我工作已经27年了，09年以前在实验小学，从一年级到毕业班，轮回了好几遍。
09年调到这所学校，领导安排我教五年级，当时全是转学来的，那个班70名学生，来自18所学校。
两年来，孩子们由开始的我行我素，到毕业时的团结难舍，感动了校长，感动了家长，感动了我和同事，更感动着同学们自己。
毕业典礼给我留下的冲击，现在想起还是心里发紧。
和大家分享一下当时的部分照片。
ppt
送走毕业班后，我本想着再从一年级带个班，领着一帮小不点享受新教育，走过六年差不多就退休了。
于是我一个假期里有时间就为教一年级做准备，心理上的准备最充分了。
可是开学前一天，校长在审阅我们的排班安排时，提到了我们这个班，因为秦老师这学期不来了，校长就动员我接。
我们校长很会做工作，他说：
你去带四八吧，多好啊，你送走金海岸小学的首届毕业生，接下来你再送咱金海岸小学的首届亲学生。
我不好再坚持，服从安排是我这么多年的习惯了。
于是，我毫无心理准备地做了四八班的班主任，于是就有了我和孩子们的相识，有了我们的缘分，今天相聚在这里了。
开学第一天，我用一首诗和孩子们相识，ppt。
记得孩子们写给我的话：
（“我们和您能在一起上课是缘分，希望您好好珍惜我们之间的缘分，和我们一起快乐地来往。
”）
我这人，不喜欢听前任教师说这个孩子好，那个孩子孬，我会用我的眼睛来判断孩子的情况。
我对孩子们说，从现在开始，你是全新的，以前的优秀你要继续保持，原来的不足你可以保留也可以修正，就看你想有怎样的发展，想给牛老师一个什么样的印象。
于是，有家长反馈：
孩子说啊，我要好好努力了，我要做个好学生，让牛老师看看。
所以孩子在我班上，有一点可以请大家放心，就是我会公平对待每一位。
做班主任事很杂，很累，但我挺愿意做的。
因为我有了27年的习惯，算是积了点经验，得有用武之处。
因为我的孩子上学的时候，我希望她的老师是这样的。
因为我自学考取了国家二级心理咨询师资格，对儿童成长中的问题有研究的兴趣。
更因为，我和孩子们有同理心，我觉得舞弄一班小孩子是很有味道的事情，不愁得慌。
现在的我，孩子不在家，父母身体还好，除了做点家务，所有时间基本用在工作上了，孩子的家庭作业、日记、课堂作业全批全改，尽量做到当天的作业当天批完，及时反馈。
晚上就是备课，我从不会把上届的教案拿到现在来用，课堂是不能复制的。
再是制作晨诵课件，有些家长关注我的博客，基本有个了解。
每周作业小明星，后面专栏里张贴着。
ppt出示
还有早读习惯，从到校一直是先聊天，再无聊，趴着、歪着，就像没睡醒，老师不来不会读书，老师来了读也声音很小，就怕累着似的。
而周四早上，我到教室的时候，庞晓乐已经领着大家读得很整齐了，一拐走廊就听到朗朗声音，我去一年级听晨诵课，我们的孩子一直读得很认真。
还有课间、中午秩序，甄老师说：
现在真好，以前被你们吵死了。
呵呵，她虽然教数学，我们的孩子对数学不敢马虎，但他们分得清班主任和科任老师的的权利大小，所以课下、午间的事情你就管不着了。
现在，甄老师经常从后门探进头来，赞叹地说：
真安静啊！
再说路队，一执勤同事对我说，你们班变化真大啊！
我说，从哪出？
她说以前，这班的孩子路队散漫，说话的，打闹的都有，她上学期给咱班带安全教育课，且做路队执勤，有比较呢。
这样的话听了真受用。
就像你们听到人家夸奖自己的孩子一样。
我再把这评价反馈给孩子们，大家的劲头更足了。
我感受到孩子们有较强的集体荣誉感。
举个例子说：
ppt。
周三我们班路队执勤，秦旭辰在日记中写道，通过执勤，我明确了，有一个说话就扣一分，如果一个同学引得其他同学说话，那会被扣更多。
希望同学们团结起来，为班级争光。
张奥成：
周三，有新疆考察团来参观，我给孩子们讲要求，他做完课间操对我说，老师，我今天认真做操了。
我说好啊，他说，你知道为什么吗？
因为我想为学校争光啊，新疆客人看看我们金海岸小学的学生多么厉害。
孩子们都是向善的，我把这样话讲给他们听，他们都很认同。
罗景元写的是有一天我班一个同学和别班学生打架，周围学生起哄
的事情：
通过这件事，我觉得同学之间应该团结友爱，相亲相爱。
如果失
手打伤了身子，是要落下功课的。
如果发同学之间有打架现象，我们要马
上上前制止，不要跟着起哄。
董超、罗景元、盛德浩、赵昱博负责楼道内的小书橱，每天课间、午
间都坚守在哪里，边读书变管理，少了书就追着查，保证一本不少。
还有习作，以日记为例，从一开始只有四五篇较像样的，到现在每次有20多篇优秀的了，大多数孩子的篇幅在增长，丁瑜、陈思宇、姜焜、等同学不止是老师布置了才写，还自己主动写，一周写3—4篇。
卜小珊在编自己的故事，已经写了几个软皮本了，我怎么发现的呢？
中午大家都在静静地读书，我看到刘又豪低着头在看什么，便走过去，他就把一样东西往桌洞里塞，我问什么呀？
他拿出来，是卜小珊的一个软皮抄，我拿过来一翻，好家伙，写着小说呢，已经写到第九章了，主人公还都是外国名。
这种自由，这种积极性，可得好好保护呀。
我是大力表扬、宣传。
这几天，我看好几个学生也在写着。
这就很喜人。
有兴趣就好。
不少家长电话跟我交流，孩子的作文不好，怎么办，很着急。
我看孩子的水平，也着急。
但光着急不行，得想办法。
降低要求，培养兴趣是第一步。
孩子到了三年级开始要习作，就是作
文，其实作文就是我手写我心。
但不是孩子一到三年级咯噔就会写了。
他需要有方法指导，如如何写人、写景、写动物、写活动等，更需要有生活。
因此开始写文，有的写最重要，出错字没关系，写得简短没关系，只要写的是真实的。
中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜说：
让学生明白：
写作文，学生可以无所顾忌地掏真话。
内心最真实，最有感觉的话，允许讲不准确的话，或者错话。
只要是用自己的话来写，就表扬。
这里说出错字没关系，不是说尽着出错，是说在评价孩子作文时，主要看内容。
当然遇到不会写的字，问家长，咱不要说，这么简单的字还不会写？
自己查字典去，他被你这么一训，再去查字典，等查到了，想写什么来？
思路就断了。
所以，说帮助孩子，就给他最直接的。
不要想着孩子什么都应该会，其实他不会是正常的。
通过咱提醒、指点，会了就达到目的了。
有一天，我批改练习册，一个孩子把工厂的厂写反了，改错后依然，我说，这不等于没改吗？
没想到她伸开右手在比划，我笑了，给她写了个厂，她也不好意思地笑了。
这说明这个孩子在学这个字时就曾产生混淆，所以依然易错，错字不在于字简单还是麻烦，就像汉语拼音bdpqiuui错得还很多。
如果我们知道孩子的易错点，进行几次强化记忆就会有效果的。
举例自己总混淆“复夏”
还是说作文，
一、习作待提高。
改变这一点，我的责任很大。
我的想法是，阅读再阅读，增加阅读量。
从
日记入手，勤写、勤批、勤交流。
我们的日记分享会，效果较好，在有限
的时间里大面积欣赏学生的作文，将学生作文中的“好句”展示出来，大
家一起朗读句子和作者的名字。
告诉学生，这些句子为什么漂亮、为什么
精彩，这样做，学生不仅知道怎样的句子叫好，叫美，叫有表现力，也感
受到了写作给人带来的骄傲和荣耀。
“欣赏”学生的好句子，还有一个重
要原因，有些同学可能一学期都写不出一篇好作文来，然而，一次作文争
取写出一个有意思的句子，却是人人努力一下做得到的。
不少作家回忆儿
时的写作，感谢老师的一次不经意的表扬，而不是一次怎样的技巧训练。
欣赏，大面积的欣赏，要放在第一位。
每分享一次，下一次在某些同学的
日记就会有学来的语句。
家长们该做写什么？
能指导的指导，有一次部分
孩子参加全市少年儿童书信大赛，我发现好多家长帮助孩子修改稿子很仔
细。
不能指导多鼓励人家说鸡蛋里挑骨头，你就挑着哪怕一个词用得好也
要表扬。
再就是给孩子创造写作的生活，陪孩子读书，节假日带孩子玩
耍、旅游，给孩子养盆小植物、小动物，甚至泡一把豆子和孩子一起观察
其变化等等。
三是会引导孩子反省一天的生活。
Ppt
二、字词需要巩固。
虽说现在所有孩子错字都在减少，这只能说照抄或听写本册内容。
一
如果孩子的字不够美，抓紧练吧。
我的一个毕业生，在新营中学
上初一，对写字的重要性有体会了，写了一篇文章给我：
ppt展示部分书写优秀的作业
三、朗读要加强。
我这里不是说读书，是说朗读，就是在家里，每天要听到孩子读书的声
音，哪怕五分钟，哪怕一小段，既可以培养语感，又能提高朗读水平，免
得孩子默不作声，遇到不认识的字也囫囵吞枣地过去了。
我们在班里读课
文就这样，你问预习了？
他答预习了，读课文听听，许多就把句子读破
了，“有时候，它扯长了声如怨如诉地叫着。
”连续4位学生没有读对。
我
倡导早上要大声读书，我一直要求学生：
一定要大声朗读。
你不要吝啬声
音，大声朗读是很神奇的，它有利于开发右脑，因为朗读是在欣赏自己的
声音，有利于领悟语感；大声朗读能够刺激人的思考力、理解力，加强记
忆。
你们晚上也让孩子读上一段你听听。
如果说，语文学习的这几个方面都算是一个个小点的话，读书是真正
的语文学习。
那么我重点要说的是孩子的读书。
在讲这个话题之前，我先和大家聊聊学校正在实施的新教育实验。
晨诵午读暮省儿童课程。
ppt包括开启诗，一般诗歌、生日诵诗等
（与营造书香校园有关）
下面我就来和大家说说读书吧。
首先我要问一个问题，这两个月里，你知道孩子读了几本书吗？
再告诉我，昨天你跟孩子一块儿读书了的请举手。
昨天我问了一下孩子们，有8位孩子说爸爸或妈妈一起读书了，有的读同一本书，有的孩子读童书，爸爸读杂志，有的孩子和妈妈读不同的童书。
我真为这些孩子高兴啊！
如果希望孩子好，我们可做的事情很多，我觉得成为读书型的父母为首要。
有人可能说，现在孩子都大了，我现在读有点晚了，读书，从什么时候开始都不算晚，只要你开始！
如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢?
读书的好处、读书的方法大家都能说出一大堆。
但是怎么才能让孩子喜欢读书是咱们得花心思的。
其实也很简单，见效最快的方法就是共读。
师生共读，亲子共读。
我推荐给学生读的书，我一定先读过。
要让学生喜欢这本书，我就给孩子们讲故事，讲上那么几章节，孩子就顾不得听你讲了，他要自己来读了。
阅读能力是学好各门功课的基础，阅读能力强的学生不一定考第一，但各门功课都不会差。
。
提高学习能力，唯有阅读。
通过阅读而激发起来的思维，好比是整理的很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成。
孩子对书籍的思考越多，他的内心由于书籍而激发的喜爱感越强烈，他学习起来就越容易。
有个故事叫《花婆婆》。
ppt
讲的是一个小姑娘叫艾莉丝，在海边的房子住下来，爷爷经常抱着她，给她讲故事，讲爷爷在很远的地方旅行的故事。
艾莉丝跟爷爷说，我长大了也跟你一样去很远的地方旅行，老了也要在海边住下来。
爷爷说很好，但不要忘了，你还要做人生的第三件事。
什么事呢？
做一件让世界变得更美丽的事。
她答应了爷爷。
艾莉丝长大了，有了工作，然后攒了钱到世界去旅行，然后有一次把背摔伤了。
她退休了，就到了海边一所房子里住下来。
两件事完成了。
她就想，是什么事才能让世界变得更美好呢？
后来她的背伤发作了，躺在床上看到窗外的鲁冰花开了，蓝色紫色粉色的花，那么好看。
伤好了，她出去散步，在一个地方看到一片美丽的鲁冰花。
她想一定是风和鸟儿，把我花园里的种子带到这里来的。
她知道第三件事该做什么了。
大家说，她第三件事是做什么？
她邮购了很多很多鲁冰花的种子，在她居住的小镇，凡是她经过的地方，撒呀撒呀，果真长出美丽的鲁冰花，最后人们在花丛中享受到了世界的美丽。
大家都叫她“花婆婆”。
让世界变得更美丽，象征着生活的美好和崇高。
她到世界去旅行，老了在海边的房子里住下，不会买不起房子，说明生活的富足和安宁，这时候她的追求是让世界变得更美丽，因为她内心会更加快乐。
花婆婆的美丽人生，其实是爷爷在她童年时候播下了种子。
童年播下美好的种子，往往决定了孩子一生的追求。
作为父母，我们在孩子的心底播下什么种子呢？
播下热爱阅读的种子吧。
书里有各种营养，孩子在阅读的同时，就在心灵里播下了很多美丽的种子，他的人生就会更加美丽。
你们发现没有，所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自爱书的家庭。
有人说，在影像时代，阅读还重要吗？
美国的《朗读手册》讲：
“你读得越多，你知道得就越多，你就越聪明，你在校学习的时间就越长，获得的文凭就越多，你受雇工作的时间就越长，一辈子赚的钱就越多。
”这在美国是个定律，阅读仍然是今天美国教育的核心。
犹太民族是一个优秀民族，产生了许多有影响力的人物，马克思、爱因斯坦、弗洛里德。
据说犹太人家中失火，钱财不是最重要要带走的东西，而是书本。
一个民族甚至可以没有国土，但是不能没有智慧。
据说犹太人家中失火，钱财不是最重要要带走的东西，而是书本。
犹太人平均每人每年阅读65本书，我们多少？
有人统计每人每年不到五本书。
你想想，一个读5本书的民族，怎么跟读50本、60本书的民族去竞争呢？
全世界犹太人多少你知道吗？
3千万！
犹太人创造的财富和奇迹，令人惊叹。
近代这一两百年的历史，犹太人几乎影响了全世界人的思想。
所以，我们得想方设法鼓励孩子读书。
不会阅读，应用题都读不懂，数学怎么能够好？
所以要提高学习能力，唯有阅读阅读再阅读。
再说个故事：
一个晚上，月亮很大。
小熊从黑板上跳下来了，它要来帮助安安。
小熊画了很多飞船的零件，拿到窗户外面去组装，然后他们要飞了。
安安问爸爸，月亮上好像很好玩呢，我们可以去那里吗？
我来问问这位爸爸好不好？
如果你的儿子说，爸爸，我很想去月亮上玩呢，你怎么回答他？
阿姆斯特朗（美国航天员，第一个踏上月球的人）的妈妈。
一次下大雨，顽皮的儿子跑到后院蹦蹦跳跳疯玩起来。
妈妈问：
“你在干嘛？
”“我要跳到月亮上去。
”“那你别忘了回家吃晚饭啊。
”阿姆斯特朗从太空舱出来，就对记者说，我想回家吃晚饭了。
这就是智慧的妈妈，没有扼杀儿子的梦想。
其实大人完全可以用童话的方式应对孩子的奇思妙想。
有一本书叫《会阅读的孩子更成功》，这小孩叫南美英，韩国人。
她从小喜欢看故事书，妈妈说，光读故事书长大了你干什么，喝西北风呀？
有一个小精灵说你可以许一个愿，我帮你实现一个愿望。
她说愿望就是长大了我不需要挖土啊织布啊，光读书就行了。
后来她长大了，成了一个作家和儿童教育家。
所以从小培养阅读兴趣至关重要，孩子的阅读量越大，想象力越丰富，千万不要扼杀孩子可贵的童心、好奇心和想象力，不要说你这不行，那不行。
父母不要把孩子的一切都决定了，那叫做被安排，被人生，孩子是不快乐的。
引领孩子进入书的世界
我发现，很少有孩子会主动喜欢阅读的，所以要老师、父母的引领就很重要。
在家里怎么做呢？
让家里面满眼是书，随手可得。
比如有一本书叫做《我讨厌书》，家里堆满了书，可是她讨厌书，有一天爸爸妈妈上班去了，她和小猫在家，小猫是她的心爱，小猫爬到厚厚一摞书上面，哗哗地书全倒了，那么多童话书全部摔在地上。
大家放开想，后面发生了什么？
互动
书里面的兔子、大野狼、大象全跑出来了，家里全是动物，有的跳舞，有的啃窗帘。
你们别闹了，快回到书里去。
她抱起兔子放进一本书。
兔子说错了，我不是这本书里面的。
怎么办呢，家里闹成这样了，她只好找书，读到了其中一本书，兔子就钻进去了。
她开始坐下来读书，没有多会工夫，小动物都回到书里去了。
这时候奇迹发生了，小女孩爱读书了。
因为原来没有读过，哇，原来书这么有意思呀。
她坐在那里痴迷地读着，读到爸爸妈妈下班。
爸爸妈妈也愣住了。
其实父母想不到，不知道哪一个机缘，孩子就和书建立感情了。
太多的例子告诉我们：
孩子要尽早阅读，父母得是爱书之人。
如果家长一有空就坐麻将桌，家长不读书，如何影响孩子呢？
另外，要做的是让家里尽量多放些书，放那些画面生动、故事有趣的书，更能激发孩子的兴趣。
比如客厅里，沙发旁边放些书，餐厅里也放点书，孩子房间放个小书架，还可以放一些书篮，让你希望孩子读的书露出脸来。
你不要想，我放了这么多书，他一定要把每一本书读完。
你让他自己去选，就像介绍对象一样，他喜欢的就会产生感情来。
还要注意阅读环境，比如放书架的地方，有个很舒服的椅子、小垫子，要让孩子感觉，我们到这里就是要读书了。
还可创建一个他私人的小图书馆。
读过的书放一起。
在很多人的印象中，图画书、儿童书都是给小孩子看的，现在大人们几乎不再读书了，一是觉得小儿科，再是主要没时间。
其实说到底，很是没有把读书当成最重要的事情，想想看，如果你单位领导请你吃饭，你无论如何也得放下手中的事情赴约吧？
因为你觉得很重要。
暑假里，我读了童书书包的20多本了，阅读越觉得有滋味。
所以我跟孩子聊起一本她也读过的书来，她就眉飞色舞，非常神气。
我们就有了共同的语言密码。
以下内容，我在往年的家长会上说过，今天还要说：
同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。
平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的突出表现。
永远不要苛责孩子。
如果你以为孩子不够聪明，问问自己遗传了什么；如果你以为孩子行为习惯不好，问问自己如何做的榜样。
我对自己孩子的期盼：
第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
如此排列，是因为我们知道，具备了前三条，在学习上，孩子自会取得天赋赠与他的最大成就；即便成绩一般，也能在学术之外的领域独当一面，拥有幸福人生。
如果前三条欠缺任意一项，学习很难达到应有的高度，即便成绩幸而优秀，作为身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以拥有广阔的前途和快乐的人生，也很值得怀疑。
如果努力，至少我们能做到前三条──至少我们能让孩子成为热爱书籍、精神生活充分的人。
和大家说这些，就是希望咱们在以后的生活中能多为孩子做些有益的教育。
毕竟他们求学的路还很长。
不要指望别人对你的孩子多么好，只有你们两口字才是对孩子最好的人。
咱们不是配合老师管孩子，而是循着自己的目标培养孩子。
周弘的赏识教育值得学，虎妈的严厉也有效仿的，但是什么是最适合自己孩子的？
得自己寻找。
无论用什么样的方法，培养一个读书的好习惯是最好。
分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。
最后，请大家和我一起朗读这句话吧：
“你或许拥有无限的财富，一箱箱的黄金和一柜柜的珠宝，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
”
森林从哪里来？
一棵棵树。
大树从哪里来？
一粒粒种子。
种子从哪里来？
一个个果实。
果实从哪里来？
一朵朵花。
人类是根，母语是花。
家是根，童心是花。
童心是根，未来是花。
让我们都来做一件让花儿怒放的事情吧！
谢谢大家！
（后记：
有些话想到了，可没说到。
如果有开会的家长们看到了，请理解。
）
基层党员学习杨善洲先进事迹演讲稿
曾有这么一座山，山秃水枯，在人的记忆中除了荒芜便是贫瘠；曾有这么一个老人，脚穿胶鞋，肩扛锄头，一步一镐丈量完了这座山，在他汗水洒落的地方，树苗茁壮成长。
春去春又来，花开花又落，那些树苗长成了绿色的海洋。
于是人们记住了这个老人的名字——杨善洲，这三个字像刚劲的隶书镌刻在每个人的心中。
老书记二十多年如一日，坚守住自己的梦想。
他用自己的行动诠释了生命的意义，他用自己的实践兑现了对党的承诺。
前有十里长街送总理，今有十里长街接书记。
老书记走了，却留下了上亿元的林场，更留下了一份厚重的精神礼物。
他用自己平凡的生命谱写出不平凡的人生，把生命酿造成一坛醇醇的好酒，为岁月留香，品后让人唇齿芬芳。
走近老书记，阅读老书记，那些蕴藏在字里行间的点滴往事像一个神奇的传说。
初读时，让人目注神驰，怦然心动；再读时，让人深入其境，浓酣忘我。
回顾老书记走过的道路，那深深浅浅的履迹像无声的文字，悄悄地在身边耳语：
想作好人类灵魂的工程师，在塑造别人灵魂的时候，更要用老书记的那种对工作的热爱和执着、对生活的从容和淡泊来塑造自己的灵魂。
阅读老书记，我懂得什么叫热爱。
作为教师，无论你曾经向往的是“采菊东篱下，悠然见南山”的安静闲适，或是追求“生当作人杰，死亦如鬼雄”的轰轰烈烈，当你面对学生那一双双清澈的眼睛时，你必须拥有老书记的那份责任心。
马卡连柯说过“教师的威信首先建立在责任心上。
”而责任心则源于对工作的热爱、对学生的热爱。
这种热爱是一份不依不饶全力以赴的专注，是一种得意淡然失意泰然的从容；生活的喜怒哀乐不形于色，工作的酸甜苦辣不诉诸言，永远让浓烈的热爱溢满心间。
把它化作云，让学生仰首便能望到一片；把它凝成雨，让学生俯身便能掬到一捧；把它写成诗，让学生一举手一投足便能嗅到愈久弥香的气息。
老书记用热爱创造出大亮山上的奇迹，我们也可以用热爱为自己平凡的职业招来祥云喜雨，吹开万紫千红。
阅读老书记，最让人动容的是他那份“上善若水，利万物而不争”的善良，如一抹阳光，温暖心房；如一缕春雨，润泽心田，让荒凉的心灵葳蕤着一片青葱。
用一颗善良的心对待每一个学生吧！
努力地去遗忘学生的任性和叛逆，而将他们可爱的那些温暖积攒起来。
积攒得多了，心中便有了一轮太阳。
心中有了太阳，在照亮自己的时候也会照亮学生的胸膛。
只要你走进了学生的心里，还怕学生不走进你的世界吗？
品读老书记，让人欣赏的是他淡如菊逸如梅的淡泊的心境。
身居高位却一贫如洗，财产上亿却分文不取
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