湖北高考语言运用题目汇编.docx
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湖北高考语言运用题目汇编
押题点1仿句+陈述理由【2015年高考考查方向】依照某一种句式，再续写一个或几个句式相同的句子，考查要求涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应、字数等多方面，核心是句子内容和句式特点，考查学生的阅读分析能力、语言运用能力和模仿创造能力。
与所学课文内容、现实生活结合愈来愈紧密，是近几年仿句题型的发展趋势。
【备考策略】1、审题型，明确答题方向；2、审题干，明确显性要求；3、审例句，明确隐形要求。
1、句1、“哥唱的不是歌，哥唱的是寂寞”（歌词《哥唱的是寂寞》）句2、林冲（向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？
便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
要求：
根据“句2”的内容仿造“句1”补出空格，并陈述这样填的理由（4分）。
句子：
林冲买的不是酒，他买的是（1分）
理由：
（3）分
二、【押题2】仿造“句1”划线部分内容填写“句2”空格并说明这样填的理由。
句1：
“美人都是‘柳腰桃面’‘王嫱西施’，才子都是‘学富五车才高八斗’，谈风景必是‘春花秋月’，叙离别不外‘柳岸灞桥’，做买卖都有‘端木遗风’，到现在用铅字排印数籍还是‘付梓’‘杀青’。
象这样例子举不胜举。
”句2：
都是，
都是，
必是。
理由：
。
押题点2语句复位排序之“排序”、
【2015年高考考查方向】2014年高考语文试卷对“语言表达连贯”考点的考查非常火爆，18套试卷中有8套对该考点进行了考查，而且在考查形式上有7套都不约而同地把“抓手”锁定在了“排序”题型上，这一受到全国卷和各省市卷高考命题专家共同青睐的题型应引起广大考生的高度重视。
【备考策略】1、瞻前顾后，检查陈述对象一致、话题的一致；2、注意句子内部的层次性。
常见的顺序有三种：
时间（先后）、空间（高低、上下、前后、左右、外内、远近）、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次、由少到多，由常到新等）。
此外，复句的分句间关系必须符合其内在的逻辑。
3、关注连词、代词的提示性。
4、注意音节和谐要一致。
5、牢记排除法。
3、请把下面的句子组成连贯的一段话：
①父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端：
即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。
②同父亲的关系则完全不同。
③父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。
⑤而父亲不体现任何一种自然渊源。
在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组（）《装在套子里的人》这篇小说的反讽意义深远，它把20世纪人类精神史的最大毛病给揭示出来了，那就是“沉默”和“迷失”。
在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，镌刻着一位德国新教牧师留下的发人深省的短诗：
在德国，起初；接着,;后来，；此后，；最后，这个经典的忏悔其实在四五十年前契诃夫的作品中造就完成了。
正如契诃夫喜欢的一句格言：
一切都不会过去。
④他们追杀共产主义者，我保持沉默……因为我不是共产主义者；②他们追杀犹太人，我保持沉默……因为我不是犹太人；⑤他们追杀工会成员，我保持沉默……因为我不是工会成员；①他们追杀天主教徒，我保持沉默……因为我是新教徒；③他们奔我而来，却再也没有人站起来为我说话了……
A.②①③④⑤B.④②⑤①③C.⑤②③①④D.⑤②④③①
押题点3压缩语段
【备考策略】压缩语段涉及的主要题型给事物下定义、新闻材料处理、概括语段内容、提取关键词。
1、下定义：
①审题干，明确所给语句或语段的本质特征及字数等要求。
②分析所给语段，删除无用信息，确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。
下定义需要剔除的信息：
a﹑重复信息；b、比较信息；c、原因、背景信息；d、描写信息；e、影响、意义、作用信息；f、举例信息。
③按照格式将重要信息按格式连词成句，并调整字数，不要超过规定字数。
下定义格式：
被定义概念=（是）种差（事物本质特征）+属概念。
2、新闻材料处理：
①拟题目——时间、地点、人物、事件、原因、结果②拟一句话新闻——时间、地点、事件、结果③压缩到xx字拟导语——时间+地点+主体+主体特征+目的及意义④新闻点评要注意准确把握材料、语句简明扼要、点评内容是非分明、有理有据、语言不失文采。
3、语段要点概括：
①说明类语段——层次切分法②议论性语段——关键语句突破法③描写类压缩——舍偏取正法④定向压缩——紧扣要求，与要求有关的才是主要信息4、提取关键词：
先概括再提取。
提取关键词之前，先概括语段内容，在进行提取，抓住主要信息就能找出关键词。
五、【押题1】根据下面这段话内容在空格处填上一句话。
黄庭坚被贬后多有感慨，写下了这样两句诗：
“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
”当黄庭坚二十多岁高中科举的时候，巴结他的人很多，每天高朋满座，大鱼大肉；但是当他被贬他乡的时候，所有曾经巴结他的人都离他而去。
所以，从他的身上我们要学到一些什么，我们要记住：
。
6、【押题2】请为下面一则新闻拟一个标题.年过半百的的环卫工彭气云、陈新群夫妇怎么也想不通，辛苦扫了4年马路，竟然会因为一件反光背心而丢了饭碗。
今年5月12日，天心区市容环境卫生管理局环卫工人彭气云在清扫大街时，被监督员撞见没穿反光背心，随后两人因罚款问题发生争执。
随后，夫妻二人双双接到了一纸辞退通知。
“不仅单方面辞退我们，而且几乎每天都是12小时上班，工资比长沙市最低标准还低！
”昨日，彭气云告诉记者，他们无法接受这样的事实，而且单位涉嫌违法用工，他们已向劳动部门提请仲裁，并向天心区环卫局索赔20余万元。
彭气云、陈新群夫妇都是2009年到天心区环卫局工作的，负责解放西路中段的清洁工作。
两人每天三班倒，从早上5时工作到半夜12时。
今年5月12日晚上7时许，彭气云在太平街口值晚班。
大街刚扫一半，就碰见了天心区环卫一所管理员刘某。
妻子陈新群说，对方指责丈夫工作的时候没穿反光背心，“说要扣30元钱，我丈夫不同意。
”第二天上午，环卫一所公开宣布辞退彭气云、陈新群夫妇。
陈新群说，单位紧接着在13日就给二人签发了辞退证明，并结算了当月工资。
单位给彭气云的辞退理由是多次违反劳动纪律，辱骂管理人员，而对陈新群则干脆没有标注辞退理由。
陈新群说，事情发生之后，他们立即找到了天心区环卫局。
当时局里为夫妻俩调动了工作岗位，但两人觉得新的岗位工资不能满足基本生活开支，而且离家较远，最终放弃了新的岗位。
夫妻俩为了讨个说法，曾经多次到环卫局协商，但始终没有结果。
（摘自《长沙晚报》2013年07月23日）
押题点4仿用句式+修辞手法
【2015年高考考查方向】《考试大纲》表述的“选用、仿用、变换句式”，三者之中“仿用句式”最受出题者青睐，在高考中出现的频率最高。
它往往与修辞手法的运用结合，以主观题的形式出现。
【备考策略】仿用句式题隐含两个方面的考查：
一是考生对原句特点的认知能力，包括理解原句的意义（尤其是隐含义），弄清原句的句式特点，注意原句的修辞手法，把握原句的情感基调，关注原句的用词特点等。
二是仿造、创新能力，做到句义相关、结构一致、修辞相同，追求形神兼备，创新出彩。
7、【押题1】仿照A段文字划线内容，填写B文段空格
A.我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。
但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。
我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。
况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。
还有一具，是杨德群君的。
而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢？
我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
——鲁迅《记念刘和珍君》
节选B.我是在十二日的早晨，知道上午有数学考试的事情，下午便得到噩耗，说全校居然有数百人数学不及格，而我即在不及格之列，①况且始终认真且努力的我，又怎会无端的不及格呢？
然而，即日便证明是事实了，作证的便是我的数学试卷，还有一张，是我同桌的，并且又证明这不但是不及格，简直是瞎改，因为最后几道大题全是零分。
然而，数学老师说，他们是“公正”的即日便有流言，说这次的数学卷子其实十分的简单。
惨象，已使我目不忍视，流言，犹使我耳不忍闻，②
——某学生习作《纪念数学不及格》
八、【押题2】仿照下列这段话中划线的句子写两句话。
在都市，时间是一条粗暴的河流，从你早上睁开眼开始，它就伙同马达声、汽笛声、秧歌声等各种喧嚣将你绑架，把你裹挟成一棵稗草、一粒微尘，与泥沙俱下，匆匆流向傍晚和深夜，你看不清岸上的风景，更分不清自己身在何处。
押题点5语句复位排序之“复位”
【2015年高考考查方向】语句复位是高考考查语言运用能力的一个重要题型，它和语言衔接、排列句序的考查点是一致的。
从命题的角度、考查的方式来看，此题型更注重对整体内容的把握。
【备考策略】
语句复位一般有“定位选句”和“定句选位”这两种主要的题型，其解题思路和方法基本一致，其解答技巧主要有：
一、内容吻合。
内容一致、意思吻合是语句衔接的关键的一环，如果做不到这一点，也就谈不上连贯。
二、语境相同。
语境是指语言环境，包括内部语境和外部语境。
内部语境是指语言本身所构成的环境条件，在书面语中主要指上下文。
外部语境指言语以外的语言交际的社会环境，包括时间、地点、场合、对象、话题、交际目的、表达的基本思想观点和感情基调。
语境一致，言语的思想感情才会贯通。
三、句式一致：
句式是指句子的形式，即句子内部的语言结构。
句式一致，一般能较好地保持话题一致、主语一致，并能体现内容上的承接关系，使语言衔接更紧密。
句式一致有时也表现为短语的结构一致。
四、语气一致。
句子的语气包括陈述、疑问、祈使、感叹等。
语气不一致，往往会破坏感情的表达或对基本观点的确认，导致内容前后不协调
9、【押题1】下面衔接恰当的一项是（）
这说不清年代的吊脚楼，便极为自然地立着岸靠着河俯着水，檐檐相接，错错落落，一如一行垂袖而立的老人，在暮鼓晨钟里，任由河水去旧添新，。
几只船，如鸟收了翅膀，在岸边恬然栖着晃着，。
①晚年里是安然本分，是寂寞凝定②自己却安然本分地过着寂寞凝定的晚年③母亲正摇着摇窝走进它们的想象中④想像着一个母亲正在摇着摇窝A.①③B.①④C.②④D.②③
押题点6语言表达连贯、得体
【2015年高考考查方向】
“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。
它的三个条件是：
（1）统一的话题；
（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。
高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。
“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。
常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。
语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体六个考点高考均有涉猎，比较而言，“得体”最受青睐，且有时喜欢与“连贯”一起命题，以主观题的形式出现。
而其余五个考点的单独拟题也时常见诸高考试卷，复习备考时都要重视。
【备考策略】“连贯”的方法规律：
①确定句际关系；②揣摩重点词语；③保持话题统一；④寻找前后呼应；⑤抓住表达特点。
所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：
时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。
表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。
语言表达得体：
一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。
二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。
三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
十、【押题1】阅读下列语段，选出衔接最恰当的语句（）
行事沉稳、武艺高强、心机重、城府深，都是林冲的过人之处。
但还有一点，失之则不复为林冲，那就是，他能忍。
，是忍；，是再忍；，是忍而又忍。
，都透露着他辛酸的忍耐。
①在草料场对着一个酒壶卑微的满足②五岳庙里对准了高衙内的一拳就是打不下去③柴进府上对洪教头作揖、下座、赔尽了笑脸，牢城营里被差拨骂得一佛出世、二佛升天④野猪林对董超、薛霸委曲求全，阻止鲁智深杀他们二人
A.②④③①B.④②①③C.②①③④D.②③①④
十一、押题2】下面一段文字有不得体的地方，指出来并加以改正：
①某区重点中学钱校长参加欢迎著名语文特级教师王东文的大会。
②会上，钱校长致辞说：
“③王老师是当今伟大的语文改革家，④是我们崇敬的导师和崇拜的偶像，⑤我谨代表全校老师十分虔诚地欢迎王老师的到来……”⑥王老师听了很不自在，⑦在答谢辞中说：
“⑧我们语文教师最讲究分寸二字，刚才钱校长的讲话就欠缺点分寸……”⑨在场语文教师议论纷纷。
不得体处，可改为
不得体处，可改为
不得体处，可改为
押题点7：
语言表达准确、鲜明、生动【2015年高考考查方向】语言表达命题形式主要以主观题的形式出现，“语言表达准确、鲜明、生动”既可以单项考查，也可以在语段压缩、图表转述、公益广告、仿句等形式中综合考查。
【备考策略】把握“准确、鲜明、生动”要求的具体含义并能实际迁移运用是解答这类题的关键。
“表达准确”要做到“符合特定的情景，符合事理及对象，正确使用口语、书面语，准确表达范围、程度、心理，注意用词规范、语序顺畅、句子完整等基本语法规范”。
“表达鲜明”一是表现出强烈的感情色彩，二是用词准确，三是运用恰当的句式。
“表达生动”除了句式灵活、善用修辞，还要追求用词的生动性。
十二、【押题1】沈从文《边城》的结尾是这样两句话：
“这个人也许永远不回来，也许明天回来！
”
你认为翠翠在渡口苦苦等着的傩送会不会回来？
为什么？
（言之成理即可，4分）
十三、【押题2】“可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两位女士。
她们站在楼下，怔住了。
这在别里科夫却比任何事情都可怕。
我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。
是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。
哎呀，不定会闹出什么乱子！
说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧……”
这是契诃夫《装在套子里的人》中的一段话。
结合别里科夫的思想、性格特征写一段话，要求准确、合理说明别里科夫究竟“怕”的是什么，并作合理说明（“说明”部分不少于50字）。
别里科夫“怕”的是。
因为。
押题点8拟写宣传语、广告语
【2015年高考考查方向】1、考查考生在具体语境下语言表达的能力。
2、题目源自现实生活，提供具体情境，一般有字数要求。
【备考策略】1、熟练掌握广告语、宣传语的写作方法。
2、关注现实生活以及地区（域）文化现象。
3、答题时仔细审读题目要求，做到有的放矢。
十四、【押题1】武汉网球公开赛将于2014年9月举行，现面向全球征集主题口号。
请你就此拟一则。
要求：
⑴表达简明、生动、得体；⑵突出武汉特色；⑶不超过20字。
15、【押题2】现在，校园的许多地方都装有监控摄像头且在醒目处贴有“每一个摄像头都是一双监视你的眼睛”这样让人很不舒服的标语。
请你另拟一条提示语，既能表达同样的意思，又能做到语言得体、生动，不超过30字。
押题点9拟写颁奖辞、获奖感言
【2015年高考考查方向】1、考查考生语言表达生动、连贯、得体及修辞手法的运用能力。
2、取材贴近生活，考查不同层次考生的语言表达和运用能力。
【备考策略】1、熟知课本中人物的主要事迹和性格，注意积累时事热点人物及身边优秀人物的主要事迹。
2、熟练掌握颁奖词和获奖感言的写法，培养语言表达能力。
十六、【押题1】育才中学高三年级召开了一次高三学生大会，对在某些方面表现特别突出的同学进行表彰。
其中高三（8）班的李鹏同学因成绩优异获得奖励，请你从年级的角度为其写一则颁奖词。
要求：
⑴突出人物特点；⑵至少运用一种修辞；⑶不少于60字。
17、【押题2】育才中学高三（8）班的李鹏同学全面发展，获得了“武汉市优秀学生”的荣誉称号，在颁奖仪式上，李鹏同学须做一简要的获奖发言。
请你代李鹏同学拟定获奖感言。
要求：
⑴语言生动、得体、简洁；⑵不少于100字。
押题点10漫画类图文转换
【2015年高考考查方向】
1、要求考生介绍漫画内容或给漫画拟标题。
2、要求考生概括漫画的寓意。
3、要求考生评述漫画所运用的艺术手法。
【备考策略】1、学会观察。
观察漫画中所涉及的所有人和物，观察漫画内容安排的顺序，观察漫画主要形象特征。
2、思考概括。
联系现实生活，思考作者想表达什么，然后概括寓意
18、【押题1】
看《只有打地铺了》这幅漫画，解说其内容和寓意。
19、【押题2】根据漫画内容给漫画拟标题并揭示其寓意
（标题不超过5字，寓意不超过25字）。
押题点11徽标类图文转换
【2015年命题动向】1、注重基本应用能力的考查。
2、贴近时代和社会生活。
【备考策略】1.注意观察构图和文字。
2.注意相关联想，合理组织语言。
二十、【押题1】
下面是武汉市地铁的标志，请简要说明其构图元素，并指出徽标的寓意。
二十一【押题2】
下面是北京大学的校徽，请简要说明其构图元素，并指出校徽的寓意。
、
押题点12表文转换（表格、曲线图、柱状图）【2015年命题动向】会认读各种表格、座标图、柱状图、扇形图等各种图表。
要求对“表”中数据进行分析，概括出数据背后的实质、规律或提出存在的问题等。
【备考策略】1．认真观察数据，查找变化2．概括归纳后合理表达。
二十二、【押题1】阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。
被调查小学生的品牌识别能力。
项目
购物时关注名牌
能否识别服装名牌
能否识别食品名牌
完全可以
基本可以
能识别著名品牌
不能识别
完全可以
基本可以
不能识别
占被调查比例
54.32％
31.80％
20.50％
42.10％
5.60％
52.36％
34.62％
13.02％
二十三、【押题2】根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。
押题点13对联对偶类
二十四、【押题1】某校文学社举办课文中“最美女性形象”评选活动，请从下列人物中任选一个，并向组委会写推荐词。
（2015年部分重点中学元月调考）要求：
1）用对偶句式；2）语言准确、鲜明；3）不超过30个字。
入选人物：
刘兰芝窦娥林黛玉素芭
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