高考英语专题书面表达常用灵活句式汇编.docx

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高考英语专题书面表达常用灵活句式汇编

高考英语专题——书面表达

一、考纲解读与命题分析：

【考纲解读】

《英语考试大纲》要求考生根据提供的情景准确使用语法、词汇、拼写和标点，并使用一定的句型和词汇清楚连贯地表达自己的意思，写出一篇100个单词左右的短文。

书面表达主要考查学生对实际问题的解决能力、综合概括能力以及逻辑思维能力。

它体现了考生对语法、词汇等语言基础知识的掌握情况和综合运用语言的能力。

【命题特点】

▲命题形式

高考书面表达采用指导性写作或控制性写作的形式，即通过提纲、图画、图表等方式限定内容、人称、时态、字数、文体等。

主要有：

◎短文写作（日记、小故事、通知等）

◎实用性写作（信件、说明、演讲辞、留言、填写表格等）

◎图文信息转换（图画、图表描述、信息解读、写图配说明等）

◎接续完成文段

◎概括材料并据其主题及要求完成写作任务

▲题材特点

题材贴近学生生活，基本属于24个话题范围之内；突出考查考生实际运用语言的能力。

情景逼真，现实感强，与时俱进，易于考生动笔行文。

▲体裁特点

以记叙文、说明文为主，应用文为辅，兼顾议论文等其他体裁。

【命题趋势】

纵观近几年高考英语的书面表达，遵循了高考英语书面表达的命题原则：

合理性、交际性和实用性。

书面表达旨在通过图画、图表、提纲等形式，提供包括目的、对象、时间、地点、内容等方面的情景，让考生运用所学英语知识进行写作的能力。

近三年，命题趋向实用性，书信等应用文有所增加，体裁上议论文也较往年略有增多，这一趋势将会在以后的高考中表现得更加明显。

随着更多省市自主命题，书面表达的题型会稳中有变；题材上更贴近考生的学习与生活，并会与时俱进，紧密联系社会热点。

二、高考英语评分标准：

高考英语作文评分原则及评分标准是高考阅卷老师对考生作文进行评分给分的一个非常重要的依据和标准。

（一）评分原则：

　　1、本题总分为25分，按5个档次给分。

2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

　　3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。

　　4、评分时应注意的主要内容为：

内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。

　　5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。

评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。

英、美拼写及词汇用法均可接受。

（二）评分标准：

　　第五档（21-25分）：

完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的

　　覆盖所有内容要点。

　　应用了较多的语法结构和词汇。

　　语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。

　　有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

　　第四档（16-20分）：

完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的

　　虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

　　应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

　　语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

　　应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

　　第三档（11-15分）：

基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的

　　虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

　　应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

　　有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

　　应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

　　第二档（6-10分）：

未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者

　　漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

　　语法结构单调、词汇项目有限。

　　有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

　　较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

　　第一档（1-5分）：

未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者

　　明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

　　语法结构单调、词汇项目有限。

　　较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

　　缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

　　不得分（0分）：

未能传达给读者仟何信息：

内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

三、写作方法指导

（一）仔细审题理思路

　　看到英语作文试题后，不要急于往答题卷上书写，应该先对试题所提供的材料及要求进行仔细地审读，理清写作思路，明确写作任务。

在审题时，要审清写作文体，审清动词时态，审清使用的人称，审清写作要点及具体的写作要求等。

只有进行了充分地审题，才可能有的放矢，才可能圆满地完成写作任务。

（二）精心布局谋好篇

　　在经过仔细审题之后，考生还需要进一步对所要写的作文进行总体精心设计，包括需要涵盖几方面的内容要点，需要分成几个段落来写，需要使用哪些句型等。

有些考生可能会感觉这样做没有必要，感觉这样做浪费时间。

其实不然，这一环节实际上是为下一步写好作文奠定坚实的基础。

　　（三）搭好框架信心足

　　如果不是因为时间问题，考生应该在草稿纸上草拟一个写作小提纲，搭好写作的整体框架，列出主要的要点提纲，列出需要使用的主要词汇、短语、句型等，这样再往答题卷上书写时，就会信心十足，就会条理更加清晰。

　　（四）扩展提纲连成文

　　紧接着就是对写作提纲进行充实扩展，在答题纸上进行书写。

写作时应注意要点的完整性，上下文的连贯性，词汇及句式的多样性，语言的准确性。

而且需要注意内容充实，积极健康，逻辑清晰，语言规范，交际得体，建议词数保持在80至120之间。

应尽可能运用比较熟悉的词汇、短语和句型，在有把握的情况下，才可使用一些使短文能够增色的较高级的词汇、短语或者句式。

　　（五）过渡词语文紧凑

　　在写作时，可在文中穿插一些过渡性词汇、短语或者句型，这样会使短文过渡自然，上下连贯，行文紧凑。

例如：

表示递进过渡

again,also,worsestill,obviously,then,besides,further,furthermore,moreover,next,

similarly,afterawhile,atthesametime,inaddition,meanwhile,suddenly,later,

soon,inthesameway,what’smore等

表示转折让步

unfortunately,though/although,anyway,but,however,otherwise,still,yet,afterall,inspiteof,onthecontrary,ontheotherhand,inanycase,whatever等

表示困果关系

therefore,so,hence,thus,accordingly,consequently,asaresult等

表示举例示范

forexample,inotherwords,forinstance,thatis,thatistosay等

表示总结概括

insummary,tosumup,inbrief,inshort,onthewhole,inaword,allinall,

inconclusion,ashasbeennoted,onthewhole等

　　（六）耐心复查把好关

　　作文写完后，并不是完事大吉了，考生还需要对自己的作文进行从头至尾耐心地复查，把好写作的最后一道关。

这是写作中不可缺少的一个重要环节。

在复查的过程中，考生需要查看是否由于粗心而出现了一些低级错误，如单复数、拼写、搭配、时态、标点符号等。

对于查找出来的错误，切忌乱涂乱改，可以按照短文改错的纠错方法在原文上进行单词的添加、删除或者修改。

（七）卷面整洁悦人目

　　英语作文毕竟是一项主观性试题，考生的作文分数除了受写作水平影响以外，还受阅卷老师的主观评价影响。

干净整洁的卷面，漂亮工整的字体，会使人赏心悦目，会使阅卷老师眼前一亮，从而给阅卷老师留下非常好的印象，无疑会使作文增色不少。

这样的英语作文相对来说，分数会明显高于写作水平相当，但是卷面比较差的考生。

因此，在写作时，书写与卷面是考生应该留意的一个重要方面，需要做到英语字母书写规范，工整清晰，大小适中，卷面整洁，忌潦草凌乱，乱涂乱改，卷面一塌糊涂，令阅卷老师头痛不已。

四、高分作文三大要素：

第一：

结构清晰

第二：

出现亮点

第三：

句式多变

高考书面表达评分标准第五档中有这样一段话：

¨应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

”这就是说仅运用基本的句型，很难体现出较强的语言运用能力，即使表达没有语法错误，也得不了高分；相反，有个别的错误，但目的在于有意识地使用复杂结构或较高级词汇，仍属于最高档次。

由此可见要提高书面表达的档次，不仅要写出用词准确、逻辑清晰、简洁明了、可读性强的好句子，还应该根据实际情况灵活运用各种句式。

也就是说，要想写出一篇高档次的文章，还应做到：

1．学会灵活变换句式，充分运用各种不同的表达方式来丰富文章的句式。

2．学会运用包括名词性从句、状语从句、定语从句在内的复合句，用复合句增强句子之间的逻辑关系，使文章的句子变得更加紧凑。

3．学会运用非谓语动词使文章的句子变得更加简洁。

下面就结合具体的例子介绍一下如何灵活变换句式：

1．简单句→并列句→复合句

例1、我母亲喜爱音乐。

我父亲也是。

（1）Bothmymotherandmyfatherarefondofmusic.

（2）Mymotherlikesmusicandmyfatherlikesmusic,too/aswell.

（3）Mymotherlikesmusic,sodoesmyfather.

例2、没有公共汽车，我们只好步行回家。

（1）Therebeingnobus,wehadtowalkhome./Becauseofnobus,wehadtowalkhome.

（2）Therewasnobus,andwehadtowalkhome.

（3）As/Becausetherewasnobus,wehadtowalkhome.

2、主动语态→被动语态

例1、所有的老师都对他的教法作出了高度的评价。

（1）Alloftheteachersspeakhighlyofhisteachingmethods.

（2）Histeachingmethodsarehighlythoughtofbyalltheteachers.

例2、有人指控一位足球运动员受贿，故意不进球，让对方的球队赢球。

（1）Someoneaccusedafootballeroftakingmoneyonpurposefornotscoringgoalssoastolettheotherteamwin.

（2）Afootballerwasaccusedoftakingmoneyonpurposefornotscoringgoalssoastolettheotherteamwin.

3、正常语序→倒装语序

例1、只有等你看过了他都做什么之后，你才能独自去进行新闻采访。

（1）Youcancoverastorybyyourselfwhenyouhaveseenwhathedoes.

（2）Onlywhenyouhaveseenwhathedoescanyoucoverastorybyyourself.

例2、对摄影我不仅是感兴趣，而且在大学里我还专修过摄影课程，因此我确实对摄影特别感兴趣。

（1）Iamnotonlyinterestedinphotographybut（also）Itookacourseatuniversity,soit'sactuallyofspecialinteresttome.

（2）NotonlyamIinterestedinphotographybutItookacourseatuniversity,soit'sactuallyofspecialinteresttome.

4、一般句式→强调句式

例1、直到铃响了他才进教室。

（1）Hedidn'tcomeintotheclassroomuntilthebellrang.

（2）Itwasnotuntilthebellrangthathecameintotheclassroom.

例2、有困难时务必告诉我。

（1）Youmustmakemeknowwhenyouareintrouble.

（2）Domakemeknowwhenyouareintrouble.

5、一般句式→祈使句

例、我们一定不能辜负老师和父母的期望。

（1）Weshouldnotliveuptotheexpectationofourparentsandteachers.

（2）Neverliveuptotheexpectationofourparentsandteachers.

6、一般句式→感叹句

例、遵守诺言是多么重要的事！

（1）Itisveryimportanttokeepourpromise!

（2）Howimportantitistokeepourpromise!

7、完整句式→省略句

例1、做完练习后，他便出去了。

（1）Afterhehadfinishedtheexercises,hewentout.

（2）Afterfinishingtheexercises,hewentout.

例2、半个小时后，她安静多了。

（1）Afterhalfanhour,shebecamequieterthanshehadbeen.

（2）Afterhalfanhour,shebecamequieter.

8、普通句式→名词性从句

例、什么导臻了火灾对警察来说是个谜。

（1）Whatcausedthefireisapuzzletothepolice.

（2）Whatpuzzlesthepoliceiswhatcausedthefire.

（3）Itisapuzzletothepolicewhatcausedthefire.

9、灵活使用定语从句

例、我住在一个窗户朝南的房子里。

（1）Iliveinahouseanditswindowfacesthesouth.

（2）Iliveinahouse,whosewindowfacesthesouth.

（3）Iliveinahouse,thewindowofwhichfacesthesouth.

10、灵活使用虚拟语气

例、到我们做眼保健操的时间了。

（1）It'stimeforeyeexercises.

（2）It'stimethatweshoulddoeyeexercises./It'stimethatwedideyeexercises.

11、灵活使用状语从句

例、虽然他是个孩子，但他知道的很多。

（1）Heisachild,butheknowsalot.

（2）Childas/thoughheis,heknowsalot.

（3）Although/Thoughheisachild,heknowsalot.

附录：

高考英语作文万能模板

一、英语书信的常见写作模板

　　开头部分：

　　Hownicetohearfromyouagain.

　　Letmetellyousomethingabouttheactivity.

　　I’mgladtohavereceivedyourletterofApr.9th.

　　I’mpleasedtohearthatyou’recomingtoChinaforavisit.

　　I’mwritingtothankyouforyourhelpduringmystayinAmerica.

　　结尾部分：

　　Withbestwishes.

　　I’mlookingforwardtoyourreply.

　　二、口头通知常见写作模板

　　呼语及开场白部分：

　　Ladiesandgentlemen,MayIhaveyourattention,please?

Ihaveanannouncementtomake.

　　正文部分：

　　Alltheteachersandstudentsarerequiredtoattendit.

　　Pleasetakeyournotebooksandmakenotes.

　　Pleaselistencarefullyandwe’llhaveadiscussioningroups.

　　Pleasecomeontimeanddon’tbelate.

　　结束语部分：

　　Pleasecomeandjoininit.

　　Everybodyiswelcometoattendit.

　　Ihopeyou’llhaveanicetimehere.

　　That’sall.Thankyou.

　　三、议论文模板

　　1.正反观点式议论文模板

　　　　第1段：

Recentlywe’vehadadiscussionaboutwhetherweshould...（导入话题）

　　Ouropinionsaredividedonthistopic.（观点有分歧）

　　第2段：

Mostofthestudentsareinfavorofit.（正方观点）

　　Herearethereasons.First...Second...Finally...（列出2~3个赞成的理由）

　　第3段：

However,theothersarestronglyagainstit.（反方观点）

　　Theirreasonsareasfollows.Inthefirstplace...What’smore...Inaddition...（列出2~3个反对的理由）

　　第4段：

Personallyspeaking,theadvantagesoverweighthedisadvantages,foritwilldousmoreharmthangood,soIsupportit.（个人观点）

　　2.“A或者B”类议论文模板：

　　第1段：

SomepeopleholdtheopinionthatAissuperiortoBinmanyways.Others,however,arguethatBismuchbetter.Personally,IwouldpreferAbecauseIthinkAhasmoreadvantages.

　　第2段：

TherearemanyreasonswhyIpreferA.Themainreasonisthat...Anotherreasonisthat...（赞同A的原因）

　　第3段:

Ofcourse,Balsohasadvantagestosomeextent...（列出1~2个B的优势）

　　第4段:

Butifallthesefactorsareconsidered,AismuchbetterthanB.Fromwhathasbeendiscussedabove,wemayfinallydrawtheconclusionthat...（得出结论）　　

3.观点论述类议论文模板：

　　第1段：

提出一种现象或某个决定作为议论的话题

　　Asastudent,Iamstronglyinfavorofthedecision.（亮明自己的观点是赞成还是反对）

　　Thereasonsforthismaybelistedasfollows.（过渡句，承上启下）

　　第2段：

Firstofall...Secondly...Besides...（列出2~3个赞成或反对的理由）

　　第3段：

Inconclusion,Ibelievethat...（照应第1段，构成"总—分—总"结构）

　　4."Howto"类议论文模板：

　　第1段：

提出一种现象或某种困难作为议论的话题

　　第2段：

Manywayscanhelptosolvethisseriousproblem,butthefollowingmaybemosteffective.Firstofall...Anotherwaytosolvetheproblemis...Finally...（列出2~3个解决此类问题的办法）

　　第3段：

Thesearenotthebestbuttheonlytwo/threemeasureswecantake.Butitshouldbenotedthatweshouldtakeactionto...（强调解决此类问题的根本方法）

　　四、图表作文写作模板

　　Thechartgivesusanoverallpictureofthe图表主题.Thefirstthingwenoticeisthat图表最大特点.Thismeansthatas（进一步说明）.

　　Wecanseefromthestatisticsgiventhat图表细节一.After动词-ing细节一中的第一个变化，the动词-ed+幅度+时间（紧跟着的变化）.Thefiguresalsotellusthat图表细节二.In thecolumn,wecanseethataccountsfor（进一步描述）.

　　Judgingfromthesefigures,wecandrawtheconclusionthat（