湖北各地区中考语文文言文阅读试题14篇含答案与翻译.docx
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湖北各地区中考语文文言文阅读试题14篇含答案与翻译
2018年湖北各地区中考语文文言文阅读试题汇编
陶渊明字光亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。
渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。
尝著《五柳先生传》以自况。
亲老家贫，起为州祭酒。
不堪吏职，少日自解归。
州召主簿不就。
躬耕自资，遂抱羸疾。
江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁①有日矣。
道济谓曰：
“贤者处世天下无道则隐有道则至。
今子生文明之世，奈何自苦如此？
”对曰：
“潜也何敢望贤，志不及也！
”道济馈以粱肉，麾而去之②。
复为镇军建威参军。
谓亲朋曰：
“聊欲弦歌，以为三径③之资，可乎？
”执事者闻之，以为彭泽令。
岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：
“应束带见之。
”渊明叹曰：
“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！
”即日解绶去职，赋《归去来》。
渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适辄抚弄以寄其意。
贵贱造之者，有酒辄设。
渊明若先醉，便语客：
“我醉欲眠，卿可去。
”其真率如此。
（节选自萧统《陶渊明传》，有删改）
注：
①偃卧瘠馁：
卧床挨饿。
②麾而去之：
被他退回了。
③三径：
指归隐者的居所。
9．下列句子加点的词在文中的意思，解释有误的一项是（）（2分）
A．博学善属文（属：
写）
B．州召主簿不就（就：
赴任）
C．以为彭泽令（以为：
认为）
D．便语客（语：
告诉）
10．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）（2分
A．贤者处此/天下无道则隐有道/则至
B．贤者处世/天下无道则隐/有道则至
C．贤者处世天下/无道则隐/有道则至
D．贤者处世天下/无道则隐有道/则至
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项页是（）（2分）
A．选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。
B．陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉，但他退回了檀道济的馈赠。
C．陶渊明不愿束带迎接督邮，当日辞官，体现了他“不汲汲于富贵”的品质。
D．陶渊明嗜酒。
亲朋无论穷富，都会设酒招待他，而陶渊明逢酒必醉。
12．把文中横线的句子翻译成现代汉语。
（每题3分，共6分）
（1）不堪吏职，少日自解归。
（2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。
【参考答案】
9.C以为：
让……担任（做）
10.B
11.D“贵贱造之者，有酒辄设”说的是陶渊明对来拜访的人，无论贵贱，有酒就会设宴招特他们：
“而陶渊明逢酒必醉”属无中生有。
12.
（1）（陶渊明）不愿受（或“不能承受”）官职的束缚，不久就自己弃官回家。
（2）渊明不懂音律，却保存（或“收藏”）了一张无弦琴。
【参考译文】
陶渊明，字元亮。
有人说名潜，字渊明。
浔阳柴桑人。
陶渊明自少时便有很高的志趣，而且博学多才，文章写得很好，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。
曾经著《五柳先生传》来形容自己。
因为家庭贫穷，亲人年迈，陶渊明不得不出仕做了江州祭酒。
因为不能忍受官吏的职责约束，不久就自己解职回家了。
州郡征召他做主簿，他不去上任。
（陶渊明）亲自耕作，种田自给，于是得了瘦弱的疾病（饿得又瘦又病）。
江州刺史檀道济前去探望他，（他）僵卧在床贫困挨饿好几天了。
檀道济对他说：
“我听说贤人处世，天下无道就归隐山林，有道就出来做官。
如今你生在开明盛世，为什么像这样使自己受苦?
”陶渊明回答：
“我怎么敢奢望成为贤人，只不过是志向达不到啊。
”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。
后来陶渊明做过镇军、建威参军。
他曾对自己的亲友说：
“我姑且暂时去弹奏那弦歌（指做文官），为将来隐居生活做准备，可以吗？
”当政者听说后，就让他去做彭泽县令。
到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：
“您应该束上带子（穿正装）去拜见他。
”陶渊明长叹说：
“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！
”当天就解下官印辞去官职，写下了《归去来兮辞》。
陶渊明不懂音律，但是却收藏了一张无弦琴，每次喝酒喝得尽兴，就弹拨无弦琴寄托心意。
来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。
陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：
“我喝醉了要睡觉，你可以先回去了。
”他的天真直率达到这种地步。
（2018湖北黄石）
隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。
杨素启奏：
“王，陛下爱之，请舍其过。
”文帝曰：
“法不可违。
若如公意，吾是王儿之父非兆人之父，何不别制天子儿律乎？
我安能亏法？
”卒不许。
【注释】隋文帝：
杨坚，隋朝开国皇帝。
隋文帝和独孤皇后共育有五子——房陵王杨勇、隋炀帝杨广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。
兆人：
兆民，万民。
亏：
使……受损害。
13．请用“／”给下面文字断句。
（限断两处）（2分）
吾是王儿之父非兆人之父何不别制天子儿律乎
14．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（3分）
A．陛下爱之 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
B．若如公意 若为佣耕，何富贵也（《陈涉世家》）
C．我安能亏法 安求其能千里也（《马说》）
D．卒不许 潭中鱼可百许头（《小石潭记》）
15．用现代汉语翻译文中画线句子。
（3分）
隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。
译文：
16．本文体现了隋文帝怎样的治国思想？
（2分）
答：
【参考答案】
13．（2分）吾是王儿之父／非兆人之父／何不别制天子儿律乎
（一处1分，划三处及以上该题不得分）
14．（3分）C
15．（3分）隋文帝的儿子秦王杨俊是（担任）并州总管，因奢侈、骄纵（而触犯刑律）被免去官职。
（意近即可）
16．（2分）严明律法（以法治国）（王子犯法与庶民同罪）人公无私（公正无私）
（答对第点即可得满分2分，只答对第点可得1分。
意近即可。
）
【参考译文】
隋文帝的儿子秦王俊是并州总管，因奢侈、骄纵而触犯刑律被免去官职。
杨素启奏道：
“（对于）秦王，陛下十分疼爱他，臣请求陛下不追究他的罪过。
”文帝说：
“谁也不可违反法律。
如果按照你的意思处理这件事，我就仅仅成了秦王俊的父亲，而不是天下人的父亲了，倘真如此，为什么不另外制订专门适用于天子的儿子的法律呢？
我怎么能像你说的那样做使法律的尊严受到损害？
”最终隋文帝没有答应杨素的请求。
（2018湖北随州）
勤学
王守仁
已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。
从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确①谦抑为上。
诸生试观侪辈②之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？
有弗鄙贱之者乎？
彼固将以欺人，人果遂为所欺？
有弗窃笑之者乎？
苟有谦默自持，无能自处③，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易④，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？
彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能？
有弗敬尚之者乎？
诸生观此，亦可以知所从事于学矣。
（选自《王文成公全书》）
【注释】①确：
确实，踏实。
②侪（chái）辈：
同辈。
③无能自处：
以没有能力的态度自处。
④乐易：
乐观和蔼，平易近人。
9．下列句中加点实词的意义相同的一项是（2分）
A．有弗鄙贱之者乎先帝不以臣卑鄙
B．彼固将以欺人汝心之固
C．苟有虚而为盈彼竭我盈
D．有弗窃笑之者乎必为有窃疾矣
10．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（2分）
A．从人之长而明己之短而不知太守之乐其乐也
B．而以勤确谦抑为上不以物喜
C．凡学之不勤水陆草木之花
D．必其志之尚未笃也如其言，果得于数里外
11．下列表述与选文内容不相符的一项是（2分）
A．作者把聪慧敏捷、勤奋踏实、谦虚低调作为自己选择学生的首要条件。
B．选文主要运用对比论证的方法，表明了作者对求学的态度。
C．反问句的多次使用，加强了语气，增强了本文的说理气势。
D．本文与《送东阳马生序》一样，都寄予了长辈对晚辈的殷切期望。
12．请用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
⑴人果遂以彼为无能？
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）
【参考答案】
解析：
本题考查文言实词的一词多义。
A项“鄙”分别为“轻视，看不起”“身份低微”；B项“固”分别为“固然”“固执，顽固”；C项“盈”均为“满”；D项“窃”分别为“偷偷地”“偷窃”。
10．D
解析：
本题考查文言虚词的一词多义。
A项而分别为“连词，表顺承”“连词，表转折”；B项“以”分别为“介词，把，用”“动词，认为”；C项“之”分别为“用于主谓之间，取消句子独立性”“结构助词，的”；D项“其”均为“代词，他的”。
11．A
解析：
本题考查文言语段内容的理解能力。
根据第一段第二句“从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上”可知作者选择学生的首要条件是“勤确谦抑”，即勤奋踏实、谦虚低调，并没有聪慧敏捷。
因此应选A项。
12．
（1）别人果真就会认为他无能吗？
解析：
本题考查文言句子翻译。
翻译文言句子注意两点，一是是否为特殊句式，二是其中的重点字词，进行相应的增删替补。
本句是反问句，内容上无需进行调换，但是要注意其中的重点字词，“人”联系上下文应指“别人，同辈的其他人”；“果”是表反问的语气词“果真”；“遂”意为“就”，“以”意为“认为”，“彼”意为“他”。
确定了这些词的意思后，整句的翻译就不难得出了。
（2）示例：
同县的人认为这件事很不寻常，纷纷（或渐渐）请他父亲去做客（或把他父亲当宾客对待）。
解析：
本题考查文言句子翻译。
本句为课内文言句子，考生有一定的熟悉感，联系课文上下语境，不难翻译出该句子。
注意其中的重点字词：
“奇”为形容词的意动用法，以……为奇；“宾客”为名词的意动用法，以宾客之礼相待；“稍稍”意为“渐渐”。
另外，注意“之”在这里指仲永能做诗这件事。
确认这些之后，进行翻译即可。
【参考译文】
已经立志做君子，自然应当从事于学问，凡是求学不能勤奋（的人），必定是他的意志还不够坚定的缘故。
跟随我求学的人，不是把聪慧机警敏捷为上选，而是把勤奋踏实、谦逊低调作为首要条件。
各位同学试看你们同学当中，假若有人以虚作满，以无装有，忌讳自己所没有的能力，忌妒他人的长处，自我炫耀自以为是，讲大话骗人的人，假若这个人天资禀赋虽然特别优异，同学当中有不痛恨厌恶他的人吗?
有不鄙弃轻视他的人吗?
他固然可以用这些欺骗人，别人果真就会被他欺骗吗？
有不暗中讥笑他的人吗?
假若有人谦虚沉默自我持重，以没有能力的态度自处，坚定意志努力行动，勤学好问；称赞别人的长处而责备自己的过失；学习别人的长处而能明白自己的短处；忠诚信实，乐观和蔼，平易近人，表里如一的人，假若这个人天资禀赋虽然非常愚鲁迟钝，同学当中有不称赞羡慕他的人吗?
他固然以没有能力的态度自处，并且不求超过他人，别人果真就认为他没有能力？
有不尊敬崇尚他的人吗?
各位同学看到这些，也可以知道为君子应勤于治学了。
（2018湖北天门）
关羽字云长，河东解人也。
亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。
先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。
先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。
随先主周旋，不避艰险。
从先主就刘表。
表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。
曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。
孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。
先主牧江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。
先主西定益州，拜羽董督荆州事。
羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。
亮知羽护前，乃答之曰：
“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。
”羽美须髯，故亮谓之髯。
羽省书大悦，以示宾客。
（节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）
【注释】①先主：
指刘备。
②曹公：
指曹操。
③孟起：
马超的字。
④益德：
张飞的字。
8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）
A.先主于乡里合徒众合：
聚集
B.先主斜趣汉津趣：
奔赴
C.适与羽船相值适：
前往
D.孙权遣兵佐先主拒曹公拒：
抵御
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类
A.羽闻马超来降／旧非故人羽书／与诸葛亮／问超人才可谁比类
B.羽闻马超来降旧／非故人／羽书与诸葛亮问／超人才可谁比类
C.羽闻马超来降／旧非故人／羽书与诸葛亮／问超人才可谁比类
D.羽闻马超来降旧／非故人羽书／与诸葛亮问／超人才可谁比类
10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）
A.关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。
B.关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。
C.曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。
D.诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。
11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
羽省书大悦，以示宾客。
【参考答案】
8.C9.C10.B
11.关羽看信后非常高兴，把信给宾客看。
【解析】选自《三国志》作者：
陈寿年代：
西晋年代：
陈寿
8.本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
C项的解释有误，“适”的意思是“正好”。
9.本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
这句话的意思是：
关羽听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可与什么人相比。
根据句意可知应选C。
点睛：
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
10.本题考查对文章内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。
B项有误，从“稠人广坐，侍立终日”可知，在人多广众的场合，关羽、张飞整天侍立在刘备左右，并不是任何场合都不分彼此。
11.文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
“省”“示”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
【参考译文】
关羽字云长，本字长生，河东解县人。
逃命到涿郡时，正碰上刘备在乡里集合兵马，关羽与张飞替他抵御侵侮。
刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵。
刘备与他们两人同床共寝，亲如兄弟。
在人多广众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。
关羽后来跟随刘备投靠刘表。
刘表死后，曹操挥兵平定了荆州，当时刘备想从樊城走，往南渡长江，另外派遣关羽领了数百艘船到江陵会合。
曹操一直追，追到当阳县长坂那个地方，刘备连忙转向汉津港，正好与关羽的水军会合了，那么他们就一起去了夏口。
后面，孙权借兵给了刘备抵抗曹操，曹操看他有兵了赚不到什么便宜就退兵了。
后面刘备占领了江南的几座城市，那个时候就封拜关羽的官阶，让他当襄阳太守、荡寇将军，驻军在长江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。
刘备西征平定益州，有拜关羽为管理荆州一片的都督。
关羽听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可与什么人相比。
诸葛亮知道关羽好强护短，于是答复他说：
“孟起兼有文武天赋，雄健刚烈超过一般人，是一代豪杰，与黥布、彭越是同类的人，可与翼德并驾齐驱争个高下，然而还是不如你美髯公无与伦比地超群出众。
”关羽胡须漂亮，所以诸葛亮称他为美髯公。
关羽看了书信非常高兴，把信给宾客传看。
（2018湖北武汉）
上与群臣论止盗。
或请重法以禁之，上哂之曰:
“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾"廉耻耳。
朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪!
”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
上又尝谓侍臣曰:
“君依于国，国依于民。
刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。
故人君之患，不自外来，常由身出。
夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。
朕常以此思之，故不敢纵欲也。
（节选自《资治通鉴》）
注释:
①上:
皇上，此处指唐太宗。
②哂（shen）:
微笑，此处含有微讽之意。
③不暇顾:
顾不上。
④野宿:
在野外露宿。
15.下列语句中加点词语的意义，相同的一组是（）
A.上与群臣论止盗一狼得骨止
B.朕当去奢省费去因还乡
C.自是数年之后自经丧乱少睡眠
D.刻民以奉君虞山王毅叔远甫刻
16.下列语句中加点词语的意义和用法，不相同的一组是（）
A.民之所以为盗者客之美我者B.犹割肉以允腹能以径寸之木
C.君富而国亡学而不思则罔D.夫欲盛则费广居庙堂之高则忧其民
17.下列选项中，对文章内容的理解和分析错误的一项是（）
A.本文阐述了唐太宗的民本思想。
B.有的大臣希望唐太宗用严刑重罚禁止百姓偷盗。
C.老白姓偷盗是因为没有廉耻观。
D.唐太宗认为，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，百姓衣食无忧就不会偷盗。
18.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）（朕）使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪!
（2）故人君之患，不自外来，常由身出。
【参考答案】
15.C16.B17.C
18.
（1）（我）让老百姓代食有富余，那么老百姓就白然不做盗贼（不会成为盗贼），哪里需要用严刑重罚呢!
（2）所以国君的忧患，不从外界米，常常从自身生出。
【解析】
15.试题分析：
C项语句中加点词语的意义相同。
都是“从”之意。
A前者“禁止”，后者“停止（追赶）”。
B前者“去除”，后者“离开”。
D前者“剥削”，后者“雕刻”。
点睛：
一词多义。
文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。
有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。
把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
16.试题分析：
B项语句中加点词语的意义和用法不相同。
前者目的连词“来”，后者介词“用”。
A“……的原因”。
C表转折。
D可翻译为“就”。
从语法意义上讲，都表示结构相同的句子的并列关系。
17.试题分析：
C项“老白姓偷盗是因为没有廉耻观”对文章内容的理解和分析错误。
要分析好“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳”这一句话。
18.试题分析：
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“馀”“为”“安”“自”“身”等字词的翻译。
【参考译文】
皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。
有人请求使用严厉的刑法来制止。
皇上微笑着说：
"老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓的饥饿逼迫上身，所以就顾不得廉耻罢了。
我们应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！
”从这以后，过了几年，天下太平，没有人拾别人掉在路上的东西（给自己），大门可以不关，商人和旅客可以露宿。
皇上曾对身边的大臣说：
“君主依靠国家，国家依靠民众。
依靠剥削民众来奉养君主，如同割下身上的肉来充腹，腹饱而身死，君主富裕国家就灭亡。
所以，君主的忧患，不是来自外面，而是常在自身。
欲望兴盛，费用就会增大；费用增大，赋役就会繁重；赋役繁重，民众就会愁苦；民众愁苦，国家就会危急；国家危急，君主就会丧失政权。
朕常常思考这些，所以就不敢放纵自己的欲望了。
”
（2018湖北咸宁）
汉阴老父
范晔
汉阴老父者，不知何许人（）。
桓帝延熹
（1）中幸
（2）竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者，有老父独耕不辍。
尚书郎南阳张温异之，使问曰：
‘人皆来观，老父独不辍，何耶？
’老父笑而不对。
温下道百步，自与言。
老父曰：
“我野人（）！
不达斯语。
请问天下乱（3）而立天子邪？
理（4）而立天子邪？
立天子以父（5）天下邪？
役（6）天下以奉天子邪？
昔圣王宰世，茅茨采椽（7），而万人以宁。
今天子之君，劳人自纵，逸（8）游无忌，吾为子羞之，子何忍欲人观之（）！
”温大惭，问其姓名，不告而去。
【注释】
（1）延熹：
汉桓帝的年号。
（2）幸：
皇帝驾临。
（3）乱：
混乱。
（4）理：
治理。
（5）父：
像君父那样（关爱）。
（6）役：
役使。
（7）茅茨采椽：
用茅草盖屋顶，用栎木作椽。
（8）逸：
放纵，放任。
6.请结合语境，解释文中加点词的意思。
（4分）
阴（）异（）斯（）奉（）
7．请将“耳”“乎”“也”三个语气助词准确还原到原文的括号内。
（3分）
A.不知何许人（）B.我野人（）C.子何忍欲人观之（）
8.请用“/”为文中画波浪线的句子断句。
（2分）
桓帝延熹中幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者
9.翻译文中画横线的句子。
（3分）
今子之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子羞之。
10.请从文中选择相应的动词，来概括文章的主要情节。
（2分）
皇帝（幸），百姓（）—►老父（耕），张溫（）—►张溫（言），老父（）—►张溫（惭），老父（）
11．文中汉阴老父的哪句话集中体现了孟子“民贵君轻”的政治主张？
（2分）
12．积累链接：
无论是在朝为官，还是在野为民，我国古代儒家知识分子大都秉持积极入世的人生态度。
请默写出范仲淹《岳阳楼记》中表达这种人生态度的句子。
（2分）
【参考答案】
6.（4分）阴（南岸：
水的南岸）异（认为……奇异；对……感到惊奇）斯（这；这个）
奉（侍奉；奉养）（此题旨在考查学生对重点文言实词的掌握情况。
）
7.（3分）A.也B.耳C.乎（此題旨在考查学生对常用文言虚词的掌握情况。
）
8.（2分）桓帝延熹中/幸竟陵/过云梦/临沔水/百姓莫不观者（断句四处，断错一处扣0.5分，扣完为止。
）（此题旨在考查学生对文言断句的掌握情况。
）
9.（3分）如今你的皇上劳役百姓，自我放纵，放任游乐，没有顾忌，我真为你（有这样的皇上）感到羞耻！
（重点关注“子”“劳”“忌”“羞”四个关键词，译对—个计0.5分，语句通顺流畅计1分。
）（此题旨在考查学生对文言文翻译方法及课文重难点字词的掌握情况）
10.（2分）观——异（问）——曰（对）一去（答对一项得0.5分。
）（此题旨在考查学生把握关健词语，梳理故事情节的能力。
）
11.（2分）立天子以父天下邪？
役天下以奉天子邪？
（此題旨在考查学生通过已知文史知识解读文本，把握主旨的能力。
）
12.（2分）居庙堂之高则忧其民：
处江湖之远则忧其君（上下句各1分每句见错无分）
（此题旨在考查学生对教材中课内古诗文背诵的掌握情况。
）
【参考译文】
汉江南岸有一位老翁，不知道他是什么人。
汉桓帝在延熹年间，南巡竟陵，经过云梦，抵达沔水，百姓没有一个不去看的。
唯独一位老翁没有停下耕种的活。
尚书郎南阳人张温感到很奇怪，便派人去问老翁：
“大伙都在观看圣驾南巡的盛况，你却自顾耕作不停下来，是何缘故？
”老翁笑了笑，没有回答。
张温从车上下来，在田间行走百步，亲自找老翁交谈。
老翁说：
“我是
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