小学信息技术上册教案苏教版.docx
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小学信息技术上册教案苏教版
第1课信息与信息技术
教学目标:
1、感受生活中的信息,认识普遍存在的信息,了解信息对生活和学习的重要性。
2、了解信息的获取、传递、处理等过程。
3、了解信息技术的含义,认识信息技术的重要性,知道计算机技术是一种重要的信息技术。
4、感受信息对生活、学习的作用,初步形成善于发现信息、主动获取信息,积极参与信息活动的意识。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件、猜词游戏。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、导入。
同学们,我们正处于一个信息社会里,生活中充满了各种各样的信息。
什么是信息呢?
信息有哪些作用呢?
这就是我们要解决的问题。
(出示课题:
信息与信息技术)
二、新授。
1、信息。
(出示课件图片1)
从这张图片你能得到哪些信息呢?
(出示课件图片2-4)
通过观看以上图片,你能得到什么信息呢?
你还能说出其他的信息呢?
信息是一些消息,在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
(阅读“知识屋”)
2、信息的获取。
那么信息是如何获取的呢?
(出示课件图片)
有些信息我们用自己的感觉器官是无法获取的,比如说,我想看清对面大楼上停着一只什么鸟,怎么办呢?
其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息,你还知道哪些工具吗?
试着在小组内交流。
3、信息的传递。
获取信息后,我们要将它传递给更多的人,我们可以通过一些方式来传递信息。
(出示课件图片)
科技的发展让信息的传递有了更多的方式,但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
4、信息的处理。
人类获取、传递信息后,要对信息进行处理,这样会产生更有价值的信息。
(出示课件图片)
计算机发明后,人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。
计算机也叫信息处理机。
5、信息技术。
在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。
信息技术与我们的生活、学习密切相关。
(出示课件图片)
你们还知道哪些地方使用到信息技术吗?
(生讨论)
游戏:
猜词游戏。
通过这个游戏,大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式,信息有它自己的特点,信息是千变万化的,信息没有统一的标准来衡量。
三、总结。
今天我们主要学习了有关信息和信息技术的知识,在生活中,信息和信息技术是无处不在的,我们在生活中要学会辨真假信息。
第2课认识计算机
教学目标:
1、了解计算机各组成部件的名称和作用。
2、了解常见的计算机输入、输出设备。
3、认识计算机桌面,掌握鼠标器的基本操作。
4、学会正确地开、关机。
5、能够规范地使用计算机,并注意爱护计算机。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、导入。
计算机是一种重要的信息处理工具,它的本领可大了,让我们一起来认识一下计算机吧。
目前,我们常见的计算机有以下几种:
(出示图片)
、
它们分别叫台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。
二、新授。
1、计算机的组成。
出示图片,讲解:
常见的计算机一般由主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱等组成。
计算机由硬件和软件两部分组成。
计算机的硬件由哪些部分组成呢?
请同学们自学P7,然后回答。
(学生自学课本P7)
请学生回答:
(1)CPU叫什么?
(2)存储器是什么设备?
有哪几种?
(3)输入设备有哪些?
有什么作用?
(4)输出设备有哪些?
有什么作用?
请学生判断下列属于什么设备?
学生阅读“知识屋”。
2、初识WindowsXP。
(1)启动WindowsXP。
A、先按显示器的电源。
B、再按主机电源。
电脑启动好后,屏幕上出现的精美的画面,这就是“桌面”。
3、鼠标器的操作。
教师介绍鼠标器。
请学生自学P9-P10,然后回答:
(1)鼠标器有哪几种操作?
(2)如何去握住鼠标器?
学生自学后请学生回答。
请学生演示各种操作:
指向、单击、双击、右击和拖动。
请学生自学P10-P11,如何修改桌面的背景?
学生边自学边对照着在电脑上操作。
请三个学生演示。
边演示边讲解。
4、关闭计算机。
(1)单击“开始”,点击“关闭计算机”,再选“关闭”。
(2)主机灯不亮后关闭显示器的电源。
三、总结。
这节课你学到了什么?
请你下课后和同学交流一下你对计算机的认识。
第3课七巧板游戏
教学目标:
1、掌握鼠标器的五种基本操作。
2、学会使用“七巧板”软件进行游戏。
3、了解一般软件的使用方法,学会利用软件的“帮助”菜单来学习如何使用软件。
4、利用益智游戏,让学生在游戏过程中进行学习,激发学生的学习兴趣。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关游戏软件的截图。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、导入。
鼠标器是一种很重要的输入设备,我们一定要掌握它的几种操作。
下面我们就以“七巧板”游戏来练习鼠标器的操作方法。
二、新授。
1、启动“七巧板”游戏并认识它的界面。
左面是它的拼图区。
请学生自己打开“七巧板”游戏,游戏所在的目录C:
\游戏。
2、玩“七巧板”
(1)单击“开始”按扭。
(2)选中一块七巧板,右击它直到与左面拼图区的形状相同为止。
提示:
每右击一次,七巧板都会旋转一个角度。
(3)拖动至拼图区,放在恰当的位置。
(4)重复
(2)、(3)步,直至完成拼图。
教师边示范边讲解上面的四个步骤。
学生打开游戏试玩。
让两个学生演示给全班同学看。
再让学生玩。
学生自主学习“知识屋”。
请学生回答:
(1)“演示”按扭有什么作用?
(2)如何使用“帮助”?
(3)“箭头”按扭有什么作用?
(4)如何退出游戏?
学生边回答边演示。
重点讨论第2个问题,师可以作一些提示。
学生继续玩游戏,将这个游戏中的几种七巧板都拼一遍。
3、玩“拼拼看”游戏。
在刚才的游戏目录里还有一个“拼拼看”游戏,请同学们自己打开它,并根据刚才玩“七巧板”的经验,玩一玩“拼拼看”。
学生自主游戏,教师巡视,发现问题及时讲解。
可以单独辅导,可以广播辅导。
三、总结。
今天这节课你练习了鼠标器的哪几种操作,还学会了什么?
课后将你使用“七巧板”软件的经验告诉其他同学,和同学交流一下。
第4课“我的电脑”窗口
教学目标:
1、认识“我的电脑”窗口的组成。
2、学会窗口的基本操作。
3、了解计算机中信息的存储方式,认识计算机中常见的文件夹和文件类别。
4、了解常见的计算机存储设备。
5、能够规范地使用各种存储设备。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、导入。
同学们,在我们计算里有一位“大管家”,它将计算机里存放的“东西”管理得井井有条。
今天我们就来认识它。
二、新授。
1、“我的电脑”窗口组成。
出示下图。
同学们,这就是“我的电脑”的窗口。
你知道这个窗口的组成吗?
学生讨论,请同学说,说不出名称可以,只要学生能认识到有几个部分组成即可,一个同学说不全,可以请其他同学补充。
师总结:
这个窗口有以下几个部分组成:
标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏;标题栏的右边有几个按扭:
“关闭”、“最大化”和“最小化”按扭。
请学生打开“我的电脑”窗口,认识它的组成,同桌互说各部分的名称。
2、窗口的基本操作。
(1)最小化窗口。
单击“最小化”按扭,窗口会缩小成任务栏中的一个小图标按扭,在任务栏中单击这个按扭,窗口恢复原状。
教师示范。
学生自由操作。
请学生演示。
(2)最大化(还原)窗口
单击“最大化”按扭,窗口会扩大到整个屏幕,此时“最大化”按扭变成“还原”按扭;单击“还原”按扭,窗口恢复原状。
教师示范。
学生自由操作。
请学生演示。
(3)移动窗口
将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏,进行拖动操作,可以移动窗口。
教师示范。
提示学生拖动指按住鼠标左键不要松开,然后移动鼠标。
学生自由操作。
请学生演示。
(4)关闭窗口
单击“关闭”按扭,窗口就被产闭了。
教师示范。
学生自由操作。
请学生演示。
(5)自主研究“探究园”
学生根据书中提示自主研究,并填好表格。
学生交流。
请学生演示。
(6)阅读“知识屋”
学生自主阅读“知识屋”。
请学生对照书中介绍自主操作。
请学生演示。
3、文件和文件夹
(1)现在我们来研究“我的电脑”窗口中存放的是什么?
请学生阅读P19中的文字。
讨论:
什么叫文件名?
文件名通常包括哪些部分?
系统中主要哪几种文件?
文件夹是干什么用的?
学生带着问题研究上面的任务。
请学生回答上面的问题,教师适时补充。
(2)研究“探究园”
学生在教师的指引下查找所列文件和文件夹。
学生自主操作。
4、存储设备
存储设备主要包括硬盘和移动存储设备,它们都是用来存储信息的。
教师出示一个硬盘实物,让学生感知。
再出示一个U盘,让学生感知。
你还见到哪些移动存储设备。
Mp3mp4播放器等。
让学生完成“实践园”
学生根据提示自己操作电脑,完成表格。
学生互相交流。
请几个学生说。
三、全课总结。
今天我们主要认识了“我的电脑”窗口,并了解了关于这个窗口的几种操作,还认识了文件和文件夹,并了解了它们的作用,以及它们是怎样存放在计算机里面的。
第5课认识键盘
教学目标:
1、认识常用的键盘,认识键盘的四个分区,认识主键盘区的各组成部分。
2、学会输入主键盘区中的一些特殊字符。
3、掌握特殊控制键的作用及使用方法。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、导入。
鼠标是一种常用的输入设备,除了鼠标,键盘也是计算机中一种重要的输入设备,它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。
二、新授。
1、键盘分区。
教师对照实物讲解:
键盘一般分成四个区,分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。
出示键盘分区图。
游戏:
教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称,学生以两人一组,指认实物键盘,比比谁的反应快。
2、主键盘区。
学生观察主键盘区。
主键盘区都有哪些键?
(学生回答)
主键盘区有数字键、字母键、符号键和特殊控制键。
3、双字符键。
学生观察数字键和符号键。
数字键和符号键与字母键有什么不同?
(学生回答)
(学生阅读“知识屋”)
教师提示操作要点:
先按住Shift键,再按需要输入的双字符键。
(学生完成“实践园”练习,教师巡视指导)
4、特殊控制键。
出示图片,讲解特殊控制键名称。
打开记事本,教师演示输入(边演示边讲解特殊控制键作用):
0.25*4=100False
0.25*4=100(用退格键删除两个“0”)Ture
退格键:
删除光标前的字符。
回车键:
执行命令或换行。
空格键:
空一个字符的位置。
大小写字母锁定键:
用于大小写字母的切换,该键控制小键盘区上方的信号灯,灯亮时键盘处于大写字母输入状态,灯不亮时键盘处于小写字母输入状态。
换档键:
配合输入双字符键中的上档字符。
Alt和Ctrl键:
配合其他键组合使用。
三、练习。
1、完成“实践园”练习。
2、打开“写字板”窗口,按住Shift键,输入G、O、O、D,看看出现在写字板中的是大写字母还是小写字母;再按住Shift,输入其他字母,继续观看结果。
学生之间可以相互讨论、交流,将得到的结论写入“成果篮”。
3、将下列任务输入写字板,将你在输入过程中的心得体会,或总结出的经验、技巧写入“成果篮”。
(1)3.1415926100$102#
(2)5^2=2511*11=12110%
(3)TheysayXiaoWuisback.Isthattrue?
四、小结。
键盘是我们和计算机进行交互的主要输入设备之一。
键盘上按键较多,我们应该了解它们的分布规律,熟悉按键功能,这样才能更好地使用它们。
第6课键盘输入
教学目标:
1、规范打字的姿势。
2、掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入。
3、能够使用“智能ABC输入法”输入简单的汉字。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片。
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入。
利用键盘输入信息是我们和计算机交流的重要方法之一,我们在使用键盘时要有正确的姿势和规范的指法。
今天这节课我们就来学习正确的姿势和规范的指法。
二、正确的姿势。
操作计算机时姿势很重要,我们要从小养成良好的习惯。
看书P25页两幅图片,图上的小朋友是怎么操作计算机的。
学生讨论,师总结:
使用键盘时,全身要自然放松,腰背挺直,上身稍高键盘,上臂自然下垂,手指略向内弯曲,自然轻放在对应键位上,双脚平放在地面上。
学生按要求操作计算机,同桌互相帮助、纠正。
三、基准键。
下面我们就来学习如何正确的敲击键盘。
先认识八个基准键。
ASDFJKL:
这八个键称为基准键,请同学们在自己的键盘上找到这八个键。
左手从小拇指起依次放在ASDF上,一个手指放一个键。
右手从食指起依次放在JKL:
上,两个大拇指放在空格键上。
打开“记事本”依次点击开始——程序——附件——记事本
然后在记事本里输入以下字母:
(P26)
asdfjkl;asdfjkl;;lkjfdsa;lkjfdsa
a;sldkfja;sldkfjfjdksla;fjdksla;
四、手指分工。
请同学们看书P27手指分工图,自学这部分内容,讨论:
如何正确的进行手指分工。
学生看书自学;
同学讨论
按指法输入字母。
讨论:
在字母键上有哪些键很特殊?
FJ键,这两个键上分别有凸起的小横条,思考:
它们有什么作用?
学生讨论
师总结:
它们可以帮助我们快速的找到键位。
五、布置任务。
完成P27的实践园。
六、全课总结。
第6课键盘输入
教学目标:
1、规范打字的姿势。
2、掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入。
3、能够使用“智能ABC输入法”输入简单的汉字。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片。
教学时数:
2课时
教学过程:
第二课时
教学过程:
一、回顾。
上节课我们练习了基本指法。
请同学们打开记事本,输入:
womenshizuguodehuaduo。
womendejianglaihengmeihao。
二、输入汉字。
我们学会了输入字母,我们也要学会输入汉字,输入汉字前首先要选择一种汉字输入法。
“智能ABC输入法”简单易学,比较适合我们小学生使用。
1、打开记事本。
2、选择输入法
点击任务栏右边的小键盘图标,选择“智能ABC输入法”
3、输入汉字:
依次输入“xiao”,然后按空格键,在出现的字列表中选择“小”,方法是选择序号,如果在第一个,直接敲空格键。
这样“小”字就输入好了。
继续输入“问号”。
4、请同学们打开记事本,依次输入“小问号”。
(提示学生注意步骤)
5、学生输好后请学生输入自己的名字。
6、请学生阅读P29“知识屋”。
7、学生自己练习打字,可以输入记得的一篇古诗。
三、全课总结。
今天这节课我们学习了什么?
同学们掌握了什么?
要想打字的速度快,我们应该怎么办?
四、布置任务
回家练习输入汉字,从今天起每天坚持练习半小时。
练习时要注意自己的指法是否正确。
金山打字2003是一款比较好的练习软件,建议同学们回家从网上下载安装,然后可以利用它来练习打字。
第7课初识画图
教学目标:
1、学习启动和退出“画图”程序的方法。
2、了解“画图”窗口的组成。
3、初步认识绘图工具箱。
4、在欣赏画图作品和初步认识绘图工具箱的过程中,感受“画图”程序的强大功能。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、导入。
出示几幅作品
这些都是同学们用计算机画的作品哦,同学们你们想学“画图”软件的使用方法吗?
下面我们就来学习“画图”软件
二、启动“画图”
1、教师通过广播演示,学生观看。
2、学生自己启动。
3、交流汇报。
4、小结:
启动“画图”有几种方法。
三、认识“画图”
1、介绍组成部分:
“画图”窗品除了标题栏、菜单栏和状态栏外,还有工具箱、颜料盒和画图区等。
2、学生打开“画图”,认识它的组成部分。
3、学生完成“实践园”
提示:
将鼠标移动对应工具上,会出现提示信息,根据提示信息可以很快地找到对应关系。
学生完成后请两个学生汇报,教师适时小结。
4、完成“探究园”
学生自主完成,教师到位置上适当指导。
5、阅读“知识屋”
根据里央的内容学生自主完成“知识屋”的内容,教师相机辅导。
并请两个学生演示。
四、退出“画图”
1、教师讲解退出“画图”的方法,教师讲两种方法,只要求学生必须掌握一种。
2、学生自主完成退出程序。
3、请学生演示退出的过程。
4、学生阅读“探究园”的内容。
5、讨论:
还有哪些计算机软件能帮助我们画图?
学生交流
教师提示:
还有如photoshop等。
五、总结
这节课我们学到了什么?
请学生交流,其他同学补充。
第8课画圆
教学目标:
1、学习“椭圆”、“刷子”等工具的使用。
2、能用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简单的图形。
3、在绘制基本图形的过程中掌握“椭圆”、“刷子”等工具的使用方法,培养学生的操作技能。
4、通过绘制椭圆和线条,使学生切身感受使用“画图”程序带来的乐趣,进一步培养学生对“画图”程序的热爱。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片。
教学时数:
1课时
教学过程:
一导入新课:
出示图片
今天这节课我们就来学习“画图”,来学习上面这幅图是怎么画出来的。
二、画白云
图上的白云是两个椭圆。
我们可以用“椭圆”工具来画。
1、单击“椭圆”工具。
2、按住左键,拖动画出大小合适的椭圆。
3、重复上面的两个步骤,画出二片云。
教师示范
学生自主练习画云。
学生演示作品。
提示:
如果发现画得不好,可以使用撤消命令来取消刚才的操作。
单击“编辑”、“撤消”。
注意撤消命令只能连续使用三次。
三、画气球和太阳
我们可以选择不同的颜色画出五颜六色的气球。
1、单击,选择需要的颜色。
如果没有颜料盒的依次点击“查看”、“颜料盒”。
2、用“椭圆”工具画出彩色气球。
3、选择“刷子”工具。
4、用“刷子”工具画出气球的线。
教师示范。
学生自主练习
演示学生作品
让学生再画二个气球。
太阳是圆的,不是椭圆的,怎么办?
让学生阅读“知识屋”。
让学生画出太阳。
四、保存作品
一幅画画好以后,我们要把它保存起来。
1、单击“文件”
2、选择“保存”
3、输入作品的文件名
4、单击“保存”
学生保存作品。
四、练习
1、自主完成P38“探究园”。
2、自主完成P40“实践园”。
3、展示部分学生作品。
五、总结。
第9课填充颜色
教学目标:
1、学习选择合适的填充模式画图。
2、掌握设置前景色和背景色的方法。
3、学习“用颜色填充”工具的使用方法。
4、学习两种画彩色气球和太阳的方法。
5、在学习两种画彩色气球和太阳方法的过程中,感受计算机解决问题方法的多样性,从而进一步培养学生对“画图”程序的兴趣。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、导入
上节课我们学习了如何画圆,这节课我们要给画好的图像加上美丽的颜色。
二、画气球、太阳
我们知道点击“椭圆”工具以后,会出现三种填充模式,选择合适的填充模式,可以画出彩色的气球和太阳。
教师示范:
1、单击“椭圆”工具。
2、单击第二种模式。
3、右击,设置背景色为红色。
4、拖动,画出一个黑色边线的红色气球。
5、用“刷子”工具画出气球的线。
学生自主练习。
学生演示。
请学生自己画出另外两只气球。
教师示范画太阳:
1、单击“椭圆”工具。
2、单击第三种模式。
3、单击,设置前景色为红色。
4、拖动,画出一个实心的红色太阳。
5、用“刷子”工具画出太阳的光芒。
学生自主练习。
学生演示画好的太阳。
学习设置前、背景色。
1、自主学习P43“知识屋”。
2、学生交流。
3、请学生汇报。
三、涂出彩色气球和太阳。
选择“用颜色填充”工具,也可以给图形涂色。
教师示范:
1、打开上节课画好的图。
2、单击“用颜色填充”工具。
3、选择前景色。
4、在气球内部单击,给气球涂上颜色。
学生自主练习。
提示:
这个工具只适用于封闭的图形,如果不封闭是不能进行涂色的。
学生演示作品。
四、练习。
自己完成P44页“实践园”
演示学生完成的作品。
五、总结。
第10课画矩形
教学目标:
1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。
2、能用矩形和圆组合成一些基本图形。
3、通过画大卡车,让学生感受一个整体图形的完成过程。
4、让学生了解图形组合的奥秘,从而培养学生的创造力。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、导入。
出示图片,看看图中的大卡车,它是由哪些图形组成的?
你能把它画出来吗?
二、画车身。
1、教师示范。
(1)单击“矩形”工具。
(2)选择第二种填充模式。
(3)选择背景色。
(4)画出一个长方形。
(5)重复步骤,画出第二个长方形。
2、学生自练。
3、展示学生作品。
三、画车窗。
1、教师示范。
(1)单击“圆角矩形”工具。
(2)选择第二种模式。
(3)选择背景色。
(4)拖动,画出一个圆角矩形。
2、学生自练。
3、展示学生作品。
4、让学生再次完成车身、车窗。
四、画车灯和车轮。
1、教师示范。
2、学生自己画。
3、展示好的作品。
4、展示部分不好的作品,让学生评不好在什么地方。
五、完成“实践园”
1、让学生在画图中完成4幅图形。
2、展示部分学生作品。
3、评选出优秀小画家。
六、总结。
第11课画线
教学目标:
1、学习“直线”、“曲线”等工具的使用。
2、学会在图形中需要的地方画出线条。
3、通过画洗衣机,让学生了解整体图形的完成步骤。
4、让学生在画洗衣机的的过程中,感受图形的整体性,从而培养学生的整体感。
教具准备:
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片。
教学时数:
1课时
教学过程:
一、导入。
我们家里都有洗衣机,你能在“画图”中画出洗衣机吗?
二、画机身。
下面就请跟着老师一步一步地画出洗衣机。
我们先画机身。
1、教师示范。
(1)单击“直线”工具。
(2)选择合适的线宽。
(3)拖动,画出长短合适的线条。
(4)重复步骤,画出机身的其他部分。
2、学生自己练习。
3、展示部分学生作品。
4、请学生试试在画线的时候,按住shift键会有什么效果。
5、如何画粗一些的圆或矩形。
三、画波浪线和排水管。
下面我们来画洗衣机的排水管。
1、教师示范。
(1)单击“曲线”工具,画出一条直线。
(2)按住左键向上拖动,形成第一个弧度。
(3)按住左键向下拖动,形成第二个弧度。
2、学生自己练习。
提示:
画得不好的同学,可以使