如何增强班级凝聚力主题班会设计.docx
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如何增强班级凝聚力主题班会设计
“如何增强班级凝聚力”主题班会设计
一:
“如何增强班级凝聚力”主题班会设计大家都对著名歌手付笛生的歌曲《众人划桨开大船》很熟悉吧！
这首歌形象地说明了团结产生力量、凝聚产生兴旺的道理。
一个班集体也是这样，一盘散沙必然导致纪律涣散，学风不正，即使有个别学生成绩优秀，也无法掩盖整个班级松散状态和绝大多数学生成绩差的事实，可见增强班级的凝聚力非常重要。
如何增强班级的凝聚力呢？
下面是我们的一次主题班会设计：
一、活动目的
1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备
1、多媒体课件
2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。
三、活动设计：
小游戏——蒙眼过障碍
用凳子、桌子组成一个障碍区。
要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。
小记者采访：
1、三次计时的结果差距说明了什么？
原因是什么？
2、游戏中有何感受？
3、在此游戏中，团结互助有什么意义？
优点大轰炸
让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。
例：
1、学生1：
走上讲台，说到：
我的同桌她心地善良，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：
谢谢！
2、学生2：
：
上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室——我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。
制定本班公约
全班共同唱响歌曲《团结就是力量》，活动在激情荡漾中结束。
四、感悟：
“团结就是力量，力量是铁，力量是钢……”，熟悉的歌声在号召我们共同努力，抓好班级凝聚建设，促进班级进步。
让我们用更多更好的办法来促进班级走向辉煌！
二:
增强班级凝聚力主题班会凝聚班心，共建欢乐大家庭——增强班级凝聚力主题班会【活动目的】1、故事的引入和游戏的体验让学生感受团结合作的重要性，懂得在班集体中学会团结合作，从而增强班级的凝聚力；2、通过学生自己说出心目中具有强的凝聚力的班级样子，体会到以后如何去提高自己班级的班集体的凝聚力；3、通过共同参与的游戏和班级活动视频的观看，让同学们在欢乐的气氛中感受到班级的温暖，共同建立一个欢乐的大家庭，增强班级的凝聚力。
【活动准备】1、将班会中要用到的故事、游戏规则等做成ppt；2、平时就要有意识地去收集好同学们的相片，做成关于班级的视屏或电子相册；3、准备好歌曲《朋友》；4、准备好可以做成班级语录的纸张；5、条件允许的安排一位同学拍下活动中的精彩瞬间。
【活动过程】一、故事引入，引出主题老师：
在数学王国里，住着许多小主人。
其中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友，他们不但在小朋友的书中出现，而且在我们的生活中也随处有他们的踪迹。
一天，三兄弟像往常一样走在大街上散步，突然调皮的三角形跳了出来，对大家说：
“各位，今天我们不如换个方向走走吧！
”一听这话三人便改了往常的“行军路线”，朝着西边走去。
走着走着三人来到了一片荒地，只见满地落叶，空气中到处都是灰尘。
这时，几位行人走了过来，看见这样的情景，马上捂住鼻子绕路而行。
三兄弟本来也想袖手旁观，调转方向，可转念一想：
人类为了研究我们也够辛苦的了，我们也要为人类做点奉献呀。
说干就干，方形一个箭步冲上去说道：
“我的体积最大，站的最稳，我来当桶身。
”圆形灵机一动，便飞跃到方形的头上，一边拍着方形的头，一边说：
“老兄，可别说我欺负你，就让我和你配合，做桶盖吧。
”三角形可急了：
“那我怎么办？
”方形笑了，“你就做一个与众不同的脚踏子吧。
说罢，三人摇身一变，变成了一个巨大的垃圾筒。
扫地工人见了高兴极了，这下这片地的卫生就解决了。
故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？
学生回答：
......老师：
这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，我们把它称之为凝聚力。
凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。
在我们的班集体里也是一样的，只要我们能够团结在一起，每位同学都贡献自己的一份力量，那么我们就会有无穷的力量，我们就会成为一个凝聚力很强的班集体，成为一个温馨快乐的大家庭。
我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：
班级凝聚力——让我们来一起凝聚班心，共建一个欢乐的大家庭。
板书：
凝聚班心，共建欢乐大家庭二、引发讨论，呼应主题老师：
在这半个学期以来，同学们觉得我们班的凝聚力怎么样呢？
在你们心目中具有班级凝聚力的班集体是什么样子的？
下面请一些同学谈谈自己的看法。
学生：
发表自己的看法老师：
好，同学们都说出了自己心目中具有班级凝聚力的班集体是什么样子的，对比之下相信大家也都看到我们班在凝聚力方面有什么不足的地方，我相信在以后的日子里，大家都会努力去做好使我们的班级体成为大家心目中理想的凝聚力强的班集体。
三、趣味游戏，体验主题大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。
游戏一：
串名字游戏游戏方法：
小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍，第二名同学接着介绍，第三名同学介绍：
我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、学号复述一遍。
老师：
想玩的同学自己上来吧，先从6个人一组开始吧，然后我们再慢慢增加人数。
老师：
这个游戏的目的是让大家更迅速地认识彼此，特别一些平时比较文静的同学。
下面我们进入下一个游戏吧。
游戏二：
猜猜你是谁？
游戏方法：
1.每一位同学用一张纸写上自己的特征2.收集所有的纸张，放在一起。
每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，下面知道的同学课举手学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
老师：
每一个人赶紧拿出一张纸，写下自己的性格或者外貌特征，也可以是自己的突出优点或者缺点，总之能让其他人认出你甚至重新认识你的，但是不能写出自己的名字、外号这些泄漏身份的信息。
写好就传上来。
老师：
通过这个游戏，大家是不是更真实的认识自己，了解他人啊？
学生：
......老师：
当然，有一些纸条并没有写出自己的闪光点，娱乐的成分比较高，我们进行这个游戏的目的是要让大家增进了解，加深感情，拉近彼此的距离。
四、风采展示，凝聚班心同学们，刚刚我们谈过，玩过，下面，请大家一起来领略一下我们班级在这段时间里的独特风采吧！
用多媒体屏幕展示有关的短片或电子相册。
五、班级语录，珍藏在心老师：
看过这段视频之后，相信大家都很有感触，这半个学期以来，我们已经拥有了很多共同的回忆，我们是一个温暖快乐的大家庭。
下面我想请每一位同学写下心里最想对我们班说的话，然后收集起来装订成册成为班级语录，作为我们班的一份珍藏，一个学期后回过头来看看我们班的进步。
六、总结班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。
凝聚力离不开人与人之间相互认识、相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及真诚的爱。
虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。
希望通过这一次主题班会，同学们能够有更深的体会，在接下来的日子里更好的去增强我们班的凝聚力，让我们的班集体成为一个欢乐的大家庭。
下面我们就在《朋友》这首歌声中结束我们这一次的班会课。
多媒体播放歌曲《朋友》三:
安全生产演讲稿：
加强班组建设，增强凝聚力，提高班组安全水平今天我发言的题目是：
加强班组建设，增强凝聚力，提高班组安全水平。
换流站的运行工作日趋繁重和复杂，运行人员的压力也越来越大，对班组建设也提出了新的要求。
下面我就运行一值是如何开展班组建设的，谈谈我的看法和实际做法：
1、爱岗敬业，营造班组安全文化氛围：
班组是事故易发地，要搞好企业安全工作，班组极为重要，班组是完成生产任务的前沿阵地。
作为一个运行班组，班组中每个成员都要认识到自己肩上的责任，要认识到自己工作的重要性。
工作中牢固树立安全第一、预防为主的方针，不能因为运行工作的单调、重复性，自己工作时就不专心，甚至满不在乎，要认识到或许自己的一个小的失误，就会给单位造成重大损失，就会给广东人民带来巨大的灾难。
班组通过开展学习公司文件和开展政治学习，从思想上端正工作态度，明白自己的工作是为西电东送事业服务，爱好自己的岗位，上班时精心操作，认真巡视，每个班组成员做好自己份内工作，只有这样才能有高度的责任心和事业心，工作才能做好。
安全生产责任重于泰山。
做每件事都要按规章制度办，通过班组内部定期开展的安全学习和培训，使大家熟悉《安规》、《调规》、《运行规程》以及局、站各项规章制度，同时对每次的事故通报，大家都及时的学习，这些都是血的教训，总结别人的经验和教训，特别是对反措的学习，应用到实际的工作中。
倒班回来我们利用半天进行班组事故预想活动，大家积极发言提出自己的处理方法和措施，这样可以提高大家处理事故时的应变能力。
工作中大家互相监督，提高警惕，对于工作中违反制度的及时提出批评和建议，比如每天的巡视，有时看到领导来了就带安全帽，没有领导就不带安全帽，没有意识到这是保护自己的生命安危，个人安全了企业的安全生产才能取得好的经济效益，企业有了效益，职工才能有好的生活来源。
通过班组开展批评与自我批评活动，现在完全杜绝了此类情况的发生，真正形成“我要安全”的自觉行为。
通过～组营造了一个好的安全文化氛围，班组的安全水平也得到提高。
2、加强学习，提高班组成员综合业务水平：
光有责任心是不够的，掌握一手过硬的专业技术是完成各项任务的前提。
换流站的许多高新技术需要我们学习，这样工作起来才能得心应手，遇到事故才能处理有方。
首先从我自己做起，技术上努力学习新知识，不断掌握直流输电新技术，给值里的同事带好头。
同时积极引导值里的同事进行技术更新，开展班组内部技术培训和技术研究活动，大家就一个问题进行技术问答活动，最后归纳总结形成文字存档，还有请技术好的同事给值里进行技术强化培训，特别是对新分来的成员，有老的师傅进行“传、帮、带”，对他们进行技术交底，使他们能早日上岗。
工作中还对他们进行现场培训，利用巡视的机会，对照设备进行技术抽查，不明白的大家一起讨论学习。
只有大家的综合业务水平都提高了，班组的安全水平才能有一个可靠的保证。
3、增强班组的凝聚力，创建一个积蛏嫌谐⒂姓蕉妨φ陌嘧椤
一个人的能力是有限的，确保电网安全以及换流站安全运行，需要一支素质高、技术硬的队伍。
平时充分发挥班组每个成员的智慧和能力，将班组的任务和目标分配到个人，创造良好的工作环境，激励个人的工作热情和创造精神，比如我们通过开展设备安全评价、qc活动、科技项目申报等一系列有意义、有价值的工作，增强班组的凝聚力。
我们班组通过学习公民道德素质条例和电业职工道德规范，做到自己身边无违章、无违纪事件的发生，同时开展党员身边无违纪、无事故活动，起到先锋模范作用。
通过挖掘本班组的先进典型，利用身边的先进个人和事迹，大力营造班组积极向上的团对精神，使班组有一个全新的精神面貌。
另一方面，大力开展对身心有意的活动，比如参加工会组织的篮球、足球比赛，和别的班组一起开展工会活动。
班组内部互相关心，互相照顾，增加班组成员之间的感情交流，从而增加友谊和团结。
总之，通过班组内成员大家的共同努力，我们值的工作蒸蒸日上，大家工作热情饱满，各项工作能顺利有效的完成，取得了一些成绩，可是我们还应看到自己的不足，还存在一些问题，和领导的要求存在一些差距，但我相信只要大家齐心协力、群策群力，运行一值班组建设的工作会更上一个台阶！
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四:
如何增强班级的凝聚力如何增强班级的凝聚力2009-05-0811:
03:
46作者：
于莹莹来源：
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【大】【中】【小】简介：
班级凝聚力是班级文化氛围的深层内核，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。
作为“一家之长”，辅导员应该关心这一集体，爱护这一“家庭”中的每一位成员。
真正从内心关心他们、爱护他们，使他们真正感觉到老师的爱护，体会到集体大家庭的温暖，从而使整个班级真正成为一个团结向上、充满温暖、充满爱意和凝聚力的班集体。
辅导员爱学生，首先要学会并做到尊重学生。
尊重学生要以信任和理解学生为前提，能将学生作为一个平等的对象来看待。
古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！
”的说法。
辅导员不要以管理者自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。
心理学研究表明，人在内心深处都有一种渴望得到别人尊重的愿望，人都是有自尊的，老师要像保护自己的眼睛一样尊重学生的自尊心，尊重学生的人格。
对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的优劣、相貌的美丑、经济条件的好差，而对学生另眼相待。
对学生要始终表现出关注和热情，适时地对学生进行鼓励和批评。
这样，同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。
辅导员关心学生，爱护学生不应仅仅表现在语言上，更重要的要落实到行动上。
如要对学生进行有效的教育，就必须首先倾听学生的呼声，了解他们在想什么，做什么，希望什么；他们有什么高兴的事，有什么忧愁的事，他们学习中有什么成功的地方，有什么困惑，他们需要老师为其做些什么等等。
在了解学生的时候，辅导员要放下架子，做到平易近人，和蔼可亲，使学生真正如何增强班级凝聚力如何增强班级的凝聚力感觉到辅导员是其可以信赖的人。
只有这样，辅导员才具有感召力和亲和力，学生才会以真心相待，以真情相报，紧紧地团结在辅导员的周围，共同为班级建设而努力奋斗。
另外，辅导员高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。
辅导员不仅要起到韩愈在《师说》里所说的“传道、授业、解惑”的作用，还应该具有崇高的人格魅力、渊博的知识和深厚的艺术修养，使学生产生敬佩感，提升服从意识，从而增强整个班级的执行力和凝聚力。
同时，辅导员言必行、行必果的思想作风，严于律己、宽以待人的人格品质，求真务实、努力向上的工作热情都会对学生产生潜移默化的作用。
辅导员好比家庭中的主要成员，只有为人师表，率先垂范，同学们才会真正能“以班为家”，整个班级才会做到心往一处想，劲往一处使，辅导员的向心力和亲和力才会得到真正的体现，整个班级凝聚力的形成才会落到实处。
二、增强班级凝聚力，必须建立起强有力的班委骨干队伍，既要当好辅导员的助手，又要做好同学们的表率。
一个成功的班集体，除了要有一名优秀的辅导员外，还必须有一支能干的学生骨干队伍。
培养好一批班干部，辅导员就不会孤军作战。
班干部作为联系辅导员与学生的桥梁，作为辅导员工作的得力助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
所以，从新生入学时，就要了解学生的各种信息，进行仔细地研读，初步掌握哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些如何增强班级凝聚力如何增强班级的凝聚力学生比较活泼，哪些学生比较腼腆，以对学生的情况有一个大致的了解。
在军训过程中和开课的前两周，可以根据初步掌握的情况临时指定班委，暂时配合辅导员开展班级管理工作。
待同学们相互比较了解时，则可以通过群众推荐、个人竞选和辅导员综合评价的方式正式选出班委，并根据各自的特长合理进行分工，让他们明确他们具体的职责，并交给他们工作方法，指导并帮助他们有效地开展工作。
实践证明，这种通过个人竞选、民主推荐、辅导员认可的班委，具有工作主动性，具有良好的群众基础，在整个班级建设中会起到不可估量的积极作用。
班委确定后，辅导员应十分注意发挥他们各自的才能，鼓励他们大胆地组织和管理班级同学的学习与生活。
当班干部工作有成效时，要及时给予肯定和表扬，并不断地给他们提出要求。
当他们工作出现失误时，辅导员要在勇于承担领导责任的同时，及时指出他们的缺点，热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，改进工作方法，帮助他们树立在学生中的威信，提高其大胆工作的自信心，因此辅导员应充分地信任他们、支持他们，逐步培养他们独立工作的能力。
应大胆放权给他们，应发挥他们的主观能动性与工作积极性，使他们真正成为辅导员的得力助手与班级的中坚力量，而不能把他作为辅导员与学生之间的传话筒。
班委的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条；才会逐步从“辅导员要我做”变为“我要辅导员指导着做”，最后到根据班级的实际情况创造性地开展工作。
当然，对一些必须由辅导员解决的如何增强班级凝聚力如何增强班级的凝聚力事情，辅导员必须亲自解决，而不能将一切重担一古脑儿地都推给班干部，使他们始终处于紧张状态，从而影响学习情绪和工作积极性，不利于班级凝聚力的形成。
［）三、增强班级凝聚力，要树立良好的班风、学风，不断确立新目标，激励同学们“有第一就争，见红旗就扛”的集体荣誉感。
要使班级有凝聚力，最重要的一点是班级必须具有共同的奋斗目标。
没有共同目标或共同目标不明确，都会影响班级的风气和凝聚力。
一个理想而现实的目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。
一个班级的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝集力，它是班集体形成的基础，奋斗目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体为中心，根据各个时期的不同要求和各班的具体实际来确定。
共同目标是通过个体目标的实现而实现的。
个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。
集体目标源于个体目标，又高于个体目标。
两者的差异又会诱导学生产生新的追求与需要，及时调整并制定新的目标。
班风以培养学生“求实、勤奋、团结、友爱”的思想内容为中心，在一个有良好的班风的集体中生活与学习的学生，会自然有一种优越感和自豪感。
班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。
班风是无形的力量，它影响着集体成员，使他们向着更高的目标前进。
试想：
学生们一个个生龙活虎，意气奋发，你不觉得这样的集体有凝聚力，有吸引力吗！
如何增强班级凝聚力如何增强班级的凝聚力还有，要使班级有凝聚力，还必须适时组织一些必要的具有特色的活动，使学生充分感受到大家庭的温暖。
使学生体会到他们所在的集体是一个幸福的集体、团结的集体、温暖的集体，从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及各项活动中去。
更重要的是，通过组织各种与学生学习、生活相关的活动，不仅可以活跃学生课外的学习气氛，同时还可以使学生在参加各项活动中得到实际的锻炼，提高其交际能力、表达能力，提高其争先创优的积极性，增强其团结协作的团队意识。
从而达到亲其师、乐其友、信其道之目的。
组织班级活动应形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等。
开展每一项活动都必须要有整体计划。
针对学生的特点精心安排和组织，切实做到每一项活动都能使同学们有所收获、有所提高。
例如，在组织知识竞赛、口语竞赛等活动时，可以通过邀请老师进行赛前指导、赛时当评委进行点评，密切师生关系，提高学生竞争意识；在组织篮球赛、拔河比赛等体育活动时，可以在提升同学们团队意识的同时，使同学们的体能得到锻炼；在组织大型文艺晚会的过程中，则可以锻炼团总支、学生会骨干的组织能力和协调能力。
总之，班级组织活动应掌握结合专业特点，结合同学们活泼向上实际，不时地创新，并在创新中不断地总结经验和教训。
只有紧紧围绕营造良好的学习氛围、创造良好的生活环境，打造优秀的团队这一目标，多开展富有新意的集体活动，才能增强班级的凝聚力，才能打造出过得硬、打得赢的一支团队。
我院2003如何增强班级凝聚力如何增强班级的凝聚力级外贸英语二班连续两年荣获“省级优秀班集体”，并于2005年推荐上报“国家级先进班集体”事实就充分说明了这一点。
总之，增强班级的凝聚力，说起来容易，做起来难。
它不仅需要有一支过硬的辅导员队伍，有一批优秀的班干部，同时还应有领导的支持和每一位同学的积极参与。
我们相信只要我们每位辅导员都能勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验，改进工作，在学院领导的领导下，在同学们的共同努力下，就一定会建立一个个团结向上的班集体，一个个生机勃勃的班集体，一个个具有凝聚力的班集体！
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