学校管理教学管理制度汇编106页.docx

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学校管理教学管理制度汇编106页

水字桥完小学校管理-----教学管理制度汇编

2013年9月修订

【目录】

第一部分：

岗位职责

1、教务处主任职责…………………………………………………………………………（4）

2、教研室主任职责…………………………………………………………………………（5）

3、教研组长职责……………………………………………………………………………（6）

4、集备组长职责……………………………………………………………………………（7）

5、教务处课务员职责………………………………………………………………………（8）

6、学籍管理员职责…………………………………………………………………………（9）

7、低年级实验员职责………………………………………………………………………（10）

8、中年级实验员职责………………………………………………………………………（11）

9、高年级实验员职责………………………………………………………………………（12）

第二部分：

教学管理

（一）教科研

1、加强培养骨干教师的实施意见…………………………………………………………（13）

2、关于加强学风建设的意见………………………………………………………………（16）

3、关于加强教科研管理的实施意见………………………………………………………（18）

4、关于开展校本教研的实施意见…………………………………………………………（21）

5、关于加强教研组建设的意见……………………………………………………………（25）

6、关于加强备课组建设的意见……………………………………………………………（29）

7、教科研制度………………………………………………………………………………（31）

8、校本教研制度……………………………………………………………………………（32）

9、集体备课制度……………………………………………………………………………（34）

10、课题组学习制度…………………………………………………………………………（35）

（二）教学常规管理

1、教师职业道德规范………………………………………………………………………（36）

2、考勤制度…………………………………………………………………………………（37）

3、《湖省普通中学教学常规管理暂行办法》的实施细则（修订稿）……------------（39）

4、任课教师教学常规管理条例（附：

教案规范、上课规范、作业规范）…………………………………………………………………………………………（47）

5、青年教师教学能力评估标准……………………………………………………………（52）

6、教学质量评价实施细则…………………………………………………………………（61）

7、上课制度…………………………………………………………………………………（63）

8、教师说课规范……………………………………………………………………………（64）

9、作业批改制度…………………………………………………………………（65）

10、关于听课、评课的制度…………………………………………………………………（66）

11、学生学习规范……………………………………………………………………………（67）

12、考试方案…………………………………………………………………………………（69）

13、学生考试纪律……………………………………………………………………………（72）

14、学校统一考试期间管理条例……………………………………………………………（73）

15、课外活动管理制度………………………………………………………………………（75）

第三部分：

教师培训

1、校本培训制度……………………………………………………………………………（76）

2、新教师培训制度…………………………………………………………………………（77）

3、外出学习制度……………………………………………………………………………（78）

第四部分：

潜能生转化和贫困生扶助

1、关于对学习困难学生的辅导制度………………………………………………………（79）

2、潜能生转化制度…………………………………………………………………………（80）

3、助学扶困制度……………………………………………………………………………（81）

4、关于教师与学生家长沟通的规定………………………………………………………（83）

第五部分：

学籍管理

1、学生学籍管理制度………………………………………………………………………（84）

2、学生跟踪调查制度………………………………………………………………………（89）

第六部分：

实验室，多媒体教室和电教室管理

1、实验仪器设备保管使用制度………………………………………………………（91）

2、实验教学管理制度…………………………………………………………………（92）

3、实验室安全防范条例………………………………………………………………（93）

4、实验教师考核制度…………………………………………………………………（94）

5、学生实验守则………………………………………………………………………（95）

6、实验室仪器设备借（领）制度……………………………………………………（96）

7、实验室危险品管理制度…………………………………………………………（97）

8、实验室仪器赔偿制度………………………………………………………………（98）

9、实验室上课规则……………………………………………………………………（99）

10、多媒体教室上课规则………………………………………………………………（99）

11、机房管理规则………………………………………………………………………（100）

12、音乐器材室管理规则………………………………………………………………（101）

【岗位职责】

教务处主任职责

教务主任在校长直接领导下，具体负责学校教学工作。

其主要职责是：

一、全面贯彻党的教育方针，拟定教学计划，科学安排学校的教学工作。

加强教学管理，执行教师岗位责任制，督促、鼓励全体教师努力提高教学质量。

二、领导教研组长制订工作计划，开展教研活动。

定期召开组长会议，提出教改要求。

通过听课、检查学生作业、分析学生学习成绩和分别召开师生座谈会了解教师教学进度和效果及学生学习的情况，热情帮助教师改进教学方法，提高课堂教学质量。

三、负责对学校学生新课程学分认定工作的管理，根据《湖南省课程设置和教学管理意见（试行）》规定，完善新课程模块学习的评价与学分认定管理工作。

四、做好教师的思想政治工作，发挥教师在教学中的主导作用。

组织教师在职进修业务（包括学习教育学、心理学和其他教学理论），引导教师总结自己的教学经验并加以推广。

五、做好体育卫生工作，坚持两课、两操、两锻炼，执行教学卫生有关规定。

开展课外文体、科技活动。

统一安排学生在校活动量。

调整学生作业负担，关心学生身心健康。

六、领导教务工作，组织教务处有关人员搞好招生，编班、学籍管理、排课表编排、刻印、文件保管、教师业务档案定期记载（考勤、考量、考质）以及图书馆、资料室、电教组的管理工作。

七、向校长建议教师任课工作安排，同教研室主任商讨拟订教研室工作计划，制定实施办法，定期召开教研室成员会议，了解工作进展情况，做好教研工作总结。

2010.9制订

2011.9修订

2012.9第三次修订

2013.9第四次修订

教研室主任职责

教研室主任在校长领导下，具体负责学校教学研究工作。

其主要职责是：

一、贯彻党的教育方针，依据教学计划、大纲、教材及学校工作计划，制定教研组工作计划，并认真实施。

二、组织教师研究大纲、教材，研究教法，指导学法，开展集体备课，提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力。

三、组织教师开展相互听课、献课、评课活动，提高教师的课堂教学水平和教学评价能力。

四、组织教师学习教育理论，更新教育观念，开展教改实验，努力探索教育教学规律。

五、组织教师积极参加业务进修，帮助指导新教师提高业务水平。

六、组织教师分析各学科各专业教与学的情况，了解、掌握、指导学生学习，减轻学生的课业负担。

七、组织开展并指导学生的课外阅读、知识竞赛、兴趣小组等课外活动。

八、组织教师撰写学术论文，开展校本教研和课题研究等。

九、组织教师进行教学研究交流活动。

十、安排新教师听课试讲，热情关怀、培养新教师的成长，帮助他们树立良好的教师职业道德。

十一、根据学校制定的奖励办法，对教师个人和教研组的学年教研工作进行评估、奖励。

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教研组长职责

一、制订本组学期工作计划，并将其呈送学校，通告全组教师，做好工作布置。

期末，写出工作总结，提出改进意见。

二、深入领导教学，适时组织教学大纲的学习、讨论，加强对年段备课组的领导，检查教师个人备课和集备情况，对疑难问题，组织教师共同研究解决。

三、督促检查教学进度计划和课堂教学常规执行情况，防止任意赶超进度，过分拔高要求，题海战术。

四、深入课堂听课（每学期不少20节），召开学生座谈会，及时了解教与学情况，帮助教师改进教学方法，写好教学专题总结。

五、充分使用现有教学设备，大力提倡电化和多媒体教学，关心并指导学科教改，做好总结、推广工作。

六、全面了解各年级学期作业的布置量、批改量和学生知识情况，及时督促做好考后质量分析，检查、收集教务处布置的必有的书面材料。

七、组织教师学习教育科学理论以及有关教学经验的探讨性文章，吸收新信息，借鉴新经验，健全教研制度，开好例会；

八、每学期均有研究课及公开课，做到“四定”（定人头、定课题、定课时、定班级），明确目标，讲求质量，组织观察、讨论、评议和小结等工作。

九、从本学科特点和实际出发，积极开展课外活动，组织专题讲座，举办学科竞赛，开辟学科园地等。

十、抓紧在职业务进修，落实继续教育，强调每位教师应通读本学科部编中学全套教材，努力学习有关教学报刊、杂志，组织以老带新，确定人头，以使青年教师尽快胜任教学工作.

十一、关心教师思想、工作和生活，加强团结，互相尊重，互相学习、互相帮助，开展比、学、赶、帮、超活动。

十二、建设组容组风，保持教研组办公室的整洁卫生，结合学科特点，适当布置，为教研创造舒心环境。

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2012.9第三次修订2013.9第四次修订

集备组长职责

一、拟订授课计划，组织本组教师认真学习大纲，深入钻研教材，要根据大纲和教材提出的年级教学要求，写好学期授课计划，安排好教学单元和进度，并送教研组、教务处审阅。

二、在个人充分备课的基础上，抓好集体备裸，集备要抓好“两头”和“双基”的同时，讨论培养能力发展智力的措施，重点、难点的处理，新旧教材的联系，共同性的缺漏，习题的选择和设计，以及章节过关，单元过关的要求等，都应认真研究

三、集备要做到“三定”（时间、内容、主备人），“五统一”（目的要求、重点难点、基本作业、教材安排、考核标准），克服教学上主观性、盲目性、随意性。

四、落实辅导措施，教学工作，在统一要求的前提下，注意因材施教，对学习成绩优秀的学生，应发挥其特长，可适当加大加深难度；对学习成绩差的学生，应耐心帮助，先降低要求，教以有效的学习方法，以求逐步提高；辅导工作要做到“四落实”（人头、内容、时间、教师），配合年段长、班主任进行统一安排。

五、开展听课活动，组织教师互相听课评议，交流经验，取长补短，共同提高，为此集备组长每学期听课应不低于20节（教师15节以上）。

六、检查教学效果，取消单元考后，应注意抓好平时课前短测和期中、期末的考试工作；每次考后都应认真做好质量分析，以便及时补救。

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教务处课务员的职责

一、科学地编排全校课程总表，班级课程表，教师授课表。

课程计划表和教师任课表。

二、课程总表应发给行政领导、年段长、教研组长和集备组长。

三、负责安排教学人员的调课与代课，将调代课情况提前通知教师与班级，并予以记录、备记。

四、检查、登记教学人员旷课、迟到、早退等情况，并及时反馈给教务主任，教师出勤情况每月定期公布一次。

五、负责教务会议（各教研组组长参加）的记录，并记载教务日记（主要事项为外来听课、教师出勤、调课等情况）。

六、协助教务主任做好教师业务考核的有关工作。

七、及时安排对外公开课的课程和与相关的服务工作。

八、参加教务处临时性应急工作。

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学籍管理员职责

一、协助分管主任做好入学编班工作。

二、编制订全校学生名册。

三、建立、整理及保管学籍卡片及学籍档案。

四、经学校领导审批后，办好学生休、复、留、转、寄等手续。

五、核实各班学生人数、姓名及学籍关系变化情况；做好学籍情况各种统计报表，并签发学生证。

六、办理、分发学生毕业、结业或肄业证书。

七、负责半期考、期考、中考、高考等成绩入档登记，统计公布与保管。

八、协同会计人员统计，填报国表中相关的统计表。

九、参加教务处临时应急工作。

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低年级实验员职责

一、低年级实验员应认真学习业务，熟悉教学大纲及各项演示实验。

二、做好仪器的保管工作。

仪器、药品必须分类、编号、并贴上标签，分门别类上橱存放、陈列有序。

三、根据仪器特点做好防潮、防磁、防震、防腐等各项防护措施。

四、熟悉本实验室仪器设备的性质、构造及保养等专业知识。

平时做好仪器的维修工作，保证其正常使用。

五、及时检查落实实验室通风、急救、防火、防盗等安全措施。

仪器室应保持整洁，每日应做好清洁卫生工作。

六、每学期初应根据各年段教师的教学计划，相应订出学生分组实验进度表。

七、认真及时做好申购、采运、领用、报损等手续，建立严格的规章制度。

八、协助任课教师安排好演示及分组实验的课前准备工作，并办理好借还手续，及时填报实验记录单。

九、学生实验完毕，及时清理，做好善后工作，设备仪器归还原处，及时填写好实验记录和通知单，每月份上报一次给校教务处。

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中年级实验员职责

一、中年级实验员应认真学习业务，熟悉教学大纲及各项演示实验。

二、做好仪器的保管工作。

仪器、药品必须分类、编号、并贴上标签，分门别类上橱存放、陈列有序。

三、根据仪器和药品的特点做好防潮、防磁、防震、防腐、防毒等各项防护措施。

四、熟悉本实验室仪器设备的性质、构造及保养等专业知识。

平时做好仪器的维修工作，保证其正常使用。

五、及时检查落实实验室通风、急救、防火、防盗等安全措施。

仪器室应保持整洁，每日应做好清洁卫生工作。

六、每学期初应根据各年段教师的教学计划，相应订出学生分组实验进度表。

七、认真及时做好申购、采运、领用、报损等手续，建立严格的规章制度。

八、应对学生进行化学药品防爆、防毒的宣传教育，保障化学实验安全进行。

九、协助任课教师安排好演示及分组实验的课前准备工作，并办理好借还手续，及时填报实验记录单。

十、学生实验完毕，及时清理，做好善后工作，药品、仪器归还原处，及时填写好实验记录和通知单，每月份上报一次给校教务处。

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2013.9第四次修订

高年级实验员职责

一、高年级实验员应认真学习业务，熟悉教学大纲及各项演示实验。

二、做好仪器的保管工作。

仪器、药品必须分类、编号、并贴上标签，分门别类上橱存放、陈列有序。

三、根据仪器和药品的特点做好防潮、防磁、防震、防腐、防毒等各项防护措施。

四、熟悉本实验室仪器设备的性质、构造及保养等专业知识。

平时做好仪器的维修工作，保证其正常使用。

五、及时检查落实实验室通风、急救、防火、防盗等安全措施。

仪器室应保持整洁，每日应做好清洁卫生工作。

六、每学期初应根据各年段教师的教学计划，相应订出学生分组实验进度表。

七、认真及时做好申购、采运、领用、报损等手续，建立严格的规章制度。

八、协助任课教师安排好演示及分组实验的课前准备工作，并办理好借还手续，及时填报实验记录单。

九、学生实验完毕，及时清理，做好善后工作，药品、仪器归还原处，及时填写好实验记录和通知单，每月份上报一次给校教务处。

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【教学管理】

加强培养骨干教师的实施意见

骨干教师是学校教育教学工作的中坚力量，他们的事业心、责任感、工作能力、教学艺术对每个教师的影响力是巨大的，直接影响着学校教育教学质量的提高，因此，建设一支能发挥示范表率、指导带动、辐射影响作用的骨干教师队伍，是我校实施学科素质教育，提高教育教学质量的先决条件。

一、指导思想

以邓小平教育理论为指导，坚持科学发展观，以国家教育政策法规为依据，以实施学科素质教育为核心，遵循骨干教师成长规律，坚持按需施教，学研、学用相结合，突出针对性、实效性、实践性和先进性，培养一支具有现代教育素质和创新精神的骨干教师队伍。

二、培养目标

通过培养，使教师在思想政治与职业道德、现代教育思想、专业知识与学科水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高，使他们成为高素质、高水平、具有终身学习能力和教育创新能力，形成自己的教学风格和教学特色，在教育教学实践中发挥示范作用的“专家型”教师，在2—3年内成为全区乃至全市有影响力的名师。

三、骨干教师标准

1、师德方面，遵循《中小学教师职业道德规范》，敬业爱岗，有强烈的事业心，有高度的责任感，自觉履行人民教师的职责。

2、有过硬的教学基本功，各项教学基本功经区教研中心考核达标，普通话水平通过市级考核达标，语文教师的普通话水平达到二级甲等。

3、有坚实的业务能力，有一定的专业理论水平，能熟练掌握全部教材的内容，胜任各级部的教学工作，学历达标。

4、有积极的教研态度，承担市级以上的教研课题，并能使教研成果在教学实践中得到转化。

5、善于学习，有科学先进的教育理念，有现代教育技术手段，计算机应用技术水平达标。

6、教学成绩突出，历次期中、期末考试成绩名列同年段前茅。

7、有区级以上优质课，能承担公开课教学。

四、措施和保障

1、加强教育理论和教学技能的培训学习，着眼于提高骨干教师理论、文化素养，开拓视野，更新知识结构，增强学术能力和自我提高能力。

使他们的教育思想、教育观念跟上时代的发展。

2、加强信息技术的培训。

在原有的计算机水平的基础上，对骨干教师进行多媒体制作平台使用的培训，使骨干教师能够进行网页制作，独立完成课件的制作，提高骨干教师通过网络收集信息、加工处理信息、应用信息的能力，使信息技术与各学科课程进行整合。

3、配备高水平指导教师，从教学实践角度出发，突出创新能力、实践能力的培养，加强理论指导教学实践的能力，形成自己的教学风格和教学特色。

4、加强课题研究，请教研中心的教师做指导，提高骨干教师的科研意识和研究能力，承担区级以上课题研究，认真写出阶段性结题报告，做好研究记录，每学期写一篇教学论文。

5、强化业务和专业理论学习，做好业务笔记，写好心得体会，提供学习资料。

6、创造机会让他们外出“充电”，加氧。

让骨干教师积极参加市、区的培训学习，派他们到外地参观学习，创造利用一切条件为骨干教师提供开阔视野、继续学习、吸取新知识的机会，使他们成为有一定影响力和知名度的名优教师。

外出学习的教师回校后要写一份学习心得交给教务处，并给全体教师上汇报课。

7、学校对骨干教师的工作要信任、支持、尊重、不求全责备，及时肯定成绩，使他们心情舒畅，工作愉快，发挥特长。

8、学校的各种政策向骨干教师倾斜，在职务晋升，考核奖励、职级评定、教学能手和学科带头人推荐过程中，优先考虑骨干教师，提高其在全区的知名度。

9、强化骨干教师竞争、激励机制，召开全体教职工大会，对在教育教育工作中做出突出贡献的名优教师给予表彰奖励。

五、管理和使用

1、建立骨干教师档案，加强思想、业务水平等的管理与考核，记载每位教师培养过程，每学期末进行总结。

2、骨干教师要加强学习，不断接受继续教育。

要树立终身学习观念，制定并落实各时期各阶段的学习目标，开展开放式多元化的自主学习。

3、要结合本学科特点，制定年度工作目标，并就思想、业务、工作等情况每学期向领导小组做一次书面汇报，要关心学校的发展，积极参与学校管理，经常性地对学校教育教学工作提出意见和建议。

4、要随时向全校教师开放课堂，并担任送课下乡的任务，每学期到对口交流学校上一节示范课，根据教学实际情况，每学年进行一次专业讲座。

5、要承担区、市级以上科研课题，积极进行新课程、新教材的教研和教改。

探索学科素质教育模式，在理论上有创新。

6、要负责组织本学科青年教师的帮带活动，并且有固定的帮带对象，做到有计划、有措施、效果明显。

7、要接受各项管理和考核。

有一定影响、知名度或一定专长的教师，学校充分信任、大胆使用。

2010.9制订

2011.9修订

2012.9第三次修订

2013.9第四次修订

关于加强学风建设的意见

学风是学生学习目的、态度、作风和方法的综合表现，是在一定的人生观、学习动机和追求目标的支配下，在学习热情、求学态度、意志品质以及自控能力等方面的总体反映。

学风是校风建设的核心，学风的状况如何，直接影响和决定着人才培养的质量。

我们切不可放任自流，而应不断加强学风建设，帮助学生自觉养成勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。

良好学风的建立需要学校全体成员的通力合作，齐抓共管。

让我们共同做好以下几方面的工作：

一、加强对学生立志为学的教育。

结合当今社会对人才的需求，以及高考改革的要求，通过学习生活交流会、名人、专家的专题报告会，激发学生的学习动力；通过主题班会、座谈会、谈心活动等方式，教育学生以认真求实的态度、勤奋刻苦的精神、科学严谨的作风自觉加强学风建设。

二、加强对学生学习过程各个环节的管理（听课，完成作业，晚自习等），提高学生的学习质量。

对此，班主任与课任教师应达成共识。

班主任作为学生的管理者，应该坚持进课堂，了解学生上课出勤情况和听课情况，加大对学生上课考勤力度，检查督促学生自习；同时也希望得到课任教师的积极配合，课任教师作为教育者，是学校实施教育的主要力量，其治学态度、思想方法、行为表现对良好学风的形成有着直接影响。

希望课任教师在努力提高教学质量的同时，严格要求学生，从课堂教学管理抓起：

严格课堂纪律，严格考勤，严格考试纪律，要求学生独立认真地完成作业，掌握学生的学习情况，做到心中有数。

三、建立班主任与任课教师的联系制度。

班主任通过听课、与任课教师交流、与学生的沟通、对学习成绩的分析等工作来掌握学生的学习状况，多关注、多督促学习自觉性差的学生，帮助他们战胜惰性，养成良好的学习习惯。

同时，将学生的建议和要求及时反馈于任课教师。

四、充分发挥学生骨干在学风建设中的表率作用，以他们形成带头实践、自觉维护优良学风的主体。

充分发挥共青团、学生会组织的整体优势，通过深入教育和适时开展学风建设的主题活动培养学生良好的学习风气。

五、加强班级建设、团支部建设。

逐步改进和完善班级建设、团支部建设计划，不拘一格建设好班级、团支部，不拘一格评选优