记承天寺夜游练习题.docx

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记承天寺夜游练习题

《记承天寺夜游》第一套题

一、基础题：

1.．《记承天寺夜游》选自《》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。

他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。

2.填空：

⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己的苦闷心情。

⑵描写承天寺优美夜景的句子是。

3.翻译下列句子：

⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

4.下面对加点词解释不正确的一项是（）

A.念无与为乐者（思念）B.遂至承天寺（于是，就）

C.怀民亦未寝（睡觉）D.相与步于中庭（共同，一起）

5、下列说法有误的一项是（）

A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

6.这篇文章主要表现了作者的心境。

7.“月色入户”意思是，这句话运用了的修辞手法。

8.文中表现兴奋和喜悦的句子是，它与“”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。

（4分）

9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？

10.文章“记”的要素是：

时间：

地点：

人物：

事件：

《记承天寺夜游》第二套题

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

1．解释下面句子中加点词的意思。

⑴解衣欲睡解：

⑵相与步于中庭步：

2．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

3．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。

请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

能体现友情的句子：

理由：

4．画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。

背景材料：

苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。

《记承天寺夜游》即写于此时。

《记承天寺夜游》第三套题

天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步行中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

___________？

___________？

但少闲人如吾两人耳。

1．文中画线处应填的句子是___________和___________。

2．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。

3．翻译下列句子。

但少闲人如吾两人耳：

4．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。

5．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？

__________________________________________________________

【1．何夜无月何处无竹柏2．月光竹柏影比喻3．只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人。

4．qǐn友好亲睡觉，废寝忘食等。

5．但少闲人如吾两人耳。

】

《记承天寺夜游》第四套题

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。

10．把全文划为三层，并写出各层大意。

11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。

苏轼写竹柏的用意是什么？

12．找出文中的议论句。

这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？

《记承天寺夜游》第五套题

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

⒈解释加点词：

⑴念无与为乐者念：

⑵遂至承天寺寻张怀民遂至：

⑶相与步于中庭于：

⑷盖竹柏影也盖：

⒉解释加点词

⑴①未复有能与其奇者与：

②念无与为乐者与：

⒊阅读文章，回答下列问题

⑴文中写了两个人，这两人的相同点是：

⑵写出文中用水草比喻月光下竹柏摇曳的句子。

⑶为什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？

⑷结尾的两句表达了作者怎样的心情？

⑸“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿。

⑹“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？

⒋划分句子的朗读节奏

相与步于中庭

第五套题答案：

⒈⑴考虑，想到⑵于是⑶在④原来⒉①参与，这里是欣赏的意思②和⒊⑴都是闲人⑵庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也⑶月色入户⑷既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂⑸月下中庭积水空明；竹柏影也藻荇交横⑹用拟人手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴⒋相与/步于中庭

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1、本文作者是（），字（），号（），他是（）朝的著名文学家，书画家。

本文选自（）。

2、解释下列句子中加点字的词。

欣然起行（）水中藻荇交横（）如吾两人者耳（）

月色入户（）盖竹柏影也（）但少闲人（）

3、划分朗读停顿。

（1）念无与乐者

（2）遂至承天寺

（3）庭下如积水空明

4、下列说法有误的一项是（）

A、本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B、文中“月色入户，欣然起行”“念无与乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”相关。

C、苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D、本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

5、读故事，完成题目。

有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。

王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。

恰巧，案头放着一篇王安石为写完的诗稿，题目叫《咏菊》。

开头两句是：

“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。

”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。

说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。

于是提笔又写了两句：

“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。

”

王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州做官。

苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。

一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的看到了句话纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。

（1）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么？

你认为这是事实吗？

（2）菊花是不是真的不会脱落？

你有这方面的生活体验吗？

（3）这个故事给你的写作有什么启示？

阅读下文，回答问题。

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

③怀民亦未寝，相与步于中庭。

④庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

6、翻译下列句子。

（1）但少闲人如吾两人者耳。

（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

8、本文集中写景的句子是第（）句，其主要内容可用4个字概括为：

（）。

9、“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？

10、苏轼对月光有特殊的感情，他在很多诗文中都描写了月光，你还知道哪些，请写下来。

请结合本文谈谈苏轼描写月色擅长使用什么手法，这样的手法有什么好处。

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记承天寺夜游练习题

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

③怀民亦未寝，相与步于中庭。

④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月?

⑥何处无竹柏?

⑦但少闲人如吾两人者耳。

1、解释文中加点的词语。

⑴欣然：

⑵念：

⑶寝：

⑷但：

2、翻译下列句子：

⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

_______________________________________________________________

⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

_______________________________________________________________

3、从文中找出写中庭月色美景的句子。

_______________________________________________________________

4、文中点明主旨的句子是：

_______________________________________________________________

5、选出句子阅读停顿正确的一项（）

A．念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。

B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C．但少闲如吾／两人者耳。

D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

6、文章结尾流露出作者怎样的情绪？

_______________________________________________________________

7、对“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）

A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B．表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C．表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D．表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

1楼

一、解释下列句子中加点的字词

1．月色入户（）2．欣然起行（）

3．念无与乐者（）（）4．相与步于中庭（）（）

5．水中藻荇交横（）6．庭下如积水空明（）

7、盖竹柏影也（）

8、但少闲人如吾两人者耳（）（）（）

二、把下面的文言句子翻译成现代汉语

（1）念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

答：

____________________________________________________________

（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

答：

____________________________________________________________

（3）何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

答：

____________________________________________________________

七、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。

八、“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？

答：

___________________________________________________________

__________________________________________________________

九、对文章的分析，说得不正确的一项（）

A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。

叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。

D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

十．解释下列词语。

1.念：

遂：

盖：

但：

2．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。

”

3．上文共分三层：

第一层，记事，交代了________________；

第二层，写景，写了________________；第三层，

抒情，抒发了________________。

4．本文结尾两句表达了作者怎样的心情？

怎样理解作者这种心情？

十一、选择

（1）、下面对加点词解释不正确的一项是（）

A.念无与为乐者（思念）B.遂至承天寺（于是，就）

C.怀民亦未寝（睡觉）D.相与步于中庭（共同，一起）

（2）、下列说法有误的一项是（）

A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

（3）、本文的构思角度是（）

A、托物言志B、即景生情C、类比象征D、以物喻人

（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（）

A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。

B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C.但少闲如吾／两人者耳。

D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

（5）、对“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

三、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。

答：

___________________________________________________________

__________________________________________________________

四、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？

答：

___________________________________________________________

__________________________________________________________

五、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？

答：

________________________________________________________________________________________________________________

六、文中“何夜无月？

何处无竹柏？

”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。

你又是如何理解这句话的？

答：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十二.翻译下列句子：

⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

十三．划分朗读停顿：

念无与为乐者

但少闲人如吾两人者耳

遂至承天寺寻张怀民

庭下如积水空明

水中藻荇交横

盖竹柏影也

十四．解释加粗的字

欣然起行（）念无与为乐者（）

遂至承天寺（）怀民亦未寝（）

相与步于中庭（）盖竹柏影也（）

十五．翻译句子

无与乐者：

________________________________。

少闲人如吾两人者耳：

______________________。

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

③怀民亦未寝，相与步于中庭。

④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人耳。

1．下面对加粗词解释不正确的一项是（）。

A．念无与为乐者（思念）B．遂至承天寺（于是，就）

C．欣然起行（高兴地）D．相与步于中庭（共同，一起）

2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

________________________________________

3．本文集中写景的句子是第________句，其主要内容可用4个字概括为：

□□□□。

4．这篇文章主要表现了作者________的心境。

（须扣住“月”字概括。

）

5．先学习，后做题。

（9分）

“解”是个多音字，通常有三种读音。

作“分割”“剖开”“解除”“解释”“了解”“演算”等讲时读jiě；作“古代下级向上级行文报告”“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读jiè，如：

解送（jièsòng）、解元（jièyuán）等；作姓氏、古地名（解池）用时读xiè，或作“懂得”“明白”“杂技表演的各种技巧（特指马术）”“武术的架势”讲时读xiè。

（1）解衣欲睡（）

（2）解铃系铃（）

（3）识文解字（）（4）解不开这个道理（）

（5）苏三起解（）（6）跑马卖解（）

（7）使出浑身解数（）

（8）两头蛇解珍（《水浒》中的人名）（）

（9）把犯人解到县里（）

6．给加粗字注音并解释。

（6分）

（1）怀民亦未寝（）________

（2）水中藻荇交横（）________

7．解释加粗的词。

（12分）

（1）念无与乐者（）

（2）相与步于中庭（）

（3）相与步于中庭（）（4）盖竹柏影也（）

（5）寻张怀民（）（6）但少闲人如吾两人者耳（）

8．默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。

（6分）

9．本文作者是________，字________，号________，他是________朝的著名文学家、书画家。

本文选自《________》。

（2分）

6．本文最后一段：

“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？

这个“闲”字的含义有哪几点？

（10分）

10．读故事，完成题目。

（15分）

有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。

王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。

恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。

题目叫《咏菊》，开头两句是：

“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。

”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。

说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。

于是提笔又写了两句：

“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。

”

王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。

苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。

一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。

（1）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么？

你认为这是事实吗？

（2）菊花是不是真的不会脱落？

你有这方面的生活体验吗？

（3）这个故事给你的写作有何启示？

《记承天寺夜游》

答案

三、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。

四、①“但少闲人如吾两人者耳”：

结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。

②“念无与乐者”：

可见其很少有人与他交游往来，“闲”。

五、作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？

因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。

六、月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。

只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。

七、月光竹柏影比喻

八、透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

九、B

十、1．想，考虑；于是，就；原来是；只。

2．月色（或月光）；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

”3．赏月散步的时间、原因；月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触。

4．既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。

这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。

十一、1.A2.A3.B4.D5.B

十二．1.张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。

2.月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。

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1、念无与乐者（考虑，想到）（和，一起）2、盖竹柏影也（原来）

3、遂至承天寺寻张怀民（于是）（到）4、相与步于中庭（一起）（散步）（在）

5、但少闲人如吾两人者耳（只是）（罢了）

6、月色入户（门）成语例：

足不出户户枢不蠹门当户对

7、欣然起行（高兴的样子）“然”作“……的样子”解例：

俨然、豁然、木然

8、怀民亦未寝（睡觉）成语例：

废寝忘食寝食难安寿终正寝

9、水中藻荇交横（交错纵横）用法相同例：

《桃花源记》中的“妻子、绝境、交通”

二、翻译句子：

1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。

2、何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

哪夜没有月光？

哪里没有绿竹和翠柏？

只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

三、“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？

透露出作者被贬后内心寂寞悲凉而又随缘自适、自我排遣的复杂心境。