记承天寺夜游练习题.docx

1、记承天寺夜游练习题记承天寺夜游第一套题一、基础题：1.记承天寺夜游选自 ，作者是_，字子瞻，号_，是_朝的_家。他与父亲_、弟弟_合称为“_”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空：文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 ，同时也抒发了自己 的苦闷心情。描写承天寺优美夜景的句子是 。3.翻译下列句子：怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4.下面对加点词解释不正确的一项是( )A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起)5、下列说法有误的一项是（ ）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小

2、石潭记中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。6.这篇文章主要表现了作者 的心境。7.“月色入户”意思是 ，这句话运用了 的修辞手法。8.文中表现兴奋和喜悦的句子是 ，它与“ ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（4分）9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？10.文章“记”的要素是：时间： 地点： 人物： 事件： 记承天寺夜游第二套题元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣

3、然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1解释下面句子中加点词的意思。 解衣欲睡 解： 相与步于中庭 步： 2用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 3全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 能体现友情的句子： 理由： 4画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。 背景材

4、料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。记承天寺夜游第三套题天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_？_？但少闲人如吾两人耳。1文中画线处应填的句子是_和_。2“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”、是指_，此句运用了_的修辞手法。3翻译下列句子。但少闲人如吾两人耳：4“怀民亦未寝”中“寝”的读音是_，意思是_，成语_中有这个字，就作这个意思讲。

5、5文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？_【1何夜无月 何处无竹柏 2月光 竹柏影 比喻3只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人。 4qn 友好亲睡觉，废寝忘食等。5但少闲人如吾两人耳。】记承天寺夜游第四套题记承天寺夜游苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9找出文中的比喻句、拟人句、反问句。10把全文划为三层，并写出各层大意。11古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？12找出文中的议论句。这些

6、句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？记承天寺夜游第五套题元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。解释加点词： 念无与为乐者 念： 遂至承天寺寻张怀民 遂至： 相与步于中庭 于： 盖竹柏影也 盖：解释加点词 未复有能与其奇者 与： 念无与为乐者 与：阅读文章，回答下列问题 文中写了两个人，这两人的相同点是： 写出文中用水草比喻月光下竹柏摇曳的句子。 为什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？ 结尾的两句表达了作者怎样的心情？ “庭

7、下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，把比作，把比作。 “月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？划分句子的朗读节奏 相与步于中庭第五套题答案：考虑，想到 于是 在 原来 参与，这里是欣赏的意思 和 都是闲人 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 月色入户 既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂 月下中庭 积水空明；竹柏影也 藻荇交横 用拟人手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴 相与/步于中庭-1、本文作者是（ ），字（ ），号（ ），他是（ ）朝的著名文学家，书画家。本文选自（ ）。2、解释下列句子中加点字的词。欣然起行（ ） 水中藻荇交横（ ） 如吾两人者耳

8、（ ）月色入户（ ） 盖竹柏影也（ ） 但少闲人（ ）3、划分朗读停顿。（1）念无与乐者（2）遂至承天寺（3）庭下如积水空明4、下列说法有误的一项是（ ）A、本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B、文中“月色入户，欣然起行”“念无与乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”相关。C、苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D、本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。5、读故事，完成题目。有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。恰巧，案头放着一篇王安石为写完的诗稿，题目叫咏菊。开头两句是：

9、“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。于是提笔又写了两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州做官。苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的看到了句话纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。（1）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么？你认为这是事实吗？（2）菊花是不是真的不会脱落？你有这方面的生活体验吗？（3）这个故事给你的写作有什么启示？ 阅读

10、下文，回答问题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 6、翻译下列句子。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。8、本文集中写景的句子是第（ ）句，其主要内容可用4个字概括为：（ ）。9、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？10、苏轼对月光有特殊的感情，他在很多诗文中都描写了月光，你还知道哪些，请写下来。请结合本文谈谈苏轼描写月色擅长使用什么手

11、法，这样的手法有什么好处。 -记承天寺夜游练习题 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1、 解释文中加点的词语。 欣然： 念： 寝： 但： 2、翻译下列句子： 怀民亦未寝，相与步于中庭。 _ 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 _ 3、从文中找出写中庭月色美景的句子。 _ 4、文中点明主旨的句子是： _ 5、选出句子阅读停顿正确的一项（ ） A念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 B怀民亦未寝，相与步于中庭。 C但少闲如吾

12、两人者耳。 D水中藻荇交横，盖竹柏影也。 6、文章结尾流露出作者怎样的情绪？ _ 7、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ） A哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 1楼一、解释下列句子中加点的字词 1月色入户（ ） 2欣然起行（ ） 3念无与乐者（ ）（ ） 4相与步于中庭（ ）（ ） 5水中藻荇交横（ ） 6庭下如积水空明（ ） 7、盖竹柏影也（ ） 8、但

13、少闲人如吾两人者耳（ ）（ ）（ ） 二、把下面的文言句子翻译成现代汉语 (1)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 答：_ (2)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 答：_ (3)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 答：_ 七、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”、是指_，此句运用了_的修辞手法。 八、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？ 答：_ _ 九、对文章的分析，说得不正确的一项（ ） A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 B

14、、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。 C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。 十解释下列词语。 1.念： 遂： 盖： 但： 2上文贯穿全文的线索是_，描写月夜庭中景色的句子是“_。” 3上文共分三层：第一层，记事，交代了_； 第二层，写景，写了_；第三层， 抒情，抒发了_。 4本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心

15、情？ 十一、选择 （1）、下面对加点词解释不正确的一项是( ) A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起) （2）、下列说法有误的一项是（ ） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。 B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 （3）、本文的构思角度是（ ） A、托物言志 B、即景生情 C、类比象征 D、以物喻人

16、（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（ ） A.念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 B.怀民亦未寝，相与步于中庭。 C.但少闲如吾两人者耳。 D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （5）、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ） A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。三、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。 答：_ _ 四、说说课文中

17、哪些语句表现了作者的“闲”？ 答：_ _ 五、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？ 答：_ _ 六、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？ 答：_ _十二.翻译下列句子： 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 十三划分朗读停顿： 念 无 与 为 乐 者 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 庭 下 如 积 水 空 明 水 中 藻 荇 交 横 盖 竹 柏 影 也 十四解释加粗的字 欣然起行（ ） 念无与为乐者（ ） 遂至承天寺（ ） 怀民

18、亦未寝（ ） 相与步于中庭（ ） 盖竹柏影也（ ） 十五翻译句子 无与乐者：_。 少闲人如吾两人者耳：_。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 1下面对加粗词解释不正确的一项是（ ）。 A念无与为乐者（思念） B遂至承天寺（于是，就） C欣然起行（高兴地） D相与步于中庭（共同，一起） 2用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。 _ 3本文集中写景的句子是第_句，其主要内容可用4个字概括为：。 4这篇文章主要表现了作者_的心境。 （须

19、扣住“月”字概括。） 5先学习，后做题。（9分） “解”是个多音字，通常有三种读音。作“分割”“剖开”“解除”“解释”“了解”“演算”等讲时读ji；作“古代下级向上级行文报告”“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读ji，如：解送（ji sng）、解元（ji yun）等；作姓氏、古地名（解池）用时读xi，或作“懂得”“明白”“杂技表演的各种技巧（特指马术）”“武术的架势”讲时读xi。 （1）解衣欲睡（ ） （2）解铃系铃（ ） （3）识文解字（ ） （4）解不开这个道理（ ） （5）苏三起解（ ） （6）跑马卖解（ ） （7）使出浑身解数（ ） （8）两头蛇解珍（水浒中的人名）（

20、 ） （9）把犯人解到县里（ ）6给加粗字注音并解释。（6分） （1）怀民亦未寝（ ）_ （2）水中藻荇交横（ ）_ 7解释加粗的词。（12分） （1）念无与乐者（ ） （2）相与步于中庭（ ） （3）相与步于中庭（ ） （4）盖竹柏影也（ ） （5）寻张怀民（ ） （6）但少闲人如吾两人者耳（ ） 8默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。（6分） 9本文作者是_，字_，号_，他是_朝的著名文学家、书画家。本文选自_。（2分） 6本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？（10分）10读故事，完成题目。（

21、15分） 有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。题目叫咏菊，开头两句是：“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。于是提笔又写了两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。” 王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。 （1

22、）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么？你认为这是事实吗？ （2）菊花是不是真的不会脱落？你有这方面的生活体验吗？ （3）这个故事给你的写作有何启示？记承天寺夜游答案三、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。四、“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，“闲”。五、作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏

23、月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。 六、月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。七、月光 竹柏影 比喻八、透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。九、B 十、1想，考虑；于是，就；原来是；只。 2月色（或月光）；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 3赏月散步的时间、原因；月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触。 4既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷

24、，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。十一、1.A2.A3.B4.D5.B十二1.张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。 2.月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。 -1、念无与乐者（考虑，想到）（和，一起） 2、盖竹柏影也（ 原来 ） 3、遂至承天寺寻张怀民 （于是）（到） 4、相与步于中庭（一起）（散步）（在）5、但少闲人如吾两人者耳（ 只是 ）（罢了）6、月色入户（门）成语例：足不出户 户枢不蠹 门当户对 7、欣然起行（高兴的样子）“然”作“的样子”解例：俨然、豁然、木然8、怀民亦未寝（睡觉） 成语例：废寝忘食 寝食难安 寿终正寝9、水中藻荇交横（交错纵横）用法相同例：桃花源记中的“妻子、绝境、交通” 二、翻译句子：1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 三、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？透露出作者被贬后内心寂寞悲凉而又随缘自适、自我排遣的复杂心境。