从提高履职能力起步.docx

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从提高履职能力起步

从提高履职能力起步

第一篇：

从提高履职能力起步加强党的执政能力建设，关键是建设一支高素质的干部队伍。

而建设高素质的干部队伍，关键是不断提高干部的素质和能力。

从提高履行职责的能力起步，扎扎实实地做好本职工作，对广大党员干部来说，既是积极投身加强党的执政能力建设的具体体现，也是努力实现自身成长进步的重要途径。

岗位是一个人干事创业的平台，爱岗敬业是职责，也是自身成长成才的内在要求。

在一个和谐稳定的社会里，每一种职业都是社会发展进步所不可缺少的，都有其存在依据、规范要求和职业道德。

在我国，人们无论从事哪种职业，只有分工不同，没有贵贱之别。

做好本职工作，不仅仅是一种生活需求，而且是应当履行的一份责任。

同时，这也是提高和完善自己的过程，它可以为自己的不断成长进步存储能量、奠定基础。

特别是在今天，伟大的时代、伟大的事业呼唤人才，也造就人才。

能力来自实践，有为才能有位。

一个人如果看不起本职岗位，该干的事不干，不该干的事乱干，心浮气躁，无所作为；或者大事做不来，小事不愿做，想入非非，好高骛远，这样不但没有尽到应尽的责任，而且会丧失发展进步的机遇。

古人所谓“千里之行，始于足下”；“天下大事，必作于细”，讲的就是这个道理。

做好本职工作是一个基本要求，也是一个很高要求，达到这个要求需要付出艰苦的努力。

也许有人会以为，做好本职工作不是什么难事，用不着劳神费力。

其实不然。

同一项工作，不同的干法会有不同的结果。

俗话说，“三百六十行，行行出状元。

”凡事坚持高标准、严要求，精益求精，不但可以提高工作效率、促进事业发展，而且能够促进自身素质和能力的提高。

反之，如果满足于应付、凑合，马马虎虎，那就既干不好工作，也提高不了自己。

在现代社会，新事物、新知识不断涌现，新情况、新问题层出不穷，各项工作的标准和要求也在“水涨船高”，如果停留于老观念、老做法，必然要落伍。

从这个意义上说，提高履职能力是一个与时俱进的动态过程，不可能一劳永逸。

只有适应时代发展的要求，不断学习新知识、积累新经验、掌握新本领，才能成为本职工作的行家里手，在不同岗位上有所建树。

社会是一个有机整体，每个人干好本职工作，整个社会的发展进步就有了基础。

如果把社会比作一架机器，我们每个人就像是这架机器上的一个零件，只有各个零件不出毛病，整架机器才能高效运转；如果把社会比作一个舞台，我们每个人就犹如这个舞台上的一个角色，只有各个角色相互配合，才能演出生动的活剧。

社会的发展进步是一项复杂的系统工程，需要方方面面、各行各业的通力协作、相互促进。

作为社会这个有机整体的组成部分，处在不同岗位的每个人都是一个充满活力的细胞，发挥着各自的作用。

众人拾柴火焰高，齐心划桨开大船。

每个人尽心尽力，努力干好本职工作，就能推动社会向前发展。

在新世纪新阶段，实现全面建设小康社会的宏伟目标，需要每个人不断提高履职能力，全面提高工作质量和水平。

加强党的执政能力建设，同样需要广大党员干部从提高履职能力起步，在各项工作中更好地发挥先锋模范作用，以实际行动促进党的执政能力的提高。

第二篇：

教师对提高履职能力的认识我对提高履职能力的认识

刘嫄

一、什么是履职能力

履职能力按照字面意思解释是指履行岗位职责发挥自身作用的能力。

作为一名大学教师，我最重要的职责就是教好学生，提高履职能力对于我来说就是提高教学水平、道德修养，为人师表。

二、为什么要提高履职能力

提高履职能力是分内的要求

不断提高提高履职能力是我们分内的要求。

我是一名人民教师，担负着灌溉和培养祖国花朵的重任。

做好自己职责内的工作不仅仅是一种生活需求，而且是应当履行的一份责任。

如果在教师的岗位上马马虎虎、敷衍了事，不仅自己得不到学生的尊重，更重要的会耽误学生的一生。

做好本职工作是一个基本要求，也是一个很高要求，达到这个要求需要付出艰苦的努力。

也许有人会以为，做好本职工作不是什么难事，用不着劳神费力。

其实不然。

同一项工作，不同的干法会有不同的结果。

俗话说，“三百六十行，行行出状元。

”凡事坚持高标准、严要求，精益求精，不但可以提高工作效率、促进事业发展，而且能够促进自身素质和能力的提高。

作为一名人民教师只有不断的提高自己的能力，更新自己的知识，使得教授的内容跟上社会更新的步伐、教课的方式调动学生的好奇心，才能算作履职。

提高履职能力是完善自己的过程

不断提高履职能力也是提高和完善自己的过程，它可以为自己的不断成长进步存储能量、奠定基础。

特别是在今天，伟大的时代、伟大的事业呼唤人才，也造就人才。

能力来自实践，有为才能有位。

作为人民教师为了不断充实自己更好的完成自己的职责，选择去高校充电、出国深造、自己研读专著，不仅提高的自己的履职能力而且也提高了自身的修养，完善了自己的知识体系。

一个人如果看不起本职岗位，该干的事不干，不该干的事乱干，心浮气躁，无所作为；或者大事做不来，小事不愿做，想入非非，好高骛远，这样不但没有尽到应尽的责任，而且会丧失发展进步的机遇。

古人所谓“千里之行，始于足下”；“天下大事，必作于细”，讲的就是这个道理。

提高个人履职能力可以推动社会的发展

社会是一个有机整体，每个人干好本职工作，整个社会的发展进步就有了基础。

如果把社会比作一架机器，我们每个人就像是这架机器上的一个零件，只有各个零件不出毛病，整架机器才能高效运转；如果把社会比作一个舞台，我们每个人就犹如这个舞台上的一个角色，只有各个角色相互配合，才能演出生动的话剧。

社会的发展进步是一项复杂的系统工程，需要方方面面、各行各业的通力协作、相互促进。

作为社会这个有机整体的组成部分，处在不同岗位的每个人都是一个充满活力的细胞，发挥着各自的作用。

众人拾柴火焰高，齐心划桨开大船。

每个人尽心尽力，努力干好本职工作，就能推动社会向前发展。

在新世纪新阶段，实现全面建设小康社会的宏伟目标，需要每个人不断提高履职能力，全面提高工作质量和水平。

加强党的执政能力建设，同样需要广大党员干部从提高履职能力起步，在各项工作中更好地发挥先锋模范作用，以实际行动促进党的执政能力的提高。

三、怎样提高履职能力

提高师德修养

教师提高履职能力应当把师德修养放在第一位。

教师是学生直接楷模，学生的学习、品德行为乃至思维方式都潜移默化地受教师的影响。

教师的人格不但影响教育、教学活动的效果，而且在很大程度上决定其能否有效地促进学生人格的健康发展。

可见，健全的人格是合格教师必备的心理素质。

心怀挚爱

教师要提高履职能力爱每一位学生。

爱是教的心理动力，教师的教总是植根于对学生的爱。

教师只有爱学生，才能精心地教学生，才能尽心竭力的教学生。

教师对学生的爱，是学生产生“亲师信道”的心理基础。

老师对学生的爱是学生追求真理，确立科学人生观的精神动力。

教师要善于了解学生的内心世界。

教育的效果并非完全取决于教师单方面的活动，它还受学生的“心理背景”与“知识基础”的影响。

教师要依据学生的心理发展水平和现有的知识状况，考虑学生的个别差异，并选择恰当的教育内容和方式，才能取得良好教育效果。

终身学习

教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。

教师要掌握必要的现代教育技术手段，遵循教育规律，因材施教，在工作中勇于探索创新。

新时代的教师，应当具备哪些业务能力呢？

他们应当终身学习，一专多能。

要教会学生学习，需要老师有精湛的教艺、严谨的治学态度、清晰的思维、对教材思想教育价值进行深入的挖掘。

具有这些素质能力的教师，其教学效果更佳。

提高教育科研能力

教师提高履职能力还应当提高教育科研能力。

教师不仅是知识的传播者，而且是知识的创造者。

作为塑造学生心灵的教师，要积极地寻求未知世界，去探索新的育人规律，就应当具有选择课题、设计方案、搜集资料、整理分析资料、撰写报告或论文等方面的知识能力，使局部的经验上升为普遍的理论。

可见，开展教育科研是教师应当具备的基本素质。

第三篇：

如何提高履职能力浅议如何提高履职能力

科学发展观的核心是以人为本，在学习实践科学发展观活动过程中，深深感到实现科学发展观是一场观念、利益、制度、能力的深刻革命。

广大党员领导干部肩负着引领科学发展的重任，必须在新的历史起点上率先完成自身能力素质的革命，特别是要在四个方面提升自己的履职能力。

一、加强学习，提高时势应变能力

加强学习，就是提升党员干部科学发展的能力。

学习科学发展观，重要的是善于运用马克思主义的基本原理、方法，以历史眼光、世界视野，全面准确地去“解读”科学发展观、“什么是发展”、“怎样发展”、“如何评价发展”等基本问题，在思想上产生强烈的共识，从而把理论层面的东西内化为执政的理念，转化为行动的准则，运用到工作实践中。

学习科学发展观，也使我们迫切地感到，必须适应新形势的要求不断补充新的科技、经济、文化知识，否则就有可能成为新时代的“文盲”。

发展循环经济、实施节能环保，以及发展金融、知识经济、虚拟经济等各种新的经济形态，都需要具备一定的专业知识。

同时，作为党员干部，还要注意引领或影响一个地区、一个单位不断提高学习能力，建立学习型社会、学习型团队，形成推动科学发展的强大精神动力。

二、把握全局，提高创新思维能力

思维方式是把理论转化为实践的桥梁，它决定人们的价值取向和行为选择。

加强思维能力，很重要的一点，就是进一步提高辩证、统筹思维的能力。

科学发展观的基本内涵和要求鲜明地体现着马克思主义的唯物辩证法思想，必须辩证地理解和思考，才能掌握其要旨，更好地指导实践。

加强思维能力，还应以开阔的视野观察形势，进行战略思维。

世界多极化、经济全球化和市场经济的发展，已经把一隅一地的发展同全国乃至世界紧密地联系在一起，这次全球金融风暴又给我们上了生动的一课。

善于在发展变化中，把握好“天下大势”，随势而动，趋利避害，才能把握自身发展机遇，制定正确的“战略战术”。

三、发扬民主，提高科学决策能力

加强党员干部的决策能力，就必须树立科学的精神和民主的作风。

树立科学精神，最重要的是深入实际、调查研究、把握规律。

加强决策能力，必须树立民主的作风。

在重大决策中更好地尊重民意、发扬民主，是贯彻落实科学发展观、坚持以人为本的政治要求，也是决策本身的“正当性”所在。

应更加科学地设计和完善重大决策的规则、程序，把各种决策咨询机制和公众的民主参与纳入法制轨道，同时，运用现代科技手段拓展民意表达渠道，广泛而便捷地听取民意、集中民智。

四、捕捉机遇，提高“跨越”发展能力

科学发展观揭示了发展的普遍规律，为我们提供了推进经济社会又好又快发展的世界观和方法论。

要把这一科学创新的理论成果变为现实实践，需要有很强的创造力。

要有捕捉发展机遇的眼光。

机遇随时可能都会有，关键是要能够敏锐地发现它。

在推动科学发展的进程中，我们应进一步增强机遇意识。

要善于从形势的发展变化中、从经济社会自身发展规律中捕捉机遇，善于从各种政策、信息中捕捉机遇，善于在逆境中发现和培育有利因素。

善于发现机遇是创造力的最高境界。

要有敢想敢闯敢试的胆识。

落实科学发展观，没有现成可循的实践形式，将来也不可能只有一种或几种模式，而只能是从不同地方、不同领域的实际出发，以创新的胆识和气魄，大胆地试验，科学地论证，形成适合自己的发展思路、模式和路径，这样才能在科学发展的道路上实现“跨越”和“突破”的可能。

第四篇：

提高履职能力需要具备的能力：

总的能力要求：

1、具有履行职责所需要的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的水平，努力实践“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，忠诚党的教育培训事业，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。

2、具有良好的思想品德，公道正派、勤政廉洁、联系群众、团结同志、坚持原则、依法办事。

3、熟悉教育培训规律，有强烈的事业心和责任感，有胜任工作的组织能力、管理能力和专业知识。

4、坚持解放思想、实事求是、勇于创新、锐意进取，能够把党的方针、政策同本部门的实际相结合，讲实话、办实事、求实效。

5、具有严格的组织观念，讲党性、讲团结、顾大局。

具体来说：

1、科学判断形势的能力，用宽广的眼界观察世界。

正确把握时代发展的要求。

善于进行理论思维和战略思维。

2、引领发展的能力：

遵循教育培训规律，创设并形成有利于教师成长，学员学生成才的育人环境。

3、与时俱进，开拓创新的能力：

注重新知识，新理论的学习，善于把握和接受新生事物。

具有植根现实，求新求变的创新意识。

勇于实践，敢为人先。

善于运用逆向思维，发展思维。

把上级政策的具体化、外地经验本地化。

4、具体对学管工作来说，尤其要有应对复杂局面，处理突发事件的能力

（1）建立风险苗头的监控、防控机制。

（2）建立突发事件处理机制和行动预案。

5、凝聚人心，协调各方，营造和谐氛围的能力

（1）善于听取不同意见，增强协调意识，相互支持、相互配合、相互理解、调动各方力量，团结协作干事业。

发挥个人能力，打造团结、高效、富有战斗力的团队。

带着感情为师生工作，真心实意为师生办事。

6、强大的执行力，把心思集中到想事上，把精力集中到干事上，把智慧凝聚到成事上。

二、提高履职能力，必须加强学习

如何提高履职能力：

当今社会已进人学习型社会，学习已经成为人们生活的必需，要确立终身学习的理念，不断进行知识更新，养成持续学习、终身学习的习惯。

要使学习成为重塑自我、完善自我的过程，成为积极进取、开拓创新的不竭动力;不但要学习政治理论和党的基本知识，提高思想政治素质;还要学习岗位业务知识，提高解决实际问题的能力;作为一个基层部门的负责人，也要学习管理知识和领导艺术，提高组织协调能力;通过充实新知识、新理论和借鉴好经验，不断完善知识结构，不断加强自身修养，不断提高理论水平。

一名好的管理者必须是一个好学习的人，学习习惯对师生、学风、事业发展都有重要意义。

在学习中做人，在学习中管理，在学习中成长，在学习中发展，在学习中创新。

第

三、提高履职能力，必须加强素质修养

素质是人获得生存和发展的必备要素，

一是较高的政治思想素质。

政治坚定、思想觉悟高，具有大局观念，

二是要有丰富的岗位知识素质，因为知识是智慧和力量的源泉，知识是指引成长和发展的有力武器。

三是较强的领导能力

四是良好的心理素质，做学员学生工作，要培养细致的观察力、想象力、思维力等；还要有激情，要有坚强的意志，要有积极进取，热情豁达的性格，

四、提高履职能力，必须转变工作作风

1、树立四种意识：

大局意识、责任意识、服务意识、榜样意识

2、形成四种作风：

求真务实的作风、高标准严要求的作风、雷厉风行的作风、清正廉洁的作风。

提升能力提升措施：

开展调查研究工作。

通过多年的实践和学习，研究和探讨如何进一步加强和改进学生思想政治教育工作，明确下一步工作思路。

二是结合学生处的工作职责和任务，对工作和存在的问题进行了认真梳理，进一步明确工作职责。

完善规章制度，完善了处内岗位职责。

组织、实施好毕业生离校管理和教育工作，组织实施好学员技能竞赛、结业管理等一系列工作，全力以赴做好维稳工作，确保学员学生安全稳定。

履职工作存在的能力不足？

通过前一阶段的“能力年”主题实践活动，在实践和学习中我们认识到，当前工作中还要弥补以下五个方面的不足：

一是学管工作理念有待进一步更新，内容有待进一步充实和拓展。

二是管理的机制和体制进一步理顺。

三是学管工作队伍进一步充实，人员素质进一步提高，职责进一步明确。

四是探索搭建管理信息平台，进一步提高运用现代化管理手段，提升学生管理工作效率和服务质量。

下一步的工作打算：

针对活动中反映出来的问题，我们在调研学习的基础上，提出了下一步工作的思路和措施。

总的指导思想是以科学发展观为统领，以“六观”教育为核心，养成教育为重点，贯彻落实四大战略，实施思想政治教育工作的“铸魂工程”，培养和提升学生的政治素质和知识能力、创新精神和自我约束能力，塑造学生人文精神。

工作的重点：

一是要下大力气实施“铸魂工程”。

积极探索和逐步形成有特色、较为完整的多维思想政治教育和学生工作体系；以人文精神塑造、党建带团建、自我安全防范、班级建设、品牌活动等工作为抓手，使国网企业文化在学员中入脑、入心、入髓。

二是加强日常管理工作。

积极探索，逐步实现学管工作的“五个转变”。

即从学院、老师的被动管理向自我约束的激励性管理的转变；从学生更多关注自我个性发挥趋向团队创新发展的转变；从以文体活动为主的单一活动为主趋向多维教育体系辐射的转变；从形成活动特色趋向锻造活动品牌的转变；从学管人员单打独斗趋向全员育人的转变，形成全员倾力、齐抓共管的学生工作机制，最终实现学管工作理念、内容、方式转变的目标。

第五篇：

提高依法履职能力提高人大常委会依法履职能力的思考察隅县县委副书记、人大常委会主任丁真多吉新形势下地方人大及其常委会不断提高依法履职能力，对于促进地方政治经济的和谐进步具有重要意义。

我们要完善人大工作的方式、内容、程序和制度，促进县人大及其常委会依法履职能力的不断提高。

（一）提高依法履职能力，必须切实履行好“三项职权”。

依法行使决定权、监督权和任免权，是地方人大及其常委会发挥职能、参与三个文明建设的主要渠道。

提高依法履职能力，必须在依法行使权好“三权”上狠下功夫。

第一，要围绕中心，依法讨论决定重大事项。

提高讨论决定重大事项的能力，必须把握三个环节：

一要选准议题。

抓住本行政区域内的重大的、全局的、长远的根本性的问题和重点工作，适时做出决议决定。

所做出的决议决定要体现党委的中心工作，体现宪法和法律赋予地方人大及其常委会决定权的权威性，体现执行机关工作的重要职责和重点，体现广大人民群众的共同意志和根本利益。

二要摆正位置。

要正确处理好决定权与党委决策权的关系。

人大及其常委会行使对重大事项决定权必须置于市委的领导下，做出的决议决定必须充分体现党委的中心工作；要正确处理好人大决定权与政府行政权的关系。

做到凡是法律规定应由人大及其常委会决定的重大事1

项，人大及其常委会要及时行使决定权。

凡是法律明确规定政府行政权范围内的事项，人大及其常委会要积极支持政府大胆地行使行政权，不代行政府职权范围内的取权；对法律没有明确规定属于哪方面职权的事项，人大及其常委会只对其中特别重要的事项或党委有明确意图的、政府提出要求的，适时做出决议决定；要正确处理好人大决定权与“两院”司法权的关系，对“两院”在工作中存在的需要改进和加强的问题，遇到困难需要人大帮助解决的问题，要适时做出决议决定，提出明确要求。

三要注重实效，确保决议决定的贯彻落实。

第一，要采取多种形式，加强对决定决议贯彻落实的监督，建立督查制度，加大督办力度，保证决定权的有效行使。

第二，要突出监督重点，增强监督实效。

人大及其常委会要进一步完善监督机制，克服形式主义，坚持工作监督抓大事，执法监督抓重点，下功夫提高对报告的审议质量，改进执法检查，加强对重点案件的监督。

特别要注意完善工作制度和方式，善于运用法律规定的一些力度较大的监督手段，加大对权力运行的监督力度。

要深化对计划、预决算执行的审计监督，探索预算内重大建设项目安排计划的审查方式，建立和实行部门预算执行结果审查制度。

依法加强对垂直管理行政部门的工作监督，使人大监督不留死角。

切实加强行政执法监督，规范行政行为，加强对司法工作的监督，督促司法机关进一步深化司法改革，建立完善的司法体制，防止司法腐败。

第三，要坚持党管干部原则，依法行使人事任免权。

要正确处理党管干部的原则与人大依法选举任免干部的关系，做到党委任命和人大选举相统

一、党内程序与法定程序相结合。

要进一步完善人事任免工作程序，深化任免方式改革；要运用工作评议、述职评议等形式，加强对选举任命的国家机关干部的任后监督，把任免权和监督权结合起来，对监督中发现的群众反映强烈，工作不称职的干部，要经过法定程序予以免职。

（二）提高依法履职能力，必须正确处理“四个关系”。

人大及其常委会作为地方国家权力机关，能否发挥好应有的职能作用，关键取决于能否正确处理以下四个关系。

一是正确处理党的领导与发挥人大职能作用的关系。

党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，也是人大工作的根本上政治原则。

各级人大及其常委会必须进一步增强核心意识，主动自觉地接受党的领导，要完善人大常委会党组重大事项向同级党委请示报告制度，通过法定程序，保证党的主张变为国家意志，保证决策更好地反映社情民意，保证依法治国基本方略的实施，全力做到党的主张和人民意志的统一。

二是正确处理服务中心工作与行使法定职权的关系。

紧紧围绕改革发展稳定这一大局，紧紧围绕经济建设这个中心，在发展中思考，在大局下履职，是新形势下人大工作必须遵循的基本原则。

人大及其常委会要自觉把人大工作纳入到全市的大局中来思考、切实围绕党委中心工作履行好法定职权。

三是正确处理与“一府两院”的关系。

要把监督与支持统一起来，确保宪法和法律得到有效实施，确保公民的合法权益得到维护和尊重，确保行政权、审判权和检察权得到正确行使。

四是正确处理发挥代表主体作用与发挥常委会职能作用的关系。

做好人大工作，必须充分发挥人大代表和人大常委会的两种作用、两个积极性。

人大常委会要提高把代表组织起来、凝聚起来的能力，更好地引导和组织人民群众依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，使社会主义民主政治的特点和优越性得到充分显现。

尤其是要认真贯彻《代表法》以及中共中央9号文件精神，加强和改进人大代表工作，不断完善代表工作制度，使代表的作用得到进一步发挥。

（三）提高依法履职能力，必须增强“三种意识”。

人大及其常委会要提高依法履行“三权”的能力，必须充分发挥主观能动性，积极探索人大工作的特点和规律，不断提高人大工作的水平，使这一根本政治制度展现出更加蓬勃的生命力。

一是必须增强群众意识。

人大的一切工作，都必须坚持把人民利益放在首位，切实保障人民民主权利，保证人民群众充分享有知情权、参与权、选举权，使人民真正成为国家的主人。

因此，必须进一步畅通与人民群众的联系渠道，保持与人民群众的血肉联系，使人大的监督与做出的决议、决定，更好地反映民意、集中民智、顺应民愿、集聚民力。

必须增强创新意识。

人大及其常委会要主动适应改革开放和现代化建设不断变化的新形势，主动适应社会主义民主法制不断进步的新要求，在遵循宪法和法律的原则下，创造性地开展工作。

要与时俱进，不断推进组织制度和工作制度创新，进一步健全和完善适合国家权利机关特点、充满活力的组织制度和运行机制；完善各级人大及其常委会的议事程序和工作制度，不断促进人大及其常委会工作的制度化、法制化、规范化；大胆探索推进民主法制建设的新思路、新办法，使人大工作在探索中前进、在开拓中发展、在创新中提高，不断开辟新的境界。

三是必须增强责任意识。

面对新形势、新任务，人大及其常委会的地位越来越重要，担负的责任越来越艰巨，发挥作用越来越明显。

在人大机关工作的同志，必须不断增强做好人大工作的政治责任感和历史使命感，始终保持奋发向上的精神状态，担负起人大工作赋予的历史使命。

（四）提高依法履职能力，必须把加强常委会自身建设和机关队伍建设放在首位。

人大及其常委会提高依法履职能力，必须切实加强常委会建设和机关队伍建设。

一要坚持和完善常委会组成人员和机关工作人员学习和培训制度，提高依法履职和做好人大工作的能力。

二要抓好制度建设，要根据形势发展的需要，适时制定新的工作制度，使常委会工作和机关建设更加规范化、制度化。

三要抓好调查研究，常委会组成人员、各办事机构工作人员，要深入实际开展调查研究，体察民情，反映民意，为常委会依法审议提供依据。

四要选派德才兼备的中青年干部到人大常委会、专门委员会和人大工作机构中任职，加大人大常委会机关与党委、政府机关干部的交流力度，进一步优化人大常委会和工作委员会班子的年龄结构。

努力使人大常委会的人员构成、机构设置、工作条件与担负的责任和任务相适应。

要注重加强专门委员会建设，健全常委会的工作机构和办事机构。

重视和加强乡镇人大工作，积极探索街道人大工作方式，努力保证人大制度的各项要求在基层得到落实。

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