智取生辰纲学案.docx

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智取生辰纲学案

智取生辰纲（学案）

17课：

智取生辰纲

               施耐庵（ān）

目标导学:

1、理清课文思路，明确线索及人物关系。

2、学习小说刻画人物的方法。

3、赏析自然景物描写的作用。

预习指导：

一、了解作家作品：

1、作者简介：

施耐庵（1296~1370？

）元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。

2、作品：

《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。

《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。

它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。

全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。

它反映农民起义发生发展的规律。

3、本文选自《水浒》第十六回，有删节，标题是编者加的。

《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。

文章选的一段是写杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。

生辰纲，指的是编队运送的大批寿礼。

二、朗读课文，感知文意。

1、掌握下列加点字的读音：

施耐庵（      ）趱行（  ）朴刀（     ）吹嘘（    ）             兀的（    ）逞辩（     ）聒噪（     ）晁盖（    ）         怄死（      ）嗔怪（       ）虞侯（        ）

恁地（     ）省得（       ）行贷（　　　　　）勾当（　　　　　）

寻思（       ）面面相觑（        ）

2、把上面的字读准，练会。

请在下面工整、清晰地写三遍。

3、理解下列加点的词的含义。

①杨志这一行人要取六月十五日生辰，只得在路上趱行。

取：

②杨志跳起来喝道：

“那里去！

且睡了，却理会！

”     

却理会：

③两个虞侯在老都管面前絮絮聒聒地搬口。

搬口：

④那七人道：

“你颠倒问！

我等是小本经济，哪里有钱与你1”

你颠倒问:

⑤那汉……口里说道：

“你这客人好不君子相！

戴头识脸的，也这般罗唣！

”

戴头识脸的，也这般罗唣：

   4、整体感知文意：

本文写了                                                 

表现了                                                 

三、读文思考下列问题

1、生辰纲是什么东西？

   2、生辰纲是谁取的？

又是从谁的手里取走的？

用怎样的方式取走的？

课堂学习：

一、朗读课文，理清文章的思路。

1、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？

暗线是什么？

    明线：

    暗线：

   2、梳理小说的结构脉络：

方法导航：

关于本文结构的划分有两种方法：

一是按照小说的叙事线索，可分为两部分。

二是按照小说的情节发展过程来划分，可分为六部分。

1）两分法：

 第一部分从开头到“                                            ”）

写的是                                                                                                                               

   第二部分：

（从“                                       ”到最后。

写的是                                                     

2）六分法：

第一部分：

故事发生（开头到“                                ”）

写的是：

第二部分：

故事发展（从“                               ”到“                                ”）写的是：

第三部分：

故事进一步发展与第一个高潮（从“                        到“                                

写的是：

第四部分：

故事发展的第二个高潮（从“                        ”到“                                ”）写的是：

第五部分：

故事结局（从“                               ”到“                                ”）写的是：

第六部分：

故事尾声（最后一段）写的是：

   3、文题为“智取生辰纲”，“智取”体现在哪里？

请从文中找出相关的情节分析。

  4、文章主要写的是杨志“智押”生辰纲，他的智慧体现在哪里？

请从文中找出相关的情节分析。

   5、请分析作者行文的妙处。

二、把握人物性格：

   1、从课文中可以看出杨志是个怎样的人？

文章运用什么手法表现人物的性格特点的？

从课文中找出相关语句分析。

2、晁盖、吴用等人有怎样的特点？

文章运用什么手法表现的？

三、重点语句品析：

1、示例：

“只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。

那汉看见，抢来劈头夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道……”（戏剧性动作）

写“智取”成功的核心一招——下药，用了一系列动词，吴用拿瓢舀酒，白胜夺瓢倾酒，要已瞒天过海下于酒中。

动作连贯紧凑，瞒过了杨志的眼睛，也瞒过了读者的眼睛。

到底如何中计，想杨志那厮上了梁山方可明。

请从文中找出你喜欢的语段或语句，从用词、所用修辞、句式特点加以赏析。

2、小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起什么作用。

   例如：

天气酷热，为下文的众人行动困难埋下伏笔，又为下文的军士买酒解渴埋下伏笔。

请从文中再找几处环境描写的句子并分析其作用。

巩固练习：

1．给下列加点字注音。

面面厮觑（   ）     嗔（   ）怪 朴（   ）刀  

口栈（   ）   絮（   ）絮  聒（   ）噪 

怨怅（   ）窥（   ）望

2．解释下列句中的加点词。

①我们胡乱也买他这桶吃。

②连累我们也吃你说了几声。

③五贯便依你五贯，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？

④你理会得什么！

3．晁盖、吴用等人智取生辰纲，他们事前一定作了很多准备，制订了计划。

有哪些准备和安排，你能想出来吗？

请写在下面。

__________________________________________

__________________________________________

4．杨志处处小心、时时谨慎，却还是丢失了生辰纲。

除了吴用等计谋更高外，是否还有其他原因？

你从中得到了哪些启示？

   阅读答题

此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。

杨志这一行人要取六月十五日生辰，只得在路途上行。

自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。

五七日后，人家渐少，行路又稀，一站站都是山路。

杨志却要辰牌起身，申时便歇。

那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻，天气热了，行不得；见着林子，便要去歇息。

杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。

两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。

杨志也嗔道：

“你两个好不晓事！

这干系须是俺的！

你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨！

这路上不要耍处！

”那虞候道：

“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。

前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行，正是好歹不均匀。

”杨志道：

“你这般说话，却似放屁！

前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处；若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？

”

……

又过了一夜，次日天色未明，众人起来，都要趁凉起身去。

杨志跳起来喝道：

“那里去！

且睡了，却理会。

”众军汉道：

“趁早不走，日里热时走不得，却打我们。

”杨志大骂道：

“你们省得甚么！

”拿了藤条要打，众军忍气吞声，只得睡了。

当日直到辰牌时分，慢慢地打火，吃了饭走，一路上赶打着，不许投凉处歇。

那十一个厢禁军口里喃喃呐呐地怨怅，两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口；老都管听了，也不着意，心内自恼他。

1、请你结合文段，合情合理地评价杨志。

2、从所选文段可以看出，杨志一行在押运生辰纲过程中遇到哪些困难？

杨志面对哪些困难，采取了哪些措施？

效果怎样？

3、通过以上文段，我们会发现杨志说话不够得体，因而得罪了众军士、虞候，你认为在上述场合，怎样讲更好？

（1）对虞候：

（2）对军士：

 4．结合以上文段，自选角度，写出自己的感悟。

中考链接

（一）

        林冲水寨大并火，晁盖梁山小夺泊

……晁盖和王伦盘活。

但提起聚义一事，王伦便把闲话支吾开去；对晁盖说道：

“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨，是一洼之水，如何安得许多真龙？

……甲……”说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：

“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。

今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？

”吴用便说道：

“头领息怒。

自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。

今日王头领以礼发付我们下山，进与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。

”林冲道：

“这是笑里藏刀，乙的人！

我其实今日放他不过！

”王伦喝道：

“你看这畜生！

又不醉了，倒把言语来伤触我，却不是反失上下！

”林冲大怒道：

“量你是个落第穷儒，胸中又没文学，后做得山寨之主！

”

   ……

林冲拿住王伦骂道：

“你是一个村野穷儒……今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。

这梁山泊便是你的！

你这嫉贤妒能的贼，不杀了，要你何用！

你也无大量大才，也做不得山寨之主！

”……林冲骂了一顿，去心窝里只一刀，胳察地搠倒在亭上。

可怜王伦做了多年强人，今日死在林冲之手，正应古人言：

“量大福也大，机深祸亦深。

”

１．对文中“可怜”一词的词义理解最正确的一项（　　）

   Ａ．可怜悯　　　Ｂ．可怜　   Ｃ．可叹　　　Ｄ．可惜

２．“林冲水寨大并火，晁盖梁山小夺泊”，在章回小说中称为该章的_____________。

３．根据文意，文中甲处省去的是王伦拒绝吴用等人上山聚义的托词，应该是：

_______________________                                          

４．文中吴用说的一席话的实在用意，应该是_________________________                         

５．文中作者对王伦被火并一事有何感慨（摘录原文）：

６．根据文意，最适合文中乙处的一词是（　　）

   Ａ．口蜜腹剑　　Ｂ．言重行轻　　Ｃ．言清行浊　　Ｄ．只言不行

７．对文中林冲火并王伦的理由，判断不正确的选项是（　　）

   Ａ．嫌王伦是村野穷儒、落第穷儒

   Ｂ．怒王伦嫉贤妒能

   Ｃ．春王伦无大量大才

   Ｄ．嫌王伦一介儒生，无一点拳棒武艺

Ｅ．恨王伦独霸梁山泊，排斥众豪杰

（二）北京07年中考题

《水浒传》是一部杰出的英雄传奇小说。

它成功地塑造了宋江、（    ）、（    ）等108位梁山好汉的形象（任意写两个），讲述另了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、（         ）等一个个生动传神的故事（任意写一个）。

这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。

（3分）