设计素描教学设计.docx
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设计素描教学设计
职业学院
教学设计
2018~2019学年第1学期
课程名称设计素描
课程代码4213
课程类别理论+实践
授课专业数字媒体艺术专业
编写教师武
2018年09月15日
课程设计：
实训课程教学设计
适用专业
数字媒体艺术设计
总课时数
48
1、课程说明：
本课程是数字媒体艺术设计的一门职业基础课程，它是一门必修课。
该课程有着室内设计专业独特体系的个性特征。
本课程的功能在于培养学生掌握设计素描绘图方法的基本理论和透视的基本方法，实现了基础课程与专业课程的自然衔接，使素描教学真正有效地服务于专业设计课程。
2、课程目标
表“设计素描”课程内容
能力目标
认知目标
情感态度价值观目标
掌握并遵循设计素描原理及透视规律，具备造型绘制技能力、透视和比例的感受能力。
建立起在观察表现上的新的造型观念，开拓其创意思维和想象力，让学生能够掌握各类型空间设计的表达技巧，增强学生的整体的绘图、设计能力。
它要培养的是具备形象思维和创意灵感的设计师。
培养学生造型能力及形象思维能力，从而提高学生观察能力及表现能力，养成学生自觉收集资料为以后设计活动做准备的良好职业行为习惯。
3、学情分析
由于学生绘画基础薄弱，面对新课程会有些心理压力，学习以单项接受型学习为主、缺乏思考，对专业理论知识缺乏系统认知，语言表达及沟通缺乏条理，容易胆怯等劣势。
学生的优势在于学习态度积极、求知欲强，希望通过本课实训项目的练习能够提高学生的职业能力，提升职业素质。
4、课程内容设计
表“设计素描”课程内容
学习单元
学习内容
学习标准
评价建议
教学建议
课时
理论知识教学内容
理论知识教学内
容
项目一：
设计素描概述
设计素描的概念、学习的目的、教学内容与训练方法
理解设计素描和传统素描的区别，训练素描的造型能力
通过提问、讨论了解学生对知识的掌握
1.PPT演示文稿，并组织学生分析，教师总结
2.实践练习
2
项目二、形态结构分析和表现能力训练
了解结构的基本内涵，物品结构的特点，掌握其表现方法
掌握形体、透视、比例、体块结构的造型方法
通过提问、讨论了解学生对知识的掌握
1PPT演示文稿，并组织学生分析，教师总结
2.实践练习
2
项目三、结构的解析、分解、想象推理能力训练
掌握自然和人造物结构的表现方法、进行分析、分解训练
能够准确、独立的分析物体的结构
通过提问、讨论了解学生对知识的掌握
1PPT演示文稿，并组织学生分析，教师总结
2.实践练习
2
项目四、结构再建，掌握结构规律能力训练
通过实物观察绘画练习，摸索掌握不同形体的结构规律
能够准确的找到结构线并且用绘画语言表达出来
通过提问、讨论了解学生对知识的掌握
1.PPT演示文稿，并组织学生分析，教师总结
2.实践练习
2
项目五、形态质感分析与表现能力训练
质感的概念、质感的表现方法
培养学生掌握光影规律，利用明暗调子表现物体的质感
通过提问、讨论了解学生对知识的掌握
1.PPT演示文稿，并组织学生分析，教师总结
2.实践练习
2
项目六、形态空间分析与表达能力训练
熟悉物体的空间关系，空间意识的培养
掌握空间造型表现能力，为设计空间的构造打下基础
通过提问、讨论了解学生对知识的掌握
1.PPT演示文稿，并组织学生分析，教师总结
2.实践练习
2
项目七、形态创意分析与表达能力训练
了解创意的内涵、创意的思维方法设计创意的表达手法
学会利用各种方法设计、创意作品
通过提问、讨论了解学生对知识的掌握
1.PPT演示文稿，并组织学生分析，教师总结
2.实践练习
2
项目八、形态创意分析与表达能力训练
激发学生的创造潜质，培养学生的设计意识
遵循创意的过程，为今后设计表达打下基础
通过提问、讨论了解学生对知识的掌握
1.PPT演示文稿，并组织学生分析，教师总结
2.实践练习
2
实
训
任
务
实
训
任
务
选书中P40一幅设计素描为对象在4开纸上进行临摹训练。
熟悉素描知识，表现方法
通过观察能够准确描绘形体
1.欣赏图片，并组织分析
2.学生互评
3.师评
1.欣赏大师作品讲授重点，，并组织分析
2.挑选学生作品进行分析
4
利用所学的透视知识在四开纸上临摹一幅平行透视素描
通过学习透视知识，明白如何观察和描绘物体的形体关系
以线为主表现静物的三维结构
1.欣赏图片，并组织分析
2.学生互评
3.师评
1.欣赏大师作品，讲授重点，并组织分析
2.挑选学生作品进行分析
4
临摹结构剖析素描4开纸1幅。
通过结构分析、想象推理，进行结构再现表现
培养学生的逻辑推理能力、判断力、空间想象力
1.欣赏图片，并组织分析
2.学生互评
3.师评
1.欣赏大师作品，讲授重点，并组织分析
2.挑选学生作品进行分析
4
在四开纸上临摹一幅结构重建的作品
观察和了解物体的结构特点，掌握其结构规律
能够表现物体的结构关系，并能进行物象结构的再建练习
1.欣赏图片，并组织分析
2.学生互评
3.师评
1.欣赏大师作品，讲授重点，并组织分析
2.挑选学生作品进行分析
4
玻璃水杯物体质感练习
认知不同物体的质感特征
通过观察、分析能够借助工具进行质感肌理练习
1.欣赏图片，并组织分析
2.学生互评
3.师评
1.欣赏大师作品讲授重点，，并组织分析
2.挑选学生作品进行分析
4
静物空间写生训练
选取教室一角观察空间中物体的大小、高低、远近排列
观察各物体间的空间关系，运用素描表现方法，营造不同的空间关系
1.欣赏图片，并组织分析
2.学生互评
3.师评
1.欣赏大师作品，讲授重点，并组织分析
2.挑选学生作品进行分析
4
传统图像元素的创意练习
收集各种传统图像元素与一组空间中静物的结合训练
认知形式美的基本特征，打散、重构传统图形元素，赋予它新的语意
1.欣赏图片，并组织分析
2.学生互评
3.师评
1.欣赏大师作品，讲授重点，并组织分析
2.挑选学生作品进行分析
4
主题想象训练
提供梦境外太空转基因等命题，进行主题想象练习
运用基本主题创意表现方法，遵循主题创意的基本过程，提高主题创意表现能力
1.欣赏图片，并组织分析
2.学生互评
3.师评
1.欣赏大师作品，讲授重点，并组织分析
2.挑选学生作品进行分析
4
5、教学模式与策略
（1）教学模式。
在教学过程中，主要采用启发—创新教学模式，加强师生互动、生生互动，尽可能调动学生学习主体性、积极性和主动性，促进学生自学写作，养成模式—创新写作意识和习惯，提高应用文写作的兴趣和水平。
（2）教学方法。
充分运用启发式教学方法，课堂上加强师生对话互动，创建生动活动的教学情境；倡导并具体指导学生学会模式—创新写作，学会常用应用文写作。
（3）教学手段。
充分利用多媒体辅助教学手段不断改善课件，突出图文、声情并茂，动静融合，便于展示案例，创建或模拟真实教学情境，开发或促进学生的思维发展。
（4）改革学业评价。
更新学生学业评价理念，利用各种发展性学业评价，充分运用发展性的过程评价，实现“教、学、做、评”一体化或融合为一的模式，通过评价，让学生学会自我学习反思、自我评价，并能正确评价同学。
表课程学业评价方案
课程类型
过程评价70%
结果评价30%
出勤10%
平时表现5%
平时训练55%
设计方案30%
职业基础课
详细说明：
缺一次课扣1分；缺5次课不能参加本课程成绩评定。
积极参与课堂讨论，回答问题等每次可加0.5分。
迟到、早退等扣1分。
训练项目评分法：
根据项目训练进行评分，评定为优、良、中、差4档。
设计方案：
综合创作设计素描一幅，评价标准与计分办法；根据设计结果评定为优、良、中、差4档
6、课程资源
[1]孔繁强，《设计素描》，高等教育出版社
[2]郑泓，《设计素描》，辽宁美术出版社
[3]林家阳、冯俊熙，《设计素描》，北京高等教育出版社
单元教学设计
设计素描教案
教学对象
数字媒体艺术设计18级
授课日期
2018.10.08
教学内容
设计素描概述
计划学时
6
教学目的
通过学习，学生能够
1.理解设计、素描与设计素描的含义
2有一定的素描造型能力
知识
技能
态度
1.了解设计素描与素描
2.设计素描的教学内容与训练方法
线的排列、造型能力
1.勤奋好学
2.认真态度
教学重点与难点
1、使学生深入了解和把握设计素描原理及技巧；
2、引导学生理性观察和思考知识、空间造型知识。
教学资源
PPT讲义、网络图片、课本图片、图书馆资料、书店
教学后记
对培养方案大纲修改意见：
对教学计划修改意见：
对本教案修改意见：
需增加资源：
其他：
教学过程
任务描述→相关知识→任务实施→技能训练→完成任务
学习过程（学习活动）
一、任务描述
本次任务以石膏几何体、桌凳、油画箱、静物台、画架等画室内现成物品及组合为表现对象，进行设计素描的入门练习。
二、相关知识
1、感知设计2、感知素描3、感知设计素描
4、设计素描的教学内容与训练方法5、设计素描的观察方法
6、设计素描的表达特性
三、任务实施
在反复研习单体物品及组合的形体结构造型技法的训练中，学生改变了传统的凭直觉观察事物的习惯，逐步养成了理性数理分析事物的习惯，注重事物外部形态和内部结构的统一。
四、技能训练
自选书中的一幅设计素描为对象在4开纸上进行临摹训练。
五、完成任务讲评作业
设计素描教案
教学对象
数字媒体艺术设计18级
授课日期
2018.10.12
教学内容
形态结构的分析与表达——结构、透视
计划学时
6
教学目的
通过学习，学生能够
1.了解结构的基本内涵2.熟悉结构的观察方法
3.掌握一定的透视知识4.掌握结构线的分析和表现形式
知识
技能
态度
1.了解结构的基本内涵
2.熟悉结构的观察方法
3.相关的透视知识
能够了解物品的结构特点、会利用透视辅助线的分析方法
1.勤奋好学
2.认真态度
教学重点与难点
1、掌握结构线的分析和表现形式；
2、掌握透视的相关理论知识。
教学资源
PPT讲义、网络图片、课本图片、图书馆资料、书店
教学后记
对培养方案大纲修改意见：
对教学计划修改意见：
对本教案修改意见：
需增加资源：
其他：
教学过程
任务描述→相关知识→任务实施→技能训练→完成任务
学习过程（学习活动）
一、任务描述
在书中选一幅用透视法和透视辅助线的结构素描作为表现对象，进行造型能力训练
二、相关知识
1、感知结构2、结构的解析3、透视的基本概念
4、透视原理
三、任务实施
在反复研习单体物品及组合的形体结构造型技法的训练中，学生改变了传统的凭直觉观察事物的习惯，逐步养成了理性数理分析事物的习惯，按照比例尺度关系和三维透视制图的法则，注重事物外部形态和内部结构的统一。
四、技能训练
通过观察了解物品结构的特点，掌握其表现方法，利用所学的透视知识在四开纸上临摹一幅结构素描。
五、完成任务讲评作业
设计素描教案
教学对象
数字媒体艺术设计18级
授课日期
2018.10.15
教学内容
形态的结构分析与表达——表达方式
计划学时
6
教学目的
通过学习，学生能够
1.掌握结构的表达方式
2.掌握自然物、人造物结构的表现方法
知识
技能
态度
1.结构的表达方式
2.自然形态结构的分析与表达
3.人造形态的分析与表达
了解物品的结构特点、掌握这些物品的结构表达方法
1.勤奋好学
2.认真态度
教学重点与难点
1、掌握形体、透视、比例、体块结构的造型方法。
2、掌握素描的明暗关系，结构造型能力
教学资源
PPT讲义、网络图片、课本图片、图书馆资料、书店
教学后记
对培养方案大纲修改意见：
对教学计划修改意见：
对本教案修改意见：
需增加资源：
其他：
教学过程
任务描述→相关知识→任务实施→技能训练→完成任务
学习过程（学习活动）
一、任务描述
本次任务临摹教材中的一幅结构素描，仔细观察和了解其结构特点，掌握其结构规律，并能利用所学的素描知识和透视规律表现画面。
二、相关知识
（三）、结构的表达方式
1、线的表现2、结构的解析分析3、素描造型结构
（四）、自然形态结构的分析与表达
自然形态的总特征：
变化与统一、非对称性和偶然性
在设计过程中要对结构认真的研究和分析，然后创造性的进行提炼和加工。
（五）、人造形态的分析与表达
三、任务实施
通过观察了解物品结构的特点，掌握其结构规律，并能表现他的结构关系。
四、技能训练
在四开纸上临摹一幅结构剖析素描。
五、完成任务讲评作业
设计素描教案
教学对象
数字媒体艺术设计18级
授课日期
2018.10.19
教学内容
形态的结构分析与表达——结构再建
计划学时
6
教学目的
通过学习，学生能够
1.掌握结构再建的表现方法
2.具有敏锐的感觉能力及理性的推理能力
知识
技能
态度
.结构的再建表达
结构再建表达的表现方法
1.勤奋好学
2.认真态度
教学重点与难点
掌握结构再建的表现方式
教学资源
PPT讲义、网络图片、课本图片、图书馆资料、书店
教学后记
对培养方案大纲修改意见：
对教学计划修改意见：
对本教案修改意见：
需增加资源：
其他：
教学过程
任务描述→相关知识→任务实施→技能训练→完成任务
学习过程（学习活动）
一、任务描述
本次课程任务是通过对物体结构分析、分解、想象推理，进行解剖后位移、旋转结构再建表现，培养学生的逻辑推理能力、判断能力和空间想象能力。
二、相关知识
1、设计素描的变化原则：
具象变化、抽象变化、具抽象变化。
2、设计素描的常用手法：
提炼与概括夸张变形
3、形式美法则又称形式美规律或形式美原理。
统一与变化对比与调和对称与均衡
节奏与韵律简化与添加
4、组合与分割
（1）、同一图形不同组合
（2）、分割图形重新组合
5、打散与重构
三、任务实施
仔细观察和了解物象的结构特点，在此基础上进行物象结构的再建练习
四、技能训练
在四开纸上临摹一幅结构重建的作品
五、完成任务讲评作业
设计素描教案
教学对象
数字媒体艺术设计18级
授课日期
2018.10.22
教学内容
形态的质感分析与表达
计划学时
6
教学目的
通过学习，学生能够
1.用明暗调子表现质感
2.掌握不同形态的质感表现方法
知识
技能
态度
1.质感的基本内涵
2.质感的表现手段
运用质感素描的基本表现方法营造画面质感
1.勤奋好学
2.认真态度
教学重点与难点
1、利用明暗调子表达物体的体积感、空间感
2、注意画面的审美效果
教学资源
PPT讲义、网络图片、课本图片、图书馆资料、书店
教学后记
对培养方案大纲修改意见：
对教学计划修改意见：
对本教案修改意见：
需增加资源：
其他：
教学过程
任务描述→相关知识→任务实施→技能训练→完成任务
学习过程（学习活动）
一、任务描述
本次任务观察认知不同材质的质感的基本特征，运用质感素描的基本表现方法营造画面质感。
二、相关知识
1、感知质感2、质感的解析3、认识明暗调子
4、质感的表现手段5、自然形态的质感表达
6、人造形态的质感表达
三、任务实施
选一种或一种以上的材质进行观察、分析这些材质的质感特征，运用各种表现技法进行细致入微的刻画，注意画面的审美效果
四、技能训练
选一种或一种以上材质的素描图片在4开纸上进行临摹训练。
五、完成任务讲评作业
设计素描教案
教学对象
数字媒体艺术设计18级
授课日期
2018.10.26
教学内容
形态的空间分析与表达
计划学时
6
教学目的
通过学习，学生能够
1.熟悉物体的空间关系
2.认知空间中各物体的结构关系
知识
技能
态度
熟悉物体的空间关系，认识空间中各物体的结构关系
各种技法在空间表达中的应用
1.勤奋好学
2.认真态度
教学重点与难点
2、掌握不同空间环境的表现手法；
2、培养空间造型表现能力，为设计空间的构造打下基础
教学资源
PPT讲义、网络图片、课本图片、图书馆资料、书店
教学后记
对培养方案大纲修改意见：
对教学计划修改意见：
对本教案修改意见：
需增加资源：
其他：
教学过程
任务描述→相关知识→任务实施→技能训练→完成任务
学习过程（学习活动）
一、任务描述
本次任务以空间中的一组静物为对象，观察其各物体间的大小、高低、远近排列的空间关系，运用素描的明暗关系来营造画面不同的空间关系
二、相关知识
1、感知空间2、空间的解析
3、空间的构成原则4、空间意识的培养
5、各种空间的表现
三、任务实施
反复研习物体间的空间构造关系，注意用线和几何形进行概括分析，画出透视下物体的结构体积关系，利用线的轻重、虚实表现空间
四、技能训练
自选书中的一幅静物空间素描图片在4开纸上进行临摹训练。
五、完成任务讲评作业
设计素描教案
教学对象
数字媒体艺术设计18级
授课日期
2018.10.29
教学内容
形态创意分析与表达能力
计划学时
6
教学目的
通过学习，学生能够
1.具备一定的设计意识
2.掌握创意的表现方法
知识
技能
态度
了解创意的内涵、创意的思维方法设计创意的表达手法
创意的思维方式、设计创意的表达手法
1.勤奋好学
2.认真态度
教学重点与难点
1、设计创意的表达手法
2、创意的形成过程。
教学资源
PPT讲义、网络图片、课本图片、图书馆资料、书店
教学后记
对培养方案大纲修改意见：
对教学计划修改意见：
对本教案修改意见：
需增加资源：
其他：
教学过程
任务描述→相关知识→任务实施→技能训练→完成任务
学习过程（学习活动）
一、任务描述
本次任务通过收集各种传统图像元素，利用打散与重构，形式的多角度、平面化，追求个性化、多样化的设计手法，创作出一幅画面新颖、形式美观的绘画作品。
二、相关知识
1、感知创意2、创意的解析
3、形态的创意表达方式4、形态的创意的装饰表达
5、创意的抽象表现6、形态创意的意象表现
三、任务实施
通过收集各种传统图像元素，对元素进行取舍，利用打散与重构，形式的多角度、平面化，追求个性化、多样化的设计手法，创作出一幅画面新颖、形式美观的绘画作品。
四、技能训练
自选书中的一幅传统图像元素的创意作品在4开纸上进行临摹训练。
五、完成任务讲评作业
设计素描教案
教学对象
数字媒体艺术设计18级
授课日期
2018.11.2
教学内容
形态创意分析与表达能力
计划学时
6
教学目的
通过学习，学生能够
1.具备一定的设计意识
2.掌握创意的表现方法
知识
技能
态度
了解创意的内涵、创意的思维方法设计创意的表达手法
创意的思维方式、设计创意的表达手法
1.勤奋好学
2.认真态度
教学重点与难点
1、设计创意的表达手法
2、创意的形成过程
教学资源
PPT讲义、网络图片、课本图片、图书馆资料、书店
教学后记
对培养方案大纲修改意见：
对教学计划修改意见：
对本教案修改意见：
需增加资源：
其他：
教学过程
任务描述→相关知识→任务实施→技能训练→完成任务
学习过程（学习活动）
一、任务描述
本次任务通过收集欣赏各种主题想象的图片，根据主题选择物品进行想象，可以用装饰、具象、抽象等表达方式。
二、相关知识
1、感知创意2、创意的解析
3、形态的创意表达方式4、形态的创意的装饰表达
5、创意的抽象表现6、形态创意的意象表现
三、任务实施
进行主题想象创意的过程中要注意画面的美学效果，形式与主题的巧妙结合，表达直观、清晰，强调个人意识和主观创造性思维。
四、技能训练
定一个主题，在4开纸上进行主题想象训练。
五、完成任务讲评作业
升级会员 