高中作文方法技巧引导.docx
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高中作文方法技巧引导
高中作文方法技巧引导
通过对近几年来全国高考试题的分析、研究发现，在材料作文与话题作文的基础上，又生成了一种新的作文模式，比较突出的代表，如2010年高考上海卷，以及2009年高考两套全国卷等都是这种题型。
本市闵行第二中学高级教师许织云表示，它们的相似点大致是由“材料+要求”两部分组成，命题者提供简短的材料，明确写作的具体要求，但没有确切的作文话题指向，考生要根据材料确定题目与表达主旨进行写作，这种形式的作文称为“新材料作文”或“后话题作文”、“题意作文”等。
这种作文模式比话题作文更具开放性，比材料作文宽泛了写作的思维张力，给考生自主发挥的空间更大。
[写作技法]
更具开放性与灵活性，便于学生发挥
许织云表示，在认识了“题意作文”或“后话题作文”“新材料作文”之后，我们就有必要对它的概念做一粗线条的界定。
所谓“新材料作文”或“后话题作文”、“题意作文”，即是指命题者提供一则寓意深刻、丰富的短小材料或简明图画，有的还稍加提示点拨，但不提供话题，要求考生通过阅读材料或观看画面，根据自己对材料或图画的认识、剖析、理解、开掘与感悟，自主立意、自定文体、自拟题目进行写作。
就其实质来看，这种作文形式，大致介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求和话题作文有相同之处，也可以看作是话题作文的一种“变式”。
相对来说，该种作文，较之话题作文更具开放性与灵活性，更利于学生发挥出水平，展现个性才华。
缺陷是，有的材料比较艰涩难懂，可能会加大部分学生的审题难度，如湖北省2005年高考作文题：
王国维在《人间词话》中写道：
诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。
入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。
美成能入而不能出，白石以降，于此二事皆未梦见。
根据以上文字作文，题目自拟，800字以内。
体裁不限。
[思维体操]
行文角度不一而足
阅读下面的一段话后作文：
一个人在他23岁时为人陷害，在牢房里呆了9年，后来冤案告破，他终于走出了监狱。
出狱后，他开始了常年如一日的反复控诉、咒骂：
“我真不幸，在最年轻有为的时候竟遭受冤屈，在监狱度过本应最美好的一段时光。
那样的监狱简直不是人居住的地方，狭窄得连转身都困难。
唯一的细小窗口里几乎看不到星点灿烂的阳光，冬天寒冷难忍；夏天蚊虫叮咬……真不明白，上帝为什么不惩罚那个陷害我的家伙，即使将他千刀万剐，也难以解我心头之恨啊！
”
73岁那年，在贫病交加中，他终于卧床不起。
弥留之际，牧师来到他的床边：
“可怜的孩子，去天堂之前，忏悔你在人世间的一切罪恶吧……”牧师的话音刚落，病床上的他声嘶力竭地叫喊起来：
“我没有什么需要忏悔，我需要的是诅咒，诅咒那些施予我不幸命运的人……”
牧师问：
“您因受冤屈在监狱呆了多少年？
离开监狱后又生活了多少年？
”他恶狠狠地将数字告诉了牧师。
牧师长叹了一口气：
“可怜的人，您真是世上最不幸的人，对您的不幸，我真的感到万分同情和悲痛！
但他人囚禁了你区区9年，而当你走出监牢本应获取永久自由的时候，您却用心底里的仇恨、抱怨、诅咒囚禁了自己整整41年！
”
要求：
根据以上文字材料作文，题目自拟，800字以内。
除诗歌外，其他体裁不限。
[写作点拨]就这则材料而言，可以行文的角度不一而足。
可写文中“可怜的人”因为把不幸如影随形地耿耿于怀而“仇恨、抱怨、诅咒囚禁了自己整整41年！
”最终悲惨死去教训的深刻，让人警醒；可写一个人面对不幸，应该改换、调整心态，化不幸为快乐、成功，这才是生命应有的追求、价值与意义等。
形式上可以运用题记、小标题、日记体等。
[热身训练]
根据下面的一段话写作文：
法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。
有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛地走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的口吻说：
“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗？
”
这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：
“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。
”
要求：
根据以上文字作文，题目自拟，800字以内。
体裁不限。
[写作点拨]就本道作文题来说，可以采取发散思维的方法，从不同角度进行写作。
面对不幸，少了一条腿的退伍军人没有怨天尤人，萎靡不振，而是“知道如何过日子”。
据此，可以表达这样的主题：
面对不幸，笑对人生；由“镇民带着同情的口吻说：
‘可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗？
’”，可以立意为：
不应该嘲笑、奚落不幸的人，而应当同情、帮助这样的人，等。
考生可以根据自己的思想认识与所掌握的论据进行行文。
美文评析
奉献的骄傲
也许一个人可以是平凡的，一段人生可以是平凡的，整个世界都可以是平凡的。
这容易让人忽视的平凡，其实更值得我们去关注、去体味。
平凡中孕育着自豪，平凡中涌动着自豪，这平凡中更闪耀着自豪。
“润物细无声”的细雨看似平凡；“锲而不舍，金石可镂”的精神看似平凡；“春蚕到死丝方尽”的真情看似平凡，这些平凡都值得我们为之骄傲。
平凡中的默默奉献值得自豪。
奉献是一种力量，一种催人奋进的力量；奉献是一片热情，一片不求回报的热情；奉献更是一颗真心，一颗晶莹纯洁的真心。
对于一件伟大的作品，一个伟大的发现，一项伟大的工程。
也许我们只能记住几个人的名字，但在这成功的背后，又有多少人在默默地奉献、辛勤地工作。
他们同样倾注了自己无限的感情，竭尽了自己全部的力量。
没有他们就没有“神舟五号”的升空，没有他们就没有冠军们胸前的金牌，没有他们就没有文明发达的现代社会！
他们的奉献是平凡的，但这同样值得自豪。
平凡中的坚持不懈值得自豪。
在残奥会赛场上，残疾人运动员们，依靠自己对人生的热爱，对成功的渴望，对自身价值的追求，不懈地努力着。
他们背后没有闪光灯与摄像机，没有鲜花与掌声，没有欢呼簇拥的人群，他们有的只是默默无闻地奋斗。
有人说，他们跑得不快，跳得不高，力量也不强。
但我要说，在人生的比赛中，他们跑得很快，大步向前；他们跳得很高，一跃而起；他们力量很强，气吞山河。
他们有理由自豪，更应该自豪。
平凡中的舍生忘死更值得自豪。
董存瑞、黄继光……一个个熟悉的名字，一个个英雄的名字，他们也都是一个个平凡的人。
在面对战友的生死、战斗的胜败、人民的利益时，他们忘记了自己的生死，为了这一切牺牲了自己。
又有多少无名英雄，他们在平凡的岗位上奉献着自己的青春，甚至是生命，他们同样是伟大的。
我同样为祖国有他们而骄傲而自豪。
平凡的笔写下千古名句，平凡的琴弹奏激扬旋律，平凡的刀雕刻精巧美玉，平凡的人和事，我们为之自豪。
【评点】
文章开头明确主旨，接着作者引用三句话，强化自己的观点。
文章最后再次扣题，与文章开头呼应。
全文有分有合，中心明确，记叙、抒情、议论相辅相成，文笔流畅。
站在老屋的门口
一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。
而我徘徊在门口，想着那些平常小事。
先前是爷爷守着老屋。
他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。
而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。
那场景重复了几年。
而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。
不经意中，爷爷便没了。
老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。
后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。
她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。
但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。
放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。
奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。
偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。
但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。
那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。
孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。
时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。
村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。
记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：
“等我老了，还住在这屋里。
”我想我是懂的：
爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。
那时候，我天真地应了一句：
“爸，等我老了，也住在这屋里。
”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。
我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。
而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。
但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。
我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。
我站在老屋门口，想着那些平常小事。
老屋的门，被岁月锁着。
【评点】
这是一篇意境优美、感情丰富、意蕴深远的抒情散文。
作者立足于“老屋”门口，追溯往事，回忆与“老屋”相关的人和事，以时间为序，用疏淡的写意笔法，再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的典型场景。
画面虽为平常人事、琐碎家常，但寻常中显奇崛、疏淡中见真情。
这里既有物是人非、岁月沧桑的沉重感叹，也有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思，可谓情景交融。
本文感怀人生，起于“老屋的门口”，立象尽意，随着感受与体验的渐次深入，归结于"岁月的门口"，意蕴深远。
示弱
打开古今中外的英雄史,人们极力赞美的大多是傲立挺然的铁骨英雄,而对那些暂时弯腰以求将来能将腰挺直的示弱者，常有误读。
其实，示弱是人生的必修课，是每个人都必须过的坎。
何为人生？
人生就是在一次又一次的示弱与示弱的交错调整、不断探索之下找寻合适自己的道路。
面对跳一跳就能跳过的坎，你要示强；面对殚精竭虑、拼了小命也不能过的坎，却应示弱，另寻他路，迂回跨越。
这样示弱的人生姿态同样值得赞美。
示弱必须建立在充分了解自己的主观能力与外界阻力的前提下，应理性分析此时该不该示弱。
风狂雨骤，小草随风倒，这是小草的示弱；雪大温低，青松挺且直，这是青松的示弱。
可是，风过后，小草依然翠绿；雪退后，青松生生折断。
这是自然对理性示弱的暗示。
项羽乌江自刎,是一味逞强的结局，勾践屈身为奴,是暂时示弱的理性。
示弱之后更好地前进，是最终的目的。
在认识自己的不足之后，若沉迷于消极的听天由命，这样就有违示弱的初衷了。
暂时示弱是智慧，而永远示弱就是怯懦无能了。
示弱之后的姿态才是人生最为重要的姿态。
我们在示弱之后，应当更为积极地去找寻属于自己的天空，然后展翅高飞。
将那段示弱的低飞形象刻在自己的天幕上，像勾践凝望头顶的苦胆一样，凝望曾经的低飞，这样的示弱人生，才能显示出人生的真实感。
因为有强有弱方为真，有舍有得方为智。
有位名人说过，放低飞翔的高度，并不意味着与蓝天分离，而是选择最恰当的时机与蓝天白云相拥。
倘若周瑜知道示弱，谦虚学习诸葛亮，又岂会落个自刎乌江的下场……历史的性悔恨无法更改，我们要鉴历史，明得失，真正把握示弱的智慧，才能不重复前人的悲剧。
权衡利弊,勇于示弱,是在勇者；示弱之后，积极进取，由弱变强，是真勇者。
【评点】本文能脱颖而出的原因在于其追问式的思考立意：
理智地迂回同样值得赞美，这是第一层；分析主客观情况决定是否示弱，这是第二层；示弱之后的作为，是为了逞强，这是第三层。
层层追问，渐次深入。
锦上添“污”
有许多成功人士，如大明星、企业高管，总爱粉饰自己的过去。
仿佛只要有人知道他以前跑过龙套、端过盘子，他的光辉形象就要大打折扣。
其实不然，真正高明的人，往往善于适时暴露自己曾经的“污点”。
球星维阿是利比里亚迄今为止诞生的唯一一名世界级足球明星，在利比里亚国内享有至高无上的荣光和地位，有一年，维阿回到故乡，邀请童年的几个玩伴叙旧，虽说是昔日好友，可毕竟多年不见，而且彼此地位悬殊，因此气氛异常凝重。
维阿从国外给他们带来的东西，没人敢拿，问他们平时是否观看自己的比赛，他们支支吾吾地说没电视。
这时，维阿突然拉住其中的一个黑高个男人，说：
“你不会还恨我吧。
当年我们吧。
当年我们一起偷邻居家的菜；结果邻居找到我家，我把你也供出来了，害得你也挨了一顿打。
”黑高个憨憨地笑：
“你还记得呀，小时候数你最坏。
”维阿眼睛一亮，又对着一个光头男人说：
“你的孩子学习应该不错吧，小时候你成绩就很好，我常抄你的作业。
”光头顿时打开了话匣子：
“是呀，不让你抄，你踢球就带我……”童年的糗事成了维阿拉近与同伴距离的“催化剂”，虽然维阿把自己从神还原成人，却更加赢得了底层同样的好感与爱戴。
“打工皇帝”唐骏声名大噪后，很多记者跑到他的母校北京邮电学院进行采访，试图挖掘出他的成功源头。
遗憾的是，他在大学的时候成绩并不突出，也没什么“杰出事迹”，弄得曾经的班主任很尴尬.有一次，这位班主任对唐说：
“唐骏呀，你的那些成绩单我是真不好意思拿出来呀！
”唐骏呵呵一乐：
“您以扣就照直说。
”确实，唐骏从不掩饰自己，无论是给职业经理人上课，还是在大学演讲，他常爱拿自己以往的一些“不光辉”的事情举例。
比如，他曾逛公园逃票，因为长相变通而不自信，大学岁月成绩平平等等。
虽然，他贵为“打工皇帝”，但正是这些可爱的“污点”，才让人觉得，原来唐骏并非高不可攀，他也有过和我们类似的经历和心态呀！
以上两个故事，我把其中的交际道理归纳为锦上添“污”。
读《史记》，汉高祖刘邦衣锦还乡，家乡的老头一眼认出：
“什么皇帝，不就是当年在村头偷瓜的刘二嘛！
”不就高祖能否坦然面对自己的“污点”，我却觉得，正因为老头的这句话，刘邦的形象顿时血肉丰满起来,使得在历史描述中薄情寡恩他，有了些许亲切的可爱。
平时，我们与人交往，总是热衷于过度经营自己的正面形象，仿佛自已越高尚、完美，就越能赢得对方的好感。
实际情况是，这恰恰疏远了彼此的距离。
适当地抖搂出自己的“污点”，不仅无损你形象，反而增添你的亲切与可爱，有助于赢得信任和尊敬。
对于那些高高在上的成功人士来说，更要会锦上添“污”，只有这样，你才能打通隔膜，唤回逝去的亲切感，做到既耸立于天空，又不脱离于大地。
【评点】文章最大的亮点在于通过逆向思维，将大家耳熟能详的成语“锦上添花”新说为“锦上添‘污’”，在立意上胜人一筹，很有新意。
当然，写作这类文章不能为了创新而故意去标新立异、哗众取宠，而是要有理有据地对自己提出的观点进行论证，只有这样我们才是在进行新说而不是胡说、乱说。
唱谈绿色
穿越烟囱与烟囱的黑森林，我终于找到了你——我的绿色。
——题记
一、绿色的意
赤橙黄绿青蓝紫。
有人爱大气的红，有人爱明亮的黄，有人爱纯净的蓝，而我却钟情那蓬勃的绿。
轻启那久闭的窗棂，我看见了那久违的绿色。
一场春雨，唤醒了那千千万万颗沉睡的精灵。
一夜之间，窗外绿意扑面而来，曾经的萧条已经被生机取代。
小草用稚嫩的肩膀逗着滚动的露珠，微风伸出大手小心翼翼地弯腰轻抚，柔软而富有生命的张力。
淡淡的清香，清新而诱人。
柳树害羞极了，枝条上粒粒嫩芽如蓄，饱满的绿意即将绽放而出，嫩柳扶风，羡煞觅食的鸟儿。
菜园里突然钻进一只兔子，白色的身体，红色的眼睛，小小的嘴巴在满是碧绿的菜园里分外醒目。
如此的绿色震撼了小白兔，也震撼了我这个多情的人。
二、绿色的风
当满眼绿意肆意扩张之时，绿色的风吹进了我们的心田。
当绿色食品走上百姓的餐桌时，当绿色的家装走进我们的生活时，当绿色的文艺走进我们的视野时，一种全新的绿色生活方式已然成为人们的选择，并蔚然成风。
且不说，致力于全人类健康发展的绿色和平组织，在世界各地扮演着阻止原始森林的滥砍滥伐的执法者的角色，也不说当下呼声最高的绿色低碳消费，更不用说那自主反假打黑揭赌的体育卫士李承鹏，单说那刚刚结束的北京奥运会，不也把“绿色”写进了奥运理念了吗？
如今奥运会圆满落幕，但绿色之风吹遍了神州大地。
三、绿色的美
时间的车轮永不停歇，绿色已经被赋予更深更广的内涵。
铺天盖地的绿色新闻告诉我们：
绿色已经是时代的潮流。
汶川地震已经过去两年了，声嘶力竭的哭喊与温无边际的黑暗永远成为幸存者的夜夜梦魇。
他们虽然逃脱了死神的魔爪，却还要承受失去至亲、失去家园的莫大痛楚与绝望。
为了挽救他们的灵魂，重新点燃他们心灵的火焰，“绿丝带”走进了我们眼眸，这些来自四面八方的志愿者把代表健康与希望的绿丝带系在胸前，用行动用耐心疏导所有有心理疾病的人们，是他们默默搭建起一座座新生命的桥梁。
南方雪灾，志愿者们开着私家车载着食品和水，穿俊在京广线上，为那些受灾的群众送去温暖和爱；唐山地震幸存的十三勇士，不远千里，来到受灾现场，用他们的双手，铲开厚厚的积雪，那挥铲的背影和系在车子上的绿丝带成为全中国最美丽的流动风景线。
飘扬的绿丝带犹如一面又一面不倒的旗帜。
从昏天黑地的课本与试卷里抬头，窗外的绿意幻化成绿色的海洋，汹涌澎湃……
【评点】本文形散而神不散，对于绿色的理解，由浅入深，由点到面取得了很好的效果。
本文综合运用表达方式：
描写是细腻的、感人的，叙述是有概括力的，议论也是得体的。
结构上，设计三个方面，寄寓了美好的愿望。
由自然现象，再到社会生活，再上升到美，其中暗含“唱谈”之意，构思精巧，结构谨严。
改变一生—— 一句话
六月的盛夏，太阳即使下了山也没有一丝的凉意。
旁边的姜花散发着淡雅的香气，一有风它便像蝴蝶一般轻快地飞舞着。
树下坐了个十七八岁的少年。
他在这里坐了整整一个下午！
他有时向四周看一看，看有没有人经过这里。
心烦意乱的他也许只想找一个与外界隔绝的地方。
突然间他发现了一个焦急的身影。
“儿呀，你在哪呀？
”那个女人一边走一边喊，声音有点嘶哑。
他下意识地把身子移了移。
因为他知道那女人是谁。
可是，他终究还是被发现了。
当他母亲喘着气来到他身边时，他却把脸偏向了一边。
母亲也坐下了。
脚下的草散发着迷离的芳香，杂在空气中迎面扑来。
过了很久，母亲才打破了沉默。
她随手在地上抓了一把土，郑重地把它放在儿子的手中，说：
“儿子，其实人就像这土一样。
”母亲说完这句话，拍了拍儿子的肩就走开了。
留下一脸困惑的儿子。
他望着手中的泥土，它平凡得不能再平凡了，母亲为什么把它给我呢？
还说什么“人就像这土一样”，土怎么能和人相比呢。
时间在一分一秒地过去，这个固执的少年仍在想着刚才的事。
他下意识地闻了闻泥土，他好像闻到了香味！
那是泥土的香味！
他终于明白：
人就如这泥土一般，平凡并不要紧，重要的是它的心，它为人们付出了。
人也一样，我虽然平凡，但我也可以战胜挫折，取得成功，成为一个有用的人。
他站了起来，心里的烦恼一下子清除了。
他感到整个人都轻松多了。
前些天因高考失利而郁闷不乐的心情似乎一下子跑光了。
现在的他，似乎一下子长大了。
或许人总要试着去承受挫折，才能成长。
回家以后的他，更加努力地奋斗。
其他人都不明白这是怎么一回事，他回来以后怎么像变了个人似的。
也只有他的母亲知道，他的儿子长大了。
多年以后，事业有成的他依然保存着那一把泥土。
他永远不会忘记，母亲曾跟他说过的那一句话——“其实人就像这土一样”。
他一直认为，如果没有母亲说过的那一句话激励着他，或许自己还不会有今天的成就。
夕阳下，泥土散发着淡淡的清香，迎面吹来。
【评点】六月的骄阳，烦躁的内心，失意的少年与散发着清香的姜花、泥土，好像很不协调。
然而，就是在这样一个弥漫着泥土清香的地方，这个因高考信心不足而心烦意乱的少年，因为母亲的一句话“其实人就像这泥土一样”而改变了。
他以此为激励，努力奋斗，终于成功。
全文突出一句话对人生的深远影响，首尾照应，善用景物描写衬托心情，语言清新，构思巧妙，行文流畅。
对于未来的思考
未来，一个遥远的世界；未来，一个神秘的地方；未来，一种无穷的魅力。
古往今来，世事变幻，社会在发展，历史在演进，未来，永远值得人们去思考，去探索。
有人梦想未来。
敢于梦想未来的人，他的人生的风景线就变得更加绚丽多彩。
在那个“风雨如磐暗故园”的黑色年代，鲁迅怀抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的衷情，飘洋过海，留学东瀛，梦想未来有一天能医治人民的疾痛、祖国的疮痍。
少年周恩来在奉天（沈阳）东关模范学校的课堂上掷地有声地宣告他梦想中的未来——“为了中华之崛起”。
风华正茂的毛泽东在橘子洲头，酣畅淋漓地抒写辉煌的蓝图——“问苍茫大地，谁主沉浮？
”，梦想未来有一天无产者翻身做主、扬眉吐气地迎接共产主义的曙光。
1835年8月在特利尔中学毕业的马克思在自己毕业论文中郑重地写下他梦想中的未来——“我们选择职业，所应遵循的主要指针，是人类的幸福”。
火红的青春在追梦中描画着锦绣的未来，不仅仅是“我”的未来，更是人民、民族、祖国、乃至全人类的壮丽的未来，追梦之路必将“漫漫其修远兮”，但是无悔的他们始终坚信：
未来的梦，总有一天能够实现！
有人开拓未来。
勇于开拓未来的人，他的生命的足音就变得更加铿锵有力。
开拓者的头脑永远清醒的是：
未来不是大庭广众前口若悬河地夸夸其谈；未来不是灯红酒绿纸醉金迷中的游戏人生；未来也不是风平浪静里的轻歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬓厮磨。
他们深深地知道：
未来是蜗行在巷道里的矿工们熏黑的额头上不灭的明灯；未来是奔驰在广袤田野上的忙碌的播种机；未来是工程师笔下越来越清晰的设计图纸；未来是企业家正在关注着的产品销售市场的不断拓展；未来是绿茵场里奔跑不息的矫健的身影……“我的未来不是梦，我的心跟着希望在走”，在开拓者翻动的日历中，未来不再渺茫，他们乘着希望的风一路浩歌。
未来如同变化无穷的魔棒，给人以前进发展的动力。
有人创造未来。
执著于创造未来的人，他的生活的内容就变得更加诗意盎然。
也许这就是未来的魅力所在吧。
“江山代有才人出，各领风骚数百年”，未来在创造者的心中越来越现实。
从赵武灵王的胡服骑射，到王安石的变法革新；从司马迁横遭宫刑之苦而矢志撰写的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，到中国倡导市场经济第一人的顾准在文革中忍辱含垢，“用鲜血作墨水”而记下的《顾准文集》；从华罗庚“初生牛犊不怕虎”，向苏家驹挑战，到陈景润摘取哥德巴赫猜想这颗数学皇冠上的璀璨的明珠；从李冰的都江堰到今日“高峡出平湖，当惊世界殊”的三峡水库；从毕升的活字印刷到北大王选开创的汉字激光照排技术……无论是政治历史，还是科学技术，抛弃了创造，也就扼杀了未来。
高尔基说：
“生活的意义在于创造”，我要说：
“未来的魅力更在于创造”。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，不断创新，也许这就是未来的魅力所在吧！
对于未来的思考，人类从未停歇，只有热爱生命的人，才梦想未来，只有不甘落后的人，才开拓未来，未来不是空想，她是神秘美丽的梦，只要我们对未来的那颗心不变，遥远的未来就不再遥远。
【评点】本文是一篇规范的议论文，观点明确，结构完美，是标准的横向议论结构。
是中学生从形式到内容上都容易模仿的一个范本。
谈坚持
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。
坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。
王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。
爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。
这就是坚持的力量。
有一年的高考作文题是一道漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到井便扬长而去。
其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。
丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。
坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的大智大勇。
张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，
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