师说系列届高考政治一轮复习讲义411美好生活的向导人教版.docx
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师说系列届高考政治一轮复习讲义411美好生活的向导人教版
第一课美好生活的向导
高考典题回顾
例1（2010·课标全国卷）“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于（ ）
①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学
②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括
③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展
④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用
A．①② B．②③
C．②④D．③④
答案：
C
解析：
本题为组合选择题，主要考查生活与哲学中哲学与具体科学的关系，考查学生识记和理解能力，钱学森关于哲学与自然科学关系的论断正确地认识到科学是哲学的前提，哲学是科学的概括和总结，故②当选，并认识到两者的统一性和哲学的指导作用，故④当选；①表述错误；③材料不体现，且表述不准确，故排除。
例2（2010·江苏卷）为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等11个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。
2009年9月10日，评选出了“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”。
“双百”人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。
这表明（ ）
A．理想信念对“双百”人物的成长起决定作用
B．世界观是人们自觉形成的哲学理论体系
C．世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用
D．培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务
答案：
C
解析：
本题考查归纳材料信息、准确分析判断的能力。
A项把理想的作用夸大为决定作用，是错误的，B项混淆了世界观与哲学的区别，社会主义精神文明建设的根本任务是培养“四有”公民，因此A、B、D三项均错误，题干材料“理想”“信念”等激励了“双百”人物的事迹，体现了世界观对人们认识和改造世界的指导作用。
思维互动启迪
第一框 生活处处有哲学
考点归纳
考点一、哲学就在我们身边
1．哲学的智慧产生于人类的实践活动
认识世界、办好事情，都需要智慧。
生活需要智慧，需要哲学。
人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。
然而，哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界的实践中逐步形成和发展起来的。
一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
3．哲学就在我们身边
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
考点二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1．哲学的本义
在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
在汉语中，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。
正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
可见，哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。
2．真正哲学的意义、作用
哲学是指导人们生活得更好的艺术。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
3．哲学的任务
哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
重点分析
1.哲学的起源
哲学不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是在人们认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的，哲学产生于人类的实践活动。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事。
在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题，在这一意义上，我们说哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2．全面理解哲学的概念
（1）从本义上看，哲学是指爱智慧和追求智慧。
（2）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
（3）从与方法论的关系看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一。
（4）从与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（5）哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
3．正确理解哲学与实践的关系
哲学来源于实践，对实践又有指导作用。
（1）哲学依赖于实践。
哲学研究人和世界的关系，而人和世界的关系是在实践中产生和发展的。
人们在实践中提出一系列问题，成为哲学产生和发展的动力。
当人们对事物的认识上升到世界观和方法论高度，就形成对世界的一般的观点和看法，用这个世界观和方法论自觉指导实践活动，人们就变得聪明起来。
反之，如果人们不与实践打交道，就谈不上思考问题，也就不会有哲学的智慧。
（2）实践需要哲学。
人们的实践活动是有意识有目的的自觉活动。
这种活动包括正确把握外部世界和满足人们自身的需要。
哲学为我们把握人与世界的关系，反映世界的本质和规律，提供一般的理论和思维前提。
（3）哲学作为方法论，是人们处理和驾驭自己同外部世界的关系的基本规范和准则。
不同的活动需要不同的方法，哲学以其独特的批判功能对人们的实践产生导向作用，帮助人们揭示活动失误的根源，从而少犯错误，避免失误，减少损失。
（4）哲学的智慧来源于人们对世界的思考和对实践的追问。
哲学产生于实践，但哲学并不是自发地产生的，没有对世界的思考和对实践的追问，哲学不可能也没必要产生。
从哲学发展的历史来看，哲学的每一步发展都是人类在实践活动中不断追问、思考和概括的结果。
思维辨析
1.生活处处有哲学，人们都能认识到这一点吗
生活需要智慧，需要哲学。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
但哲学是系统化理论化的世界观，并不是人人都懂。
只有认真学习哲学的人，才能发现生活中的哲学。
2．对哲学一词的理解
哲学一词源于古希腊文，原由“爱”和“慧”两个字组成，其意为“爱智慧”。
后来，它在世界各国语言文字中得到广泛运用。
在古汉语中，“哲”释为“智慧”“聪明”“贤明”等，含有通晓事理之意。
“哲”之为“学”，从字面上来看，就是使人聪明、启发智慧的学问或学说。
3．哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断
国外一本工具书说，哲学家是那些“爱提出令人烦恼的问题并给出稀奇古怪的回答的人”。
人们未必能够同意这个“稀奇古怪”的定义，但它传达出的哲学应当是让人“惊讶”的信息，则是人们必须充分注意的。
研究哲学需要惊异。
在社会实践基础上，哲学思维起于对问题的“惊异”，进而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题，这必然能起到“惊醒”世人的作用。
“惊讶”的核心是思想创新。
任何一个时代都有关乎这个时代能否继续前进的大难题（如当今的环境问题），发现难题，提出解决难题的思路，是哲学当仁不让的职责。
任何一个领域也存在需要通过创新才能解决的难题，哲学就应在其中起到“惊醒”的作用。
哲学让人“惊讶”，但反对故弄玄虚。
使人“惊讶”的深刻的判断内涵，只要找到一个合适的表达方式，是不会脱离大众的。
易错明辨
1.哲学是人们认识世界和改造世界的强大武器。
（×）
[明辨] 马克思主义哲学是人们认识世界和改造世界的强大武器。
2．哲学是人们对实践的追问和对世界的思考的结果，可见哲学是由一些人想象思考出来的，哲学来源于人的想象和思考。
（×）
[明辨] 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，也需要人们的想象与思考，但哲学的来源只能是社会实践。
考点训练
1.面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运正在寻找确定新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。
这说明（ ）
A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导
B．哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考
C．哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚
D．哲学与生活息息相关，来源于生活
答案：
D
解析：
“面对有限资源和无限开发的矛盾”，说明哲学来源于生活，D正确，A、B、C均片面。
2．“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这句话说明（ ）
A．哲学的智慧产生于人类的实践活动
B．创新是民族进步的灵魂
C．哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界
D．哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活
答案：
D
解析：
人们远在知道辩证法之前，就已经辩证地思考了，说明先有生活、实践及其思考，后有辩证和哲学，也说明哲学与人们的学习、工作和生活密切相关。
故答案选D。
3．亚里士多德认为，哲学应追求“头等智慧”。
赫拉克利特说：
“智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。
”这段话包含的哲学道理有（ ）
①世界是物质的，物质运动是有规律的
②人能够在意识的指导下能动地认识世界和改造世界
③真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践
④哲学作为一定形态的文化最终决定一定形态的经济和政治
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
答案：
D
解析：
材料中观点强调哲学对人们认识世界改造世界的指导意义，故选D。
①与材料无关，④观点错误。
4．下列关于哲学与生活关系说法正确的是（ ）
①学习需要智慧，需要哲学，哲学就在我们身边 ②哲学是理论化、系统化的世界观 ③哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术
A．①②③ B．①④
C．①②④D．②③④
答案：
B
解析：
本题考查哲学与生活关系的正确理解。
③说的“从主观情绪中凭空产生的”错误；②说的是哲学与世界观的关系，不符合题目要求，故答案选B。
第二框 关于世界观的学说
考点归纳
考点三、哲学与世界观和方法论
1．世界观的含义
人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，就是世界观。
2．哲学的含义
哲学就是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。
3．哲学与世界观的关系
（1）二者的区别。
第一，含义不同。
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；哲学则是关于世界观的学问。
第二，世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
因此，我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
（2）二者的联系。
世界观和哲学都把整个世界当作研究对象，都是对整个世界的根本看法和总的观点。
哲学是理论化、系统化的世界观。
哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。
4．哲学是世界观和方法论的统一
（1）方法论的含义。
人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就是方法论。
（2）哲学是世界观和方法论的统一。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。
一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
考点四、哲学与其他学科的关系
1．具体知识的分类
具体知识大致可以概括为三类：
一类是认识和改造自然的知识，即自然科学知识；一类是认识和改造社会的知识，即社会科学知识；还有一类是关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识。
2．哲学和具体科学的关系
（1）哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
（2）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它以不断丰富的具体科学知识为基础，从中概括出最一般的结论。
（3）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。
重点分析
1.正确理解和把握哲学的概念
（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
世界观几乎人人都有，但一般人的世界观是自发的、朴素的和零散的，缺乏理论的论证。
只有把人们的世界观整理成一套体系，用某种理论的形式表现出来，才是哲学。
在这一问题上，要反对将哲学神秘化，认为哲学问题只有哲学家才能理解和研究；同时，反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
（2）哲学是对具体科学的概括、总结和反思。
哲学与具体科学的区别是：
研究的对象和回答的问题不同。
具体科学以世界的某一特定领域为研究对象，回答和揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；哲学以整个世界作为研究对象，通过对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
（如图）
哲学与具体科学的联系表现在两个方面：
一方面哲学以各门具体科学为基础，是各门具体科学的概括和总结，并随着各门具体科学的发展而发展。
具体科学为哲学提供具体素材，哲学依靠具体科学提供的各种知识，才能使自己建立在可靠的基础上。
哲学只有经常关注具体科学的新成果，随着具体科学的发展而发展，才能保持活力；另一方面，哲学为各门具体科学提供世界观和方法论指导，对具体科学研究具有指导作用。
哲学与具体科学是一般和个别、指导和被指导的关系。
（3）哲学是世界观与方法论的统一。
世界观和方法论是统一的不可分割的，哲学作为系统化、理论化的世界观，它在给人们指出世界是什么的同时，也指出认识世界的方法应当是怎样的，即为人们提供认识世界的工具。
2．怎样理解世界观和方法论及其相互关系
（1）把握世界观的内涵和外延。
①从内涵来看，世界观就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。
世界观是一种观点，但不同于一般观点和看法，它是对整个世界及人和世界的关系的根本观点和根本看法，回答的是世界是什么，世界怎么样，人与世界的关系是怎么样的问题。
而一般观点是对某一具体事物、具体领域和某一具体方面的看法，超出了其范围就不一定适用；②从外延来看，不是所有的观点都是世界观，而是只有在整个世界普遍适用的观点才是世界观。
如：
“事物是运动变化的”“事物的运动是有规律的”这两个观点是世界观，而诸如“汽车在加速运动”“植物在生长”等观点就不是世界观；③还应注意并非所有的世界观都是正确的观点。
例如：
“世界的本质是物质”“世界的本质是意识”这两个观点均为世界观，但前者是正确的，后者是错误的。
（2）方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
应该注意这里的方法论是哲学的方法论，而不是某一具体科学的方法论。
它主要回答了人们应该怎样认识世界和怎样改造世界的问题。
（3）正确把握世界观和方法论的关系。
①区别：
二者的含义不同。
世界观是对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
②联系：
世界观和方法论是统一的。
世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，用世界观来指导、观察和处理具体问题时，世界观就成为方法论；方法论体现、反映着世界观。
3．世界观、人生观和价值观是统一的
（1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；人生观是人们关于人生目的和意义的根本观点和总的看法；价值观是人们对客观对象有无价值以及价值大小的一种根本观点和评价标准。
三者有着不可分割的关系。
（2）世界观与人生观的关系。
世界观是人生观的理论基础，它为人生观提供了一般观点和方法论指导；人生观是世界观的一个方面，是世界观在人生问题上的应用和贯彻。
一般说来，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。
（3）世界观与价值观的关系。
世界观是形成价值观的基础，世界观不同，价值观也就不同。
同时，形成正确的价值观，会使世界观更丰富、更完善。
（4）人生观与价值观也是统一的。
价值观是人生观的基本内容，人生观内在地包含着价值观，正确的人生观有利于指导人们从集体、社会的整体需要出发，去看待事物对人的效用关系，从而把人生真正意义看作贡献，形成科学合理的价值评价。
同时，正确的价值观，有利于人们客观地分析人自身的价值，树立正确的人生观。
（5）总之，世界观、人生观、价值观是一个有机整体，有什么样的世界观就有什么样的人生观和价值观，人生观、价值观是世界观的重要组成部分，又是它的具体体现。
思维辨析
1.哲学是什么
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问；哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观；哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一；哲学是对具体知识的概括和总结；哲学是时代精神的总结和升华；哲学是指导人们生活得更好的艺术。
（1）从哲学的起源看，哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，任何哲学智慧和思想都产生于人类的生活和实践，任何哲学都是人们在生活和实践中对世界进行追问和思考的结果。
（2）从哲学的功能看，哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界，是指导人们生活得更好的艺术。
哲学与我们的生活密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
（3）哲学不等于真正的哲学，不等于马克思主义哲学。
哲学有科学和非科学之分，并非所有的哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界。
2．哲学的作用
（1）哲学的功能。
①世界观的功能。
它可以使人形成对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，帮助人们确立世界观、人生观和价值观。
②方法论的功能。
它可以为人们认识世界和改造世界的活动提供总体性和一般性的方法，指导人们认识世界和改造世界。
（2）学习马克思主义哲学的意义。
①什么是马克思主义哲学。
马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。
②学习马克思主义哲学的意义。
③学好哲学，终生受益。
（3）哲学对于人生和社会都具有重要的意义和价值。
要注意从生活与哲学、哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学、哲学与时代等不同角度和层次揭示哲学的作用。
如哲学产生于人类的实践活动，是指导人们生活得更好的艺术；真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界。
帮助人们确立人生观、价值观和理想信念；哲学是社会变革的先导等。
（4）马克思主义哲学的功能。
①作为科学的世界观，它可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。
②作为科学的方法论，它可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，提高我们的思维层次，激发我们的想象力和创造力。
③马克思主义哲学还是建设中国特色社会主义的理论基础。
易错明辨
1.哲学是科学的世界观和方法论的统一。
（×）
[明辨] 哲学是世界观和方法论的统一，但哲学并不都是科学的。
只有马克思主义哲学才是科学的世界观与方法论的统一。
2．世界观和方法论人人都有，哲学是世界观与方法论的统一，所以，不需要专门的学习就可以掌握哲学。
（×）
[明辨] 世界观和方法论人人都有，但一般情况下人们形成的世界观和方法论是分散的、零散的、不成系统的，而哲学是系统化理论化的世界观和方法论，所以，要掌握好哲学必须进行系统的专门的学习。
3．哲学是对具体科学的概括和总结，因而是“科学之科学”，可以代替具体科学。
（×）
[明辨]
（1）学好哲学有助于其他学科的学习。
因为哲学提供给人们的是认识世界和改造世界的世界观，提供给人们的是一般方法，为人们进行具体科学研究提供了世界观和方法论指导。
（2）哲学是关于世界观的学问。
就其性质而言，有正确与错误、科学与非科学之分。
（3）哲学作为世界观和方法论，讲的是所有具体科学规律中带有普遍性的观点和最一般的方法。
（4）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它以不断丰富的具体科学知识为基础，从中概括出最一般的结论。
所以，那种把哲学看做“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，把握哲学与具体科学的关系既要反对哲学是“科学之科学”的代替论，又要反对轻视哲学论。
4．具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的发展而发展。
（×）
[明辨] 颠倒了二者的关系。
5．具体科学知识揭示的是世界变化发展的最一般规律。
（×）
[明辨] 应把“具体科学知识”改为“哲学”。
考点训练
1.下列说法正确的是（ ）
①哲学是科学的世界观和科学的方法论的统一
②世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论与之相适应
③哲学是关于世界观的学说，世界观人人都有，所以人人都有哲学思想
④哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
A．①②B．②③
C．③④D．②④
答案：
D
解析：
哲学是关于世界观学说，也是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一，但哲学不一定是科学的，故①错误；人人都有世界观，但这种世界观往往是零散的，不成系统的，而哲学是系统化、理论化的世界观，所以不能说人人都有哲学思想，③错误；②④观点正确，故选D项。
爱因斯坦曾经说过：
“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此回答2～3题。
2．“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其意是指（ ）
A．哲学是各门具体科学的基础
B．哲学以各门具体科学为基础
C．哲学是各门具体科学的总和
D．哲学是世界观，各门具体科学是方法论
答案：
B
解析：
本题考查哲学与具体科学的关系。
“哲学不同科学接触就会变成一个空架子”说明哲学必须以具体科学为基础，故答案选B。
A、C、D的说法均有错误。
3．“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”，这说明（ ）
A．各门具体科学的产生以哲学为基础
B．哲学与各门具体科学是没有区别的
C．具体科学与哲学是相互影响、相互决定的
D．哲学对各门具体科学的研究具有指导作用
答案：
D
解析：
本题考查哲学与具体科学的关系，“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”，说明具体科学必须以哲学为指导，故答案选D。
A、B、C的说法均有错误。
4．胡锦涛总书记在十七大报告中指出，繁荣发展哲学社会科学，推进学科体系、学术观点、科研方法创新，鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用，推动我国哲学社会科学优秀成果和优秀人才走向世界。
这是因为（ ）
①哲学是关于世界观的科学 ②哲学社会科学是关于方法论的科学学说 ③哲学社会科学对社会发展提供世界观和方法论的指导 ④掌握必备的哲学社会科学知识，对于提高中华民族的整体素质十分重要
A．②③ B．①②
C．①④D．③④
答案:
D
解析：
①②都包含“哲学是科学”的说法，是错误的；③④符合题意。
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