初三中考作文复习材料.docx
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初三中考作文复习材料
初三中考作文复习材料
一、考点解读
1、能正确理解题意，写作时符合题意
要做到“符合题意”，就必须过好审题关。
中考作文试题一般由题目、材料、要求（注意）三部分组成：
或完全式，三个部分具备；或省略式，某部分不出现，如要求自拟题目。
审题就是审读作文试题各个部分的文字，力求确解，做到不漏、不改、不误。
所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求。
所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求。
所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。
2、感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
“感情真挚”，则是文章的根本所系。
感情的抒发要真挚，应是内心情感的自然流露。
一篇文章倘若没有感情，那不过是一块文字大拼盘；倘若充斥着虚情假意，那就成了一场令人恶心的文字游戏。
作文要写真情实感，是我们永远需要恪守的法则。
3、多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达
“有创意地表达”提出创新的要求，体现了时代特征。
作文创新首推构思富有创意，这是最有价值的创造性思维。
从确立主意到运筹思路，从谋篇布局到剪裁材料，从过渡照应到遣词造句，都属于作文构思的系列思维活动，要做到“精妙”，就得把握整体进行创造性劳动，求得与众不同的文思。
人云亦云，是中学生作文的通病，主要表现在主题的平庸和材料的陈旧，因此只要持新颖的见解，用新鲜的材料，就蕴涵着创新因素。
有创意就是要使自己的作文有某种特色，或表现手法，或篇章结构，或感情色彩，或语言风格……概而言之，只要努力把作文变成自己的独创性劳动，就可以登上创新的台阶。
4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清晰的表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
“根据表达的中心”就是说要做到“中心明确”。
“明确”始发于作文题目，只有先明确作文题目所蕴涵的“中心”，而后在此基础上为所要写的文章立意，才能做到“中心明确”。
“明确”实施于写作过程，只有紧扣“中心”，选择材料，组织材料，谋篇行文，才能真正实现“中心明确”。
“丰富表达的内容”就是说要“内容充实”。
不管是记叙文，还是议论文，做到言之有物，内容便是充实的。
记叙文叙述具体，描写到家，表现手法多样，突出表现中心思想，就做到了内容充实；议论文论述充分，论据丰富，论证方法灵活，有力论证中心论点，也就是内容充实了。
5、写记叙文，做到内容具体；写简明的说明文，做到明白清楚；些简单的议论文，努力做到有理有据。
文体规范，结构完整。
“文体规范”即所写文章要符合文体要求。
一是符合作文试题的文体要求。
二是写出来的作文符合该文体的要求。
近些年提倡淡化文体，作文不限文体。
但是，不限文体不等于不要文体，一旦选定某种文体，写出来的作文就得符合该文体的写作要求。
如果写记叙文，就要以记叙为主，就得有六要素，就应展开合理的想象，写出的文章像记叙文的样。
如果写议论文，就要以议论为主，就得有三要素，写出的文章像议论文的样。
至于突破性写法，自然应该大胆去实践，但还是有其鲜明的文体特征，决不是非马非驴的“四不像”。
因此，增强文体意识，进行相关的文体写作训练，还是十分必要的。
“结构完整”就是要求用清晰的思路组织安排写作的内容。
主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理划分和安排，总之要做到思想有序，布局有方，层次分明，条理清楚。
6、卷面整洁，书写规范，标点正确
“卷面整洁，书写规范”，主要看字体优劣、有无错别字等几个方面。
近几年作文评卷标准专门设置“书写”项目，赋予3分。
错别字？
？
？
？
。
标点使用不当，直接影响表意，虽然不曾明确规定如何扣分，但是肯定会导致隐性失分（因给评卷老师留下不好的印象而被降低等次）。
总之，不管评分标准如何定，书写不规范、标点不正确，其结果会或显或隐地失分，因此万万不可掉以轻心。
二、考点分析
年份
题型
分值
比率
考查知识点
备注
2005年
命题和话题
60分
40％
1．沿着心灵的召唤前进
2．耐力（话题作文）
2006年
话题作文
60分
40％
享受过程（话题作文）
2007年
话题作文
60分
40％
成长比成功更重要（话题）
三、复习策略
（一）中考命题趋势
1、命题形式：
命题作文“老树发新枝”
“实践是检验真理的唯一标准”。
尽管部分专家对命题作文颇有微词，然而命题作文有其他作文不可比拟的优势。
它能较好地避免学生的抄袭或者宿构，有利于阅卷老师统一阅卷，也减少了学生拟题之苦。
不少省市的命题者坚持改革命题作文的形式，不仅让命题能切入学生生活，还为命题设置了颇为煽情的提示语、引导语或图画，或唤起考生的写作欲望，或帮助考生拓展写作思路，或帮助考生拓宽选材空间。
2007年江苏各地区命题作文呈现出强势回归，例如：
淮安以《成功始于行动》或《行动的力量》为题；南通以《带着微笑出发》为题；连云港以《大爱无声》为题；宿迁以《有你，一切皆有可能》为题；南京以《总有一把钥匙属于自己》为题；苏州以《晨》为题……，只要命题能巧妙地切入学生生活，激起学生的写作欲望，就能有效地检测出学生作文的水平，使命题作文“老树发新芽”。
2、命题内容：
关注自然，关注生活，关注成长，崇尚美德。
中考作文命题内容越来越贴近学生生活，为不同生活阅历、不同生活积累、不同兴趣爱好的考生表现自己、展示特长提供了舞台。
而且，近一两年来，针对中学生成长过程中暴露出来的种种问题：
心理脆弱、行为偏激、自私自利、安于享乐等表现，为了培养学生正确的人生观、价值观、世界观，引导学生健康快乐地成长，中考作文在鼓励考生大胆表现自我，张扬个性的前提下，巧妙地引导学生关注自然、关注社会生活、关注青少年的自身成长，引导学生崇尚美德。
（3）关注人生，崇尚美德。
许多省市的作文直接切入考生的价值观、人生观和世界观，引导学生崇尚真善美，摒弃假恶丑，引导学生关注生命，关注人性美、人情美，培养学生对社会、对人生、对家庭的责任感、道德感、使命感。
例如：
江西省以“亮点”为话题；辽宁沈阳以《也美丽》为题；四川省内江以“责任”为话题；四川省自贡市以“价值”为话题……其中有些省市的试题有极醒目的导语和提示语，明确要求考生在选材、立意上有意注意。
近两年，中考作文将旗帜鲜明地弘扬这一主题。
总之，中考作文形式与内容，在稳定的基础上将有所创新，只要考生精心准备，扎实训练，以不变应万变，打有准备之仗，就会胜券在握。
（二）复习对略
第一阶段：
文体技能训练阶段
第一章记叙文
第一节记事
方法指点
记事，顾名思义就是记述事件，实际上记事是以叙事为主，突出实践中矛盾的产生、发展、解决的过程，通过事件来表达思想的记叙文。
要求：
1、精心选材。
选材做到围绕中心，选择自己熟悉的事情来写，要新颖生动，具有典型性。
2、构思巧妙。
是指立意深，组材巧，表现手法别致，不与人雷同。
3、叙事清楚完整。
要交待清楚事情的时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。
急需的方法大体上分为顺叙、倒叙、插叙等。
4、记事记叙文还要注意详略得当，力求情节上的曲折变化。
中考链接
1、文题：
暖流
要求；文章要思路清晰，中心突出，语言流畅，富有真情实感。
以记叙为主，适当地插入一些抒情和议论。
提示：
文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。
“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。
“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。
事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
2、文题：
我在努力
要求：
写记叙文，可适当议论或抒情。
提示：
本文取材应从自己的真实生活中去发现，去开掘。
这样才有真情实感，有生活气息。
要写出自己的独特风格，如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。
但是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容，
3、文题：
美，在
要求：
将文题补充完整，写成记叙文，适当抒情或议论。
提示：
你生活在一个美好的时代。
在迷人的清晨，在宁静的黄昏，在温暖的校园里，在温馨和睦的家庭中，在……你一定发现不少美的人、美的事……请你选择给你感受最深的，补充到文题中，再把事件叙述完整，并恰当地议论或抒情，点明文章的中心。
4、文题：
悔
要求：
写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示：
写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。
可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
第二节写人
方法指点
写人的记叙文，就是以人物为主要记叙对象，通过对人物的具体的个性化的语言和行为等的描写，来表现人物的性格、思想、感情和品质等。
要求；
1、选择好对象。
写人应该写自己熟悉、了解的人物。
选择什么样的人物来写，要根据主题的需要来确定。
2、抓住其个性特征。
所写的人物，一定要有区别于他人的独特之处并赋予他一定的思想，人物个性最需要把握的是性格特征。
3、通过事件来写人。
人离不开事，事在人为，写人必须通过典型事例来表现人物，即选择有代表性有说服力的典型材料来反映人物性格，突出中心。
如果是几件事，还要注意从不同的侧面来选择。
4、用描写手法来写人。
即通过肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写正面侧面描写等手法来刻画人物。
中考链接
1、文题：
凡人小事
提示：
文题给人以亲切朴实之感，所写的内容也较广泛。
但应注意，本题的题眼在字眼的反面：
平凡之中写出不平凡。
写作时要突出重点，以记叙为主，兼以议论与抒情。
2、文题：
我了解的一个人
要求：
写以记人为主的记叙文，可适当议论或抒情。
提示：
“了解”意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识，而这一认识要通过我与他（她）的交往过程体现出来；了解一个人并非易事，在了解的过程中会产生误会，因此，文章要写解决误会而达到了解。
这样，写起来就不会平淡。
3、文题：
他真
要求：
先补充完整题目，写成记叙文。
题目中的“他”不能是报纸、杂志公开宣传的人物。
提示：
题目是个省去了判断词的判断句，“他”是判断的对象，副词“真”表示肯定、强调的语气。
判断的内容受副词“真”的修饰，一般为形容词或动词性质的词或短语。
从
语境上看，所判断的内容在色彩上并不固定——可褒、可贬、可中性。
据此可补写如下内容：
怪、逗、棒、善良、刚强、大方、能吃苦、是个热心肠、小心眼等。
从中选取自己最熟悉的，即可构思成文了。
4、文题：
同桌的你
要求：
写一篇不少于600字的记叙文。
第二章说明文
说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识。
说明为可分为两大类型；说明事物特点的事物说明文和阐明事物的特征及本质的事理说明文。
第一节事物说明文
方法指点
1、说明事物要抓住特征。
要抓住事物特征，必须对事物有全面的了解，如对一朵花，要从形、色、香等几方面观察。
2、揭示事物的本质特征。
同一事物的特征，从主次地位讲，分为本质特征和非本质特征。
我们要抓住某一事物区别于其他事物最本质、最主要的方面。
3、根据写作目的和读者对象，突出说明事物的主要特征。
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1、文题：
我的教室在三楼
要求：
必须注意写清楚说明对象的具体位置，采用空间与逻辑顺序。
字数在500字左右。
2、文题：
铅笔的种类
要求：
采用分类别的说明方法，字数500字左右。
3、文题：
推荐一本好书
要求：
写清楚说明对象，注意说明的顺序。
可采用多种说明方法。
字数在500字左右。
4、文题：
介绍一处建筑物（题目自定）
要求：
选择自己最熟悉的建筑物，字数在500字左右。
第二节事理说明文
方法指点
1、要有明确的目的性。
2、必须抓住事物的本质特征。
3、文章的结构、层次要有很强的逻辑性，要“言之有序”。
4、要有周密、准确的语言，以保证文章的科学性。
中考链接
1、以“使身体强壮的方法”为题写一篇说明文，要从多方面谈谈其途径。
要求条理清楚，至少用三种说明方法。
2、用物理学原理解释一种自然现象。
要求：
（1）题目自拟。
（2）500字以上。
（3）使用恰当的说明方法和顺序。
3、假如你有一间房子，南北长6米，东西宽3米，房间的北面墙上有一个高2米、宽1.5米的窗户，南面墙正中有一扇宽1米的房门。
请以“布置我的小天地”为题，写一篇说明文。
第三章议论文
写议论文，应该注意议论文的要素，即论点、论据、论证。
一篇议论文，只有一个主要的看法和主张，这是文章的中心论点。
有的议论文还有分论点，分论点是从中心论点分离出来的，从属于中心论点。
论据是证明论点的根据，一般是用事实、道理、定律、公式等来证明论点的正确性。
论证是运用论据证明论点的过程和方法。
常用的论证方法有道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。
议论文的方式一般分为两种，立论和驳论。
第一节立论
方法指点
论，就是立论，它重在明确地在别人面前“树立”起一个鲜明的观点。
要写好立论性的议论文，必须把握住三个方面：
1、立好论点。
一要正确，切忌主观片面；二要鲜明，不含糊其辞；三要有的放矢，不能笼统空乏。
论点的位置，要根据论说过程的安排而确定。
2、用好论据。
论据主要有两种，一是事实，一是道理。
使用论据时注意：
第一，论据和论点要一致；第二，论据要确凿有力；论据要新鲜；第四，事实论据和道理论据要结合起来使用。
3、写好论证。
论证的基本方法就是事实论证与道理论证。
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1、文题：
由一件小事想到的……
提示：
写作本文应该选择自己感受最深的一件事情，把它概括叙述一下，然后发表自 己的看法和主张。
选材时尽量选择有一定现实意义的小事，并且此事与现实生活中某件事 物有联系，从中挖掘出新意，据事论理。
2、文题：
鲁迅作品中一个文学形象给我的教育
要求：
从鲁迅作品中选择一个对自己教育较大的一个人物，作为对象联系自己的实际，写一篇议论文。
提示：
初中语文课本中选有不少鲁迅先生的作品，作品中的人物形象栩栩如生，给我们留下了深刻的印象。
写作本文时，首先要确定鲁迅作品中的一个人物形象，正面的或反面的都可以，如阿发、双喜、闰土、孔乙己等，选择自己印象最深的，教育最大的一个。
在布局结构上，最好用叙议结合的方式。
但要特别注意，不管选择的形象是正面还是反面，都要落实到“给我的教育”上。
3、文题：
尊老爱幼
提示：
尊老爱幼是中华民族的传统美德，古今有许多动人的故事。
“老有所终，壮有所用，幼有所养”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是劳动人民的理想。
在当今现实生活中，有些人“尊老”的观念淡薄了，也有些人“爱幼”之心极佳，却爱而不教。
本题的内涵较宽，它可以指家庭内外，也可以指整个社会。
写作本文，可着重写“尊老”，也可着重写“爱幼”，不必平均使用笔墨，既可正面举例论证，也可从反面说理，亦可正反对比论证。
但要做到观点明确，层次清晰，紧密联系生活实际。
4、文题：
要自觉
要求：
联系生活中的某些现象，写一篇议论文。
提示：
在现实生活中，“自觉”对每个人来说，都是至关重要的，特别是对青少年来说，尤其重要。
生活到处都在考验我们的自觉性；下雪了，你是否自觉地去清扫马路上的积雪，作业没完成，有好电视节目+你看不看，看到坏人做坏事，你管不管；乘无人售票车，是否自觉交票款等。
写作本文，可抓住一件或几件事实，谈谈有关自觉的问题。
第二节驳论
驳论就是针对谬论、针对误论、针对丑恶的现象发表看法，进行反驳，进行批评，确立自己的看法。
驳论性议论文中，批驳是文章的主体。
批驳对方的论点一般有三种方法：
1、驳论点。
2、驳论据。
3、驳论证。
中考链接
文题：
对“开卷一定有益吗”的看法
要求：
有人认为“开卷有益”，有人则认为“开卷未必有益”，请以《“开卷有益”小议》为题，写一篇议论文，结合实际写出自己的看法。
佳作参考
“开卷有益”小议
“开卷有益”听起来没有什么毛病，可细心一想，毛病就出来了。
怎么能说只要看书就对我们有益呢。
书有好书坏书之分，看好书对我们当然有益了，如果是坏书，难道对我们也有益吗？
笼统的一句话“开卷有益”，难道真的只要开卷就对我们有益，这当然是不可能的。
我反对前这种笼统的说法。
春秋儒家孔子看书，达到韦编三绝的境界，他不可能看什么书都达到韦编三绝吧！
“孔子搬家尽是书”想必他的书都不是坏书。
我们不要只听前人说了句“开卷有益”，就认为它都是对的，就不加以选择地看书，管它好书还是坏书，只要是书，前人说了“开卷有益”反正有了就有益。
这样的想法是要不得的。
这样只能把我们带上绝路，把我们带进那黑暗的屋子。
这开卷也就没有益了。
所以我们看书就要另以选择。
好书我们可以向孔子那韦编三绝，坏书我们把他抛进拉圾里，不要只去做那“开卷有益”。
“开卷有益”如果我们看的是一本坏书，真的就只有走绝路了。
像李洪志开创的《法轮大法》这类书，我们看了，就会使我们思想麻木，去相信迷信而不去相信科学：
使人失去人的本质特征；使社会混乱。
难道这类书对我们也有益吗？
看的是一些好书，对我们当然是有益无害了，所以就不对得起牟笼统地说“开卷有益。
”
对于“开卷有益”这句话，如果我们不考虑一下就去它，这样对我们基本上没有益处，这也是我们的很大损失。
我们只能这样说开卷有益。
第三章应用文及其他文体
近年来，各地中考试卷中出现了许多形式别致的应用文体佳作，如书信体、日记体、实验报告、辩论会、广告、演讲稿、病历等；还有其他文体，如戏剧、小品、寓言、童话等。
这些都颇受阅卷老师的青睐，作文时可根据学生的兴趣，试着练习。
佳作参考
（一）一则“卸下负担”培训班广告
亲爱的朋友们，在当今飞速发展的社会中，您是否有一种被什么东西压得喘不过气来的感觉？
如果有各种各样的负担不断压向您的肩头，踩在您的心尖上，使您感到筋疲力竭，心力交瘁，那么请加入我们“卸下负担”培训班吧。
培训宗旨：
让您卸下负担，轻装上阵，身心愉悦地享受人生。
培训对象及培训目的：
一、如果您是位因身有残疾而自惭形秽的人，那么请不要自卑。
“卸下负担”培训班将让您明白：
鸟美在羽毛，人美在心灵。
只要您有一颗金子般的心灵，您就是最美的。
二、如果您是位因父母的唠叼而心绪不佳的孩子，那么请不要忧愁，“卸下负担”培训班会将那声声唠叼转化成美妙的音乐伴您入梦。
三、如果您是位望子成龙望女成凤，而子女却偏偏成不了龙凤的父母，那么请不要哀声叹气，“卸下负担”培训班会让您明白：
子女应有子女自己的生活轨迹，做父母的只能帮他们而不能强迫他们，只要他们生活得舒心愉快，就是为人父母者最大的幸福。
四、如果您是位因技不如人而背上沉重的思想包袱的人，那么请不要闷闷不乐，“卸下负担”培训班将替您解下包袱，让您明白“金无足赤，人无完人”的道理，让您体验到卸下包袱后的轻松自在。
五、如果您是位特别讲究吃穿，追赶时髦的人，而这过分的追求又常常弄得您入不敷出，故而烦恼不堪。
那么请不要沮丧，“卸下负担”培训班将教您学会如何玩钱而不被钱玩弄，如何做到收支平衡，还您一个心情舒畅的自我。
培训时间：
一般一个月，可根据个人情况适当缩短或延长。
培训费用：
学费每月一千元，食宿自理。
注意事项：
1、本培训班常年招生，随到随学，学会为止。
2、本培训班恕不招收没有任何负担的人。
联系人：
快乐小姐
联系电话：
7654321
朋友们，还犹豫什么，赶快报名参加我们“卸下负担”培训班吧，我们一定信守承诺，您卸下负担，使您身心愉悦地享受人生。
卸下负担培训班
2004年6月20日
（二）借你一双慧眼
——关于“他人优点”的实验报告
发布时间：
2005年9月7日20时45分
「实验名称」研究“他人优点”的性质
「实验目的」探索“他人优点”分别与“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液反应所生成的“物质”。
在现实生活中，人人都有优点，有的诚实守信，有的乐于助人，有的思维敏捷，有的沉着冷静，有的能歌善舞，有的妙笔生花┉┉但是，大多数人往往只看到他人的缺点，而忽视他人的优点。
本实验将借你一双发现并欣赏别人优点的慧眼，使之一步步变得完美。
「实验用品」三支大试管、“他人优点”颗粒、“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液。
「实验步骤」
1.江等质量的“他人优点”颗粒分别置于三支大试管中。
2.向三支试管中分别滴入等质量的三种溶液。
「实验现象」
1.滴入“忽视”溶液的试管中反应缓慢，很久才生成一种普通的无色气体，溶液由红色变为黑色。
“他人优点”颗粒又饱满变萎缩。
2.滴入“发现”溶液的试管中反应适中，生成一种稍带香味的气体和一种叫“完美”的固体，“他人优点”颗粒萌芽。
3.滴入“欣赏”溶液的试管中反应极快，生成一种由沁人心脾香味的气体，“他人优点”颗粒迅速长大，生成一种叫“成功”的固体。
「实验方程式」
忽视＋他人优点=平凡＋有害物质
发现＋他人优点=完美＋无毒物质
欣赏＋他人优点=成功＋香气
「实验总结」
由此可见，忽视他人的优点会使你变得平庸，发现他人的优点会使你更加美丽，欣赏他人的优点会使你走向你成功。
「实验时间」2005年6月21日
后记：
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
如果每个人都有一双善于发现并欣赏他人优点的慧眼，我们的生活将会变得更加美好。
（三）“长处”报告会
主持人：
（兴高采烈地）先生们、小姐们，大家好。
我首先给大家提几个问题：
你们知道世界上最高大的人是谁吗？
姚明？
不对！
你们知道世界上最漂亮的人是谁吗？
西施？
不对！
你们知道世界上最聪明的人是谁吗？
阿凡提？
不对。
是谁——他们分别是从“长处”学校刚刚毕业的A、B、C三位新偶像。
今天，我们有幸请来他们三位来给大家作报告。
下面我们有请最高大的人，A先生——（掌声四起，然后听众都从包里取出笔记本）
A先生：
（缓步上台，脚步声几乎盖过掌声）大家好。
今年“五一”长假我去旅游，我第一个登车，当那辆中巴车上了我之后，就再也进不来其他乘客了，司机让我拿了所有座位的车票。
我非常生气，下车时，我稍稍用了点儿劲，把那辆车的车门弄大了10公分。
没有想到司机报警说我弄坏了他的汽车，我的游资就全赔进去了。
（主持人赶忙让他下台）
主持人：
插句广告，长处学校专门培养你们的长处，有意报名者请拨电话1234567。
好了，下面有请最美丽的B小姐——
B小姐：
（以纱罩面，轻盈登台）大家肯定想知道我为什么以纱罩面，我就告诉大家。
今年“五一”我也去旅游，当我走上大街时，大街上的人就都随我走动了，我一停止，大街马上就被堵塞了。
交警以我妨害交通为由起诉我，我被判外出时必须以纱罩面。
（微风吹开纱罩一角，前排有人立即看呆了。
B小姐匆忙而下。
）
主持人：
插句广告，长处学校以培养世界顶级长处为己任。
下面有请最聪明的C先生——
C先生：
（非常沮丧地上台）“五一”我准备出游，我到旅行社一合计就知道团队要去的那个旅游区游人已经爆满，我就劝旅行社取消这次行动，没想到他们给了我一顿胖揍。
今天乘车到这儿来时，我一思考就感觉这次报告会不会成功，我把这个想法刚一说出口……（主持人快步上前，捂住了他的嘴。
）
主持人：
大家好。
刚才三位讲得很有启发。
插句广告，现在到长处学校报名享受八折优惠，望大家及时报名。
观众：
（异口同声地）参与个屁！
（不到2分钟，会场就空无一人了。
不，还剩一人，那是呆站那儿的主持人。
）
（四）拥有现在
——一场主题辩论会实录
辩论主题：
青年人该拥有什么
辩论者：
过去、现在和未来
主持者：
时间
时间首先发言，明确了本场辩论会的主题、规则等，并宣布辩论开始。
过
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