小学校长思政第一课《立志向 修品行 练本领 做时代新人》附小学教学科研工作制度.docx

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小学校长思政第一课《立志向修品行练本领做时代新人》附小学教学科研工作制度

小学校长思政第一课《立志向修品行练本

领做时代新人》

亲爱的老师们、同学们：

早上好！

怀着对新学期新生活的美好向往，我们又回到宁静美丽的校园，欢聚一堂。

我谨代表学校向各位领导、全体老师和同学拜个晩年，祝大家虎年快乐、身体健康、万事如意！

新学期，学校犹如教育田园里的新绿，呈现出蓬勃生机,迸发出无限活力。

回首过去，学校在上级部门的关心和支持下，全校师生齐心协力、辛勤工作、努力拼搏，在教育教学质量、师生队伍建设、校园环境氛围等方面取得了可喜的成绩和进步。

在这里，我代表学校向爱岗敬业、无私奉献、团结进取的全体教职工致以崇高的敬意和衷心的感谢，也要为勤奋学习、自强不息的全体同学点赞！

“请党放心，强国有我！

请党放心强国有我！

”2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会隆重举行少先队员和共青团员代表集体献词，向党致以青春的礼赞，铮铮誓言响彻天安门广场。

“立志向、修品行、练本领，从小培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀。

”新时代的少年儿童要努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，扣好人生的第一颗扣子，走好第一步。

一、立下鸿鹄志，做时代新人

一个人没有梦想，就像大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸也许有同学会说，梦想离我好远。

其实，我们只要放眼当下，确立自己的努力方向和奋斗目标，用自己的目标去激励自己，鞭策自己，尽自己的最大努力做好每一件小事。

我希望每一位同学在新学期都为自己定下一个目标,并尽一切努力去实现它。

你的目标可以很简单，比如认真完成作业、认真听讲、每天阅读，也可以是参加一些课外活动，甚至是学会做一件家务事。

总之，不管你决定做什么，我都希望大家能下定决心，坚持到底。

二、修炼好品行，做时代新人

做中华民族伟大复兴中国梦的养德者。

国无德不兴，人无德不立。

同学们要从小事做起、从身边做起、从点滴做起。

从小培养好思想、好品行、好习惯，热爱生活，珍爱生命，拒绝毒品，懂得感恩，节约粮食，与人为善，明礼诚信。

三、锻造硬本领，做时代新人

2022年冬奥会和冬残奥会的主题口号“一起向未来”，寄予了中国人民的美好期待，在奥林匹克精神的指引下，与世界人民携手共进、守望相助共创美好未来。

“一起向未来”倡导的是追求团结、和平、进步、包容的共同目标，是更快、更高、更强、更团结奥林匹克精神的中国宣言。

在北京冬奥会上，我们中国的运动健儿获得了很好的成绩，他们为国争光，不怕苦，不怕累，日夜训练，练好本领，才取得辉煌的成绩。

所以，我们要向他们学习，从三方面去提升自己，第一方面是学业成绩要提升，在学习上要勤于思考，多想多问，培养自己的创造精神，不断提高学习的能力。

第二方面是体质健康要提升。

锻炼可以练就我们持之以恒、迎难而上、不轻言放弃等优良品质。

在校同学们要认真做好“两操”和参加体育锻炼，增强个人的体质，注意防疫。

只有健康的身体，才能支撑我们的学习任务；只有具备强健的体魄，将来才能更好地建设国家。

第三方面是劳动能力要提升。

生活靠劳动创造，人生靠奋斗成就。

同学们要从小树立劳动光荣的观念,自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，通过劳动磨炼意志、锻炼自己。

千里之行，始于足下。

让我们怀揣梦想起航，以满腔的热情投入到新学期的工作与学习中去，让自己的体魄更加强健、知识更加厚实、意志更加坚强，做一个志趣高尚、知书达礼、奋发自律的新洲学子，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人！

第三实验小学教学科研工作制度

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

课堂教学是教学的其中一种形式，是最为常用的教学形式。

课堂教学是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。

一、教师上课的基本要求

1.严格按课表上课，未经教师发展中心同意，不得随意调课，更不准随便缺课。

上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。

2.教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告教师发展中心。

上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

3.教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法,以适应他们的学习需求。

4.坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。

对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。

5.课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。

6.教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字；教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆。

体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。

上课时必须关闭手机。

7.教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱

学生。

上课时教师不得把学生赶出教室。

同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。

8.重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

9.活动课要纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择要符合当地实际，并相对稳定，形成特色；活动形式要灵活多样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。

二、各学科课堂教学要求

（一）语文课课堂教学要求

1.要突出语文学科的特点，按照语文本身规律和学生学习语文的规律进行教学。

2.汉语拼音教学要以声母、韵母和拼音方法为重点，要按计划进行教学，使学生在规定的时间内完成汉语拼音的学习任务。

3.识字一般随课文进行。

教学过程中要注意四个结合:

要在语言环境中识字，把字的音、形、义结合起来；引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际，把识字和认识事物结合起来；学过的字力求在语言环境中反复运用，把识字和听、说、读、写结合起来；在识字的过程中重视写字的指导，把识字和写字结合起来。

4.阅读教学，一般地说，可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学。

安排教学环节从整体着眼进行词、句、段的教学，注意词与句，句与段，段与篇的联系。

5.作文指导从内容入手，引导学生学会在观察中积极思考，从日常生活中、博览中和活动中选择作文内容，引导学生把阅读中学到的知识运用到自己作文中去。

教师要从实际出发，可选择观察、分析客观事物的指导、审题的指导、注意选材的指导、编写作文提纲的指导。

6.讲评作文要根据本次作文的训练重点和学生作文的实际情况，交叉使用综合讲评、专题讲评、重点讲评、训练讲评、对比讲评、择优讲评、修改讲评或下水文示范讲评等方式方法。

7.语文课要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育。

在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时,培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。

（二）数学课课堂教学要求

1.上课要做到目的明确、环节齐全、教具、学具提前准备。

2.选择恰当的课型，安排合理的课堂结构。

（1）新授课课堂教学的基本环节一般包括知识准备、揭示课题、讲授新课、练习设计、课堂总结。

在讲授新课的环节中，要突出重点环节，思路要清楚，引导学生参与思维过程。

（2）练习课的课堂基本环节一般包括揭示课题、宣布练习内容、概括性讲解、练习、课堂总结。

练习环节是练习课的主要部分，内容包括：

解决学生学习中普通存在的疑难

问题，鼓励学生创新解法，培养学生解题能力。

（3）复习课的基本环节一般包括揭示课题、整理知识、综合练习、讲评总结。

3.每堂课的练习设计要有层次，要有针对性，要体现梯度。

练习要突出重点、难点，形式要多样。

课堂作业力求学生当堂独立完成。

书写规范整洁。

对学困生要当面辅导。

4.教师要主动地、有意识地收集反馈信息，了解学生的学习情况，根据实际调整教学，加强教学的针对性和实效性。

5.板书要字迹工整，算式、横式、竖式以及方程式等的写法均要依据教材的格式板书，且布局要合理。

6.数学课要引领学生通过各领域数学知识的学习，在逐步培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值观教育。

在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯，形成严谨求实的科学态度。

（3）英语课堂教学要求

1.小学阶段的英语教学处于启蒙时期，其教学目的在于激发学生对英语课的学习兴趣，培养学生学习英语的能力，使他们初步建立学习英语的自信心。

2.要利用小学生学英语的“新鲜感期”在情境化的教学中，激发学生学习英语的兴趣，促进学生的智力开发，结合教学内容渗透对国外语言文化、风俗习惯的了解。

3.重视对学生听、说、读能力的培养，鼓励学生大胆地说话，培养他们具有初步的说话能力和解决问题的能力。

4.以学生发展为主体，开展形式多样的教学活动，让全体学生都能动脑、动口、动手，多渠道地激发学生学习英语的兴趣，以达到培养能力的目的。

5.主动灵活地设计开放的教学内容，充分利用电教、实物、简笔画、体态语言等教学手段，使课堂内容生动、形象、直观，让每一位学生参与其中，在乐中学，学中乐，并逐渐领悟英语学习的特点，始终保持旺盛的学习热情。

6.要注意作业形式的多样性和趣味性，讲究作业的针对性和实效性。

7.英语课要结合课文内容进行社会主义核心价值观教育，特别要了解和尊重世界文化的多样性，培养国际视野，增进国际理解。

（四）道德与法治课堂教学要求

1.道德与法治课堂教学应以“提高道德认识，培养道德情感，指导道德行为”为基本教学任务，以“引趣一明理一激情一导引一总结”为基本教学环节。

其任务和环节重点可以依据教材的内容和课型的不同而有所侧重。

2.引趣环节可依据不同的教学内容和学生实际，灵活选用情景演示、问题引入、承上启下、开门见山等手段，巧妙提出本节课堂的教学内容，激发学生新课的兴趣，注意不能用时过长，喧宾夺主。

3.明理环节要坚持“观点正确、说理明白"的原则，以提高学生的道德认识。

可以“就事论理”，也可以“寓理于情”，依据不同学生和年龄特点，深入浅出地讲明道德观点。

4.激情环节要坚持“以情感人，情理交融”原则。

教师要有真情实感，要依据教学内容和学生特点，通过多种手段有效地激发学生的道德情感。

5.导引环节要坚持“针对性和实践性”的原则，把对学生道德行为的指导落到实处，要联系学生实际，激发学生的行为动机，提出恰当的行为要求，教给学生行为的方法。

教师要成为学生行为的楷模。

6.总结环节要从道德观点、情感倾向和行为要求等方面对本节课的内容进行总结，以求学生能有个清晰明确的认识。

（五）科学课课堂教学要求

1.教师在课前必须准备好教具和分组实验器材，事先安排学生带上观察或实验的材料，签发学生实验通知单。

2.要按照科学课的一般教学环节一一导入新课、学习新课、巩固应用、布置作业来安排教学活动。

3.导入新课环节，教师要从有趣的自然现象、小实验或问题引入，将学生带入科学探究的情境之中，从而激发学生强烈的兴趣、好奇心和求知欲。

4.学习新课环节，教师要釆用观察、实验、操作为主的灵活多样的教学方法和现代教学媒体，指导学生在亲自动手实验操作、认真观察分析现象的基础上，通过深入研讨，去自行获取知识，真正体现“以教师为主导，以学生为主体”的新的教学理念，指导学生完成学生实验报告单。

5.巩固应用环节，教师要引导学生通过联系生产、生活实际，对所学知识灵活运用，达到巩固和扩展新知识的目的。

6.布置作业环节，教师要有意识地引导学生把课内知识进行巩固，切勿忘记布置下节课需要准备的观察和实验材料。

7.在整个教学活动中，教师要做到演示实验操作规范、准确、熟练，及时填写好演示实验登记表。

（六）体育课堂教学要求

1.教师课前应准备好器械与器材，优化美化场地，认真仔细检查器械，保证安全适应。

2.教师应穿运动鞋上课，精神饱满。

预备铃响后，教师应立即在规定位置组织学生，等待上课并检查学生着装，不得将有碍运动和易伤害学生的物品带入课堂。

3.上课铃响后，体育干事报告人数，师生相互问好，老师宣布本节课教学目标和要求。

4.教师严格按课时计划上课，在教学中要做到讲解准确,示范动作准确无误，教学手段形式多样，内容丰富，组织严密，教法合理。

教师要根据学生生理、心理特点，合理安排

运动生理负荷和练习密度，充分体现面向全体、全面发展的原则，调动起学生学习的积极性。

5.不允许“放羊式”教学，要严密组织，全程关注学生安全，严防任何课堂安全事故发生，体育课教师是课堂安全的第一责任人，承担个人课堂安全事故的全部责任。

不允许学生随意离开场地，教师要加强巡回辅导及保护与帮助，杜绝体育创伤事故发生。

6.教师的手势、口令、术语要准确有力，声音宏亮，口哨运作适时，富有节奏感，能调动学生学习的积极性。

7.结合教学内容注意对学生情感意志的培养，培养学生勇敢顽强的精神和严守纪律、自觉锻炼的习惯，为学生打下良好的身体素质基础。

8.教师应对本节课进行讲评小结，并布置课外体育作业。

9.下课后，教师应带领全班学生整理场地、归还器材。

10.体育要引导学生在学习和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、欣赏、鉴赏中自然地进行社会主义核心价值观教育。

引导学生养成锻炼身体的习惯、健康的审美情趣和文明的生活方式，培养他们公平竞争、规则意识和合作精神。

提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美能力，培养崇尚美好、热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术、尊重世界各国艺术品质。

（七）音乐课课堂教学要求

1.注意把思想教育和活泼乐观的感情渗透到音乐教学之中，激发学生热爱祖国、热爱民族艺术的思想感情，培养学生的审美情趣以及对音乐的浓厚兴趣。

2.教唱歌曲，教师要范唱、领唱，培养学生正确歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字，练唱方法要形式多样，教会学生课本上的歌曲及认识体裁丰富的歌曲，寓教于乐。

3.欣赏课要引导学生欣赏优秀的儿童歌曲，民族器乐曲和国内外优秀音乐作品等，启发学生理解，感受速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等音乐表现中的作用。

培养学生鉴赏音乐的能力，提高学生的音乐素质。

4.教师必须根据教学目标、教材内容选择恰当的教学方法，器乐课教师要釆用多种渠道，使学生了解不同器乐演奏的姿势和方法，指导学生齐奏、独奏、伴奏及合奏。

5.教师要教给学生浅显的音乐基础知识，训练简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

6.要适当的把地方特色课纳入课堂教学中，禁止把音乐课上成自习课，音乐课每学期至少教会学生陕北民歌、校园歌曲、爱国主义歌曲各一首。

7.音乐课要引导学生在学习和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、欣赏、鉴赏中自然地进行社会主义核心价值观教育。

提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美能力，培养崇尚美好、热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术、尊重世界各国艺术品质。

（八）美术课教学要求

1.课前教师必须准备好教具、范画，并要求学生准备好学具。

2.教师要按照绘画、欣赏、工艺、写美术字等不同课型，采用不同教法。

绘画课要突出绘画方法的传授；欣赏课要突出讲解艺术作品的时代背景与表现的主题内容及方法，充分揭示作品的艺术美；工艺课和写美术字的课型要突出指导学生制作的方法和步骤等。

3.美术教师要教会教材规定的基本知识外，每学期作业量不少于20次（其中绘画作业不少于10次，剪纸不少于5次，手工作品不少于5次）。

4.教师要认真、正确地进行讲授与示范。

板书设计科学美观，突出美术课的特点。

5.结合美术课造型艺术的特点，通过观察、欣赏、操作、创作等，生动活泼地进行思想教育。

6.教师在课堂上要加强巡回指导，面向全体学生，重视讲解鼓励，激发学生学习兴趣。

7.重视对学生使用、整理和保护用具的指导，培养学生养成良好的卫生习惯，注意保护环境卫生。

8.美术课要引导学生在学习和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、欣赏、鉴赏中自然地进行社会主义核心价值观教育。

提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美能力，培养崇尚美好、热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术、尊重世界各国艺术品质。

（九）信息技术课堂教学常规要求

1.教学目标明确，从学生实际出发，理论联系实际，重视学生思想教育，重视基础知识、技能教育，知识及技能的传授以完成典型“任务"为主，注意学生解决问题能力的培养。

2.根据课标和教材的要求，科学、合理地安排教学内容,突出重点、分散难点，强调信息技术课的知识性、技能性、实践性、创造性和科学性。

3.教态亲切、自然，语言准确、生动、简洁、严谨，贯彻直观性教学原则，理论联系实际，运用现代教育理论和教学手段，引导学生积极参与教学活动，调动学生学习的自主性和积极性。

加强学生学法指导，保证上机操作时间。

教学辅导有的放矢，强化使用信息技术的安全教育，使学生树立科学的态度，自觉依法进行与信息有关的活动。

4.明确学习信息技术课的意义和目的。

5.培养学生对信息技术的兴趣和意识，养成良好的计算机使用习惯，提高处理信息的能力。

6.上课认真听讲，遵守课堂纪律，认真完成上机操作任

7.教师在课堂上要加强计算机安全和法规教育，对违纪同学要耐心教育。

（+）综合实践课堂教学基本要求

1.综合实践活动课要体现综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等基本特点，转变以书本知识传递为主的传统理念，突出学生的自主实践。

2.综合实践活动课要强调超越教材、课堂和学校的局限、在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系。

应结合学生的经验和社区背景创造性地开发与实施综合实践，通过对课程的自主设计，创设一种生动有效的课堂教学活动。

3.教师应根据相应的课程资源，大胆进行校本教材的开发与实施，进行课程资源的重组，体现学校的特色，满足学生个体差异。

4.教师要注重学生多样化的实践性学习方式，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践、技术实践等。

教师要为进行的实践活动做好必须的准备。

（十一）地方与学校课程课堂教学基本要求

1.地方和校本课程的开发要体现地区特色和学校特色，坚持以学生发展为本，促进学生全面提高。

2.地方和校本课程的认定，先由教师选好课题，报学校教师发展中心，经地方和校本课程领导小组论证审核后确立。

3.教师要认真备课，写好教案，做到先备课后上课，没有教案不准进课堂。

4.课堂教学要充分利用学校课程资源，积极利用现代教育媒体，釆取合作、探究、体验、实践等多种有助于学生自主学习的学习方式，开展教学活动，提高课堂教学效果。

5.教师要根据教学和学生实际，合理安排学生作业，并及时反馈，使人人都学有所获。

6.教师要重视资料的收集和整理，并及时归档。

7.教师要关注学生参与的全过程，并适时给予指导。

8.地方与学校课程要充分利用当地教育资源，生动直观地进行社会主义核心价值观教育。